L'Ateneu Científic, Literari, Artístic i la culturització musical a Menorca (1905-1936)

En aquest article pararem atenció a un espai concret de sociabilitat de la nostra contemporaneïtat: el model d'associacionisme que s'adoptà respecte de la cultura i l'educació o la instrucció. Primerament, l'adoptaren les classes més benestants, posteriorment es transferí a les classes populars i genèricament fou conegut com a ateneu. El model associatiu cultural i educatiu que representaren els ateneus arreu del país a Menorca es consolidà definitivament a la primeria del nou-cents, en què es crearen tres ateneus a Maó i un a la població veïna des Castell. Pretenem presentar i analitzar la tasca culturitzadora musical portada a terme per l'entitat cultural més emblemàtica d'aquestes característiques del nou-cents menorquí, l'Ateneu Científic, Literari i Artístic de Maó, a través de la secció de Literatura i Música i per les diverses entitats filials que endegà.In this article we will focus on a specific area of sociability in our contemporaneity: the associationism model that is adopted regarding culture and education or instruction, first of all by the better-off classes, and subsequently transferred to the popular classes, and which was known generically as Athenaeum. The cultural and educational associative model that was represented by the Athenaeums all over the country, in Menorca finally became consolidated in the early nineteen hundreds, when up to three Athenaeums were created in Maó and one in the neighbouring town of Es Castell. We aim to account for and analyse the work of musical culturisation carried out by the most emblematic cultural organization of these characteristics in nineteenth century Menorca: the Scientific, Literary and Artistic Athenaeum of Maó, through its section of Literature and Music, and the diverse subsidiaries involved.En este artículo trataremos de un espacio concreto de sociabilidad de nuestra contemporaneidad: el modelo de asociacionismo que se fue adoptado en cuanto a la cultura y la educación o la instrucción, primero por las clases más acomodadas, y que fue transferido posteriormente a las clases populares, que genéricamente fue conocido por ateneo. El modelo asociativo cultural y educativo que representaron los ateneos en España, en Menorca se consolidó definitivamente a principios del siglo XX, en que se crearon hasta tres ateneos en Maó y uno en la población vecina de Es Castell. Pretendemos presentar y analizar la tarea culturizadora musical llevada a cabo por la entidad cultural más emblemática de estas características del siglo XX menorquín, el Ateneo Científico, Literario y Artístico de Maó, a través de su sección de Literatura y Música y de las diversas entidades filiales que impulsó con finalidades musicales

Imatge, formació religiosa i educació a la revista il·lustrada Lluc (1921-1973)

