Motor praxeology and soccer: internal logic and indications to the teaching-learning-training process

El trabajo pedagógico con el Fútbol está insertado en contextos distintos y puede ser conducido de variadas maneras y, frecuentemente, está basado por el conocimiento empírico de entrenador en cuanto practicante de la modalidad. En esta investigación, los conocimientos de la Praxiología Motriz son utilizados para proporcionar un amplio entendimiento de la Lógica Interna del Fútbol. Por medio de un análisis praxiológico, construimos una base de conocimiento científico acerca del juego y proponemos indicativos al proceso de enseñanza-aprendizaje-entrenamiento de la modalidad. Los aspectos comunicacionales del juego, la dinámica de los cambios de roles y la caracterización de las Acciones Motrices ganan destaque acerca de una mayor base sobre las condiciones de juego. De esta manera, buscamos fomentar el conocimiento acerca del Fútbol y aportar para una selección coherente de métodos y contenidos por parte de los entrenadores.The Soccer pedagogical work is inserted in different contexts and can be conducted in various ways. It is often supported by the empirical knowledge of coaches as practitioners of the sport. In this research, the knowledge of Motor Praxeology is used to provide a wider understanding of Soccer's Internal Logic. trough a praxiological analysis, we construct a scientific knowledge base about the game and propose indications to the teaching-learning-training process of this modality. The communicative aspects of the game, the dynamics of the role changes and the characterization of the motory actions are highlighted on a more intimate basis on the playing conditions. In this way, we seek to foster knowledge about Soccer and contribute to a coherent selection of methods and content by the coaches.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A dimensão tática do Futsal na cobertura jornalística de uma mídia impressa de Santa Maria-RS (1990 - 1999)

A pesquisa busca identificar os sentidos atribuídos à dimensão tática do Futsal na cobertura midiática do jornal “A Razão”, da cidade de Santa Maria – Rio Grande do Sul – Brasil. Foi realizada pesquisa descritiva e exploratória, de análise de produto midiático, com abordagem qualitativa dos dados recolhidos nos arquivos impressos do jornal, de 1990 até 1999. Os resultados apontam o ganho de visibilidade tática do papel do goleiro no jogo a partir das modificações nas regras, da relação entre o individual e o coletivo, das estratégias na relação ataque e defesa e da metodologia de treino e desenvolvimento dos jogadores. As matérias trazem visibilidade à dimensão tática do jogo de Futsal, mas são apresentadas de forma superficial e fragmentada

A dimensão tática do Futsal na cobertura jornalística de uma mídia impressa de Santa Maria-RS (1990 - 1999)

