Biology, movement behaviour and spatial dynamics of an exploited population of smooth hound shark mustelus mustelus around a coastal marine protected area in South Africa

Aspects of the life-history, movement in relation to a Marine Protected Area (MPA) boundary, and short and long-term spatial behaviour in relation to environmental preferences of Mustelus mustelus were studied in the Saldanha Bay region on the west coast of South Africa. The overarching aim of this thesis was to examine the biological and ecological circumstances under which a MPA could provide effective protection to a commercially caught coastal shark from fishing activity. The pigmentation, reproductive biology, diet, growth and maturity of Mustelus mustelus was examined from 217 ranging from 381 to 1734 mm TL and 467 to 1267 mm TL for females and males, respectively. Sharks in the bay represented the largest females and males recorded worldwide. The seasonal changes in oocytes and testes development, embryo length and the occurrence of near-term and postpartum females indicated that female parturition and ovulation occurs between November and December after a gestation period of 10-11 months. The presence of juveniles, neonates and pregnant females inside the Langebaan Marine Protected Area indicates it to be a nursery ground for this species. The largest part of the diet of M. mustelus consisted of three species of crustaceans: Hymenosoma orbiculare, Upogebia africana, Callichirus kraussi. No ontogenetic shift in diet was found for M. mustelus from Langebaan Lagoon. M. mustelus grow relatively rapidly, matured early (between 3 and 6 years) and attained a maximum observed age of 13 years. The movements of individual Mustelus mustelus in and adjacent to a small closed area (Langebaan Lagoon MPA, 34 km2 ) situated on the West Coast of South Africa were investigated over two years using acoustic telemetry. Sharks spent the majority of the time (in hours, average 79%) inside the Langebaan Lagoon MPA, and some sharks (n = 2 of 15 recorded during a full year) did not leave the reserve during the observation period. Time spent inside the closed area and the number of crossings of its boundary was strongly influenced by season. Sharks concentrated inside the closed area during summer, while they were widely distributed throughout the study area during winter months. A combination of shallow and sheltered waters in close proximity to the Saldanha Bay port and other boataccess points would normally make this summer aggregation highly vulnerable to fishing activity. The residency of M. mustelus within the closed area suggests that spatial protection may be effective for this species. Acoustic telemetry and in situ environmental data were used to investigate movement of M. mustelus in relation to changing environmental conditions over long (seasonal) and short (20 min) time scales. Results of Generalised Additive Mixed Modeling (GAMMs) indicated no significant influence of tide or moon phase and only a weak influence of diel period on movement and direction of movement. The thermal preference for M. mustelus was between 18 and 22 C as determined by GAMMS. Absolute temperature and the relative change in temperature at the shark’s position were the best predictors for shark movement and its direction in summer, explained 4.4 and 42.7 % of the deviance, respectively. This study provided evidence that M. mustelus inside the embayment decide their position within their area of residency according to their thermal preference and that temperature change constitutes the trigger that determines movement direction. This study confirms that M. mustelus are resident within the Saldanha embayment and distinct by diet, life-history parameters and colouration from stocks elsewhere. M. mustelus from this group are more fecund and larger in body size than those from all other populations globally, possibly due to the favourable temperature conditions in the warm sheltered lagoon and the existence of a MPA closed to fishing which includes preferred habitat for all life- IX history stages of this species. In the absence of a comprehensive stock assessment and species-specific management, well-positioned closed areas that include preferred habitat can aid the sustainability of coastal shark fisheries

