Documentación de los requisitos de la Norma Técnica NTC - ISO31000:2011 actualizada a la Norma ISO 9001:2015 gestión del riesgo en la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Pereira

La tesis titulada DOCUMENTACIÓN DE LOS REQUISITOS DE LA NORMA TÉCNICA NTC-ISO31000:2011 ACTUALIZADA A LA NORMA ISO 9001:2015 GESTIÓN DEL RIESGO EN LA FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA es un estudio orientado a identificar, analizar y valorar los riesgos; financieros, salud ocupacional y ambientales, que son inherentes a los procesos correspondientes a la Facultad de ingeniería Industrial que afectan el cumplimiento de los objetivos institucionales. Toda la información correspondiente se obtuvo por medio de entrevistas, técnicas de observación, registros y documentos de cada uno de los procesos, posteriormente se realizo un mapa de riesgos basado en la GUÍA PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL RIESGO. DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO PARA LA FUNCIÓN PÚBLICA en el cual se realizo la descripción, causas, consecuencias, probabilidad e impacto, con el fin de evaluar y proponer opciones de manejo y políticas de administración para cada uno de los riesgos, se actualizo el manual de procesos, procedimientos, manual de funciones y se propuso una política general de gestión de riesgos, para responder a los requisitos de la NORMA TECNICA NTC-ISO31000:2011. Este aporte va dirigido a realizar una propuesta inicial de control y manejo de riesgos en la Facultad de Ingeniería Industrial.The title of the thesis is: TECHNICAL DOCUMENTATION REQUIREMENTS OF THE STANDARD NTC-ISO 31000:2011 UPDATED TO STANDARD ISO 9001:2015 RISK MANAGEMENT IN THE INDUSTRIAL ENGINEERING FACULTY OF THE UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA explain the structure to this project identify, analyze and assess the risks; economics, occupational health and environmental inseparable of all processes corresponding to the INDUSTRIAL ENGINEERING FACULTY. All information was collected across of interviews, technical observations, documents of each the processes in the next place was designed a risk map based in the GUIDE FOR THE ADMINISTRATION OF RISKS- ADMINISTRATIVE DEPARTMENT FOR CIVIL SERVICE, there was collected, description, causes, impact, probability-impact to assess, and propose management options and politics of administration to each risks, was update manual processes, processes, function manual and it was proposed a general politic of risk management, for to answer the requirements of the technical standard NTC-ISO31000:2011. This contribution going to do an initial proposition for the controls and risk management in the industrial engineering faculty

EL IMPACTO DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN LOS MILLENNIALS EN LA CURRICULA UNIVERSITARIA

The objective of this research is to analyze the financial literacy knowledge of the Millennials generation. The research method is qualitative-quantitative of correlational type since it consists of identifying the relationship between the independent variable and the dependent variable. The general hypothesis is that limited financial education in curricula affects the financial education of the Millennials. Through the information gathered and the surveys applied it is evident that Millennials generation has no financial knowledge and university curricula’s have limited information on financial education.  El objetivo de esta investigación es analizar los conocimientos de educación financiera de la generación Millenials. El método de investigación es cualitativo-cuantitativo de tipo correlacional ya que consiste en identificar la relación entre la variable independiente y la variable dependiente. La hipótesis general es la limitada educación financiera en los programas de estudio afecta la educación financiera de los Millenials lo que a través de la información recopilada y las encuestas aplicadas se evidencia que la generación Millenials no tiene conocimientos financieros y la curricular de estudios de las universidades tienen limitada información sobre educación financiera. &nbsp

La territorialidad, lo indígena y la teología de la liberación en el ideario político del padre Álvaro Ulcué Chocué

En la presente monografía se aborda el discurso de Álvaro Ulcué Chocué; quien en vida fue el primer Padre indígena colombiano. En este contexto se analiza el legado del Padre Álvaro Ulcué Chocué en relación con la territorialidad, lo indígena y la teología de la liberación, plasmando el ¿fantasmagórico¿ pasado que en ocasiones asusta con el trasegar del siglo XX y su creencia cuasi inamovible de la iglesia católica. Es por ello que se plantea la relación tradicional entre sujeto y objeto, donde se pretende presentar al sujeto una experiencia histórica del pasado a través de la interpretación del mismo por medio de vivencias y no una representación plana y algunas veces fría del mismo.PregradoHISTORIADOR(A

