Analysis and development of bioinformatics protocols for epigenetics studies

Orientador: Iscia Teresinha Lopes CendesDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências MédicasResumo: As variações que ocorrem durante a divisão celular e modificam a expressão gênica sem alterar a sequência de DNA associada àquela região são denominadas modificações epigenéticas. Elas estão envolvidas no silenciamento de genes, diferenciação de tecidos e, eventualmente, nos mecanismos moleculares responsáveis por uma série de fenótipos. A metilação de DNA, uma modificação epigenética que altera a cromatina, tem sido estudada extensivamente em vários processos biológicos normais e patológicos. Com o avanço dos métodos e tecnologias de sequenciamento de DNA, hoje é possível realizar análises para determinação de perfis de metilação e suas associações com fenótipos de interesse. Esta dissertação adiciona a perspectiva analítica da epigenética associada aos estudos de modelos animais de epilepsia. Foram definidos protocolos em bioinformática para processamento de dados de metilação do DNA. Os perfis de metilação foram determinados e associados aos fenótipos de epilepsia dos animais estudados, o que também permitiu a identificação de oportunidades para o desenvolvimento de novas ferramentas e automatizações dos protocolos definidosAbstract: Epigenetic changes are those that occur during cellular division, modifying gene expression without changes on the DNA sequence. They are involved in gene silencing, tissue differentiation and in molecular mechanisms of a number of phenotypes. DNA methylation, an epigenetic modification that changes chromatin, has been studied extensively in various normal and pathologic biological processes. With the advancement of methods and technologies for DNA sequencing, it is now possible to perform analysis to determine methylation profiles and their association with phenotypes of interest. This dissertation adds the analytical perspective of epigenetics related to studies of animal models of epilepsy. Protocols were defined in bioinformatics processing of DNA methylation data. Methylation profiles were determined and associated with epilepsy phenotypes of animals studied, which also allowed the identification of opportunities for the development of new tools and automation of defined protocolsMestradoFisiopatologia MédicaMestre em Ciências2013/24801-2FAPES

O ENSINO SUPERIOR E O MERCADO FORMAL DE TRABALHO EM ALAGOAS

The article deals with the effects of the expansion of higher education in the formal labor market of a low-income state, and the effects of the increase in the supply of skilled labor in a state characterized by educational disparities and previous concentration of opportunities in its capital. The theoretical background is the theory of human capital, considering its criticisms and limitations. The article shows that the formal labor market is being homogenized with smaller differences between municipalities regarding the wage premium paid for completion of higher education. In addition, it shows that has reduced over time. It is also verified that the per capita income explains the wage premium differences between the municipalities. Moreover, the evolution of those trained is presented by field of knowledge and the still great concentration of higher education in Maceió is explained. O artigo trata dos efeitos que a expansão do ensino superior no interior e na capital de um estado pobre provoca no mercado formal de trabalho e averigua efeitos do aumento da oferta de mão de obra qualificada em um estado marcado pela defasagem educacional e anterior concentração de oportunidades em sua capital. O corte teórico de fundo é a teoria do capital humano, mas considerando suas críticas e limitações. O artigo mostra que o mercado de trabalho formal está homogeneizando-se com menores diferenças entre os municípios no tocante ao prêmio salarial pago pela conclusão do ensino superior. Mostra também que este se reduziu com o tempo. Também é constatado que a renda per capita explica as diferenças de prêmio salarial entre os municípios. Apresenta-se também a evolução dos formados por área de conhecimento e explicita a ainda grande concentração do ensino superior em Maceió.