The research seeks to identify the meanings attributed to the tactical dimension of Futsal in the media coverage of the newspaper “A Razão” in the city of Santa Maria - Rio Grande do Sul - Brazil. A descriptive and exploratory research was carried out, analyzing media product, with a qualitative approach to the data collected in the newspaper's printed files from 1990 to 1999. The results point to the gain of tactical visibility of the goalkeeper's role in the game from the changes in the rules, the relationship between the individual and the collective, offensive and defensive relationship strategies and the players’ training and development methodology. The articles bring visibility to the tactical dimension of the Futsal game, but they are presented in a superficial and fragmented way.La investigación busca identificar los significados atribuidos a la dimensión táctica del Fútbol Sala en la cobertura mediática del periódico “A Razão” en la ciudad de Santa Maria – Rio Grande do Sul - Brasil. Se realizó una investigación descriptiva y exploratoria, analizando el producto de los medios, con un enfoque cualitativo de los datos recopilados en los archivos impresos del periódico desde 1990 hasta 1999. Los resultados muestran la visibilidad de la táctica del papel del portero en el juego a partir de los cambios en las reglas, la relación entre el individual y el colectivo, de las estrategias en la relación ataque y defensa y la metodología de entrenamiento y desarrollo de los jugadores. Los artículos aportan visibilidad a la dimensión táctica del juego de Fútbol Sala, pero se presentan de manera superficial y fragmentada.A pesquisa busca identificar os sentidos atribuídos à dimensão tática do Futsal na cobertura midiática do jornal “A Razão”, da cidade de Santa Maria – Rio Grande do Sul – Brasil. Foi realizada pesquisa descritiva e exploratória, de análise de produto midiático, com abordagem qualitativa dos dados recolhidos nos arquivos impressos do jornal, de 1990 até 1999. Os resultados apontam o ganho de visibilidade tática do papel do goleiro no jogo a partir das modificações nas regras, da relação entre o individual e o coletivo, das estratégias na relação ataque e defesa e da metodologia de treino e desenvolvimento dos jogadores. As matérias trazem visibilidade à dimensão tática do jogo de Futsal, mas são apresentadas de forma superficial e fragmentada. Futsal’s tactical dimension in the news coverage of a santa-mariense journal (1990 - 1999)The research seeks to identify the meanings attributed to the tactical dimension of futsal in the media coverage from Santa Maria-RS city newspaper A Razão. A descriptive and exploratory research was carried out, analyzing media product, with a qualitative approach to the data collected in the newspaper's printed files from 1990 to 1999. The results show a greater visibility for the tactics since the change of rules, the goalkeeper role in the game, the relationship between the individual and the collective, offensive and defensive relationship strategies and the players’ training and development methodology. The articles bring visibility to the tactical dimension of the futsal game, but are presented in a superficial and fragmented way.La dimensión táctica del fútbol sala en la cobertura de noticias de un periódico santa-mariense (1990 - 1999)La investigación busca identificar los significados atribuidos a la dimensión táctica del fútbol sala en la cobertura mediática del periódico A Razão en la ciudad de Santa Maria /RS. Se realizó una investigación descriptiva y exploratoria, analizando el producto de los medios, con un enfoque cualitativo de los datos recopilados en los archivos impresos del periódico desde 1990 hasta 1999. Los resultados muestran que la táctica gana visibilidad a partir de los cambios en las reglas, el papel del portero en el juego, la relación entre el individuo y el colectivo, del estrategias en la relación de ataque y defensa y la metodología de entrenamiento y desarrollo de los jugadores. Los artículos aportan visibilidad a la dimensión táctica del juego de fútbol sala, pero se presentan de manera superficial y fragmentada

Motor praxeology: new propositions for team sports training

The process of Team Sports Training has been suffering reviews due to way as is materialized, because the coach does not always have arguments and teaching methods that combine with what in scientific literature has defended. We still perceives a training decontextualized of game logic, believing that the technical improvement will supply all elements, which composes the Team Sports. On the other hand, the Motor Praxeology presents itself as an important theory that will can guide the coach’s teaching practice, in which he systematises the internal logic of these modalities. This way, we realized a bibliography and exploratory research with the objective to analyse the implications of Motor Praxeology concepts in Team Sport training process. From Motor Praxeology and its elements, we presented new assumptions to Training with the aim of helping the coaches materialize in their teaching practice looking for a more effective performance in this process

O conceito de técnica no futebol: um ensaio sobre perspectivas restritivas e de ampliação

A técnica é um elemento cuja importância ganha grande relevância nas publicações que dizem respeito ao futebol, mesmo que sua conceituação não tenha uma definição exata e unânime para os diferentes autores. Este trabalho busca verificar as discrepantes perspectivas de atribuições desenvolvidas para o conceito de técnica nos diferentes segmentos que trabalham com futebol. Com base em uma revisão de literatura surgem ponderações que perspectivam reconhecer restrições e ampliações de uma conceituação ou desenvolvimento de uma noção para a técnica, partindo de alguns pontos de análise, envolvendo a própria restrição e a ampliação de novas compreensões para o conceito

Propostas esportivas governamentais: uma discução sobre Programa Atleta na Escola

O artigo se reveste de uma metodologia cartográfica baseada nas notícias relacionadas a criação e desenvolvimento do Programa Atleta na Escola com o intuito de fazer uma contraposição entre aquilo que foi midiaticamente apresentado para o desenvolvimento da proposta e aquilo que efetivamente ocorre no ambiente escolar. Desta forma será possível analisar como os aspectos relacionados à vinculação da ideia são alocados efetivamente junto ao contexto prático (chão de escola). O estudo se subdivide em: Primeiro ato – um esboço à institucionalização esportiva escolar, Primeiro Ano de Aplicação, Propostas para 2014, Pontos Positivos e Negativos e Discussões, para que assim as analises e considerações da proposta possam refletir sobre a forma com que o desenvolvimento esportivo escolar é estabelecido pelos sistemas midiáticos e governamentais em tempos de megaeventos esportivos.Mesa de trabajo 11: Educación Física y PoderFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Propostas esportivas governamentais: uma discução sobre Programa Atleta na Escola

