A formação profissional de Biblioteconomia para atuação em bibliotecas escolares: retrato das universidades federais brasileiras

Trata-se de um estudo cujo objetivo é analisar os projetos pedagógicos dos cursos de Biblioteconomia das universidades federais brasileiras e responder a seguinte problemática: como acontece a formação de bibliotecários nas universidades para atuação em bibliotecas escolares? A justificativa para tal indagação é o crescimento das demandas do mercado de trabalho com o advento da Lei n. 12.244 de junho de 2010, que estabelece a universalização das bibliotecas em instituições de ensino e o prazo máximo de dez anos para que essa lei seja cumprida. A metodologia deste trabalho consistiu em uma pesquisa exploratória, utilizando-se da abordagem quantitativa para seu desenvolvimento, integrando fases básicas da pesquisa, tais como: planejamento, revisão teórica, coleta e análise de dados; e a avaliação. Os resultados obtidos foram confrontados com o embasamento teórico, levando em consideração os conceitos de biblioteca escolar, letramento informacional, competência informacional e pesquisa escolar. Os indícios mostram que, os cursos de Biblioteconomia das instituições analisadas tendem à formação básica para biblioteca em seus moldes tradicionais, mas buscam, mesmo que timidamente, acompanhar as mudanças que ocorreram ao longo dos anos em especial a atuação na biblioteca escolarThis is a study whose objective is to analyze the pedagogical projects of the Librarianship courses at Brazilian federal universities and answer the problem: how does the training of librarians in universities to work in school libraries? The justification for such inquiry is the growth in the demands of the labor market with the advent of Law n. 12.244 June 2010, which establishes the universalization of libraries in educational institutions and the maximum period of ten years for this law to be complied with. The methodology of this work consisted of an exploratory research, using the quantitative approach for its development, integrating basic phases of the research, such as: planning, theoretical review, data collection and analysis; and evaluation. The results obtained were compared with the theoretical basis, taking into account the concepts of School Library, Information Literacy, Information Competence and School Research. The evidence shows that the library courses in the analyzed institutions tend to basic education for the library in their traditional molds, but seek, even if timidly, to follow the changes that have occurred over the years, especially the performance in the school library

Teams motivation in units of information

Este artigo, por meio de uma revisão de literatura nas áreas de Ciência da Informação e Administração, buscou resgatar o referencial teórico sobre liderança, motivação, trabalho em equipe, competências, habilidades e atitudes do líder. Além disso, foi elaborado um estudo exploratório junto a diretores/gestores de bibliotecas universitárias. A partir da análise da literatura selecionada e da pesquisa exploratória, infere-se que o líder que atua em unidades de informação (UIs) pode desenvolver algumas ações que possibilitem motivar a equipe, a qual lidera, como por exemplo: implantar programas participativos; estabelecer metas desafiadoras; incentivar trabalhos em grupo; promover rotatividade de cargos e funções; criar sistemas de divulgação de resultados; estimular a criatividade; promover um bom ambiente de trabalho; promover educação e treinamento individual/grupo; definir claramente as responsabilidades; delegar autoridade conscientemente, cobrar resultados; entre tantas outras. Dessa maneira, entende-se que o líder que atua em unidades de informação necessita conhecer os fatores que possibilitam a motivação da equipe. Para tanto, é preciso observar as aspirações de seus colaboradores e verificar se a organização tem sido capaz de satisfazê-las. Assim, cabe ao profissional da informação capacitar-se para desempenhar bem essa função.This article, through the revision of literature in the areas of Information Science and Administration, sought to rescue the theoretical yardstick about leadership, motivation, team works, competences, abilities and attitudes of leader. Beyond that was elaborated an exploratory study with directors/managers of university libraries. From the analysis of literature selected and the exploratory research, infers that the leader which works in units of information can develop some actions that are going to motivate the team, to which leads, as by example: implant participatory programs; establish challenging goals; encourage works in group; promote turnaround of post and functions; create results disclosure systems; stimulate the creativity; promote a good environment at work; promote education and training individual/group; defined clearly the responsibilities; delegate authority consciously, charge results; and others possibilities. In this manner, understands that leader that works in units of information is going to know the factors that enable the motivation of the team. For so much, it is necessary observe the aspirations of his collaborators and verify if organization has been capable of satisfy them. In that sense, falls to the informational professional qualify itself for perform that function

(In)Satisfacción de los usuarios: duplicación y uso simultáneo en la utilización de servicios en la Salud de la Familia