James Gacek (2022) Portable Prisons: Electronic Monitoring and the Creation of Carceral Territory. Montreal and Kingston: McGill-Queen’s University Press

Cristina Zackseski, Welliton Caixeta Maciel and Vinícius de Souza Assumpção review Portable Prisons: Electronic Monitoring and the Creation of Carceral Territory by James Gace

Em defesa das “escolas do campo” em Lima Duarte: políticas públicas e educação do campo, as trajetórias e as estratégias adotadas para defesa das escolas do campo do município de Lima Duarte – Minas Gerais / In defense of the "rural schools" in Lima Duarte: public policies and rural education, the trajectories and strategies adopted for the defense of rural schools in the municipality of Lima Duarte - Minas Gerais

Este artigo foi escrito a partir dos estudos do grupo pesquisa TRAME (Trabalho, Movimentos Sociais Populares e Educação do Campo) da Faculdade de Educação da UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) realizados em Escolas do Campo, no município de Lima Duarte, MG. Os encontros feitos por este Grupo de Pesquisa no Município discutiu as políticas públicas em educação e, principalmente a pujança da educação do campo no município. Este texto procurar discorrer os avanços e entraves que circunscrevem a viabilidade da educação do campo, ainda assim, para tanto tem como base teórica os estudos realizados nos encontros do grupo de pesquisa e como base empírica as visitas etnográficas feita nas escolas rurais de Lima Duarte. Em um primeiro momento, traz um breve diagnóstico dessa situação, levando em consideração a formação/conscientização de professores e alunos no sentido de perceberem as suas zonas rurais como campos de possibilidades e de resistência à ideologia capitalista, a institucionalização de uma cultura moderna, elitista, que nos explora, aliena e nos reduz a um modelo cultural fragmentado. Este projeto acompanhou o trabalho realizado por um grupo de professores atuantes, que valorizam o rural, e que mesmo quando a eles chegam políticas que não foram discutidas com a comunidade escolar, as reconstroem, possibilitando a construção de saberes que fazem sentido para a comunidade escolar. Nesse sentido, tem sido fundamental fortalecer a luta na defesa das escolas do campo, procurando articular/dialogar com suas comunidades, profissionais pedagógicos e gestores, da importância cultural/local destas escolas e suas territorialidades

MEDIATIONS RELATED TO EDUCATION POLICY MATERIALIZATION WITHIN HIGH SCHOOL ACROSS CITIES IN PARÁ STATE

O presente artigo tem como objetivo investigar o papel das políticas educacionais e da escola de Ensino Médio em municípios do Baixo Tocantins e do Vale do Acará, no estado do Pará. Os territórios sob análise apresentam particularidades que permitem compreender a materialização das políticas na realidade paraense. Por meio da pesquisa bibliográfica e de dados oficiais sobre as escolas dessas localidades, pudemos identificar que as ações para a última etapa da Educação Básica têm sido historicamente balizadas por fatores como a filantropia, protelação, fragmentação e improvisação. Considerando o período de 2015 a 2021, é possível ver como esses elementos impactam nos índices desses municípios, uma vez que são alterados de modo lento e não demonstram continuidade de ação pública capaz de tornar as escolas atrativas e garantir estruturas adequadas, para que assim o jovem do Ensino Médio possa ter condições reais de acesso e permanência.This paper aims at inquiring the role played by education policy and high school in cities across the Lower Tocantins and Acará Valley regions, in Pará state, Brazil. Those very territories under scrutiny present peculiarities which allow one to understand how such policies are materialized in Pará state reality. Through bibliographical research an official data about schools situated in said cities, it was identified that historically actions targeting the Basic Education last stage were based on factors such as philanthropy, delays, fragmentation and impromptu acts. Regarding 2015 to 2021, it is visible how those elements had impacted in municipal indexes, as they had been altered at a rather slow pace and had not demonstrated a public action continuity capable of making schools attractive and of guaranteeing proper structures, so that the youth enrolled in High School could have had actual chances of access and permanence

POLÍTICAS EDUCATIVAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA: UNA MIRADA A LA ACCIÓN DEL ESTADO DE PARÁ DE 2007 A 2013

