An ancient testis-specific IQ motif-containing H gene regulates specific transcript isoform expression during spermatogenesis

Spermatogenic cells express more alternatively spliced RNAs than most whole tissues; however, the regulation of these events remains unclear. Here, we have characterized the function of a testis-specific IQ motif-containing H gene (Iqch) using a mutant mouse model. We found that Iqch is essential for the specific expression of RNA isoforms during spermatogenesis. Using immunohistochemistry of the testis, we noted that Iqch was expressed mainly in the nucleus of spermatocyte and spermatid, where IQCH appeared juxtaposed with SRRM2 and ERSP1 in the nuclear speckles, suggesting that interactions among these proteins regulate alternative splicing (AS). Using RNA-seq, we found that mutant Iqch produces alterations in gene expression, including the clear downregulation of testis-specific lncRNAs and protein-coding genes at the spermatid stage, and AS modifications – principally increased intron retention – resulting in complete male infertility. Interestingly, we identified previously unreported spliced transcripts in the wild-type testis, while mutant Iqch modified the expression and use of hundreds of RNA isoforms, favouring the expression of the canonical form. This suggests that Iqch is part of a splicing control mechanism, which is essential in germ cell biologyThis study was funded by the Ministerio de Ciencia e Innovación/Agencia Estatal de Investigación (PID2021-122507OB-I00 and PID2020-117491GB-I00) and the European Union NextGenerationEU/PRTR. P.N.-L. was supported by a pre-doctoral fellowship from the Ministerio de Ciencia e Innovación (PRE2019-088813) and M.L. was supported by a Juan de la Cierva postdoctoral contract (FJC2019-040385-I) from the Ministerio de Ciencia e Innovación. Open access funding provided by Consejo Superior de Investigaciones Cientıficas. Deposited in PMC for immediate releas

A Mysterious Island in the Digital Age: Technology and Musical Life in Ulleungdo, South Korea

This paper contributes to the growing body of ethnomusicological research about music-making on small islands, focusing on the remote South Korean island of Ulleungdo (literally, ‘Mysterious Island’). Historically, a number of factors have conspired to present serious obstacles to the Ulleungdo islanders' musical aspirations. However, since the early 1990s, enterprising amateurs have managed to generate and maintain a variety of musical activities in spite of these obstacles: church ensembles, karaoke, saxophone clubs, and more. Paralleling other island music studies, this paper seeks to show how the condition of being an Ulleungdo islander—entailing a complex of varied experiences, values, and relationships—has informed music-making over the years. However, here, the discussion remains firmly focused upon the islanders' use of technology since an acute reliance on technology has come to permeate Ulleungdo's musical life, with certain electronic devices commonly regarded as essential facilitators of musical expression. Drawing from the islanders' own testimonies, studies of Ulleungdo's cultural history, and works addressing technology's applications within and effects upon local communities, the authors explore how and why this condition of musical techno-reliance developed, how it is manifest in the present-day, and its broader implications for the island's music culture and identity

Métodos y técnicas de monitoreo y predicción temprana en los escenarios de riesgos socionaturales

Esta obra concentra los métodos y las técnicas fundamentales para el seguimiento y monitoreo de las dinámicas de los escenarios de riesgos socionaturales (geológicos e hidrometeorológicos) y tiene como objetivo general orientar, apoyar y acompañar a los directivos y operativos de protección civil en aterrizar las acciones y políticas públicas enfocadas a la gestión del riesgo local de desastre

HARMONI at ELT: project status and instrument overview

International audienceHARMONI is the first light visible and near-IR integral field spectrograph for the ELT. It covers a large spectral range from 450 nm to 2450 nm with resolving powers from 3500 to 18000 and spatial sampling from 60 mas to 4 mas. It can operate in two Adaptive Optics modes - SCAO (including a High Contrast capability) and LTAO - or with NOAO. The project is preparing for Final Design Reviews. HARMONI is a work-horse instrument that provides efficient, spatially resolved spectroscopy of extended objects or crowded fields of view. The gigantic leap in sensitivity and spatial resolution that HARMONI at the ELT will enable promises to transform the landscape in observational astrophysics in the coming decade. The project has undergone some key changes to the leadership and management structure over the last two years. We present the salient elements of the project restructuring, and modifications to the technical specifications. The instrument design is very mature in the lead up to the final design review. In this paper, we provide an overview of the instrument's capabilities, details of recent technical changes during the red flag period, and an update of sensitivities

