Próxima estación, MOOC: diseño de un curso masivo abierto para la enseñanza de la traducción

En los últimos años, el modelo formativo MOOC (Massive Online Open Course) ha irrumpido con fuerza en los contextos del e-learning y de la educación superior, planteando nuevos retos y posibilidades en el marco de la enseñanza y del aprendizaje. De hecho, algunos investigadores consideran estos modelos formativos abiertos como un tsunami que está empezando a afectar a la estructura tradicional de la organización universitaria y formativa (Román & Méndez, 2014: 116). Son cada vez más los estudios académicos que tienen como finalidad analizar las particularidades de los MOOC, sobre todo desde una perspectiva pedagógica, y profundizar en las implicaciones teóricas y prácticas relacionadas con este modelo abierto de formación (Chiappe-Laverde, Hine & Martínez Silva, 2015). En este marco de referencia, presentamos una propuesta de diseño de un curso masivo abierto para la enseñanza de la traducción especializada económica en la combinación lingüística inglés-español. Esta experiencia forma parte de un Proyecto de Innovación Educativa más amplio que lleva por título “Primeros pasos por el universo MOOC: planificación y diseño de cursos de traducción y lenguas extranjeras” y que se desarrolla en la actualidad en la Facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad de Valladolid (Campus de Soria)

E-Docencia Accesible: Accesibilidad a los entornos virtuales y a los materiales de aprendizaje

A pesar de los marcos normativos en vigor (LIONDAU, 2003; Peralta, 2007), la situación real en materia de Accesibilidad dista mucho de ser “Universal” en lo que a la docencia universitaria se refiere. Si bien esta pauta ya se sugería en estudios anteriores (Fundación ONCE, 2010; Arnáiz y Álvarez, 2014), la creciente virtualización de la docencia complica, aún más, el acceso a la información. La escasa presencia de estudiantes con discapacidad en el seno de la Universidad, y el desconocimiento por gran parte del profesorado, no solo de las necesidades de este colectivo de perfil diverso, sino también de las herramientas disponibles para dotar de mayor accesibilidad a sus prácticas docentes, hace difícil plantear una modificación efectiva de la situación actual. El presente trabajo, resultado del proyecto “E-docencia Accesible”, analiza la situación actual en materia de accesibilidad en la docencia universitaria en entornos virtuales en varias titulaciones de grado de la Universidad de Valladolid. Tras un análisis de los entornos virtuales y los materiales de trabajo, se analiza la efectividad de la adopción de nuevas técnicas docentes para la generación de materiales al servicio del alumnado con y sin discapacidad

El uso de dispositivos y aplicaciones móviles en el aula de traducción : perspectiva de los estudiantes

En el presente artículo se analiza el uso de los dispositivos y aplicaciones móviles por parte de los estudiantes de Grado en Traducción e Interpretación de las universidades españolas durante su proceso formativo a partir de los datos obtenidos en una encuesta. La muestra se compone de un total de 280 estudiantes de diferentes cursos de grado de 13 universidades.En aquest article s'analitza l'ús dels dispositius i de les aplicacions mòbils per part dels estudiants del grau en traducció i interpretació de les universitats de l'Estat espanyol durant el seu procés formatiu a partir de les dades obtingudes en una enquesta. La mostra està formada per un total de 280 estudiants de diferents cursos de grau de 13 universitats.This paper presents the results of a survey that describes the use of mobile devices and apps by Translation and Interpreting students in Spain during their learning process. The sample consists of a total of 280 undergraduate students from 13 different Spanish universities

