Referências conceituais: apoio a uma educação universitária para a construção da paz

A university education committed to peace must be supported by the knowledge available in the academic and research world on peace. Hence, the authors of this documentary search aimed to scrutinize the concept of peace and to understand the scope and meaning of peace-building. The methodological approach adopted was related to language sciences, and the design involved techniques and protocols such as filing and matrices for the organization of the state of the art which, in turn, allowed the application of processes of analysis and synthesis. First, the researchers defined the passages to be used, and defined the categories. Then, they put together those which introduced similar ideas, and summarized their core proposals. According to the findings, the first studies concentrated on the causes of war in an attempt to prevent it. Later, the authors developed the concept of negative peace (absence of war), and more recently that of positive peace (transformation for coexistence, freedom, and justice). The concepts of positive, negative, cultural, neutral, imperfect and feminist peace are examined from the perspective of peace. Consequently, the authors inquired about research achievements concerning the construction of peace. It was found that these advanced initially around the concepts of peacebuilding, peacemaking and peacekeeping, and were enriched and deepened later with three types of theoretical approachesthat can be classified as: maximalist, minimalist, and mixed. The research universe theorized aroundpeace is worthy of the participation of leaders, organizations, and citizens involved in peacebuilding.However, in this case it does not pretend to reach a prescriptive tone, but rather a referential background at the service of education and the university context.Una educación universitaria comprometida con la paz debe apoyarse en el conocimiento disponible en el mundo académico e investigativo sobre el tema. De allí que los autores de esta investigación documental se propusieron como objetivos escrutar el concepto de paz y comprender el alcance y significado de la construcción de paz. La metodología asumida se relacionó con las ciencias del lenguaje y el diseño implicó técnicas y protocolos como el fichaje y las matrices para la organización del estado del arte que permitieron, a su vez, la aplicación de procesos de análisis y de síntesis: se precisaron fragmentos de los textos y luego se definieron las categorías. Finalmente se reunieron los que planteaban ideas similares y se sintetizó lo planteado. Entre los resultados derivados, se encuentra que los primeros estudios se concentraron en las causas de la guerra para tratar de prevenirla; después se desarrolló el concepto de paz negativa (ausencia de guerra) y más recientemente el de paz positiva (transformación para la convivencia, la libertad y la justicia). Desde la óptica de la paz se examinaron los conceptos de paz positiva, negativa, cultural, neutra, imperfecta y feminista. A continuación, se preguntó sobre los logros investigativos en torno a la construcción de paz y se apreció que estos avanzaron inicialmente alrededor de los conceptos de peacebuilding, peacemaking y peacekeeping; luego se vieron enriquecidos y profundizados con tres tipos de aproximaciones teóricas que pueden clasificarse en maximalistas,minimalistas y mixtas. El universo investigativo teorizado en torno a la paz amerita la participación de los líderes, las organizaciones y los ciudadanos involucrados en la construcción de paz, pero en este caso no se aspira un tono prescriptivo sino de apoyo referencial al servicio de la educación y el contexto universitario.Uma educação universitária comprometida com a paz deve ser apoiada pelo conhecimento disponívelno mundo acadêmico e de pesquisa sobre a paz. Daí os seguintes propósitos: examinar o conceito de paz e compreender o alcance e o significado da construção da paz. A abordagem metodológica adotada esteve relacionada às ciências da linguagem e a metodologia envolveu técnicas e protocolos como o arquivamento e matrizes para a organização do estado da arte que, por sua vez, permitiram a aplicação de processos de análise e síntese: fragmentos dos textos foram especificados e, em seguida, definidas as categorias. Finalmente, aqueles que tinham ideias semelhantes foram coletados e se sintetizou o achado Em suma, constatase que os primeiros estudos se concentraram nas causas da guerra na tentativa de evitá-la; posteriormente, desenvolveu-se o conceito de paz negativa (ausência de guerra) e mais recentemente o conceito depaz positiva (transformação para a convivência, liberdade e justiça). Os conceitos de paz positiva,negativa, cultural, neutra, imperfeita e feminista são examinados a partir da perspectiva da paz.Consequentemente, pergunta sobre as realizações da pesquisa em torno da construção da paze aprecia que estas avançaram inicialmente em torno dos conceitos de peacebuilding, peacemakinge peacekeeping; posteriormente enriquecido e aprofundado com três tipos de abordagensteóricas que podem ser classificadas: maximalistas, minimalistas e mistas. O universo de pesquisa teorizado em torno da paz merece a participação de líderes, organizações e cidadãos envolvidos na construção da paz, mas neste caso não aspira a um tom prescritivo, mas sim a um apoio referencial a serviço da educação e do contexto universitário