L'ús de la fotografia com a font per a la investigació en història de l'educació, així com el debat que aquest fet ha generat, actualment es reflecteix en importants i valuoses aportacions. En aquest sentit, una línia d'investigació, que inclou algunes aportacions en els darrers anys, és la que ha prestat atenció a l'ús que es feia de la fotografia com a instrument per reforçar els discursos textuals en la premsa i les revistes il·lustrades en reportatges gràfics d'interès educatiu adreçats a un públic no especialitzat. Les revistes d'informació gràfica o il·lustrades són una font de documentació encara poc explorada pels historiadors de l'educació tot i que són molt abundants a l'Estat espanyol des de mitjan vuit-cents i s'hi poden localitzar una gran quantitat d'imatges escolars –i educatives en un sentit més ampli– elaborades pels pioners del fotoperiodisme. En aquesta línia, en el present article, pretenem aproparnos a l'ús que es féu de la fotografia a la revista il·lustrada Lluc, en el període que va de 1921 a 1973, per reforçar els reportatges, les notícies i informacions d'interès educatiu que s'hi publicaren, en un sentit genèric i ampli, incloent-hi la formació religiosa. L'esmentada publicació s'ha d'analitzar i entendre en el si de les diverses revistes il·lustrades aparegudes a Mallorca, per la qual cosa prestarem atenció, succinta, al desenvolupament del fotoperiodisme i la premsa il·lustrada de manera genèrica, d'una banda, i als orígens i el desenvolupament de les publicacions periòdiques gràfiques i il·lustrades a l'illa més gran de l'arxipèlag balear, d'una altra, parant a la revista i llurs editors i en el ric fons fotogràfic que conté.The use of photography as a research source in the history of education and the debate that it has generated has by now important and valuable contributions. In this sense, a line of research (with some contributions in recent years) has paid attention to the use of photography as a means to reinforce the textual discourse in the press and magazines illustrated in graphic reports of educational interest aimed at a general audience. Graphic or illustrated magazines are a source of documentation which is still unexplored by historians of education despite being abundant in Spain since the mid- 19th century. These magazines display plenty of school pictures –which are educational in a broader sense– taken by the pioneers of photojournalism. Therefore, in this article, we intend to approach to the use of photography in the illustrated magazine Lluc, in the period from 1921 to 1973, in order to underline the reports, news and information of educational interest that were published, in a general sense, including religious education. This publication must be analyzed and understood keeping in mind the diverse illustrated magazines appeared in Mallorca. Accordingly, we will study, on the one hand, the development of photojournalism and the illustrated press in any general way, and on the other hand, the origins and development of periodicals and graphic and illustrated magazines in the largest island of the Balearic archipelago, paying attention to publications, their editors and their rich photographic archives.El uso de la fotografía como fuente para la investigación en historia de la educación, así como el debate que este hecho ha generado, se refleja en la actualidad en importantes y valiosas aportaciones. En este sentido, una línea de investigación, que incluye algunas aportaciones en los últimos años, es la que ha prestado atención al uso que de la fotografía se hacía como instrumento para reforzar los discursos textuales en la prensa y las revistas ilustradas en reportajes gráficos de interés educativo dirigidos a un público no especializado. Las revistas de información gráfica o ilustradas son una fuente de documentación todavía poco explorada por los historiadores de la educación a pesar de ser muy abundantes en España desde mediados del siglo xix y en ellas se pueden localizar una gran cantidad de imágenes escolares y educativas, en un sentido más amplio, elaboradas por los pioneros del fotoperiodismo. En esta línea, en el presente artículo, pretendemos acercarnos al uso que de la fotografía se hizo en la revista ilustrada Lluc, en el período comprendido entre 1921 y 1973, con la finalidad de ilustrar reportajes, noticias e informaciones de interés educativo que se publicaron en ella, incluyendo la formación religiosa. Dicha publicación debe analizarse y entenderse en el seno de las diversas revistas ilustradas aparecidas en Mallorca, para lo cual prestaremos atención, sucinta, al desarrollo del fotoperiodismo y la prensa ilustrada de forma genérica, por una parte, y a los orígenes y desarrollo de las publicaciones periódicas gráficas e ilustradas en la isla mayor del archipiélago balear, por otro, prestando especial atención a la revista objeto de nuestro análisis, a sus editores y al rico fondo fotográfico que contiene

Política educativa e igualdad de Oportunidades

Unas 40 personas de reconocido prestigio en el ámbito educativo catalán y de perfiles ideológicos distintos consensúan un documento de debate que responde a dos principios rectores: la igualdad de oportunidades y la equidad. En base a ellos se presentan 300 propuestas estructuradas en seis ámbitos: territorio, currículo, gestión de centros, profesionales de la educación, financiación y evaluación

Interaction effects and energy barrier distribution on the magnetic relaxation of nanocrystalline hexagonal ferrites

The static and dynamic magnetic properties of nanocrystalline BaFe10.4Co0.8Ti0.8O19 M-type doped barium ferrite were studied in detail to clarify the effect of interactions on the magnetic relaxation of an assembly of small particles. The logarithmic approximation was unable to account for the magnetic relaxation of the sample. Interaction effects were analyzed from the low-field susceptibility, DM plots and the time dependence of thermoremanence, indicating that demagnetizing interactions led to an enhancement of both the relaxation rate at low temperatures and the amount of the lowest energy barriers. It is thus suggested that care should be taken when analyzing thermoremanent data at low temperature, in order not to confuse these experimental findings with the signature of macroscopic quantum tunneling

Temperature dependence of the magnetization processes in Co/Al oxide/Permalloy trilayers

The magnetization process of Co/Al oxide/Py trilayers and its evolution with the temperature have been analyzed. The particular behavior of the Co layers, including the shift of the hysteresis loops and a coercivity increase with the decrease of temperature, is related with the apparition of a CoO layer at the Co/Al-oxide interface