This article makes an interpretation of the high school educational policy developed by the State of Pará. It seeks to understand how global educational policies of national nature are incorporated into local injunctions and, at the same time, as from then on, they were constituted in local policies and developed with all the apparatus of the State, as a developer, executor of Education policies Medium, involved with local dynamics, politics and social that encompass the educational reality. Thus, the connection about the sense of class assumed by the capitalist state in the national political evolution is established, in which the conservative form of development of the economy since colonization incorporating into the government bureaucracy the class estates proper of the colonizing period and, of the oligarchic patrimonial sense of development in the republic, this physiological meaning is present in the form of organization and management of public resources available in Brazilian bourgeois modernity.Este artigo faz uma interpretação da política educacional do Ensino Médio desenvolvido pelo Estado Paraense. Busca compreender como as políticas educacionais globais de cunho nacional, se incorporam às injunções locais e, ao mesmo tempo, como a partir de então, elas se constituíram em políticas locais e desenvolvidas com todo aparato do Estado, como elaborador, executor das políticas do Ensino Médio, envolvido com as dinâmicas, políticas e sociais locais que abrangem a realidade educacional. Estabelece-se assim a conexão sobre o sentido de classe assumido pelo Estado capitalista na evolução política nacional, em que a forma conservadora de desenvolvimento da economia desde a colonização incorporando na burocracia governamental os estamentos de classe próprio do período colonizador e, do sentido patrimonialista oligárquicos do desenvolvimento na república, constitui esse significado fisiológico presente na forma de organização e de gestão dos recursos públicos disponíveis na modernidade burguesa brasileira.Este artículo hace una interpretación de la política educativa de la escuela secundaria desarrollada por el Estado de Pará. Busca comprender cómo las políticas educativas globales de naturaleza nacional se incorporan a los mandatos locales y, al mismo tiempo, a partir de entonces, se constituyeron en políticas locales y se desarrollaron con todos los aparatos del Estado, como desarrollador, ejecutor de políticas educativas. Medio, involucrado con dinámicas locales, políticas y sociales que abarcan la realidad educativa. De esta manera, se establece la conexión sobre el sentido de clase asumido por el estado capitalista en la evolución política nacional, en el cual la forma conservadora de desarrollo de la economía desde la colonización incorpora a la burocracia gubernamental los estados de clase propios del período colonizador y, del sentido patrimonial oligárquico de desarrollo en la república, este significado fisiológico está presente en la forma de organización y gestión de los recursos públicos disponibles en la modernidad burguesa brasileña

Biossegurança em odontologia após a COVID-19: medidas de prevenção e recomendações para práticas seguras

Objetiva-se conhecer as estratégias de biossegurança para proteção de cirurgiões-dentistas e pacientes, além dos demais integrantes da equipe odontológica, frente a contaminação gerada pela pandemia do Covid-19 no ambiente clínico e ambulatorial. Para tanto, procede-se a uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados: Pub Med, Scopus, SiELO e Lilacs, sobre o tema, utilizando as palavras-chave: covid-19, prática odontológica, biossegurança na pandemia, EPI's nas clínicas odontológicas. A busca foi realizada através de títulos, palavras-chave e resumo, em português e inglês, sendo selecionados artigos publicados nos últimos 05 anos. Foram pesquisados um total de 42 artigos, onde 25 foram excluídos pois não apresentavam relação com o tema proposto. Desse modo, foram selecionados 17 artigos para o presente estudo. Os achados encontrados nas pesquisas indicam modificações significativas nos protocolos de biossegurança odontológicos durante a pandemia da Covid-19, bem como a continuidade nesses protocolos no período pós pandêmico. O que permite concluir que foram implementados critérios de biossegurança mais rigorosos na Odontologia durante a pandemia de Covid-19 e que se perpetuaram após seu término. Porém, inexistem evidências estabelecidas desses critérios, sendo apenas adaptações de mecanismos de biossegurança já existentes