Actores del acoso escolar

El presente artículo pretende dar cuenta del estado del arte sobre el Acoso Escolar, que es una de las formas de violencia que más afecta la función social y educadora de la escuela.El Acoso Escolar es, en esencia, violencia o maltrato deliberado de uno o más estudiantes sobre otro estudiante, que se realiza de forma sistemática y persistente y crea un desequilibrio de poder que permite identificar claramente las condiciones de agresor y víctima.Los agresores generalmente buscan el reconocimiento de los demás ya sea por admiración o miedo frente a su actuación. La víctima, se siente menospreciada y vulnerable ante los demás. Los observadores pueden desempeñar papeles activos negativos, proactivos o neutros.El Acoso Escolar puede presentarse de diferentes maneras, entre las que se destacan las modalidades física, verbal,  relacional y psicológica. Todas ellas producen efectos negativos de distinta intensidad sobre la víctima.El Acoso Escolar se presenta en diferentes espacios cuya diferenciación es relevante para comprender sus modalidades y también las responsabilidades para su prevención y control. Tales espacios pueden ser intra-escolares, externos al colegio e inclusive las redes sociales.  Con el fin de prevenir el Acoso Escolar es necesario identificar las causas, modalidades y lugares y realizar acciones en la escuela, la familia y el contexto.El Acoso Escolar tiene consecuencias dañinas sobre los agresores, las víctimas, los observadores, las instituciones y  la sociedad en general, lo cual llama a atenderlo con especial prioridad.

Actores del acoso escolar

El presente artículo pretende dar cuenta del estado del arte sobre el Acoso Escolar, que es una de las formas de violencia que más afecta la función social y educadora de la escuela.El Acoso Escolar es, en esencia, violencia o maltrato deliberado de uno o más estudiantes sobre otro estudiante, que se realiza de forma sistemática y persistente y crea un desequilibrio de poder que permite identificar claramente las condiciones de agresor y víctima.Los agresores generalmente buscan el reconocimiento de los demás ya sea por admiración o miedo frente a su actuación. La víctima, se siente menospreciada y vulnerable ante los demás. Los observadores pueden desempeñar papeles activos negativos, proactivos o neutros.El Acoso Escolar puede presentarse de diferentes maneras, entre las que se destacan las modalidades física, verbal,  relacional y psicológica. Todas ellas producen efectos negativos de distinta intensidad sobre la víctima.El Acoso Escolar se presenta en diferentes espacios cuya diferenciación es relevante para comprender sus modalidades y también las responsabilidades para su prevención y control. Tales espacios pueden ser intra-escolares, externos al colegio e inclusive las redes sociales.  Con el fin de prevenir el Acoso Escolar es necesario identificar las causas, modalidades y lugares y realizar acciones en la escuela, la familia y el contexto.El Acoso Escolar tiene consecuencias dañinas sobre los agresores, las víctimas, los observadores, las instituciones y  la sociedad en general, lo cual llama a atenderlo con especial prioridad.

Actores del acoso escolar

El presente artículo pretende dar cuenta del estado del arte sobre el Acoso Escolar, que es una de las formas de violencia que más afecta la función social y educadora de la escuela.El Acoso Escolar es, en esencia, violencia o maltrato deliberado de uno o más estudiantes sobre otro estudiante, que se realiza de forma sistemática y persistente y crea un desequilibrio de poder que permite identificar claramente las condiciones de agresor y víctima.Los agresores generalmente buscan el reconocimiento de los demás ya sea por admiración o miedo frente a su actuación. La víctima, se siente menospreciada y vulnerable ante los demás. Los observadores pueden desempeñar papeles activos negativos, proactivos o neutros.El Acoso Escolar puede presentarse de diferentes maneras, entre las que se destacan las modalidades física, verbal,  relacional y psicológica. Todas ellas producen efectos negativos de distinta intensidad sobre la víctima.El Acoso Escolar se presenta en diferentes espacios cuya diferenciación es relevante para comprender sus modalidades y también las responsabilidades para su prevención y control. Tales espacios pueden ser intra-escolares, externos al colegio e inclusive las redes sociales.  Con el fin de prevenir el Acoso Escolar es necesario identificar las causas, modalidades y lugares y realizar acciones en la escuela, la familia y el contexto.El Acoso Escolar tiene consecuencias dañinas sobre los agresores, las víctimas, los observadores, las instituciones y  la sociedad en general, lo cual llama a atenderlo con especial prioridad.

