Enfermería escolar: análisis de situación y propuesta de intervención

Lina Rogers, reconocida como la primera enfermera escolar de la historia, comenzó su actividad a principios del siglo XX, defendiéndose desde entonces la necesidad de desarrollar la enfermería en este ámbito. La figura de la enfermera escolar se encuentra implantada en varios países europeos desde hace décadas, ya sea a tiempo completo o dividiendo su jornada laboral entre el Centro de Salud y el centro educativo. En nuestro país aún es una figura desconocida, con la excepción de los centros de educación especial y algunos de régimen privado, a pesar de que la escuela es el lugar en el que la población infantil pasa más tiempo diariamente. Su reclamo es cada vez más evidente desde la comunidad educativa, desembocando en una lucha también desde la comunidad enfermera para que se reconozca la importancia de la enfermería en los centros docentes y cubrir la necesidad de la población en este ámbito. Este trabajo concluye que la Educación para la Salud (EpS) podría ser una de las principales actividades que la enfermera escolar desarrollara en los centros educativos, haciendo hincapié, por ejemplo, en la prevención de accidentes y primeros auxilios, al ser uno de los problemas más prevalentes en la población infantil.Grado en Enfermerí

Technological Resources to Prevent Cyberbullying During Adolescence: the Cyberprogram 2.0 Program and the Cooperative Cybereduca 2.0 Videogame

Bullying and cyberbullying have serious consequences for all those involved, especially the victims, and its prevalence is high throughout all the years of schooling, which emphasizes the importance of prevention. This article describes an intervention proposal, made up of a program (Cyberprogram 2.0 Garaigordobil and Martinez-Valderrey, 2014a) and a videogame (Cooperative Cybereduca 2.0 Garaigordobil and Martinez-Valderrey, 2016b) which aims to prevent and reduce cyberbullying during adolescence and which has been validated experimentally. The proposal has four objectives: (1) To know what bullying and cyberbullying are, to reflect on the people involved in these situations; (2) to become aware of the harm caused by such behaviors and the severe consequences for all involved; (3) to learn guidelines to prevent and deal with these situations: know what to do when one suffers this kind of violence or when observing that someone else is suffering it; and (4) to foster the development of social and emotional factors that inhibit violent behavior (e.g., communication, ethical-moral values, empathy, cooperation.). The proposal is structured around 25 activities to fulfill these goals and it ends with the videogame. The activities are carried out in the classroom, and the online video is the last activity, which represents the end of the intervention program. The videogame (www. cybereduca. com) is a trivial pursuit game with questions and answers related to bullying/cyberbullying. This cybernetic trivial pursuit is organized around a fantasy story, a comic that guides the game. The videogame contains 120 questions about 5 topics: cyberphenomena, computer technology and safety, cybersexuality, consequences of bullying/cyberbullying, and coping with bullying/cyberbullying. To evaluate the effectiveness of the intervention, a quasi-experimental design, with repeated pretest-posttestmeasures and control groups, was used. During the pretest and posttest stages, 8 assessment instruments were administered. The experimental group randomly received the intervention proposal, which consisted of one weekly 1-h session during the entire school year. The results obtained with the analyses of variance of the data collected before and after the intervention in the experimental and control groups showed that the proposal significantly promoted the following aspects in the experimental group: (1) a decrease in face-to-face bullying and cyberbullying behaviors, in different types of school violence, premeditated and impulsive aggressiveness, and in the use of aggressive conflict-resolution strategies; and (2) an increase of positive social behaviors, self-esteem, cooperative conflict-resolution strategies, and the capacity for empathy. The results provide empirical evidence for the proposal. The importance of implementing programs to prevent bullying in all its forms, from the beginning of schooling and throughout formal education, is discussed.Study financed by the University of the Basque Country (UPV/EHU) (PPG17/31), and by the Ministry of Economy, Industry and Competitiveness (PSI2017-90650-REDT)

Mejora de la eficiencia energética y soporte con energías renovables en un alojamiento rural

Al projecte descrit en aquesta memòria es desenvolupen les energies renovables i els aïllaments de la vivenda per a millorar-la energèticament. L’objectiu és transformar aquesta vivenda en un hotel rural que pugui autoabastir. D’aquesta manera podrem captar l’atenció d’un client preocupat pel medi ambient. No únicament s’han tractat les energies renovables, sinó que també ens hem preocupat per l’aprofitament de les aigües, tant pluvials com d’ús domèstic. La millora dels aïllaments ha sigut un punt clau al projecte ja que s’han reduït les pèrdues considerablement. D’aquesta manera, amb els nous paràmetres obtinguts, el nostre hotel rural seria considerat com una vivenda passiva de molt baix consum energètic. Gràcies a això, s’ha aconseguir una reducció del consum de biomassa. Com objectiu final, volem detallar la viabilitat del projecte sent realistes a l’hora d’escollir un sistema energètic o un altre sense que el cost sigui desproporcionat