El entorno socio-afectivo dentro del aula y su incidencia en el proceso académico de los estudiantes del bachillerato general unificado de la Unidad Educativa "Alfonso Herrera" el Ángel- Carchi; periodo 2014-2015

Determinar la incidencia del entorno socio-afectivo dentro del aula en el proceso académico de los estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Alfonso Herrera” en el periodo 2014-2015.Un adecuado entorno socio-afectivo dentro del aula es imprescindible para que se dé un correcto proceso académico, pero sobre todo para mejorar la parte esencial de sistema social escolar, de creencias y valores que forman parte de este entorno. En el estudio descriptivo realizado en la investigación permitió reconocer la realidad de los hechos lo que evidencia efectivamente el problema; se realizó encuestas a los estudiantes y docentes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa ¿Alfonso Herrera¿, donde los estudiantes afirman que el entorno socio-afectivo se encuentra debilitado, los vínculos sociales del maestro con los alumnos son distantes, por lo cual no se ha logrado establecer suficiente empatía entre el alumno y el docente, mientras que los docentes coinciden en que el rendimiento académico de los estudiantes es el resultado obtenido por el estudiante de una determinada actividad académica pero que siempre ligada estrechamente con factores sociales, afectivos y emocionales. Es por ello que el objetivo principal planteado fue determinar la incidencia del entorno socio-afectivo dentro del aula en el proceso académico de los estudiantes anteriormente mencionados. Entre los principales resultados de la encuesta resaltan los que tanto estudiantes, como docentes reconocen que no existe una guía que favorezca el entorno socio-afectivo, y en el caso de haberla ellos estarán predispuestos a utilizarla. En la investigación se evidencia, como conclusiones que dentro del aula no existe la solidaridad, el respeto, la empatía, la cooperación en grupo, el compañerismo, la comunicación en el aula está debilitada, los alumnos se encuentran temerosos, con miedo a participar por tal motivo resulta difícil interactuar en clases y consecuentemente no existe mayor interés por el aprendizaje; como ayuda para resolver esta problemática es necesario aplicar una guía con estrategias innovadoras que es un medio con información actualizada que servirá para crear ambientes favorables en el aula y mejorar el proceso académico de los estudiantes.Licenciatur

Estrategias para el desarrollo del inferring, skimming y del scanning que favorezcan la comprensión de la destreza de reading en los estudiantes del primero de bachilerato de la unidad educativa Mariano Suárez Veintimilla durante el año lectivo

Determinar las estrategias que permiten desarrollar la comprensión de la destreza de Reading en los estudiantes de los Primeros de Bachillerato de la Unidad Educativa Mariano Suárez Veintimilla durante el año lectivo 2014-2015.El presente trabajo de grado se realizó a los docentes y estudiantes de primeros años de bachillerato de la Unidad Educativa Mariano Suárez Veintimilla de la ciudad de, el propósito fundamental de la investigación fue aportar con estrategias dirigidas a profesores de Inglés y estudiantes para mejorar la compresión lectora (Reading) , ya que la investigación reveló que existe un preocupante desinterés hacia la misma por eso la investigadora ejecutó mediante el uso y aplicación de una metodología la cual incluye la investigación de campo, documental y descriptiva; el grupo de indagación inició su proceso investigativo designando la institución objeto de estudio, y se realizó un breve diagnóstico de la situación de la institución investigada, para luego plantear el problema de investigación, y establecer objetivos. Luego de aquello se considera el marco teórico como un aspecto fundamental en el desarrollo de la investigación, ya que el mismo provee información científica, psicológica, pedagógica, educativa y social, vale indicar que entre la información que el marco teórico ofrece, las teorías Constructivista y Aprendizaje Significativo son el sustento principal de la investigación; en cuanto a la metodología de la investigación utilizada, el uso de métodos es sin duda un aporte esencial para el adelanto del proyecto. La técnica de la encuesta fue aplicada a una población determinada a estudiantes y profesores con el propósito de obtener resultados para luego ser analizados e interpretados así se obtuvieron las conclusiones y recomendaciones para docentes y estudiantes. Finalmente el grupo presentó la propuesta alternativa al problema de investigación, y consiguiendo así como resultado la motivación de los estudiantes dentro del inter-aprendizaje del Idioma Inglés. Se puede concluir que la presente investigación es un aporte significativo orientado al campo educativo en pro de consecución del mejor rendimiento académico del estudiante.Licenciatur

