Análisis de los diarios digitales españoles más influyentes y su presencia en las redes sociales

Social networks have radically change the media landscape and have become tools of human and social communication with a great relevance in today’s society. Enterprises, humans and the media uses them aiming to influence a greater number of people, from anywhere in the world and any time. The large media have had to adapt to this new journalism 2.0 and the users themselves have taken on the role of transmitters of information in real time. Therefore, this piece of work aims to study the relationship between the four spanish media major and social networks, as well as the effective interaction provided by its journalists.Las redes sociales han trastocado radicalmente el panorama mediático y se han convertido en herramientas de comunicación humana y social con una gran relevancia en la sociedad actual. Las empresas, los seres humanos y los medios de comunicación las emplea con el objetivo de influir en un mayor número de personas, desde cualquier parte del planeta y en cualquier momento. Los grandes medios de comunicación han tenido que adaptarse a este nuevo periodismo 2.0 y los propios usuarios han adquirido el papel de transmisores de la información en tiempo real. Por ello, este trabajo tiene como objeto de estudio la relación existente entre los cuatros medios de comunicación españoles más importantes y las redes sociales, así como también la interacción efectiva que proporcionan a través de sus periodistas

Promoción del desarrollo local mediante la formulación de lineamientos para la Política Pública de Infancia y adolescencia en clave de la participación política en el municipio de Caracolí –Antioquia

En este trabajo de investigación se identificó la participación política de las y los jóvenes de municipio de Caracolí durante la vigencia 2020, reconociendo en dicho grupo poblacional un potencial significativo para la promoción del desarrollo local mediante el ejercicio de su liderazgo y participación en el proceso de toma de decisiones y de priorización de alternativas de solución a las diferentes problemáticas presentes en el territorio municipal. Las categorías de análisis que orientaron el proceso de investigación fueron: Participación política, juventud y desarrollo local. Partiendo de las características de la problemática estudiada; la investigación se fundamentó con bases del paradigma hermenéutico interpretativo siendo este el fundamento de la interpretación de la información, a raíz del cual se describieron los procesos que inciden dentro de la participación política de la juventud en el municipio de Caracolí, identificando las estrategias de participación y los obstáculos que limitan dicha participación en marco del desarrollo local. Se pudo concluir con la presente investigación, que las estrategias implementadas para el desarrollo local a partir de dicha participación estaban enfocadas en identificar las necesidades más apremiantes de la comunidad, gestionarlas ante las autoridades competentes y la ejecución de acciones y actividades que propenden por el cuidado del medio ambiente y el mejoramiento de las relaciones interpersonales individuales y de la familia.In this research work, the political participation of the youth of the municipality of Caracolí was identified during the 2020 period, recognizing in said population group a significant potential for the promotion of local development through the exercise of their leadership and participation in the process of decision making and prioritization of alternative solutions to the different problems present in the municipal territory. The categories of analysis that guided the research process were: Political participation, youth and local development. Starting from the characteristics of the problem studied; The research was based on the bases of the interpretive hermeneutical paradigm, this being the foundation of the interpretation of the information, as a result of which the processes that affect the political participation of youth in the municipality of Caracolí were described, identifying the participation strategies and the obstacles that limit said participation in the framework of local development. It was possible to conclude with this research that the strategies implemented for local development based on said participation were focused on identifying the most pressing needs of the community, managing them before the competent authorities and the execution of actions and activities that promote care the environment and the improvement of individual and family interpersonal relationships

Recensioni

Valentina Pennazio, Didattica, gioco e ambienti tecnologici inclusivi, Franco Angeli,Milano, 2015, pp. 23