Projeto Radiologia na Comunidade: um relato de experiência de educação em saúde

O projeto Radiologia na Comunidade tem como finalidade fomentar a promoção a saúde, e proporcionar uma interação dialógica da comunidade acadêmica com setores sociais, especialmente com o público feminino, abordando dois temas relacionados à saúde da mulher: o câncer de mama e a osteoporose.  O presente relato objetiva descrever as práticas sociais de educação em saúde desenvolvidas pelos participantes do projeto: Radiologia na Comunidade. Foram realizadas oficinas sobre saúde da mulher em quatro comunidades distintas. Para a abordagem do tema, optou-se por metodologias de ensino, tal como uso de recurso audiovisual, roda de conversa e dinâmicas de grupo, como jogos.  Em todas as comunidades o público aderiu as propostas da oficina, e participou, seja relatando uma experiência própria pertinente ao tema, ou ainda indagando sobre questões referentes ao conteúdo. Os encontros permitiram que os discentes estimulassem o público ao cuidado com a saúde, orientação acerca da importância do indivíduo estar atendo as mudanças do corpo e aos sinais que ele apresenta. Também permitiu que o discente desenvolvesse um preparo científico para assistência prestada, ética profissional, e habilidade de comunicação e escuta

Responsabilidades sobre o plágio acadêmico

Desde o primeiro semestre de 2022, o Conselho Editorial do IFSC, em conjunto com a Coordenadoria de Publicações, vem promovendo a série formativa “Diálogos Acadêmicos”. A iniciativa tem por objetivo promover debates virtuais visando qualificar processos editoriais. As palestras são transmitidas pelo canal do IFSC no Youtube, com a perspectiva de promover um intercâmbio com pesquisadores e leitores do Portal Periódicos do IFSC. A presente seção é um espaço de diálogo para aprofundar alguns tópicos que surgiram no debate “Diálogos Acadêmicos: o fantasma do plágio com a má conduta na escrita científica”, conduzido pelo Professor Eli Lopes da Silva.   Eli Lopes da Silva é Doutor em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016) e Mestre em Educação pela Pontíficia Universidade Católica de Minas Gerais (2006). É membro do Conselho Deliberativo da Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC), Editor de seção da revista Caminho Aberto, além de professor no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Eli fala à Revista RTC sobre os aspectos relacionados ao plágio acadêmico, o papel do docente na condução de seus orientandos, a influência de fatores externos que podem potencializar o plágio, bem como apresenta dicas práticas para combater essa conduta. DOI: 10.35700/2316-8382.2022.v1n12.350

The status and prognosis of the smoothhound shark (mustelus mustelus) fishery in the Southeastern and Southwestern Cape coasts, South Africa