Remuneração dos administradores nas sociedades cotadas : determinantes e enquadramento legal

Trabalho de projeto do mestrado em Economia (Economia Financeira), apresentada à Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra, sob a orientação de Maria Elisabete Ramos e Pedro Manuel Cortesão Godinho.Este trabalho revisita um tópico que tem sido central nas discussões económico/políticas nos anos posteriores ao deflagrar da crise em 2006: a remuneração dos administradores das sociedades cotadas. O estudo da literatura pré-existente, em relação ao nosso estudo, levou-nos a questionar quais seriam os determinantes da remuneração e também a indagar acerca do enquadramento legal deste tema. Analisamos, assim, a legislação comunitária e nacional que regia esta temática (de 2010 a 2012). De acordo com as recomendações da CMVM as sociedades cotadas devem revelar os detalhes da remuneração auferida individualmente pelos seus administradores. Foi a partir da análise dos relatórios e contas, entre 2010 e 2012, de 39 sociedades cotadas, que nos foi possível construir uma base de dados para analisar os determinantes da remuneração. Através de uma revisão da literatura existente chegamos à conclusão que o desempenho da sociedade era considerado, por muita desta literatura, como um mecanismo a utilizar na minimização dos problemas de agência. Decidimos assim tentar apurar qual o efeito do desempenho da sociedade, e da sua dimensão, na remuneração dos administradores. Encontramos evidências de que o desempenho da sociedade não influencia a remuneração dos administradores, já a dimensão desta apresenta indícios de ser uma variável que pesa aquando da determinação da remuneração dos administradore

Factores asociados al nivel de conocimiento sobre medidas de bioseguridad en cirujanos dentistas de Chiclayo durante la pandemia covid-19, 2021

Esta investigación tuvo como propósito determinar los factores asociados al grado de conocimiento referente a las medidas de bioseguridad en cirujanos dentistas de Chiclayo durante la pandemia Covid-19, 2021.Esta pesquisa tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional con un diseño no experimental y corte transversal. Asimismo, se tomó una muestra de 229 odontólogos, que se logró mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, donde serán incluidos solo aquellos odontólogos que aceptaron ser parte del estudio; se aplicó un cuestionario que fue validado por 4 expertos. Los resultados se obtuvieron mediante la prueba Chicuadrado arrojaron que existen factores asociados al grado de conocimiento referente a las medidas de bioseguridad, siendo altamente significativos (p<0.01) la edad,lugar de prestación de servicios, años de experiencia, estudio de especialidad, nivel de instrucción, capacitación de bioseguridad y el uso de protocolos; además se indicó que el sexo no tuvo relación con el grado de conocimiento referente a las medidas de bioseguridad (p=0.242).Por otra parte, el 50.6% de los odontólogos poseen conocimientos altos acerca de las medidas de bioseguridad.Se concluyó que existe relación entre los factores personales y el grado de conocimiento sobre medidas de bioseguridad en cirujanos dentistas de Chiclayo, los cuales son altamente significativos, sin embargo, el sexo es el único que no tiene relación con el grado de conocimiento.TesisCiencias de la vida y cuidado de la salud human

Pterygoplichthys pardalis (Castelnau, 1855), an introduced species in the Cauca River Basin, Colombia.

