AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA SALA DE AULA, NA VISÃO DE ALUNOS E PROFESSORES

O estudo expõe parte de uma pesquisa que buscou identificar as repercussões da Avaliação Institucional implantados, pelo Estado brasileiro, na sala de aula, em três IES: uma pública e duas privadas. Por meio de entrevistas com os coordenadores de cursos selecionados e questionários aplicados a seus professores e estudantes, observou-se que a avaliação institucional vem contribuindo para intensificar o trabalho dos professores ao responsabilizá-los pelos resultados dos estudantes nos exames nacionais. Evidenciou-se, também, uma maior repercussão desses exames nas IES privadas, pois, nelas, espera-se dos docentes a capacidade de adaptarem-se rapidamente às intensas mudanças nas diversas esferas profissionais, incluindo as promovidas nos currículos a partir das avaliações.. Palavras-chave: Educação Superior. Avaliação Institucional. Prática docente

Avaliação institucional e trabalho docente: repercussões, desafios e perspectivas

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica que buscou apreender como as políticas de avaliação institucional repercutem no trabalho dos professores da educação superior em estudos publicados entre 1996-2013. A metodologia foi traçada a partir de uma busca em periódicos educacionais, comunicações da Anped, Teses e Dissertações. Fundamenta-se em Dias Sobrinho (2002, 2003), Sguissardi (2009, 2011, 2014), Freitas (2012) e Afonso (2012). Conclui-se que a avaliação institucional, pautada nos resultados do Enade, tem priorizado os aspectos formais em detrimento dos aspectos formativos e, por isso, tende a esgotar seu potencial de estimular a melhoria acadêmica nas IES. Tem também aumentado a tensão junto aos docentes por melhores resultados no hanking, e definido os currículos dos cursos de modo a adequá-los à prova do Enade

O TRABALHO DA MEMÓRIA PELA COMISSÃO DA VERDADE EM VOLTA REDONDA: ENTREVISTA COM O HISTORIADOR EDGAR BEDÊ

Entrevista com o professor Edgard Domingos Aparecida Tonolli Bedê, pesquisador e relator da Comissão da Verdade Dom Waldyr Calheiros, da cidade de Volta Redonda, no Estado do Rio de Janeiro. A entrevista realizada em maio/junho de 2021, por meio de e-mail em função mesmo da pandemia de Covid-19, objetivou compreender os processos que geraram o relatório que mobilizou 28 pesquisadores entre 2013 e 2015 e que leva o nome de Dom Waldyr, um dos principais atores da luta política na região sul do Vale do Paraíba

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE GURUPI-TO: Indicadores do Programa Mais Alfabetização

Este artigo tem por finalidade discutir a relevância da avaliação nos ciclos de alfabetização, visto que conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (2017), nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental a ação pedagógica deve ter como enfoque o processo de alfabetizar em um contexto em que as avaliações externas dos sistemas possuem uma grande importância por fornecerem dados do desempenho dos estudantes que subsidiam análises das instituições escolares. Na perspectiva desta política cabe à escola criar mecanismos para que se garanta a construção do conhecimento de maneira recíproca e se tenha uma educação de qualidade. Diante disso, o objetivo dessa pesquisa é verificar o resultado da avaliação na rede municipal de ensino de Gurupi-TO por meio dos dados do indicador do Programa Mais Alfabetização (PMALFA), entre 2018 e 2019. Neste sentido, salienta-se que esse indicador, o Mais Alfabetização, se fundamenta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, que é responsável por determinar a existência do desenvolvimento da capacidade de aprender, utilizando-se os meios básicos para que aconteça o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo no contexto escolar

Núcleo de Estudos, Pesquisa e Documentação Educação, Sociedade e Cultura (Nedesc) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás: Trajetória e desafios da pesquisa e da formação

O presente texto analisa a trajetória do Nedesc (Núcleo de Estudos, Pesquisa e Documentação Educação, Sociedade e Cultura), da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, observando as dificuldades metodológicas e organizacionais enfrentadas na formação em Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado; e os desafios às tendências de investigação na área da Educação, sobretudo em história da educação, políticas, organização e gestão.

