Sistema de controle interno como facilitador no processo da auditoria interna

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Ciências Contábeis.Este trabalho tem por finalidade verificar a função do sistema de controle interno no processo da atividade da auditoria interna. Inicialmente, apresenta-se o tema, o problema, os objetivos, a justificativa e a metodologia aplicada. Posteriormente é feita uma revisão literária abordando os assuntos de interesse: auditoria interna e sistema de controle interno. Nesta revisão foram abordados conceitos, objetivos, características, bem como, assuntos correlacionados aos que estão em foco, como: o auditor e seu papel, sistema, estrutura, programa/planejamento, e papéis de trabalho da auditoria. Após fazer o levantamento do assunto, por meio da revisão bibliográfica, foi feito um estudo entre o sistema de controle interno e o seu reflexo no processo da execução da auditagem. Com isso foi possível analisar o quanto a atividade da auditoria interna é influenciável pelo sistema de controle interno, promovendo a elaboração de sugestões para suprir as deficiências do sistema de controle interno e, consequentemente, facilitar o processo de auditori

The Welcoming Pope: Images of Pope Francis in the Catholicism under mediatization

In the context of the society in mediatization more and more the social fields are inserted in an ambiance in which borders are constantly tensioned, meaning that social practices are crossed by the logic of other fields, rather than their own place of knowing. It is perceived that the social/political/religious conjuncture interpenetrates with the logic of mediatization, and this phenomenon arouses transformations in all Christianity. The objective of this work is to analyze the circulation of Pope Francis' images in the media which formulate, in the collective imaginary, a mediated totem image of the Pope of embrace or of the welcoming Pope, what adheres to the new media technologies

Experiência dos enfermeiros no cuidado às mulheres diante das perdas gestacionais

Orientadora: Profa. Dra. Tatiane Herreira Trigueiro StellaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Defesa : Curitiba, 06/02/2023Inclui referênciasResumo: A gestação é um fenômeno fisiológico e mesmo com o manejo de pré-natal adequado, as perdas gestacionais podem ocorrer. A Organização Mundial da Saúde estima uma ocorrência de 4,9 milhões de mortes perinatais no mundo todos os anos. No Brasil, a incidência em 2020, mostrou um total de 28.993 casos, sendo 1.062 no estado do Paraná e, destes, 117 na cidade de Curitiba. Não obstante, para além dos dados, tem-se o impacto emocional para todos os envolvidos, inquestionáveis para a mulher e família que sofre com a perda gestacional, mas também para os profissionais de saúde, em especial os enfermeiros, que se deparam com estas situações ao longo da vida profissional. Desta forma, este estudo teve como questão de pesquisa: qual a percepção do enfermeiro sobre o cuidado oferecido à mulher que sofreu perda gestacional? Ainda, como objetivo geral, compreender a percepção do enfermeiro que presta cuidados às mulheres diante das perdas gestacionais; e objetivos específicos: identificar elementos do cuidado do enfermeiro frente à mulher que sofreu perda gestacional e descrever a experiência dos enfermeiros sobre seu cuidado diante da mulher que diante perda gestacional. Trata-se de estudo qualitativo exploratório, realizado em um hospital universitário da Região Sul do país. A coleta de dados deu-se através de entrevistas semiestruturadas, as quais foram audiogravadas e transcritas na íntegra, durante os meses de abril a junho de 2022. Contou com a participação de 11 enfermeiros que atuam diretamente com mulheres em situação de perda gestacional. Para análise dos dados, foram seguidos os passos da Análise de Conteúdo do tipo temática proposta por Bardin e apoiada pelo uso do software de análise qualitativa o webQDA. Resultados: foram levantados 13 temas, os quais, por afinidade e exclusão, resultaram na elaboração de 3 categorias: Fragilidades do processo de cuidar frente às perdas gestacionais; Potencialidades do processo de cuidar frente às perdas gestacionais; e Cuidados de enfermagem frente às perdas gestacionais. Foi possível evidenciar que os enfermeiros conseguiam reconhecer as lacunas assistenciais e, mesmo com suas dificuldades, prestavam um cuidado respeitoso e empático, além de proporcionar momento de criação de memórias para as famílias enlutadas, através de fotos ou guarda de pertences que foram do bebê, que passou tão brevemente pela vida. O estudo permitiu compreender que os enfermeiros entrevistados reconheciam a importância da sua presença como um profissional que oferece um cuidado direcionado a cada mulher/família em situação de perda gestacional nas suas necessidades, enfatizaram a comunicação verbal e não verbal, sendo uma de suas preocupações que esta compreendesse, para além da assistência oferecida, este olhar singular do profissional. Os impactos do desenvolvimento deste trabalho podem resultar na elaboração de documentos, materiais educativos e protocolos assistenciais voltados aos profissionais de saúde que prestam cuidados diante das perdas gestacionais dentro das instituições hospitalares.Abstract: Pregnancy is a physiological phenomenon. However, even with proper prenatal care management, pregnancy losses may occur. The World Health Organization estimates 4.9 million perinatal deaths worldwide every year. In Brazil, showed an incidence of 28,993 cases in 2020, with 1,062 cases in Parana State and, among these, 117 in its capital city, Curitiba. Therefore, that is a global health problem, but there still have been scarce public policies addressing this theme. Apart from the data, there is also the emotional impact on all the involved individuals, unquestionably to the woman and family who suffer the pregnancy loss, but also to the healthcare professionals, ultimately nurses, who are confronted with those situations along their professional lives. Thus, the research question in this study was: what is the nurses' perception on the health care delivered to the woman facing a pregnancy loss? In addition, the general objective was to understand the nurse's perception who renders health care to the woman who suffered a pregnancy loss. It is an exploratory qualitative study held at a university hospital in Southern Brazil. Data collection was conducted by means of semi-structured interviews, which were audio recorded and fully transcribed between April and June 2022. The participants were 11 nurses who care for women in a situation of pregnancy loss. For the data analysis, Thematic Content Analysis proposed by Bardin was applied, supported by the use of the webQDAE software for qualitative analysis. Results: 13 themes by affinity and exclusion stood out by means of the analysis, which resulted in the elaboration of 3 categories: Fragilities in the caring process in the face of pregnancy losses; Potentialities of the caring process in the face of pregnancy losses; and Nursing Care in the face of pregnancy losses. It was possible to evidence that nurses could recognize caring gaps, and even facing difficulties, they could deliver respectful and empathetic care, in addition to providing a moment of creating memories to bereaved families through photos or belongings of the baby who briefly got through their lives. The study enabled to understand that the interviewed nurses acknowledged the importance of their presence as professionals who delivered care to meet the needs of each woman/family going through a pregnancy loss. They also pointed out verbal and non-verbal communication as one of their concerns so that the women could understand their unique professional look, beyond care delivery. The study outcomes may result in the elaboration of documents, educational materials and care protocols to those health professionals who are confronted with pregnancy losses while rendering care within hospital institutions