Pre-anesthesia evaluation in patients with chronic renal disease (emphasis on cardiovascular risk)

Chronic renal disease is a public health problem worldwide. Several times these patients will undergo surgical procedures related to dialysis or surgeries related to their co-morbidities. The purpose of the pre-anesthesia evaluation is to assess the risk of cardiovascular events and initiate interventions that may influence morbidity and mortality. This article describes the relevant epidemiological data of chronic kidney disease and its cardiovascular risk and provides a guide on clinical assessment, diagnostic tools and strategies to reduce surgical risk. This narrative literature review is based on articles written in both English and Spanish limited to the last 10 years, information from basic textbooks and primary databases (i.e., PUBMED - EMBASE - LILACS), supported by articles referenced in the above-mentioned search.La enfermedad renal crónica es un problema de salud pública mundial. En varias ocasiones los pacientes son llevados a cirugías relacionadas con su diálisis con operaciones propias de sus comorbilidades. El propósito de la valoración preanestésica es asesorar el riesgo de eventos cardiovasculares e iniciar las intervenciones que puedan influir en su morbimortalidad El presente artículo describe datos epidemiológicos relevantes de la enfermedad renal crónica, así como su riesgo cardiovascular, y nos orienta en su valoración clínica, ayudas diagnósticas y estrategias para reducir el riesgo quirúrgico. La presente revisión narrativa de la literatura fue desarrollada con artículos escritos en inglés y español, limitados a los últimos 10 años, información referenciada en textos guía y bases de datos primaria

Ars grammatica de Dionisio Tracio

Ars Grammatica de Dionisio Tracio (170-90 a. C) fue la primera gramática griega que se escribió. Su contenido y método fueron modelos que siguieron las gramáticas escolares posteriores. La versión española que se presenta ahora responde a la necesidad que se tenía en nuestro medio de una traducción completa de este texto. Finalmente, se acompaña la traducción de una introducción y de abundantes notas, en un intento por hacerla comprensible para el hablante del español, no necesariamente conocedor de la lengua griega

Guía metodológica para la selección de proveedores DBaaS en Pymes

The importance that has acquired the trend of database-as-a-service (DBaaS) and the relationship that providers have directly in the management of information when offering a service in the cloud, are key factors in the management of information. The negative impact on monetary resources, performance and information security has inspired an analysis on cloud service acquisition in order to mitigate errors in DBaaS adoption. The present work intends to propose the development of a methodological guide that strengthens the DBaaS acquisition processes in SMEs, managing to minimize its impact on the loss or disuse of monetary resources, infrastructure, and security. For this purpose, a document review is carried out, including documents from 2008 to 2018, a period in which countries with high performance levels in research on cloud computing and database management services published significantly. The creation of a methodological guide in the selection of DBaaS providers in SMEs, establishes methods, paths and outstanding strategies when acquiring a DBaaS service. The priority is to know in detail how the service level agreements oriented to the adoption of Cloud Services are developed and managed.La importancia que han adquirido las bases de datos como servicio (DBaaS) y la relación que tienen los proveedores directamente en la gestión de la información cuando se ofrece un servicio en la nube son factores clave en el manejo de la información. El impacto negativo en los recursos monetarios, desempeño y seguridad de la información ha inspirado un análisis en la adquisición de servicios en la nube en el que se ha buscado maneras para mitigar errores en la adopción de DBaaS. El presente trabajo pretende plantear el desarrollo de una guía metodológica que fortalezca los procesos de adquisición de DBaaS en pequeñas y medianas empresas (Pymes), logrando minimizar su impacto en la pérdida o inutilización de recursos monetarios, infraestructura y seguridad. Para lo anterior se realizó una revisión documental incluyendo documentos publicados entre 2008 a 2018, periodo en el que países con niveles de desempeño altos en investigación sobre computación en la nube y servicios en la gestión de las bases de datos publicaron de manera significativa. La creación de una guía metodológica en la selección de proveedores de DBaaS en Pymes establece métodos, caminos y estrategias sobresalientes al momento de adquirir un servicio DBaaS. La prioridad es conocer en detalle cómo se desarrollan y se gestionan los acuerdos de nivel de servicio orientados a la adopción de servicios Cloud

Propuesta de implementación de una guía para la aplicación del procedimiento administrativo sancionatorio (Ley 1437 de 2011).