Estudo descritivo-exploratório, visando identificar padrão de utilização de serviços de saúde: duplicação e uso simultâneo em uma Unidade de Referência Distrital (URD)e quatro Unidades de Saúde da Família (USF). Os dados secundários foram coleta-dos em duas etapas: na primeira etapa, foram identificadas as Fichas de Atendimento da Unidade de Referência Distrital, referentes a 15 dias do mês de junho de 2006; na segunda etapa, verificou-se 856 atendimentos, distribuídos entre as USF selecionadas, de usuários que utilizaram a URD. Identificou-se a ocorrência de duplicação na utilização dos serviços de saúde que correspondeu a 0,35% dos usuários atendidos no conjunto dos serviços, e o uso simultâneo, correspondendo a 3,27% dos usuários. A duplicação da utilização de serviços de saúde é considerada indicador indireto para a análise da satisfação do usuário, ou seja, a análise da duplicação da utilização dos serviços pode ser analisada como expressão da insatisfação dos usuários.This descriptive and exploratory study was performed with the purpose to identify the pattern of use of health services: duplication and simultaneous use in a District Reference Unit (URD, acronym in Portuguese) and four Family Health Units (USF, acronym in Portuguese). Secondary data were collected in two stages: the first stage involved identifying the Service Files of the District Reference Unit for 15 days of the month of June 2006; and the second stage involved verifying 856 services delivered among the selected USF to users who were seen at the URD. It was found that there was duplication in the use of health services corresponding to 0.35% of the users seen at the group of services, as well as simultaneous use, corresponding to 3.27% of users. The duplication of health service use is considered to be an indirect indicator for the analysis of user satisfaction, i.e., service use duplication may be understood as an expression of user dissatisfaction.Estudio descriptivo exploratorio, apuntando a identificar el patrón de utilización de servicios de salud: duplicación y uso simultáneo en una Unidad de Referencia Distrital (URD) y cuatro Unidades de Salud de la Familia (USF). Los datos secundarios fueron recolectados en dos etapas: en la primera, fueron identificadas las Fichas de Atención de la Unidad de Referencia Distrital, referente a 15 días del mes de junio de 2006; en la segunda, se verificaron 856atenciones distribuidas entre las USF seleccionadas, de usuarios que hicieron uso de la URD. Se identificó la duplicación de la utilización de los servicios de salud, que correspondió al 0,35% de los usuarios atendidos en el conjunto de los servicios, y el uso simultáneo, correspondiendo al 3,27% de los usuarios. La duplicación de la utilización de servicios de salud es considerada un indicador indirecto para el análisis de la satisfacción de los usuarios; es decir, el análisis de la duplicación de la utilización de los servicios puede ser analizado como expresión de la insatisfacción de los usuarios

ANÁLISE QUALITATIVA DE MATERIAL PUBLICITÁRIO DIRECIONADO AO PÚBLICO LEIGO DA CIDADE DE ANÁPOLIS GOIÁS

Introdução e objetivos: a propaganda de medicamentos visa o marketing, por isso geralmente não alerta sobre os riscos sanitários do consumo indiscriminado de substâncias farmacológicas e muito menos, sobre o uso racional de medicamentos (URM). O objetivo desse trabalho foi monitorar a qualidade da propaganda de medicamentos, na cidade de Anápolis, Goiás, dirigida à população em geral, frente à legislação em vigor, com ênfase na RDC nº96/2008. Metodologia: 20 peças publicitárias de medicamentos foram coletadas ao acaso, em quatro das principais redes de drogarias da cidade. A pesquisa foi qualitativa e a análise baseada no risco sanitário, publicitário e legal. Resultados e discussões: todas as peças apresentaram infrações, como, ausência de advertências, estímulo ao uso indiscriminado, preços informados incorretamente, ilegibilidade, ausência do número de registro na ANVISA, data de publicação da peça, inclusão de imagens e mensagens direcionadas a crianças, anúncio do medicamento como novo, estímulo de diagnóstico, indicação de características organolépticas agradáveis, imagens indicando o sabor do medicamento e uso de linguagem direta ou indireta relacionando o medicamento ao desempenho físico, intelectual, emocional, sexual ou à beleza. A propaganda de medicamentos tem se tornado um catalisador de problemas e não um aliado à saúde1,2. Conclusões: os resultados evidenciaram a necessidade de maior controle das peças publicitárias divulgadas em Anápolis, ressaltando a importância da orientação à população sobre o URM. &nbsp

Qual modelo de intervalo de descanso utilizado pelos praticantes de treinamento de força?

