Writing programs o la planificación de la escritura académica en el ámbito universitario: una práctica para la mejora de la expresión escrita en los estudiantes de nuevo ingreso.

El objetivo general con el cual se planteó esta investigación fue el de crear un taller que diese respuesta a las carencias de los estudiantes universitarios en materia de creación textual y mejora de la expresión escrita. Optamos por una metodología de acción investigación en el aula con alumnos pertenecientes al primer curso de los grados de Magisterio de Educación Infantil y Magisterio de Educación Primaria. A lo largo de 10 horas presenciales más 15 horas de trabajo autónomo los estudiantes, siguiendo los procesos de creación textual –planificación, redacción y revisión-, elaboraron textos de marcado perfil académico –elaboración de apuntes- junto con otros de marcado perfil investigador –ensayos-. Para la consecución de estos textos se siguieron los siguientes pasos: generación de ideas, organización, desarrollo –las ideas se convierten en párrafos y estos a su vez en textos- y revisión. Los resultados del taller demostraron la necesidad de proporcionarle al alumnado universitario de nuevo ingreso estrategias para mejorar su competencia escrita

Diseño del sistema de agua potable y alcantarillado para la localidad de Sarayuyo aplicando los softwares Watercad y Sewergems

Este proyecto de tesis consistió en una propuesta de “DISEÑO DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO PARA LA LOCALIDAD DE SARAYUYO APLICANDO LOS SOFTWARES WATERCAD Y SEWERGEMS”, que nos permitiera buscar una alternativa de solución a la problemática existente de la localidad de Sarayuyo en cuanto a los servicios básicos. Actualmente la localidad de Sarayuyo cuenta con una red de agua potable en malas condiciones, generando el desabastecimiento de agua potable en la mayor parte de las viviendas, y el mal estado de las letrinas en toda la población, ocasionando problemas en la salud de los habitantes. La propuesta consistió en diseñar un sistema de agua potable y alcantarillado. En la propuesta del sistema de agua potable se consideró como fuente de abastecimiento el manantial de tipo ladera existente, la instalación de 871.862 ml. de línea de conducción y la construcción de un reservorio cuadrado de 40 m3, la instalación de 628.92 ml. de línea de aducción y la construcción de 1 cámara rompe presión T-6 en la línea de aducción, la instalación de 999.73 ml. de red de distribución y la instalación de 66 conexiones domiciliarias. Asimismo, en la propuesta del sistema de alcantarillado se consideró la construcción de 15 buzones, la instalación de 994.4 ml. de redes de alcantarillado sanitario, la instalación de 66 conexiones domiciliarias y la construcción de una zanja abierta. Sobre el diseño del sistema de agua potable se propuso por gravedad sin planta de tratamiento, lo primero se determinó por la topografía de la zona y ubicación de las viviendas consideradas, y lo segundo por la calidad de la fuente de abastecimiento cumpliendo los estándares de calidad del MINSA y de RNE OS.070. Los diseños hidráulicos de la línea de conducción, aducción y la red de distribución se realizaron mediante el software WaterCAD, el cual nos permitió obtener resultados satisfactorios en el diseño. En el sistema de alcantarillado se realizó el modelamiento de hidráulico de las redes principales con cargas sanitarias del total de viviendas por cada tramo en cada buzón propuesto mediante el software SewerGEMS, obteniendo resultados satisfactorios para el diseñoThis thesis project consisted of a proposal for ""DESIGN OF THE POTABLEWATER AND SEWER SYSTEM FOR THE SARAYUYO LOCALITY USING WATERCAD AND SEWERGEMS SOFTWARE,"" aiming to find an alternative solution to the existing issues regarding basic services in the Sarayuyo locality. Currently, Sarayuyo has a potable water network in poor condition, resulting in a lack of access to potable water in most households and the deteriorated state of latrines throughout the population, causing health problems for the residents. The proposal involved designing a potable water and sewer system. For the potable water system proposal, the existing hillside spring was considered as the water source, including the installation of 871.862 meters of conveyance lines, the construction of a 40 m3 square reservoir, the installation of 628.92 meters of feed lines, and the construction of a T-6 pressure breaker chamber in the feed line. Additionally, it involved the installation of 999.73 meters of distribution network and 66 household connections. In the sewer system proposal, it included the construction of 15 manholes, the installation of 994.4 meters of sanitary sewer lines, 66 household connections, and the construction of an open trench. The design of the potable water system was proposed as a gravity system without a treatment plant, determined by the area's topography and the location of the designated households, and due to the quality of the water source meeting the quality standards of the Ministry of Health (MINSA) and the National Building Regulations (RNE) OS.070. The hydraulic designs for the conveyance, feed, and distribution lines were conducted using WaterCAD software, which provided satisfactory results. The sewer system hydraulic modeling for the main networks with the sanitary loads from all households for each section and each proposed manhole was carried out using SewerGEMS software, also yielding satisfactory results for the designTesi

Las pruebas de diagnóstico como herramienta para analizar la competencia comunicativa escrita de los alumnos de nuevo ingreso de los Grados en Educación Infantil y Primaria.