Resultados del proyecto formativo de rediseño curricular de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Cotopaxi

Con la resolución RPC-SO-18-No.283-2016   publicado en la Gaceta Oficial del Consejo de Educación Superior  con fecha 11 de mayo del 2016 en la décima Octava Sesión Ordinaria del Pleno del CES aprobado el proyecto de rediseño curricular de la Carrera de Educación Básica ; el objetivo de presentar este artículo es presentar los resultados del proyecto formativo de rediseño curricular de la Carrera de Educación Básica de la  Universidad Técnica de la Universidad Técnica de Cotopaxi y  evidenciar la trascendencia que tiene el rediseño como un recurso metodológico estructurado para el proceso de formación de los estudiantes; además,  asumiendo la necesidad  del mundo globalizado en este siglo XXI demanda de la interpretación de los nuevos procesos que se desarrollan en la universidad, todo lo cual conduce a reconocer la necesidad de una actividad pedagógica en la Educación Superior que se atempere al ritmo y avances del contexto social. Comprender e interpretar los nuevos derroteros en la Educación Superior, supone la indagación e investigación, y con ello un proceso de construcción del conocimiento científico que permitan dar cuenta de la reafirmación de pertinencia e impacto de esta educación para el desarrollo humano. Ello quiere decir que urge la búsqueda de nuevas concepciones teóricas y metodológicas, capaces de sintetizar el espíritu humanista y cultural del conocimiento y el desarrollo profesional, ya que la institución universitaria es expresión del carácter complejo y dialéctico por el que atraviesa hoy el mundo contemporáneo

Educar a través del deporte

En el año europeo de la educación a través del deporte la Universidad de Huelva analiza si el deporte es un contenido educativo y ofrece distintos puntos de vista y opciones que el deporte y su tratamiento pueden aportar al ámbito educativo: creatividad, su uso como medio de inclusión social, promoción de valores, integración del alumnado con discapacidad auditiva, temas transversales.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Enfrentando los riesgos socionaturales

El objetivo del libro es comprender la magnitud de los Riesgos Socionaturales en México y Latinoamérica, para comprender el peligro que existe por algún tipo de desastre, ya sea inundaciones, sismos, remoción en masa, entre otros, además conocer qué medidas preventivas, correctivas y de contingencias existen para estar atentos ante alguna señal que la naturaleza esté enviando y así evitar alguna catástrofe. El libro se enfoca en los aspectos básicos de análisis de los peligros, escenarios de riesgo, vulnerabilidad y resiliencia, importantes para la gestión prospectiva o preventiva

HARMONI at ELT: overview of the capabilities and expected performance of the ELT's first light, adaptive optics assisted integral field spectrograph.

International audienc

La evaluación colegiada de las competencias básicas en la Comunidad Autónoma de Canarias : hacia un modelo de escuela inclusiva y sostenible

Precede al título: Educación Primaria y Educación Secundaria ObligatoriaLa Ley Orgánica de Educación (LOE) introduce el concepto de «competencias básicas» como eje articulador del currículo, conectando de pleno con las reflexiones y las estrategias que se están desarrollando en otros sistemas educativos internacionales a la luz del informe Delors (1996), el documento DeSeCo (Definición y Selección de Competencias fundamentales) elaborado por la OCDE, de las evaluaciones PISA (Programa para la Evaluación Internacional del Alumnado), etc. Esta propuesta centra el foco en la dimensión formativa de la «evaluación», aspecto inacabado con la LOGSE (Ley Orgánica General del Sistema Educativo), a pesar de los esfuerzos realizados en esa dirección. Trabajar en las aulas para la consecución de las «competencias básicas» lleva ineludiblemente al problema de cómo evaluarlas de forma colegiada —cuando la propia ordenación del sistema educativo fragmenta cada una de las enseñanzas en diferentes áreas o materias— y de cómo emplear la información que proporciona esta labor para hacer valer el sentido formativo y regulador que debe tener la evaluación de las competencias básicas.Consejería de Educación y Universidades. Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa; Avda. Buenos Aires, 5; 38071 Tenerife; Tel. +34922592592; Fax +34922592570; [email protected]