The role of technologies for strengthening learning

La ricerca intende approfondire il tema delle tecnologie intese come strumenti idonei a supportare e sostenere la progettazione e creazione di percorsi formativi flessibili e attenti alle caratteristiche e alle specificità del singolo studente. Tale approfondimento ha richiesto l’individuazione di strategie e competenze per sostenere efficacemente un percorso il cui obiettivo principale è quello di rispondere ai bisogni specifici degli studenti, valorizzandone le differenze, con un’attenzione particolare alla personalizzazione delle attività formative e dei relativi strumenti utilizzati. Una simile progettazione ha richiesto, innanzitutto, un’analisi teorica ed una disamina delle esperienze nazionali ed internazionali a sostegno della prospettiva inclusiva, con un focus sulle “pratiche inclusive” e sull’efficacia delle tecnologie a supporto degli stessi processi inclusivi. Partendo dalla considerazione secondo cui non si possa ritenere sufficiente la sola offerta e la presenza di un determinato strumento tecnologico, nella prima fase di ricerca abbiamo rilevato proprio i bisogni delle persone coinvolte e abbiamo indagato sulle risorse materiali e sulle competenze didattiche e metodologiche per rispondere all’eterogeneità dei bisogni degli studenti. Nella seconda fase della ricerca è stata svolta, invece, un’attività incentrata sulla personalizzazione degli strumenti tecnologici per far sì che potessero essere pienamente fruibili dagli studenti coinvolti. Il presente lavoro ha avuto come obiettivo la realizzazione di percorsi formativi flessibili ed equi: criteri, questi, che possono essere garantiti solo se l’uso di tecnologie - che richiedono uno specifico adattamento - viene visto in maniera continuativa all’interno di un percorso formativo che tende a connotarsi come inclusivo ed efficace per il maggior numero di studenti.The study will investigate the subject of technologies as tools to support and sustain the design and creation of flexible learning process attentive to the specific characteristics of the individual student. Such investigation has requested the identification of strategies and expertise to support successfully the main objective to meet the special needs of the students by developing their differences, paying particular attention to the customization of activities and technologies used. A similar design has, however, required a theoretical and empirical analysis of national and international experience in support of inclusive perspective, with a focus on “inclusive practice” and on the effectiveness of the same technologies in support of inclusive processes. Starting from the consideration by which, in most cases, just provisioning a particular technological instrument is really not sufficient, in the first step we have pointed out needs of people involved, we’ve investigated on the material resources and on teaching and methodological expertises to meet the student’s heterogeneous needs. In the second step of the study we have done an action on customizing the technological tools to make sure that they could be fully accessible by the students involved. The work aimed for the implementation of flexible and equitable educational pathways: criteria that can be guaranteed only if the use of technologies - requiring a specific adjustment - is viewed continuously, within a learning process which tends to be characterised as an inclusive and effective process for the greatest number of students

Spanish university radios: Plural, open and participative

El objetivo principal de este artículo es presentar el impacto de Internet y su entorno digital en el modelo de las radios universitarias en España, desde el enfoque y definición de las páginas web analizadas. Comprobamos la capacidad y facilidad de subida, descarga, búsqueda e intercambio informativo en todos los procesos interactivos, lo que posibilita, mejora y amplía su labor educomunicativa, al romper sus barreras institucionales y espacio-temporales, para trasladarse, desde una perspectiva horizontal, al encuentro con la participación ciudadana.The main objective of this article is to analyze the impact of the Internet and the digital environment on the model of University radios in Spain, from the definition and focus on the analyzed web pages. We check the load capacity and ease of upload, download, search and information exchange in all interactive processes. All this enables, improves and expand its educommunication works breaking down institutional barriers and space-temporary, for move, from a horizontal perspective, to meet with citizen participation

Ensayo de ordenación energética de algunas especies minerales

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Geológicas, leída en 1974.Fac. de Ciencias GeológicasTRUEProQuestpu

Ensayo de ordenación energética de algunas especies minerales

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Geológicas, leída en 1974.Fac. de Ciencias GeológicasTRUEProQuestpu

Elaboración del Diccionario de competencias y el perfil básico de un puesto tipo en el Área de Economía, Hacienda, Personal, Modernización y Seguridad Ciudadana del Ayuntamiento de Torrent

[ES] Las competencias se pueden definir como aquello que hacen los mejores empleados en su puesto de trabajo, diferenciándolos del resto por su excelencia. Es por tanto la Gestión por Competencias en el ámbito de los RRHH1 la que tiene como objetivo asegurar que los RRHH de una organización sean los más idóneos para su función. Por todo lo anterior, el presente trabajo final de grado tiene como finalidad la elaboración del Diccionario de Competencias y Perfil Básico de la Sección de Tesorería y Gestión Tributaria del Área Económica del Ayuntamiento de Torrent. Para ello, es necesario en primer lugar conocer la situación actual de los RRHH del Área Económica profundizando en la Sección de Tesorería y Gestión Tributaria de dicha organización, incluyendo la situación del municipio y el propio Ayuntamiento. En segundo lugar, se explica la metodología diseñada para llevar a cabo el estudio comenzando por el Diccionario de Competencias, definiendo el concepto de competencia, sus componentes y los tipos de competencias que existen, así como la definición del diccionario y sus características; a continuación, se define el concepto de Análisis y Descripción de los puestos de trabajo, las fases del proceso y las diferentes herramientas que existen para su elaboración; y por último, se define el concepto del Perfil de Competencias y los distintos tipos de perfiles que existen. Para concluir, se finaliza elaborando el Diccionario de Competencias que recoge todas aquellas competencias que se requieren en la organización, y también se realiza el Análisis y Descripción de los puestos seleccionados a través de la información recogida por los empleados mediante las técnicas seleccionadas. Una vez elaborados el diccionario y realizado el análisis de puestos, se procede a definir los perfiles de competencias de cada puesto de trabajo gracias a la información aportada por ambas metodologías.Moruno Zamarra, M. (2015). Elaboración del Diccionario de Competencias y el Perfil Básico de un puesto tipo en el Área de Economía Hacienda, Personal, Modernización y Seguridad Ciudadana del Ayuntamiento de Torrent. http://hdl.handle.net/10251/59513.TFG