Esta investigación se encuadra en el proyecto de innovación docente Diagnóstico y evaluación de la comunicación escrita en el perfil de ingreso de los Grados en Educación Infantil y en Educación Primaria, desarrollado en la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz. El principal se centró en analizar sus niveles competenciales y dar respuesta a sus necesidades formativas para poder afrontar con éxito los nuevos estudios del EEES. Los resultados obtenidos a través de rúbricas de evaluación que midieron aspectos referidos tanto a la planificación, como a la textualización y el dominio normativo, evidenciaron una realidad que se hace extensible a otros muchos estudios: la necesidad de elaborar planes de actuación en los estudios superiores y que, en nuestro caso, se concretó en la creación de un taller para la mejora de la expresión escrita en los textos académicos

Matemáticas y emociones; construcción de una obra de teatro guiñol

Los aspectos afectivos en el aula de matemática son aspectos poco considerados por el profesor como primordial en la construcción de conocimiento matemático, en este cartel mostramos el proceso de construcción de una obra de teatro guiñol por estudiantes para profesor de matemáticas, esta obra tiene el objetivo de que el profesor de matemáticas en servicio reflexione sobre los aspectos afectivos, particularmente las emociones, después de ver la obra. Se muestra como durante la creación de la misma los estudiantes no solo tienen que buscar los elementos matemáticos que estarán en juego, sino los aspectos teóricos que puedan soportar el aspecto emocional que se muestra, llevándolos al desarrollo de habilidades que los fortalece en su formación

Entre la innovación y la complejidad de la sociedad digital. Políticas de inserción de las tecnologías digitales en los centros educativos españoles

La presente tesis doctoral analiza el impacto de las políticas de inclusión digital llevadas en España durante la última década, poniendo especial atención en el programa Escuela 2.0, que fue ejecutado en prácticamente todo el país, entre los años 2009 y 2012. Con este fin se ha desarrollado una tesis dividida en seis apartados.El primer capítulo comienza con los antecedentes conceptuales y personales que nos llevaron a trabajar en este ámbito. Al tiempo que se presenta un ejercicio de focalización del problema de investigación, junto a la justificación de su abordaje. Finalmente se explicitan los objetivos que guiaron el proceso posterior, junto con la propuesta metodológica diseñada y llevada a cabo en esta tesis. En el capítulo segundo hacemos una revisión teórica personalizada de las aportaciones que nos parecen más destacadas, tanto desde la sociología, como desde las ciencias de la educación, sobre las nociones de sociedad digital, informacionalismo y emergencia de las tecnologías digitales y su inserción en contextos educativos. Son nociones clave para las expectativas de análisis que se han tenido.A continuación, en el capítulo tercero comenzamos con el análisis del contexto de nuestra investigación, es decir, de las políticas de inserción de las tecnologías digitales mediante las iniciativas 1x1. Además de un recorrido histórico en su génesis, veremos algunos casos significativos, como One Laptop per Child promovido por el MIT y Plan Ceibal de Uruguay. En este análisis, además, daremos cuenta de las principales iniciativas investigativas que existen al respecto y cuál es el estado práctico de éstas a nivel mundial.En el Capítulo 4 continuamos con esta contextualización, pero ahora centrados en el caso de España y Cataluña. En función de desarrollar el primer objetivo específico planteado, en ambos contextos se analiza la trayectoria de las políticas de inserción de tecnologías digitales en los centros educativos. Para terminar este capítulo, nos centramos en la descripción de las iniciativas Escuela 2.0 para España y, en concreto, el plan eduCAT 2.0. en Cataluña.A continuación, dedicamos el capítulo quinto al desarrollo del estudio de caso llevado a cabo en el Instituto Salvado Espriu de la ciudad de Barcelona. Hemos construido un relato de carácter narrativo en el que se integran todas las voces de los participantes junto a la percepción del investigador a partir del proceso de autoobservación del contexto de estudio.Las conclusiones más relevantes de nuestro trabajo se presentan en el capítulo 6, las cuales son un intento de recapitulación que deja el horizonte abierto para seguir trabajando e investigando. En primera instancia se analiza el potencial impacto dejado por Escuela 2.0. Posteriormente se hace lo mismo con eduCAT 2.0 y, finalmente, se presentan las conclusiones generales, las potenciales limitaciones y nuevas líneas de trabajo abiertas por este estudio.<br /

Factores que influyen en el bienestar de las personas dentro de su contexto laboral.