Supervised learning in time-dependent environments with performance guarantees

151 p.En esta tesis, establecemos metodologías para el aprendizaje supervisado a partir de una secuencia de tareas dependientes del tiempo que explotan eficazmente la información de todas las tareas, proporcionan una adaptación multidimensional a los cambios de tareas y ofrecen garantías de rendimiento ajustadas y computables. Desarrollamos métodos para entornos de aprendizaje supervisado en los que las tareas llegan a lo largo del tiempo, incluidas técnicas de clasificación supervisada bajo concept drift y técnicas de continual learning. Además, presentamos técnicas de previsión de la demanda de energía que pueden adaptarse a los cambios temporales en los patrones de consumo y evaluar las incertidumbres intrínsecas de la demanda de carga. Los resultados numéricos muestran que las metodologías propuestas pueden mejorar significativamente el rendimiento de los métodos existentes utilizando múltiples conjuntos de datos de referencia. Esta tesis hace contribuciones teóricas que conducen a algoritmos eficientes para múltiples escenarios de aprendizaje automático que proporcionan garantías de rendimiento computables y un rendimiento superior al de las técnicas más avanzadas

Perfect Necklaces

We introduce a variant of de Bruijn words that we call perfect necklaces. Fix a finite alphabet. Recall that a word is a finite sequence of symbols in the alphabet and a circular word, or necklace, is the equivalence class of a word under rotations. For positive integers k and n, we call a necklace (k,n)-perfect if each word of length k occurs exactly n times at positions which are different modulo n for any convention on the starting point. We call a necklace perfect if it is (k,k)-perfect for some k. We prove that every arithmetic sequence with difference coprime with the alphabet size induces a perfect necklace. In particular, the concatenation of all words of the same length in lexicographic order yields a perfect necklace. For each k and n, we give a closed formula for the number of (k,n)-perfect necklaces. Finally, we prove that every infinite periodic sequence whose period coincides with some (k,n)-perfect necklace for any n, passes all statistical tests of size up to k, but not all larger tests. This last theorem motivated this work

Reglamentación tributaria y propuesta de cambios en la devolución del IVA a personas con discapacidad y tercera edad año 2011

El presente trabajo es un estudio que permitirá conocer la realidad sobre la devolución de IVA a personas de la tercera edad y con discapacidad durante el año 2011. El problema se centra en el análisis de la restitución de los derechos que tienen para la devolución del IVA y la forma de hacer efectivo este derecho con la competencias de cada una de las instituciones CONADIS, MINISTERIO DE BIENESTAR SOCIAL, SRI, y, demás organizaciones que los competen. Este estudio se apoyará en las investigaciones de campo mediante encuestas y entrevistas tanto a funcionarios del Servicio de Rentas Internas que atienden a estos dos sectores como a supervisores de ésta área. La investigación mostrará el análisis cualitativo de lo que actualmente concierne a la devolución del impuesto IVA a las personas de la tercera edad y con discapacidad, dando énfasis a que estos dos grupos son considerados vulnerables para el estado, de esta manera se identifican y miden los beneficios tributarios relacionados con la devolución del IVA, y en base a estos resultados se realizan propuestas de políticas de cambios en la reglamentación enfocados a ofrecer mejores beneficios a estos grupos. Además se proyecta el marco institucional necesario para la introducción, permanencia, transparencia e implementación de estos cambios

El papel de las infraestructuras en la despoblación rural. Un análisis econométrico

[EN] The aim of this article is to contribute to the analysis of the causes of rural depopulation and, particularly, the role of infrastructures. We build a panel data set with the 78 municipalities of a region in Northern Spain, Asturias. We estimate an econometric model where rural population is explained by a set of economic and infrastructure variables as well as some characteristics of the municipalities. The main results show the importance of infrastructures to maintain rural population. The presence of a medium size town in the municipality helps to fix the population in the countryside. However, the income gap with urban municipalities contributes to reduce rural population.[ES] El objetivo de este artículo es estudiar las causas de la despoblación rural y, en particular, el papel de las infraestructuras. Para ello, se construye un panel de datos de los 78 municipios de Asturias, una región del norte de España. Se estima un modelo econométrico en el que la población rural se explica por un conjunto de variables económicas y la disponibilidad de infraestructuras, así como por algunas características de los municipios. Los resultados muestran la importancia de las infraestructuras y la presencia de una ciudad de tamaño medio en el municipio para fijar la población en el campo. Sin embargo, la diferencia de ingresos con los municipios urbanos contribuye a reducir la población rural.Cañal-Fernández, V.; Álvarez, A. (2022). The role of infrastructures in rural depopulation. An econometric analysis. Economía Agraria y Recursos Naturales - Agricultural and Resource Economics. 22(2):31-52. https://doi.org/10.7201/earn.2022.02.02315222