Global trends in commercially valuable teleost fisheries point to substantial deterioration in population size, offering limited potential for increased harvests. Consequently a shift in focus towards alternative fisheries has increased fishing effort towards targeting chondrichthyans as a possible solution to meet global demands. The life-history traits of chondrichthyans make them poor candidates for resolving economic and nutritional security as these make them particularly vulnerable to anthromorphic influences. Current fisheries management approaches based on centralized government intervention have proved inadequate. This failure of current management approaches is often linked with poor co-operation by industry with government when collecting fishery-dependent data. As management decisions are based on quantitative estimates from fishery assessment modes data collected are often of poor quality. Co-management with its implied power-sharing arrangement between government and fishing communities has been proposed as a more realistic alternative. The motivation within industry to collect high quality data can only be created with a feeling of ownership. The decline in linefish species in South Africa has led to increased exploitation of demersal sharks such as Mustelus mustelus. Their status as one of the target and by-catch species of South Africa's shark fisheries necessitated resource assessment. Age, growth, maturity and mortality calculations for M mustelus were made from data collected from 1983-2006. The maximum observed age for M mustelus was 25 years. Estimated von Bertalanffy growth parameters from observed length-at-age for combined sexes, females and males were L∞ = 1946.16 mm TL, K = 0.08 year⁻' , to = -3.63 year⁻'; L∞ = 2202.21mm, K = 0.05 year⁻', to = 4.67 years; and L∞ = 1713.19 mm TL, K = 0.08 year⁻' and to = -4.36 years, respectively. Instantaneous total mortality (Z) was estimated at 0.16 y⁻', whilst natural mortality (M) for M mustelus was estimated at 0.05 y⁻'. The age and length at 50% maturity was determined for combined sexes, females and males at 1216 mm TL corresponding to an age of 9.93 years, 1234 mm (TL) and 10.75 years, and 1106 mm TL and 9.1 years respectively. The smoothhound shark resource off the south-eastern and south-western Cape coast was assessed by three dynamic pool models; yield per recruit, spawner biomass per recruit and an extended yield and spawner biomass per recruit. Due to the longevity of elasmobranches the per-recruit model was extended over a 20 year time-frame to simulate resource responses to management options. Fo.1 was estimated as 0.034 year⁻' and F MAX was estimated as 0.045 year⁻'. FsB50 was estimated as 0.031. The extended per-recruit model tested the outcome of different management scenarios, Size and effort control showed the least probability of pristine biomass falling below 20% of current levels in 20 years (where selectivity was set at 3 years). The replacement yield model showed that the average catches over the past decade are 2.5 times higher than the replacement yield is on the South Coast and 1.30 on the West Coast. A more realistic level optimising yield would be at 0.05 with a selection pattern at 3 years, where the probability of the biomass falling to below 20% of pristine pre-exploited levels in twenty years becomes negligible. A comparison of the models showed that current catches need to be halved for exploitation of smoothhound sharks to be sustainable. The results of this study indicate a need for a management intervention for M mustelus in South Africa with regards to potential overexploitation and collection of quality data for further assessments. A demersal identification key was developed as part of this study, which should aid monitoring officials in accurately identifying shark logs for collecting data. This study showed how adopting a management plan with the inclusion of comanagement concepts would improve the quality of data collected and increase monitoring of fishing activities. The inclusion of co-management is possible due to the unique bottle neck created by few demersal shark processing facilities actively exporting shark. A fishery management plan was compiled proposing several management options including size and effort controls

ENTREVISTA: MOVIMENTOS DE MULHERES NEGRAS EM ESPAÇOS DE PODER COM VILMA REIS

O encontro para a realização da entrevista foi realizado no dia 22 de julho de 2019, com início às 10:30h e término às 12:30h, nas dependências do CEAO- CENTRO DE ESTUDOS AFRO ORIENTAIS, no Bairro Dois de Julho, Salvador, onde a entrevistada cursa doutorado. Vilma Reis é socióloga, Doutoranda em Estudos Étnicos e Africanos do Programa Multidisciplinar em Estudos Étnicos e Africanos da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - POSAFRO/CEAO-FFCH-UFBA, e Ex- Ouvidora da Defensoria Pública do Estado da Bahia e pré candidata à Prefeitura de Salvador-BA.A entrevista foi precedida por conversa amigável entre as partes, em um momento em que entrevistada estava sofrendo com problemas vocais em virtude da cansativa jornada de compromissos por conta da agenda do “Julho das Pretas[1]”, mas ainda assim, gentilmente, colaborou para a realização deste trabalho.Nesse contexto, expliquei o objetivo da entrevista, em razão da minha condição de pesquisadora em estudos e gênero e feminismos, bem como o interesse em fazer algumas perguntas relacionadas ao escopo das relações de Gênero e Poder, especificamente em relação à realidade de mulheres negras e atuação política através de movimentos e coletivos.Afinal, independente da circunstância notória de se tratar de uma pré-candidata à Prefeitura de Salvador, a entrevistada é uma  figura de alta representatividade e prestígio entre as mulheres negras do Estado da Bahia,  com um vasto  histórico de ocupação dos espaços de poder, e militância junto aos movimentos de mulheres negras.[1] O Julho das Pretas é uma agenda conjunta e propositiva com organizações e movimento de mulheres negras da Bahia, região Nordeste, e mais alguns estados do país, voltada para o fortalecimento das organizações de mulheres negras. Fonte: https://institutoodara.org.br/julho-das-pretas/. Acesso em 31/08/2019