This work is an investigative analysis that aims to publicize the main findings that have been made in recent years from theperspective of occupational well-being. The objective is to determine the factors that influence people in the work context and how theorganization can guarantee their basic needs. Work appears as a social phenomenon, for this reason public and private programs are developedin organizations, where the main function is to ensure that health is protected and promoted in different areas of work. The work environmentis one of the variables that influences the behavior and that is affecting the degree of employee satisfaction. For this reason it is necessary fromthe organizational psychology to create tools that support the management of human resources in order to promote well-being, mental healthand job satisfaction.Este trabajo es un análisis investigativo que pretende dar a conocer los principales hallazgos que se han dado en los últimosaños desde la perspectiva del bienestar laboral. El objetivo es determinar los factores que influyen en las personas dentro el contexto laboral yde qué manera la organización puede garantizar sus necesidades básicas. El trabajo es un derecho y una herramienta social, por esta razón seelaboran programas en las organizaciones públicas y privadas, en donde la función principal es conseguir que la salud sea protegida ypromocionada en las diferentes áreas de trabajo. El estrés laboral es una de las variables que influye en el comportamiento y que está afectandoel grado de satisfacción del empleado. Por este motivo es necesario desde la psicología organizacional crear herramientas que apoyen la gestiónde recursos humanos con la finalidad de promover el bienestar, la salud mental y la satisfacción laboral

Gestión educativa descentralizada con enfoque territorial: balance 2011-2015

El documento se ha organizado en tres secciones. En la primera, se presentan el contexto de la descentralización, en la segunda se presentan los avances y desafíos observados en la implementación de los componentes de la gestión educativa descentralizada con perspectiva territorial, mencionados líneas arriba y, en la tercera y última sección se presentan recomendaciones para continuar avanzando en el desarrollo de la gestión educativa descentralizada con enfoque territorial, como medio para garantizar el derecho a una educación de calidad, con equidad e inclusión

Gestión educativa descentralizada con enfoque territorial: balance 2011-2015

El documento se ha organizado en tres secciones. En la primera, se presentan el contexto de la descentralización, en la segunda se presentan los avances y desafíos observados en la implementación de los componentes de la gestión educativa descentralizada con perspectiva territorial, mencionados líneas arriba y, en la tercera y última sección se presentan recomendaciones para continuar avanzando en el desarrollo de la gestión educativa descentralizada con enfoque territorial, como medio para garantizar el derecho a una educación de calidad, con equidad e inclusión

Estudio de pre factibilidad de la empresa Nica-Cola para la elaboración y comercialización de bebidas gaseosas en el municipio de Mangua, departamento de Mangua, durante el periodo 2021-2025

El presente estudio es acerca de la creación y comercialización de una bebida gaseosa, estará inspirada en sabores, frutas y colores de Nicaragua. Dicha idea nace con el fin de promover una bebida creada en Nicaragua que compita y logre un rápido posicionamiento en el mercado nacional, teniendo como visión entrar en el mercado internacional de bebidas gaseosas; para esto se establecerán estrategias de promoción, distribución, precios y publicidad, así como también se determinaran la marca, etiqueta y su empaqu

A Fungal Effector With Host Nuclear Localization and DNA-Binding Properties Is Required for Maize Anthracnose Development

Plant pathogens have the capacity to manipulate the host immune system through the secretion of effectors. We identified 27 putative effector proteins encoded in the genome of the maize anthracnose pathogen Colletotrichum graminicola that are likely to target the host’s nucleus, as they simultaneously contain sequence signatures for secretion and nuclear localization. We functionally characterized one protein, identified as CgEP1. This protein is synthesized during the early stages of disease development and is necessary for anthracnose development in maize leaves, stems, and roots. Genetic, molecular, and biochemical studies confirmed that this effector targets the host’s nucleus and defines a novel class of double-stranded DNA-binding protein. We show that CgEP1 arose from a gene duplication in an ancestor of a lineage of monocot-infecting Colletotrichum spp. and has undergone an intense evolution process, with evidence for episodes of positive selection. We detected CgEP1 homologs in several species of a grass-infecting lineage of Colletotrichum spp., suggesting that its function may be conserved across a large number of anthracnose pathogens. Our results demonstrate that effectors targeted to the host nucleus may be key elements for disease development and aid in the understanding of the genetic basis of anthracnose development in maize plants.Fil: Vargas, Walter Alberto. Universidad de Salamanca; España. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Sanz Martín, José M.. Universidad de Salamanca; EspañaFil: Rech, Gabriel E.. Universidad de Salamanca; EspañaFil: Armijos Jaramillo, Vinicio D.. Universidad de Salamanca; EspañaFil: Rivera Rodriguez, Lina Patricia. Universidad de Salamanca; EspañaFil: Echeverria, María de Las Mercedes. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Agrarias; ArgentinaFil: Díaz Mínguez, José M.. Universidad de Salamanca; EspañaFil: Thon, Michael R.. Universidad de Salamanca; EspañaFil: Sukno, Serenella A.. Universidad de Salamanca; Españ