Innovación y aplicación tecnológica en el ámbito de la Educación Superior universitaria. El empleo de los blogs en las universidades españolas.

The University is immersed in a scenario of change in which new teaching formulas in technology and multimedia content will be the main allies. Traditional institutions of higher education, face-to-face or online, reset their distribution and communication systems. They go from being the center of educational communication star to form simple knots of a network of networks, inside the great cyberspace, where the student/user is moving in a more flexible coordinate. In the same way, originated in these coordinates new space-temporal changes bring with them the emergence of different teaching organizations, which are consortia or networks of institutions and whose education systems are characterized by modularity and interconnection. All this requires universities easing in its usual procedures and its administrative structure, to be able to adapt to alternative forms of training more in line with the needs presented by this new partnership. Now, the implementation platforms blogs and other technological resources, contribute to the improvement of teaching quality and, therefore, to suitable training of students. As a continuation of the innovation technology, likely to be adopted at the University level, there are blogs as a channel, tool or resource of information and communication, whose use has become the technological revolution which marks the beginning of the so-called Web 2.0.La Universidad se encuentra inmersa en un escenario de cambio en el que las nuevas fórmulas docentes en tecnología y contenidos multimedia serán los principales aliados. Las tradicionales instituciones de educación superior, ya sean presenciales o a distancia, reajustan sus sistemas de distribución y comunicación. Pasan de ser el centro de la estrella de comunicación educativa a constituir simples nudos de un entramado de redes, dentro del gran ciberespacio, en donde el estudiante-usuario se mueve en unas coordenadas más flexibles. Del mismo modo, los cambios originados en estas nuevas coordenadas espacio-temporales traen consigo la aparición de distintas organizaciones de enseñanza, que se constituyen como consorcios o redes de instituciones y cuyos sistemas de enseñanza se caracterizan por la modularidad y la interconexión. Todo ello exige a las universidades una flexibilización en sus procedimientos habituales y en su estructura administrativa, para poder adaptarse a modalidades de formación alternativas más acordes con las necesidades que presenta esta nueva sociedad. Ahora, la implantación de plataformas blogs y otros recursos tecnológicos, contribuyen a la mejora de la calidad docente y, por consiguiente, a la formación y capacitación idónea del alumnado. Como una continuación de la innovación tecnológica, susceptible de ser adoptada en el ámbito universitario, surgen los blogs como un canal, herramienta o recurso de información y comunicación, cuya utilización se ha convertido en la revolución tecnológica que marca el inicio de la llamada Web 2.0

El periodismo digital y la nueva formación ciberperiodística

The rise of digital journalism is directly related to the development of new technologies in the field of professional practice. This process is revolutionizing the craft of journalism, and especially the tools and techniques which he served. No longer be conceived without internet journalism, and therefore can be said that it is impossible to conceive without journalism journalism or digital cyberjournalism. The crisis of the journal paper, the funding crisis of the press and questioning the traditional model, coupled with the economic and financial crisis of our time, is giving encouraging the consolidation of the final cyberjournalism and new challenges in university education with the final consolidation of new technology in the academic studies in Information Sciences.El auge del periodismo digital está directamente relacionado con el desarrollo de las nuevas tecnologías en el ámbito del ejercicio profesional. Este proceso está revolucionando el oficio de periodista y, muy especialmente, los soportes y herramientas técnicas de las que éste se sirve. Ya no se concibe el periodismo sin internet y, en consecuencia, puede afirmarse que es imposible concebir el periodismo sin el periodismo digital o ciberperiodismo. La crisis del periódico en papel, la crisis de financiación de la prensa y el cuestionamiento del modelo tradicional, unido a la crisis económica financiera de nuestro tiempo, está propiciando la definitiva consolidación del ciberperiodismo y nuevos retos en la formación universitaria con la definitiva consolidación de las nuevas tecnologías en la formación académica en los estudios de Ciencias de la Información