Modelos textuales multinivel y desarrollo del saber en Derecho en la formación de traductores

This study seeks a better understanding of the nature of the thematic knowledge of law required by the prototypical student enrolled in a Bachelor’s Degree course in Translation and Interpreting in Spain, namely, a person who is not a lawyer and who is studying translation. With this in mind, we favour descriptive textual studies of a contrastive nature and the use of their multi-level analysis in order to offer relevant information on the functioning of different text types. This information, in turn, will enable trainee translators to build up thematic knowledge that will help them to understand and produce legal texts effectively.Nuestro estudio profundiza en la caracterización del saber temático en Derecho que requiere el estudiante prototipo matriculado en los grados en Traducción e Interpretación en España. A saber: un sujeto que no es jurista y que se está formando en Traducción. Defendemos los estudios descriptivos textuales de corte contrastivo y la utilidad de sus modelos de análisis multinivel para ofrecer información relevante sobre el funcionamiento de determinadas clases de texto. Esta información, a su vez, permite al traductor en formación construir progresivamente conocimiento temático para comprender y producir textos jurídicos de modo eficaz.

Primera aproximación a la tratadística española sobre canto lírico: 1906-1959

El TFG que se presenta supone una primera aproximación a los tratados de canto lírico españoles de la primera mitad del siglo XX. Debido a las características académicas y formales del mismo, únicamente se tendrán en cuenta aquellas obras escritas por autores españoles del período comprendido entre los años 1906 y 1959 publicados en nuestro país, además de aquellas traducciones de tratados extranjeros publicadas dentro de nuestras fronteras. El objetivo de este Trabajo Fin de Grado, por tanto, consiste en realizar un acercamiento inicial al estudio de estos tratados, para comprobar cuáles son las principales características de los mismos, y, en última instancia, rastrear posibles rasgos idiosincráticos propios de los tratados de canto autóctonos, que puedan evidenciar la posible existencia de una escuela canora nacional –o su pervivencia– durante las primeras décadas del pasado siglo, para la cual se tratará de discernir la tensión entre una especificidad objetiva, o por el contrario, el reflejo de eventuales estrategias de reivindicación nacional y afirmación identitaria.Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y CorporalGrado en Historia y Ciencias de la Músic

TRADAPS project: An initiative to implement the service-learning methodology in translation

Las experiencias formativas basadas en Aprendizaje-Servicio (ApS) que se vienen implementando en los últimos años en diferentes contextos universitarios tanto en España como en otros países permiten demostrar la validez de esta metodología como herramienta didáctica efectiva y de calidad en la enseñanza superior. El proyecto TRADAPS, en desarrollo en la Universidad de Salamanca dentro del grado en Traducción e Interpretación, pretende contribuir a corroborar la idoneidad de este enfoque en el ámbito concreto de los estudios de traducción. Este proyecto inició su andadura en el curso 2021-2022 con el propósito de diseñar una línea de trabajo en ApS que permitiera al alumnado realizar Trabajos de Fin de Grado en colaboración con ONG que comparten la misión de mejorar la calidad de vida y la inclusión social de colectivos de migrantes en situación de vulnerabilidad motivada por barreras lingüísticas y culturales. Actualmente, se realiza el seguimiento de dos Trabajos de Fin de Grado desarrollados en colaboración con las organizaciones españolas Cepaim y Salamanca Acoge.Recent training experiences based on Service-Learning (SL) conducted at university level in Spain and other countries demonstrate the validity of this methodology as an effective, high-quality training tool in higher education contexts. The TRADAPS project currently underway within the BA degree in Translation and Interpreting taught at the University of Salamanca was proposed with the aim of substantiating the suitability of this approach in the specific field of translation studies. This project, launched in 2021-2022, was aimed at designing a line of work in ApS which could enable students to complete final degree projects or dissertations in collaboration with particular NGOs which share the mission of improving the quality of life and enhancing social inclusion of migrant communities in situation of vulnerability due to linguistic and cultural barriers. Two Bachelor’s Degree Final Projects are currently being developed in collaboration with two Spanish NGOs: Cepaim and Salamanca Acoge

Proyecto de nave porcina de cebo de 2000 plazas por ciclo en el término municipal de San Millán de los Caballeros (León) = Bait pig project of 2000 places per cycle in the municipal district of San Millán de los Caballeros (León)

Se pretende diseñar en todos sus factores una explotación porcina de cebo de unas 2000 plazas, con un intervalo de los 20-22 kg de p.v.a los 95-105 kg de p.v. del cerdo. Se desarrollará todo lo que es el diseño estructural con sus determinados cálculos al igual que el manejo de esta. La explotación constará de 2 edifcios para el albergue de los animales, uno será el lazareto y otro la nave de cebo. A estos dos les va a acompañar la fosa de purines y los 4 silos correspondientes para la alimentación de los cerdos. Además contará la explotación con un edifco auxiliar en el que se encontrará la ofcina, el almacén y los vestuarios. Se deberá de tener un vado sanitario al igual que el cerramiento perimetral a toda la explotación. El vado sanitario se encontrará en la parte interior del perímetro. La explotación se ubicará en el término municipal de San Millán de los Caballeros (León) en la vega del Esla, comarca de Valencia de Don Juan (León). Se situará en el Polígono 619 en la parcela 98

Calix[4]pyrrole and porphyrin-based molecular assemblies.