Elaborar una propuesta que reúna de manera unificada el procedimiento administrativo sancionatorio que debe aplicar cada una de las territoriales y las oficinas especiales del Ministerio del Trabajo del País en materia de Riesgos Laborales.Dar aplicación, al procedimiento administrativo sancionatorio, establecido en la “Ley 1437 de 2011” Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo “CPACA” y el Código General del Proceso “Ley 1564 de 2012”, en cada una de las actuaciones administrativas llevadas a cabo, frente a las vulneraciones de la normatividad en materia de Riesgos Labores. La Dirección de Riesgos laborales, a través del Grupo de Atención a Recursos de Segunda Instancia, recibe por parte de las 32 Direcciones Territoriales y las dos oficinas Especiales del Ministerio del Trabajo, los recursos de apelación interpuestos contra las multas impuestas a las empresas y empleadores, por incumplimiento en la aplicación del procedimiento administrativo sancionatorio y normativo. A través del análisis realizado a los recursos, se evidencian falencias frente a la aplicación del procedimiento administrativo sancionatorio, regulado por la Ley 1437 de 2012, aplicado a las Investigaciones Administrativas, generadas por la vulneración de normas de Seguridad y Salud del Trabajo y Riesgos Laborales

Propuesta de implementación de una guía para la aplicación del procedimiento administrativo sancionatorio (Ley 1437 de 2011).

Elaborar una propuesta que reúna de manera unificada el procedimiento administrativo sancionatorio que debe aplicar cada una de las territoriales y las oficinas especiales del Ministerio del Trabajo del País en materia de Riesgos Laborales.Dar aplicación, al procedimiento administrativo sancionatorio, establecido en la “Ley 1437 de 2011” Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo “CPACA” y el Código General del Proceso “Ley 1564 de 2012”, en cada una de las actuaciones administrativas llevadas a cabo, frente a las vulneraciones de la normatividad en materia de Riesgos Labores. La Dirección de Riesgos laborales, a través del Grupo de Atención a Recursos de Segunda Instancia, recibe por parte de las 32 Direcciones Territoriales y las dos oficinas Especiales del Ministerio del Trabajo, los recursos de apelación interpuestos contra las multas impuestas a las empresas y empleadores, por incumplimiento en la aplicación del procedimiento administrativo sancionatorio y normativo. A través del análisis realizado a los recursos, se evidencian falencias frente a la aplicación del procedimiento administrativo sancionatorio, regulado por la Ley 1437 de 2012, aplicado a las Investigaciones Administrativas, generadas por la vulneración de normas de Seguridad y Salud del Trabajo y Riesgos Laborales

Propuesta de Supply Chain Management y Logística para la empresa Packing SAS

En el entorno empresarial actual altamente competitivo, la gestión efectiva de los procesos logísticos y de cadena de suministro se ha convertido en un factor determinante para el éxito y la supervivencia de las organizaciones. En este contexto, el presente trabajo de grado se enfoca en analizar y proponer mejora a los procesos logísticos y de cadena de suministro de la empresa Packing SAS, ubicada en Colombia. La elección de la empresa Packing SAS como objeto de estudio para este trabajo de grado se basa en varios factores estratégicos, académicos y en su reconocimiento en el sector logístico y de cadena de suministro, así como en su presencia significativa en el mercado local.In today's highly competitive business environment, the effective management of logistics and supply chain processes has become a determining factor for the success and survival of organizations. In this context, this degree work focuses on analyzing and proposing improvements to the Logistics and Supply Chain processes of the company Packing SAS, located in Colombia. The choice of the company Packing SAS as the object of study for this degree project is based on several strategic and academic factors and its recognition in the logistics and supply chain sector, as well as its significant presence in the local market