Os Femininos aos olhos de Eliane Brum: transbordamento das crônicas do livro A menina quebrada e outras colunas

This research aims to investigate the possible females and how these are represented in A menina quebrada e outras colunas, by Eliane Brum. Based on Laurence Bardin's Content Analysis methodology (2009), 64 columns were catalogued in thematic categories. Of these, 16 were selected and divided into subcategories to understand who the women were portrayed. In a second qualitative analysis we investigated how the production of meaning was conceived. We detected the presence of several femalewomen and how the reporter deconstructs stereotypes and prejudices of society on the female theme.Esta pesquisa visa investigar os possíveis femininos e como estes são representados na obra A menina quebrada e outras colunas, de Eliane Brum. Com base na metodologia de Análise de Conteúdo de Laurence Bardin (2009), 64 colunas foram catalogadas em categorias temáticas. Dessas, 16 foram selecionadas e divididas em subcategorias para entender quem eram as mulheres retratadas. Em uma segunda análise qualitativa investigamos como foi concebida a produção de sentido. Detectamos a presença de vários femininos e como a repórter desconstrói estereótipos e preconceitos da sociedade sobre a temática feminina

Um Estudo Comparativo entre as Universidades Públicas de Portugal e Brasil

Esta dissertação pretende analisar o papel das páginas Web e sua utilização como canal de comunicação e ferramenta de relacionamento direto entre as organizações e seus públicos. A partir da comunicação organizacional e das relações públicas, baseada na construção dialógica, estudaram-se as formas contemporâneas de comunicação organizacional no contexto das instituições públicas de ensino superior (Universidades) em Portugal e no Brasil. Para verificar como se dá esse processo, além da revisão da literatura, buscou-se perceber de que forma as instituições de ensino superior utilizam suas páginas Web como instrumento na construção de relacionamentos. Estudaram-se as estratégias utilizadas pelas organizações e também se analisou se há diferença na aplicação. Como abordagem metodológica para o desenvolvimento deste trabalho, foi efetuada uma análise quantitativa dos dados recolhidos através de uma análise de conteúdo das páginas Web das universidades selecionadas nos dois países em estudo.This dissertation seeks to analyze the role of Websites and their utilization as channel of communication and tool of direct relationship between organizations and their publics. From organizational communication and public relations, based in a dialogic construction, it was studied the contemporary forms of organizational communication in the context of public institutions of higher education (universities) in Portugal and Brazil. To verify how this process occurs, beyond the review of the related literature, it was tried to perceive how the higher education institutions use their Websites as instruments for relationships creation. The strategies used by the organizations were studied and, also, it was verified if there are differences on their application. As a research methodology approach for this study, it was performed a quantitative analysis of the collected data through a content evaluation of Websites from the universities selected for the study in the two countries

Políticas de ampliação da jornada escolar, para o ensino fundamental após a LDB : a educação em tempo integral como dever do Estado

Orientador : Ângelo Ricardo de SouzaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Políticas EducacionaisInclui referênciasResumo : Este trabalho tem a finalidade de pesquisar as políticas públicas e os reflexos das políticas públicas federais na questão da expansão da educação em tempo integral no ensino público no contexto brasileiro. Tomou-se como cenário a Educação em tempo Integral inscrita na legislação existente bem como foi analisada a complexidade dos processos relacionados à ampliação da jornada escolar, os significados políticos que a extensão da carga horária tem representado. Partindo do cenário atual da Educação brasileira em tempo integral nesses dezessete anos de LDB, a análise procurou apontar como acontece a educação em tempo integral no Brasil, quantos alunos são atendidos nessa modalidade e se está ou não acontecendo a ampliação gradativa do tempo escolar prevista na legislação.Abstract : This work aims to investigate the policies and reflections of federal public policy on the issue of the expansion of full-time education in public education in the Brazilian context. Was taken as the backdrop Education Full time enrolled in the existing legislation was analyzed and the complexity related to the extension of the school day processes, the political meanings that the extent of the workload has represented. Based on the current scenario of Brazilian education full time in those seventeen years of LDB, the analysis attempts to point out how education happens full time in Brazil, how many students are served in this modality and whether or not happening the gradual expansion of school time provided in legislation