Comunicação organizacional: entre a oportunidade das Diretrizes Curriculares e o desafio da legitimação

Este artigo tem por objetivo discutir o campo e as áreas da comunicação frente à criação de um novo curso após a autonomização das áreas autorizada pelo CNE e MEC com a flexibilidadedas Diretrizes Nacionais de Educação de 2013. Descreve-se aqui a experiência da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) na criação do curso de bacharelado em Comunicação Organizacional 1 e questiona-se até que ponto tal área é legitimada e possui regras definidas para se constituir. Parte-se da hipótese de que a base do curso de Tecnologia em Comunicação Institucional da mesma IES, bem como as pesquisas teóricas sobre o tema podem suportar a implantação deste curso desafiador, percebido como uma oportunidade para o desenvolvimento da comunicação

Comunicação organizacional: entre a oportunidade das Diretrizes Curriculares e o desafio da legitimação

Este artigo tem por objetivo discutir o campo e as áreas da comunicação frente à criação de um novo curso após a autonomização das áreas autorizada pelo CNE e MEC com a flexibilidadedas Diretrizes Nacionais de Educação de 2013. Descreve-se aqui a experiência da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) na criação do curso de bacharelado em Comunicação Organizacional 1 e questiona-se até que ponto tal área é legitimada e possui regras definidas para se constituir. Parte-se da hipótese de que a base do curso de Tecnologia em Comunicação Institucional da mesma IES, bem como as pesquisas teóricas sobre o tema podem suportar a implantação deste curso desafiador, percebido como uma oportunidade para o desenvolvimento da comunicação

Ecos visuais no youtube

This article intends to investigate how the process of circulation of intermediatic images occurs. It is assumed the idea that many journalistic images are re-appropriated and re-entered in the media coverage itself, so that the individual iconographic memory is being replaced or fed from the maintenance of these images on web circulation. The corpus is composed of three videos about the Osama Bin Laden’s death. What we are seeking to answer is what is the role of this journalism which emerges within the media coverage?Esse artigo visa investigar como se dá o processo de circulação das imagens intermidiáticas. Parte-se da ideia de que muitas fotos jornalísticas são reapropriadas e reinscritas na midiatização, de modo que a memória iconográfica individual vai sendo substituída ou abastecida a partir da manutenção na web da circulação destas imagens. O corpus é composto de três vídeos sobre a morte de Osama Bin Laden. O que se busca responder é qual o papel desse jornalismo que emerge dentro da midiatização

Faith, entertainment, and conflicts on the Camino de Santiago (the way of St. James): a case study on the mediatization of the pilgrimage experience on Facebook groups