Análise do mercado exportador do município de Altamira no período de 2017-2018

Neste artigo discutem-se as abordagens teóricas relevantes para o município de Altamira-PA quanto seu desenvolvimento e apresentará uma análise da sua inserção no comércio exterior do mesmo no período de 2017 a 2018. Para isso, será adotada a metodologia de matriz de competitividade como ferramenta analítica ao descrever as principais características históricas e econômicas de Altamira-PA, bem como, identificar seus produtos mais importantes e quais os fatores de maior influência em sua composição, com isso, os dados que foram coletados de fontes do comércio exterior como o Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços (MDIC) e Comex Stat, resultaram em dados agregados a partir expressam a realidade do setor de exportação do município. Tudo isso pode auxiliar na elaboração de medidas que seriam mais bem adotadas para o desenvolvimento econômico de Altamira

O PACIENTE COM TRANSTORNO MENTAL: A PERCEPÇÃO DE FAMILIARES CUIDADORES ACERCA DESSA CONDIÇÃO

This is a qualitative and descriptive study, whose objective was to verify the perception of caregivers about patients with mental disorders treated in the public health network in the city of Montes Claros-MG. The work was developed at the Psychosocial Care Center (CAPS). The data were obtained through a focal group and analyzed through the discourse analysis technique. After data collection, categories related to the difficulties and challenges encountered by caregivers, patient behavior and caregiver overload emerged. It was concluded that the family caregiver of the mentally ill person presents suffering and lack of information. This demonstrates the need to bring the health team closer to the caregiver, since this interaction may contribute to the process of mitigating the responsibility of caring.Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo, cujo o objetivo foi verificar a percepção de cuidadores acerca de pacientes com transtornos mentais atendidos na rede pública de saúde na cidade de Montes Claros-MG. O trabalho foi desenvolvido no centro de atenção psicossocial (CAPS). Os dados foram obtidos através da realização de um grupo focal e analisados através da técnica de análise do discurso. Após a coleta de dados surgiram categorias relacionadas as dificuldades e desafios encontrados pelos cuidadores, comportamento do paciente e sobrecarga dos cuidadores. Concluiu-se que o familiar cuidador do portador de transtorno mental apresenta sofrimento e carência de informação. Isso demonstra a necessidade da aproximar a equipe de saúde ao cuidador, pois essa interação poderá contribuir no processo de amenização da responsabilidade do ato de cuida

MST a luta e a conquista da terra: a experiência educativa do Assentamento Denis Gonçalves

En esta investigación buscamos hacer un análisis, sin pretender estar agotado, de los procesos educativos del Movimiento de Trabajadores Rurales sin Tierra (MST), identificando los métodos que involucran la Pedagogía del Movimiento y el modo dialéctico de construcción del MST, así como la construcción de la identidad. Sin tierra La investigación se desarrolla en el asentamiento Denis Gonçalves en la Zona da Mata Mineira, teniendo como referencia el Sector de Educación MST y el proceso educativo que conduce a la Escuela Estatal Carlos Henrique Ribeiro dos Santos y las materias involucradas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto en el su formación política y militante, así como la formación escolar que tiene en cuenta los distintos niveles de educación. Observar y analizar cómo tienen lugar los principios filosóficos, pedagógicos y metodológicos de la educación MST.Nessa pesquisa, procuramos fazer uma análise, sem ter a pretensão de sua exaustão, dos processos educativos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), identificando os métodos que envolvem a Pedagogia do Movimento e o modo dialético de construção do MST, bem como a construção da identidade Sem Terra. A pesquisa se desenvolve no Assentamento Denis Gonçalves, na Zona da Mata Mineira, tendo como referência o Setor de Educação do MST e o processo educativo que desemboca na Escola Estadual Carlos Henrique Ribeiro dos Santos e os sujeitos envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem, tanto na sua formação política e militante, quanto na formação escolar que leva em consideração os vários níveis de ensino. Intenta-se observar e analisar como se dá na prática os princípios filosóficos, pedagógicos e metodológicos da educação do MST