Esta tesis se centra en el estudio de ensamblajes moleculares de calix[4]pirroles y porfirinas. Las propiedades de interacción y la topología de un bis-calix[4]pirrol macrotriciclo homoditópico han sido empleadas en el desarrollo de tres estrategias generales para el ensamblaje cuantitativo de pseudorotaxanos. En una de estas estrategias, el anión poliatómico de un par iónico es reconocido por el complejo supramolecular que resulta cuando una molécula lineal y neutra enhebra el macrotriciclo. Además, se describe la formación de complejos de dímeros de pares de iones y cuartetes de iones reconocidos por el macrotriciclo a través de un proceso altamente cooperativo. También, se estudia el reconocimiento de sales de tetrabutilamonio derivadas de fullerenos utilizando pinzas moleculares de porfirinas. Finalmente, se describe la formación de un macrociclo formado por la interacción de bisporfirinas de rodio y bispiridinas. Este macrociclo es usado en la formación de complejos con topología de rotaxano y pseudorotaxano.This thesis is focused on the study of molecular assemblies based on calix[4]pyrroles and porphyrins. The topology and the binding properties of a homoditopic biscalix[4]pyrrole macrotricycle are used to develop three general strategies for the quantitative self-assembly of pseudorotaxane-like complexes. In one strategy, the polyatomic anion of an ion pair is recognized by the supramolecular complex that results when a neutral linear molecule threads the homoditopic macrotricycle. Additionally, the formation of highly stable complexes of ion-pair dimers and quartets of ions by the bis-calix[4]pyrrole receptor through a highly cooperative process is described. Nickel metallated porphyrin tweezers containing calix[4]pyrrole spacers are used in the recognition of the tetrabutylammonium salt of the [6,6]-phenyl-C61-butyric carboxylic acid. Finally, the quantitative self-assembly of a macrocycle formed by the interaction between a rhodium bisporphyrin and a bispyridyl ligand is described. This macrocycle was used in the formation of complexes with [2]pseudorotaxane and [2]rotaxane-like topologies

Formación en derechos humanos en el nuevo plan de estudio de Abogacía de la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas

En el presente trabajo se pretende analizar los alcances y perspectivas que plantea el nuevo plan de estudios de la carrera de Abogacía de la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas (FCEyJ) en relación a la formación plena de los dererechos humanos (DDHH). Para ello se examinará el plan de estudios a implementarse en vinculación a los contenidos prescriptos en el currículum, el perfil profesional pretendido y los desafíos que se propone en materia de DDHH. El cómo se aborda los DDHH en las carreras de abogacía es clave al momento de pensar qué futuros/as profesionales deseamos. Pensar en una educación plena en relación a los DDHH obliga a reflexionar sobre los alcances y los límites de las intervenciones jurídicas para resolver problemas sociales estructurales, permite a los/as abogados/as tomar conciencia de que estas prácticas colectivas, que articulan el trabajo técnico con estrategias más amplias, exigen también otro papel, otras actividades que forjen otro tipo de relaciones con los/as sujetos de derecho. Además de utilizarse los instrumentos jurídicos tradicionales, deben introducirse nuevas herramientas educativas, tendientes a capacitar a los/as futuros/as profesionales.Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociale

Presunciones y ficciones en el ámbito tributario

El uso de presunciones y ficciones en el ámbito tributario como medio para facilitar la actividad fiscalizadora de la Administración Tributaria y luchar contra el fraude fiscal, es una tendencia muy utilizada en nuestro ordenamiento jurídico, provocando en muchas ocasiones situaciones donde se vulneran los derechos de los contribuyentes. El presente trabajo se centra en conocer y analizar el contenido teórico de las presunciones y ficciones en ámbito tributario, para después profundizar en cómo las presunciones y ficciones afectan al Impuesto de la renta sobre las Personas Físicas, el Impuesto de Sucesiones y Donaciones y el Impuesto del Incremento del Valor de los Terrenos de Naturaleza Urbana.The use of presumptions and fictions in the tax field as a means to facilitate the inspection activity of the Tax Administration and fight against tax fraud, is a trend widely used in our legal system, often causing situations where the rights of the taxpayers are violated. taxpayers. The present work focuses on knowing and analyzing the theoretical content of the presumptions and fictions in the tax field, to later delve into how the presumptions and fictions affect the Income Tax on Individuals, the Inheritance and Donations Tax and the Tax. of the Increase in the Value of Land of an Urban Nature.Departamento de Derecho PúblicoGrado en Derech