We call upon the concepts of mediatization, circulation, and discussions about the pilgrimage ritual to reflect on the media interference in the experience of pilgrims going to Santiago de Compostela. From these concepts and the methodology of case studies, we analyze posts in four Facebook groups. The evidence points to a certain distance regarding the Catholic institutional sphere and the linking of this experience to media consumption and entertainment through the expression of the most diverse motivations (self-help, tourism, spiritual, sports, etc.). It also consolidates a totem image of The Camino de Santiago (The Way of St. James) as a transforming experience for the different types of pilgrims

Promoção da saúde na escola

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: SaúdeAs ações sobre a educação em saúde permitem estímulos aos diferentes níveis de ensino, e a escola é um espaço privilegiado. O projeto tem por objetivo promover ações sobre educação em saúde, nos diferentes níveis de ensino, visando à promoção da saúde e a integração da universidade, educação técnica e a sociedade. O projeto desenvolveu-se através de ações como palestras e oficinas interdisciplinares. Foram selecionadas três escolas da Rede Municipal de Ensino Fundamental de Santa Maria/RS. A equipe realizou palestras com o tema “Alimentação Saudável” para os discentes (6o, 7o, 8o e 9o ano), e ofertou oficinas interdisciplinares: 1a Higiene Pessoal e dos Alimentos; 2a Ervas e Temperos; 3a Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST’s) e 4a Cuidados com os Medicamentos. As oficinas tiveram como público alvo 144 discentes, e os questionários avaliativos revelaram: 97,2% acharam que o tema tem informações relevantes; 100% consideram adequadas as atividades e 68,1% consideraram muito bom seu aproveitamento. Também foi selecionada uma Escola da Rede Federal de Ensino Médio e Técnico (Santa Maria/RS) e realizou-se a palestra “10 Passos Para Uma Alimentação Saudável”, e posteriormente serão ofertadas oficinas interdisciplinares. Até o momento, as ações realizadas sobre educação em saúde sensibilizaram o público alvo, uma vez que os participantes revelam interesse e mudanças nos seus hábitos, além de permitir a integração entre a universidade, educação técnica e a sociedad

Arqueologia, museologia e conservação: documentação e gerenciamento da coleção proveniente do Sítio Santa Bárbara (Pelotas-RS)

This research seeks to reflect on the importance of documentation and management information as linkage of archaeological collection’s muzealization. This was initiated with a dialogue between the areas of interest - archeology, museology and conservation - understanding them as disciplines that must work together for the preservation of the archaeological heritage. In Brazil, no interaction between these areas, coupled with the lack of standardization in the documentation of this type of library, is bringing harm to their preservation. Concern over this issue resulted in this case study, which focuses mainly on the analysis of the collection site Santa Barbara (Pelotas, Rio Grande do Sul, Brazil), excavated and protected by the Lâmina Laboratory (Multidisciplinary Laboratory of Archaeological Research) University of Pelotas’s team. Thus, we attempted to observe the actions of the three areas during this endeavor, following them through their documentation and their mechanisms of information management, aiming to propose as a product, a model of documentation and management applicable to that collection.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA presente pesquisa busca refletir sobre a importância da documentação e do gerenciamento de informações como encadeamentos da musealização de acervos arqueológicos. Para isso travou-se um diálogo entre as áreas de interesse - arqueologia, Museologia e Conservação -, entendendo-as como disciplinas que devem atuar conjuntamente na preservação do patrimônio arqueológico. No Brasil a não interação entre essas áreas, somada à falta de normatização na documentação dessa tipologia de acervo, vem trazendo danos à sua preservação. A preocupação com essa temática resultou neste estudo de caso, que tem como foco principal a análise da coleção do sítio Santa Bárbara (Pelotas-RS), escavada e salvaguardada pela equipe do Laboratório Multidisciplinar de Investigação Arqueológica (Lâmina) da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Com isso, buscou-se observar as ações das três áreas durante essa empreitada, acompanhando-as por meio das suas documentações e de seus mecanismos de gerenciamento da informação, visando propor como produto, um modelo de documentação e gerenciamento aplicável à referida coleção

Contributions of the cultural-historical theory to mathematics teaching in the early years of school

This text aims to highlight the principles of the Cultural-Historical Theory to the structure of Mathematics teaching. As an argumentative appeal, a virtual story based on the Teaching Guiding Activity proposed by Moura and followers (1996; 2010) was elaborated. The mathematical concepts covered were: quantity, unit, counting, number, addition and multiplication. This conceptual framework was discussed in the context of arithmetic, algebraic and geometric significances. In this system, possibilities of objectification were presented in the structure of principles of the Cultural-Historical Theory teaching. The results reveal indicators that envision the possibility of contributing to the development of the basis for the formation of mathematical theoretical thinking in the transition period between theplay activity to the study activity