Geometric frustration in a hexagonal lattice of plasmonic nanoelements

We introduce the concept of geometric frustration in plasmonic arrays of nanoelements. In particular, we present the case of a hexagonal lattice of Au nanoasterisks arranged so that the gaps between neighboring elements are small and lead to a strong near-field dipolar coupling. Besides, far-field interactions yield higher-order collective modes around the visible region that follow the translational symmetry of the lattice. However, dipolar excitations of the gaps in the hexagonal array are geometrically frustrated for interactions beyond nearest neighbors, yielding the destabilization of the low energy modes in the near infrared. This in turn results in a slow dynamics of the optical response and a complex interplay between localized and collective modes, a behavior that shares features with geometrically frustrated magnetic systems

Aggregation state and magnetic properties of magnetite nanoparticles controlled by an optimized silica coating

The control of magnetic interactions is becoming essential to expand/improve the applicability of magnetic nanoparticles (NPs). Here, we show that an optimized microemulsion method can be used to obtain homogenous silica coatings on even single magnetic nuclei of highly crystalline Fe3-xO4 NPs (7 and 16nm) derived from a high-temperature method. We show that the thickness of this coating is controlled almost at will allowing much higher average separation among particles as compared to the oleic acid coating present on pristine NPs. Magnetic susceptibility studies show that the thickness of the silica coating allows the control of magnetic interactions. Specifically, as this effect is better displayed for the smallest particles, we show that dipole-dipole interparticle interactions can be tuned progressively for the 7 nm NPs, from almost non-interacting to strongly interacting particles at room temperature. The quantitative analysis of the magnetic properties unambiguously suggests that dipolar interactions significantly broaden the effective distribution of energy barriers by spreading the distribution of activation magnetic volumes. Published by AIP Publishing

New discovery of tsunami boulders on the rocky coasts of sa Punta de sa Miloca-Corral Fals (South of Menorca, Balearic Islands)

Les costes sud i sud-est de Menorca són espais susceptibles a sofrir l’impacte dels tsunamis generats al nord d’Àfrica. Els seus efectes es manifesten amb la presència de blocs a sobre dels seus penya-segats. En aquest treball es mostra la descripció i anàlisi de blocs de tsunami a les costes rocoses del Sud de Menorca, a sa Punta de sa Miloca-Corral Fals. Es tracta de 22 blocs que es troben a una alçada mitja de 8 m s. n. m. i una distancia de 36 m de la cornisa del penya-segat, amb un pes mig de 2,99 T. A partir de les seves dimensions, disposició i l’aplicació d’equacions hidrodinàmiques es calculen els valors necessaris pel desplaçament d’aquests blocs, atribuïts a l’efecte de sobre-elevació (run-up) de grans fluxos de tsunami sobre el penya-segat.The southern and southeastern coasts of Menorca are areas that can be affected by the impact of tsunamis generated in North Africa. Such effects are manifested by the presence of boulders on the cliffs. This paper shows the description and analysis of a new location of tsunami boulders on the rocky coasts of southern Minorca, along the Punta de sa Miloca-Corral Fals. We analyze 22 boulders that are located at an average height of 8m a.s.l., at an average distance of 36 m from the edge of the cliff and with an average weight of 2.99 T. Based on their dimensions, disposition and the application of hydrodynamic equations, the necessary values for the displacement of these boulders are calculated and attributed to the run-up effect of large tsunami flowing onto the cliff

A 4-Dimensional Markov model for the evaluation of radio access technology selection strategies in multiservice scenarios

In order to support the conceptual development of Common Radio Resource Management (CRRM) algorithms, this paper provides an analytical approach to the performance evaluation of Radio Access Technology (RAT) selection procedures in a multi-RAT/multiservice environment. In particular, a 4-Dimensional (4D) Markovian model is devised so as to consider the allocation of voice and data services in a GERAN/UTRAN system. Through the analytical definition of well-established Key Performance Indicators (KPIs) we provide numerical results on the evaluation of a load balancing RAT allocation policy.Peer ReviewedPostprint (published version