OS ASPECTOS DE ORALIDADE NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

In the present paper, we intend to analyze the structure of the comic book and cartoon textual genre. In this regard, it starts from the theory pointed out by Bakhtin, Marcuschi, Kock and Elias, among other researchers, who claim that genres are relatively stable standard forms of structuring different utterances for specific communicational events. Furthermore, comics are graphic narratives, with stories narrated frame by frame, composed of a written textual portion and an imagery portion. For the analysis of its structure, different categories presented by the theory of Conversation Analysis are mobilized, such as discursive topic, turns and conversational markers, since the comics simulate a natural conversation, through a supposed face-to-face interaction, in which, at least, two interlocutors change the roles of speaker and listener. In addition, role of genre-specific visual elements, such as balloon, pigtail, frame/vignette and subtitles, is observed. These elements, known as the basic composition of a comic, will be described in the observation of a clipping of, at least, two comics. It is expected to demonstrate that, despite being a previously planned text, in comics, it is possible to find different marks of orality, one of its main characteristics, which contribute to the construction of meaning in this textual genre.Neste trabalho, pretende-se analisar a estrutura do gênero textual histórias em quadrinhos (HQ). Para isso, parte-se da noção apontada por Bakhtin, Marcuschi, Koch e Elias, entre outros pesquisadores, que afirmam serem os gêneros formas-padrão relativamente estáveis de estruturação de diferentes enunciados para eventos comunicacionais específicos. Nesse sentido, as HQ são narrativas gráficas, com histórias narradas quadro a quadro, compostas por uma porção textual escrita e outra imagística. Para a análise de sua estrutura, mobilizam-se diferentes categorias apresentadas pela teoria da Análise da Conversação, como tópico discursivo, turnos e marcadores conversacionais, uma vez que as HQ simulam uma conversação natural, por meio de uma suposta interação face a face, na qual, pelo menos, dois interlocutores trocam os papéis de falante e ouvinte. Além disso, observa-se o papel de elementos visuais específicos do gênero, como balão, rabicho, requadro /vinheta e legendas. Esses elementos, considerados básicos na composição de uma HQ, serão descritos na observação de um recorte de, pelo menos duas histórias em quadrinhos. Espera-se demonstrar que, apesar de ser um texto previamente planejado, nas histórias em quadrinhos, podem-se encontrar diferentes marcas de oralidade, uma de suas principais características, as quais colaboram para a construção de sentido nesse gênero textual

ENTREVISTA COM DOMINIQUE MAINGUENEAU: ANÁLISE DE DISCURSO FRANCESA NO BRASIL E NA FRANÇA E O DISCURSO SOBRE VIOLÊNCIA

Dominique Maingueneau é professor de Linguística no Departamento de Língua Francesa da Universidade Paris IV-Sorbonne, pesquisador pelo CÉDITÉC (Centro de Estudos do Discurso, Imagens, Textos, Escritos, Comunicações) e membro do Institut Universitaire de France. Suas pesquisas dedicam-se à Análise do Discurso, área em que apresenta grandes contribuições e inovações teóricas, mas não só. Conforme declaram Soares, Sella e Costa-Hubes (2013, p. 261), Maingueneau “promove reflexões que transcendem um espaço único de discussão, devido ao compromisso de lidar com o funcionamento efetivo da linguagem, em seus mais variados acontecimentos”. O analista, sempre muito requisitado, é presença marcante em eventos brasileiros que reúnem importantes pesquisadores da área de Letras, como os promovidos pela Abralin. Além de apresentações, palestras, minicursos, publicações de livros e artigos, Maingueneau já concedeu inúmeras entrevistas em solo brasileiro e, portanto, domina o idioma português, motivo pelo qual decidiu conceder a entrevista que segue por escrito. Sendo assim, as respostas e comentários oferecidos ao leitor não sofreram influência interpretativa dos entrevistadores. Ao contrário, são fruto da elocução do próprio entrevistado.&nbsp