Farol do saber : limites e possibilidades na formação de leitores de uma Biblioteca Escolar em Curitiba

Orientadora: Profª Drª Elisa Maria Dalla-BonaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 12/08/2016Inclui referências : f. 106-111Resumo: Este estudo de caso de natureza etnográfica investiga as mediações de leitura e formação de leitores no contexto de um Farol do Saber da Rede Municipal de Bibliotecas Escolares de Curitiba (RMBE). A pesquisa se estrutura em três fases: exploratória, coleta de dados e fase de análise e sistemática. O apoio teórico da investigação ancora-se em estudiosos do campo da leitura e formação de leitores e nos estudos sobre bibliotecas escolares. Ao acompanhar o cotidiano do Farol do Saber problematiza o papel desse espaço na formação de leitores. Observando a efetivação de ações planejadas pelos agentes de leitura envolvendo a leitura e contação de histórias, relata os limites e possibilidades do Farol do Saber para a formação do leitor. Considera a qualidade dos acervos e a importância da mediação de qualidade para formação do leitor competente. Diante dos dados levantados no espaço investigado ressalta-se a necessidade de maior integração entre o Farol do Saber e a escola. Evidencia-se ainda que os acervos e o espaço do Farol do Saber estão sendo pouco utilizados e dessa maneira a função do Farol do Saber como lugar privilegiado de acesso à leitura precisa ser repensado. Palavras-chave: Farol do Saber; biblioteca escolar, mediação de leitura; formação de leitores; literatura infantil.Abstract: This case study investigates at the mediations Reading and Readers Training at the context the Lighthouse of Knowledge of the Municipal School Libraries Curitiba (RMBE). The research is structured into three parts: exploratory data collection and analysis phase and Systematics. The basic theoretical research focuses studies the field of reading and readers of training and studies in school libraries.The investigation of the limits and possibilities in the Lighthouse of Knowledge everyday emphasizes the formation of readers.Notes the effectiveness of the actions of reading agents involving reading and storytelling, and reports the Lighthouse of Knowledge of the conditions to form the reader. Study the Quality of the school library collections and their importance in the reader training. Faced of data raised in the investigated area emphasizes the need for greater integration between the Lighthouse of Knowledge and school. The conclusion is that the collections and the lighthouse area of knowledge are not being widely used and therefore the function of the Lighthouse of Knowledge as the privileged place of access and reading mediation should be rethought. Keywords: Lighthouse of Knowledge; school library; reading mediation; readers of training; children's literature

CULTURA CLÁSSICA E ENSINO: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRESENÇA DOS GREGOS E LATINOS NA ESCOLA

Embora as diretrizes curriculares nacionais para o Ensino Fundamental e Médio não façam referência específica ao lugar da cultura clássica greco-romana na escola, tais documentos sugerem uma abordagem interdisciplinar de conteúdos, que fomente a formação crítica e cidadã dos alunos. Neste artigo, apresentamos algumas propostas de inclusão de temas clássicos no currículo escolar, cujo principal objetivo é oferecer um tratamento crítico, interdisciplinar e diversificado da herança clássica, constituinte da nossa cultura, a qual, paradoxalmente, tem sido muito explorada pela indústria de entretenimento (cinema, jogos, best sellers etc.) e negligenciada em contexto escolar. Para isso, apresentamos o conceito de “clássico”, a partir das reflexões de Calvino (1981 [2011]), Cairus (2011) e Hartog (2011), para, em seguida, nos determos na legislação pertinente ao currículo da Educação Básica (LDB, PCNs, Diretrizes Curriculares), e, finalmente, descrevermos algumas propostas de atividades que envolvam a cultura clássica greco-romana na escola