O artigo se reveste de uma metodologia cartográfica baseada nas notícias relacionadas a criação e desenvolvimento do Programa Atleta na Escola com o intuito de fazer uma contraposição entre aquilo que foi midiaticamente apresentado para o desenvolvimento da proposta e aquilo que efetivamente ocorre no ambiente escolar. Desta forma será possível analisar como os aspectos relacionados à vinculação da ideia são alocados efetivamente junto ao contexto prático (chão de escola). O estudo se subdivide em: Primeiro ato – um esboço à institucionalização esportiva escolar, Primeiro Ano de Aplicação, Propostas para 2014, Pontos Positivos e Negativos e Discussões, para que assim as analises e considerações da proposta possam refletir sobre a forma com que o desenvolvimento esportivo escolar é estabelecido pelos sistemas midiáticos e governamentais em tempos de megaeventos esportivos.Mesa de trabajo 11: Educación Física y PoderFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Propostas esportivas governamentais: uma discução sobre Programa Atleta na Escola

O artigo se reveste de uma metodologia cartográfica baseada nas notícias relacionadas a criação e desenvolvimento do Programa Atleta na Escola com o intuito de fazer uma contraposição entre aquilo que foi midiaticamente apresentado para o desenvolvimento da proposta e aquilo que efetivamente ocorre no ambiente escolar. Desta forma será possível analisar como os aspectos relacionados à vinculação da ideia são alocados efetivamente junto ao contexto prático (chão de escola). O estudo se subdivide em: Primeiro ato – um esboço à institucionalização esportiva escolar, Primeiro Ano de Aplicação, Propostas para 2014, Pontos Positivos e Negativos e Discussões, para que assim as analises e considerações da proposta possam refletir sobre a forma com que o desenvolvimento esportivo escolar é estabelecido pelos sistemas midiáticos e governamentais em tempos de megaeventos esportivos.Mesa de trabajo 11: Educación Física y PoderFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

FORMAR O TREINADOR E O JOGADOR NAS CATEGORIAS DE BASE DO FUTEBOL: ENGENDRANDO NA INTERAÇÃO E/OU NA ESPECIFICIDADE?

This study presents educational possibilities for football coaches and players at their clubs, based on the particularities of each process and the interaction between them. To coaches we indicate Peter Jarvis’s proposal based on Lifelong Learning, which advocates that all experiences promote learning shaped by individuals’ interaction with the world. Regarding players’ development, we use a player-centered and game-based approach supported by Nonlinear Pedagogy, seeking to provide a learning environment that is representative for their development. For both, we emphasize the need for systematized knowledge at clubs to establish formative and meaningful strategies for subjects. El objetivo del estudio es presentar posibilidades de formación para el entrenador y el jugador de fútbol en el club a partir de las particularidades de cada proceso y en la interacción entre ambos. Indicamos al entrenador la propuesta basada en el Aprendizaje a Largo Plazo de Peter Jarvis, que preconiza que todas las experiencias vividas promueven aprendizajes, moldeados por la interacción del individuo con el mundo. En cuanto al jugador, partimos de la Pedagogía No Lineal (PNL), para sustentar un proceso que sea centrado en el jugador y pautado en el juego, buscando ofrecer un ambiente de aprendizaje representativo para el desarrollo del jugador. Para ambos, destacamos la necesidad de un conocimiento sistematizado en el club para establecer estrategias formativas y significativas para los sujetos. O objetivo do estudo é apresentar possibilidades de formação para o treinador e o jogador de futebol no clube a partir das particularidades de cada processo e na interação entre ambos. Indicamos ao treinador a proposta baseada na Aprendizagem ao Longo da Vida, de Peter Jarvis, que preconiza que todas as experiências vividas promovem aprendizagens moldadas pela interação do indivíduo com o mundo. Quanto ao jogador, partimos da Pedagogia Não Linear (PNL) para sustentar um processo que seja centrado no jogador e pautado no jogo, buscando oferecer um ambiente de aprendizagem representativo para o desenvolvimento do jogador. Para ambos, destacamos a necessidade de um conhecimento sistematizado no clube para estabelecer estratégias formativas e significativas para os sujeitos.