Introdução: O intervalo de descanso entre as séries é uma das variáveis metodológicas do treinamento de força a ser manipulada. No entanto, pouco se sabe qual o modelo de intervalo utilizado habitualmente pelos praticantes de treinamento de força. Objetivos: Verificar qual o modelo de intervalo de descanso utilizado pelos praticantes de treinamento de força e analisar se nível de experiência dos indivíduos e a orientação está relacionado com o intervalo de descanso. Métodos: Foi aplicado um questionário composto por 29 perguntas. Resultados: Os achados revelaram que 80% (44) empregam o modelo fixo e 20% (11) utilizam o autossugerido. Não houve associação entre experiência, orientação e o controle de intervalo de descanso. Conclusão: A maioria dos praticantes de treinamento de força utilizam modelos fixos e a experiência, bem como a orientação não estão relacionadas

Guiding instrument analysis: contributions to realística simulation in healthcare / Análise de instrumento orientador: contribuições para a simulação realística em saúde

Objective: to analyze a guiding instrument for Realistic Health Simulation used by a Higher Education Institution. Method: descriptive study, qualitative, with the participation of 23 professionals  with degree in healthcare and experience in realistic simulation. Data collection via an online questionnaire occurred during the period from March to June 2020. Categorical thematic content analysis was used. Results: the instrument contemplates the necessary steps for the daily teaching in simulation. The category "Indispensable items for simulation planning" includes: preparation of the simulated scenario; role of professors/ facilitators in the briefing and development of the simulated scenario; role of professors ​/ facilitators in debriefing; simulation evaluation. Conclusion: the development of this research made it possible to adapt the dimensions of Isimula, favoring clarity to the steps necessary for the simulation and contributes to supporting professors/facilitators in the planning, development and evaluation of the simulation, in different contexts of healthcare.Objetivo: analizar un instrumento rector para la Simulación Realista de Salud utilizado por una Institución de Educación Superior. Método: estudio descriptivo, cualitativo, con la participación de 23 profesionales con título en salud y experiencia en simulación realista. La recolección de datos a través de un cuestionario en línea ocurrió durante el período de marzo a junio de 2020. Se utilizó análisis de contenido temático categórico. Resultados: el instrumento contempla los pasos necesarios para la enseñanza diaria en simulación. La categoría "Elementos indispensables para la planificación de la simulación" incluye: preparación del escenario simulado; rol de los profesores / facilitadores en el briefing y desarrollo del escenario simulado; papel de los profesores / facilitadores en el debriefing; evaluación de simulación. Conclusión: el desarrollo de esta investigación permitió adecuar las dimensiones de Isimula, favoreciendo la claridad de los pasos necesarios para la simulación y contribuye a apoyar a los profesores / facilitadores en la planificación, desarrollo y evaluación de la simulación, en diferentes contextos de la salud.Objetivo: analisar um instrumento orientador para a Simulação Realística em Saúde utilizado por uma Instituição de Ensino Superior. Método: estudo descritivo, qualitativo com participação de 23 profissionais com Graduação na área da saúde e experiência em simulação realística. A coleta de dados, via questionário on-line, ocorreu no período de março a junho de 2020. Utilizou-se a análise de conteúdo temático-categorial. Resultados: o instrumento contempla as etapas necessárias para o cotidiano do ensino em simulação. A categoria "Itens imprescindíveis para o planejamento da simulação” engloba: preparo do cenário simulado; atuação dos docentes/facilitadores no briefing e no desenvolvimento do cenário simulado; atuação dos docentes/facilitadores no debriefing; e avaliação da simulação. Conclusão: o desenvolvimento desta pesquisa possibilitou adequação das dimensões do Isimula favorecendo clareza às etapas necessárias à simulação e contribui para apoiar docentes/facilitadores no planejamento, desenvolvimento e avaliação da simulação, em diferentes contextos de atenção à saúde.

Em (Re)Construção: um programa de pesquisa sociológica sobre os modos de dominação e as estratégias de reprodução social na indústria da construção

O presente capítulo foi elaborado no âmbito das atividades do projeto de investigação “Novos terrenos para a construção: mudanças no campo da construção em Portugal e seu impacto nas condições de trabalho no século XXI” (PTDC/IVC-SOC/5578/2014-016621), desenvolvido no Instituto de Sociologia da Universidade do Porto, entre 2016 e 2019, e financiado por fundos nacionais através da FCT/MEC (PIDDAC) e cofinanciado pelo FEDER – Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional através do COMPETE – Programa Operacional Fatores de Competitividade.O presente capítulo estabelece as coordenadas de um programa multidisciplinar de investigação sociológica que privilegia também contributos analíticos da Linguística e da Sociolinguística Interacional. Ao promover um programa de conhecimentos alicerçado na relação que os agentes sociais estabelecem entre si e com as instituições, a pesquisa implementada num sector específico da atividade económica como o da indústria da construção deu grande relevância às produções discursivas. O presente capítulo estabelece as condições de mobilização, nos planos teórico e metodológico, dos contributos das diferentes disciplinas, incluindo a Linguística e a Sociolinguística Interacional.Projeto com referência PTDC/IVC-SOC/5578/2014-016621, desenvolvido no Instituto de Sociologia da Universidade do Porto, com o apoio da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Evaluation of the implementation of a training referred to pressure injury prevention

