Writing programs o la planificación de la escritura académica en el ámbito universitario: una práctica para la mejora de la expresión escrita en los estudiantes de nuevo ingreso.
El objetivo general con el cual se planteó esta investigación fue el de crear un taller que
diese respuesta a las carencias de los estudiantes universitarios en materia de creación
textual y mejora de la expresión escrita. Optamos por una metodología de acción
investigación en el aula con alumnos pertenecientes al primer curso de los grados de
Magisterio de Educación Infantil y Magisterio de Educación Primaria. A lo largo de
10 horas presenciales más 15 horas de trabajo autónomo los estudiantes, siguiendo los
procesos de creación textual –planificación, redacción y revisión-, elaboraron textos de
marcado perfil académico –elaboración de apuntes- junto con otros de marcado perfil
investigador –ensayos-. Para la consecución de estos textos se siguieron los siguientes
pasos: generación de ideas, organización, desarrollo –las ideas se convierten en párrafos
y estos a su vez en textos- y revisión. Los resultados del taller demostraron la necesidad
de proporcionarle al alumnado universitario de nuevo ingreso estrategias para mejorar
su competencia escrita