Factores asociados con el clima de seguridad en un hospital de enseñanza

Objectives: to investigate the association between the scores of the patient safety climate and socio-demographic and professional variables.Methods: an observational, sectional and quantitative study, conducted at a large public teaching hospital. The Safety Attitudes Questionnaire was used, translated and validated for Brazil. Data analysis used the software Statistical Package for Social Sciences. In the bivariate analysis, we used Student's t-test, analysis of variance and Spearman's correlation of (α=0.05). To identify predictors for the safety climate scores, multiple linear regression was used, having the safety climate domain as the main outcome (α=0.01).Results: most participants were women, nursing staff, who worked in direct care to adult patients in critical areas, without a graduate degree and without any other employment. The average and median total score of the instrument corresponded to 61.8 (SD=13.7) and 63.3, respectively. The variable professional performance was found as a factor associated with the safety environment for the domain perception of service management and hospital management (p=0.01).Conclusion: the identification of factors associated with the safety environment permits the construction of strategies for safe practices in the hospitals.Objetivos: verificar la asociación entre los scores de seguridad del paciente y las variables sociodemográficas y profesionales.Métodos: estudio observacional, seccional y cuantitativo, desarrollado en un hospital público, de enseñanza y gran tamaño. Fue utilizado el instrumento Safety Attitudes Questionnaire, traducido y validado para Brasil. Para el análisis de los datos, fue utilizado el software Statistical Package for the Social Sciences. En el análisis bivariado, fue utilizada la prueba t de Student, análisis de variancia y correlación Spearman ((=0,05). Para identificar los predictores sobre los scores del de seguridad, fue utilizada la regresión linear múltiple, con el dominio clima de seguridad como desfecho principal (α=0,01).Resultados: la mayoría de los participantes eran mujeres, personal de enfermería, trabajaban en la atención directa a pacientes adultos en áreas críticas, no tenía graduado y no tenía otro empleo. La puntuación total media y la mediana del instrumento fueron 61,8 (DE=13,7) y 63,3, respectivamente. Se encontró como factor asociado con el clima de seguridad la variable desempeño profesional para el dominio percepción de la gestión de la unidad y del hospital (p=0,01).Conclusión: la identificación de los factores asociados con el entorno de seguridad permite la construcción de estrategias para las prácticas seguras en los hospitales.Objetivos: verificar a associação entre os escores do clima de segurança do paciente e as variáveis sociodemográficas e profissionais.Métodos: estudo observacional, seccional e quantitativo, realizado em um hospital público, de ensino e grande porte. Utilizou-se o instrumento Safety Attitudes Questionnaire, traduzido e validado para o Brasil. Para análise dos dados utilizou-se o software Statistical Package for the Social Sciences. Na análise bivariada utilizou-se o teste t de Student, análise de variância e correlação de Sperman ((=0,05). Para identificação dos preditores sobre os escores do clima de segurança utilizou-se a regressão linear múltipla, tendo-se como desfecho principal o domínio clima de segurança ((=0,01).Resultados: a maioria dos participantes era do sexo feminino, da equipe de enfermagem, atuavam na assistência direta com pacientes adultos, em áreas críticas, não possuíam pós-graduação e nem apresentavam outro vínculo empregatício. A média e a mediana do escore geral do instrumento foram de 61,8 (DP=13,7) e 63,3, respectivamente. Encontrou-se como fator associado ao clima de segurança a variável atuação profissional para o domínio percepção da gerência da unidade e do hospital (p=0,01).Conclusão: a identificação dos fatores associados ao clima de segurança permite a construção de estratégias para práticas seguras nas instituições hospitalares

Considerações preliminares sobre a questão do parlamentarismo no Brasil

Unavailable.Indisponível

O desmonte do Estado brasileiro em um cenário de instabilidade e crise

Editorial v. 33, n. 02, de 2017