Objetivo: avaliar a implementação de um programa de capacitação para medidas de prevenção de lesão por pressão por meio de instrumentos validados. Metodologia: estudo quase-experimental desenvolvido em quatro etapas: validação de conteúdo de um instrumento de auditoria para a avaliação da implementação de medidas de prevenção de lesão por pressão; auditoria para a avaliação da implementação das medidas; intervenção educativa com validação de face de um questionário para avaliar a aprendizagem; repetição da auditoria dois meses após a intervenção educativa. Resultados: a validação alcançou porcentagem de concordância entre os especialistas superior a 0,9. Na primeira auditoria, a conformidade na implementação das medidas foi de 65,1%. A nota da avaliação de aprendizagem antes da intervenção foi 7,99 e, após, 8,45 (p<0,0001). Na segunda auditoria, a conformidade na implementação das medidas foi de 56,2%. Conclusão: a implementação de um programa de capacitação para medidas de prevenção de lesão por pressão contribuiu para aumentar o nível de conhecimento teórico dos participantes, entretanto, não houve a translação do conhecimento adquirido para a prática clínica. A validação dos instrumentos foi satisfatória.Objective: evaluate the implementation of a training program for pressure injury prevention measures, using validated instruments. Methodology: almost experimental study, developed in four stages: validation of the contents of an audit instrument for evaluation of the implementation of pressure injury prevention measures; auditing to evaluate the prevention measures implemented; educational intervention with face validity of a questionnaire to assess learning; repetition of the audit, two months after the educational intervention. Results: the validation reached a percentage of agreement among experts above 0.9. In the first audit, the average of conformities that were found out, was 65.1%. The learning assessment score before the intervention was 7.99 and after 8.45 (p<0.0001). In the second audit, the average of conformities that were found out, was 56.2%. Conclusion: the implementation of a training program for pressure injury prevention measures contributes to increase the participants’ level of knowledge, however, there was no translation of the acquired knowledge into clinical practice. Instrument validation was satisfactory

JOGOS TRADICIONAIS NO CONTEXTO EDUCATIVO

O objetivo deste estudo é o de refletir sobre a importância doresgate dos jogos tradicionais nas aulas de educação física escolar. Para levara cabo este estudo de revisão, foram analisadas obras de autores clássicos naárea do jogo e educação, além de artigos e teses referentes ao tema. Assim,serão discutidos os elementos da cultura lúdica infantil, as relações entre jogo eeducação, os aspectos sociais e culturais que têm privado crianças da vivênciados jogos e, por fim, a indicação da instituição escolar como o espaço privilegiadopara o resgate dos jogos tradicionais nos diferentes contextos de aprendizagem

Fatores de risco modificáveis para o Acidente Vascular Encefálico Isquêmico: revisão integrativa da literatura

A detecção precoce e controle dos fatores de riscos para o Acidente Vascular Encefálico (AVE) isquêmico é fundamental, pois reduzem sua incidência e sua recidiva, visto que a taxa de mortalidade gira em torno de 14% a 26%. Sendo de suma importância que tais fatores sejam identificados, a fim de serem abordados na atenção primária à saúde, visando a prevenção e promoção desse agravo. Objetivo:  Analisar os fatores de risco modificáveis que aumentam a probabilidade do desenvolvimento de um AVE isquêmico. Metodologia:  Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura, nas bases de dados LILACS, MEDLINE, SciELO, nos últimos 5 anos em inglês, espanhol e português. Resultados: pode-se evidenciar que 100% dos estudos identificados nessa RIL foram produzidos e publicados em cenário internacional, em língua inglesa, sendo 90% advindos da base de dados PubMed. O país que mais publicou sobre a temática foi a China, com 50% das publicações. Ressalta-se que 30% das pesquisas foram decorrentes do estudo CSPPT. O ano com maior número de publicações foi o de 2019 (40%). A revista Journal of stroke and cerebrovascular diseases: the official journal of National Stroke Association foi a detentora de maior número de publicações (30%). Conclusão: Conclui-se que o presente estudo alcançou o seu objetivo, sendo identificado que os fatores mais prevalentes foram a hipertensão, hiperglicemia, IMC elevado, FA, hipercolesterolemia, maus hábitos alimentares, tabagismo e sedentarismo. Além disso, espera-se incentivar a elaboração de mais estudos sobre a temática no país, visto que a amostra se constitui de estudos internacionais