Perfil d’activitat durant el joc en futbolistes infantils

Al futbol, el patró d’activitat dels jugadors adults, tant masculins com femenins, ha estat estudiat àmpliament, però són escassos els estudis que han centrat l’atenció en l’anàlisi dels desplaçaments dels jugadors de categories infantils. Un coneixement més gran de les demandes d’aquest esport en les etapes inicials permetria la confecció de programes d’entrenament més concordes amb les característiques dels nois d’aquestes edats. L’objectiu del nostre estudi va ser quantificar dels desplaçaments en jugadors de futbol de categoria infantil (12,2 ± 0,6 anys; 156 ± 0,8 cm i 51 ± 5,2 kg) que pertanyien a la selecció de la ciutat autònoma de Melilla, mitjançant l’aplicació de dispositius basats en tecnologia GPS. Els resultats obtinguts certifiquen que el futbol infantil és una especialitat esportiva intermitent en la qual s’intercalen activitats d’alta intensitat amb situacions del joc que permeten que el jugador recuperi estant aturat, caminant o amb una velocitat de carrera molt baixa. La taxa treball-descans va ser d’1:3,5 i la distància mitjana recorreguda per minut va ser aproximadament de 100 m. Aquesta distància varia i disminueix de forma lineal en el transcurs del partit: hi ha diferències significatives entre l’inici i el final del joc, la qual cosa indicaria l’aparició de la fatiga. Els esforços d’alta intensitat que es realitzen impliquen el 6,1 % del temps de joc i el 16,3 % de la distància recorreguda; efectuen un esprint màxim d’entre 10 i 15 m de mitjana, cada 141 segons. L’aplicació de tasques que reprodueixin la intensitat del joc durant curts períodes de temps (no superiors a 10 minuts) asseguraria una elevada intensitat de treball durant els entrenaments

Perfil de actividad durante el juego en futbolistas infantiles

En fútbol, el patrón de actividad de jugadores adultos, tanto masculinos como femeninos, ha sido ampliamente estudiado, pero son escasos los estudios que han centrado su atención en el análisis de los desplazamientos de los jugadores de categorías infantiles. Un mayor conocimiento de las demandas de este deporte en las etapas iniciales permitiría la confección de programas de entrenamiento más acordes con las características de los chicos de estas edades. El objetivo del presente estudio fue cuantificar de los desplazamientos en jugadores de fútbol de categoría infantil (12,2 ± 0,6 años; 156 ± 0,8 cm y 51 ± 5,2 kg) que pertenecían a la selección de la ciudad autónoma de Melilla, mediante la aplicación de dispositivos basados en tecnología GPS. Los resultados obtenidos certifican que el fútbol infantil es una especialidad deportiva intermitente en la que se intercalan actividades de alta intensidad con situaciones del juego que permiten que el jugador recupere estando parado, andando o con una velocidad de carrera muy baja. La tasa trabajo-descanso fue de 1:3,5 y la distancia media recorrida por minuto fue aproximadamente de 100 m. Esta distancia varía disminuyendo de forma lineal conforme transcurre el partido, existiendo diferencias significativas entre el inicio y el final del juego, lo que indicaría la aparición de la fatiga. Los esfuerzos de alta intensidad que se realizan implican el 6,1% del tiempo de juego y el 16,3 % de la distancia recorrida, efectuando un sprint máximo de entre 10 y 15 m de media, cada 141 segundos. La aplicación de tareas que reproduzcan la intensidad del juego durante cortos periodos de tiempo (no superiores a 10 minutos) aseguraría una elevada intensidad de trabajo durante los entrenamientos