Reportamos la introducción de Pterygoplichthys pardalis- una especie íctica de agua dulce de la cuenca del río Amazonas- en la cuenca del río Cauca y en las represas de Salvajina y Calima, Colombia. Alcance: Registramos y evaluamos taxonómicamente a P. pardalis para verificar su identificación, evitando que se eliminen especies nativas morfológicamente similares. Metodología empleada: Se examinó material depositado en algunas colecciones de ictiología, evaluando 35 caracteres morfométricos para su identificación siguiendo las claves de Armbruster. Estos resultados se compararon con la literatura disponible para el género Pterygoplichthys. Conclusiones: Este artículo reporta algunos errores en identificación, principalmente de Pterygoplichthys undecimalis, que en realidad corresponden a ejemplares de P. pardalis. También sugiere dos posibles mecanismos que explican su introducción en cuencas nacionales: i) descuidos durante el comercio de especies ornamentales de peces y por parte de sus compradores y ii) proyectos de acuicultura que pretenden “mejorar” la economía regional sin considerar las características e idoneidad de las especies que buscan fomentar. Finalmente, este artículo alerta sobre la introducción de P. pardalis en cuencas nacionales, y sus posibles efectos sobre especies y ecosistemas nativos.We report Pterygoplichthys pardalis introduction - a freshwater fish species from the Amazon river basin - in the Cauca river basin and in Salvajina and Calima dams, Colombia. Scope: We registered and taxonomically evaluated P. pardalis to verify its identification, seeking to avoid the elimination of native morphologically similar species. Methodology: Material deposited in some ichthyology collections was examined, evaluating 35 morphometric characters for identification following Armbruster’s keys. These results were compared with the available literature for Pterygoplichthys genus. Conclusions: This article reports some identification errors, mainly regarding Pterygoplichthys undecimalis, which actually correspond to P. pardalis. We also suggest two possible mechanisms that explain P. pardalis introduction into national basins: i) oversights during ornamental fish species trade and by their buyers, and ii) aquaculture projects that, seeking to “improve” regional economy, not take into consideration characteristics and suitability of the species they seek to promote. Finally, this article alerts about P. pardalis introduction in national basins and their possible effects on native species and ecosystems

Percepción de Docentes de Escuelas de la Comuna de Quilpué frente a los cambios curriculares para contribuir a la mejora de la calidad de la educación.

Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular, Mención en Lenguaje y Comunicación)RESUMEN: El sistema educativo chileno viene manteniendo un estado crítico que una vez más lo hace protagonista del panorama nacional. Esta vez, los movimientos están encabezados por los estudiantes, quienes han visto pasar frente a sus ojos la falta de oportunidades, la dudosa selección, la falta de preparación. Entonces viene por enésima vez la pregunta: ¿por qué no se ven mejoras en este sistema? La pregunta emerge enérgica desde los jóvenes. El Ministerio de Educación, desde los gobiernos de la Concertación y hasta el actual, han intentado resolver esta problemática, estableciendo fondos de mejoramiento, generando espacios de perfeccionamiento y de participación. Es indudable el camino recorrido y la bibliografía consultada es clara al señalar el más amplio panorama de iniciativas para la mejora de las políticas educativas y de la práctica pedagógica. Entonces, ¿qué sucede? Nuestra investigación asume que el docente como portador de realidad y con mayor compromiso con sus responsabilidades profesionales aún no interviene directamente en estos grandes cambios. Este es el problema que describimos a continuación a través de una investigación de carácter mixto en donde se ha encuestado a 22 docentes de escuelas municipalizadas de Quilpué y que ejercen la profesión desde al menos cinco años, respecto de cómo ellos reconocen a este sistema y qué aportaciones, desde su realidad son las que devendrían en una mejora efectiva a este conflicto que genera la calidad de nuestra educación. Los resultados no causaron gran sorpresa, pues reiteran aspectos que ya vienen siendo considerados variables que intervienen en una educación de calidad como el tiempo destinado a la labor pedagógica y los espacios de reflexión crítica respecto de la labor que convoca a la docencia