Autobiografias de escravizados e libertos

Resenha de: OLIVEIRA, Rafael Domingos. Vozes afro-atlânticas: autobiografias e memórias da escravidão e da liberdade. São Paulo: Elefante, 2022. 292 p

Autobiografias de escravizados e libertos

Review of:OLIVEIRA, Rafael Domingos. Vozes afro-atlânticas: autobiografias e memórias da escravidão e da liberdade. São Paulo: Elefante, 2022. 292 p.Resenha de:OLIVEIRA, Rafael Domingos. Vozes afro-atlânticas: autobiografias e memórias da escravidão e da liberdade. São Paulo: Elefante, 2022. 292 p

A told story: the role of Africans and their descendents in the formation of Rio Grande do Sul

Qual o lugar dos africanos e seus descendentes na história da formação do Rio Grande do Sul? Esta pergunta orienta as reflexões sugeridas pelo artigo ao investigar a constituição de uma história “científica” no interior do Instituto Histórico e Geográfico da Província de São Pedro. Veículo importante de expressão de uma elite letrada que, preocupada com a construção de uma identidade regional, escreverá uma história que atribui um caráter benevolente à escravidão ao mesmo tempo em que minimiza a contribuição africana em sua formação social.What is the place of Africans and their descendants in the history of the formation of Rio Grande do Sul? This question orients reflection in the article, which investigates the constitution of “scientific” history in the Instituto Histórico e Geográfico da Província de São Pedro (History and Geographic Institute). This institute was important in allowing the expression of an educated elite, which preoccupied with the formation of a regional identity wrote a version of history that depicted slavery as benevolent and, at the same time, minimized the African contribution to the social formation of the region

Eric Foner : reflexões sobre a história das américas, da escravidão e das relações sociais

Resumo não disponíve

Aplicação das tecnologias da informação e comunicação (TICS) na educação e os desafios do educador

Este artigo pretende refletir sobre a relação entre Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e o papel por elas desempenhados no espaço educacional. Estas reflexões estão apoiadas nos estudos de MORAN (2009), FREITAS (2005) e KENSKI (2008), entre outros, pois consideram que o trabalho docente necessita incorporar as TICs, colocando-as a serviço de uma prática pedagógica com o princípio efetivo do ensinar. Concluindo, sugerimos algumas ferramentas aplicáveis, de uso gratuito, disponíveis na Internet

Um setor em busca de novos caminhos: estudos e propostas de reorganização do setor de educação

O trabalho aqui apresentado é fruto das atividades desenvolvidas pela Comissão de Estudos e Propostas de Reorganização do Setor de Educação da UFPR, constituída por designação da Direção do Setor, conforme Portaria sob o número 003/87, de 29 de junho de 1987

A oferta dos cursos de educação permanente em saúde utilizando a plataforma virtual de aprendizagem: capacitação dos profissionais de saúde no período pandêmico da COVID-19 no Brasil nos anos de 2020 e 2021

A Educação permanente em saúde (EPS) foi a linha de frente na pandemia, qualificando os profissionais mediante dispositivos eletrônicos e Tecnologias da Informação e Comunicação, reduzindo os agravos da pandemia. Esta pesquisa objetivou descrever quais ações de EPS oferecidas pelas plataformas de aprendizagem virtual foram produzidas no período pandêmico da COVID-19, no Brasil, em 2020 a 2021. Na metodologia, realizou-se pesquisa documental com abordagem quantitativa. Buscou-se documentos na plataforma de Aprendizagem (AVASUS), 2020 a 2021. Os dados quantitativos foram analisados por estatística descritiva. Os resultados demonstraram que os cursos oferecidos pelo AVASUS foram compatíveis com as necessidades dos profissionais de saúde e da população, considerando a pandemia. Portanto, a incorporação das tecnologias, como inovação pedagógica, garantiu o acesso, autonomia e propagação do conhecimento técnico-científico aos profissionais de saúde, durante a pandemia da COVID-19.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

PRINCIPAIS POLÍTICAS SOCIAIS, NACIONAIS E INTERNACIONAIS, DE DIREITO DO IDOSO

O presente estudo tem como objetivo realizar uma exposição das principais políticas sociais de direito do idoso no Brasil, através de uma revisão narrativa na qual há uma análise histórica e social inserida em um contexto mundial. As políticas públicas são direcionadas a determinados grupos sociais e devem estar contextualizadas com o quadro social e demográfico do país. Com o aumento da expectativa de vida no Brasil, surgem políticas direcionadas a um novo perfil sociodemográfico, cujos avanços são evidentes, no entanto há a necessidade de uma práxis fortalecida na sociedade sobre os direitos dos idosos a fim de garantir um envelhecimento com qualidade de vida