Functional and coordination determinants of gait in older adults

Os idosos têm padrão de marcha prejudicado, diminuição da velocidade, fraqueza muscular, controle motor prejudicado, coordenação dos membros prejudicada, ângulos e comprimento da passada diminuídos, aumento do tempo de apoio duplo e deficiências posturais. No entanto, ainda não há uma compreensão clara dos efeitos do envelhecimento sobre os principais determinantes da marcha. O objetivo geral desta Tese foi, portanto, examinar os determinantes funcionais e de coordenação da marcha em idosos. Para atingir esse objetivo, três estudos originais foram desenvolvidos: 1) explorar os determinantes físicos do declínio da velocidade da marcha em 187 idosos ativos (72,2±6,8 anos). O desempenho da caminhada foi caracterizado por 2 parâmetros: índice de reabilitação locomotora (IRL) e índice de caminhada (RC). Com o avançar da idade, as velocidades auto selecionadas e máximas diminuíram em até 26%, assim como as variáveis de aptidão física pioraram com o envelhecimento. Encontramos a RC e o equilíbrio corporal como preditores da velocidade máxima, sugerindo que seria necessário diminuir a RC para evitar o desequilíbrio. Reduções excessivas nos parâmetros analisados indicam perda da homeostase na mecânica da marcha. 2) compreender até que ponto os mecanismos de controle do membro superior estão presentes durante a marcha. 20 idosos e 13 jovens caminharam em diferentes velocidades em esteira e foi calculada a fase relativa contínua (FRC) média e contínua para os pares cotovelo-ombro e ombro-quadril. Os idosos têm FRC média e estabilidade reduzida em comparação com adultos mais jovens, e a velocidade afeta a FRC ao longo do tempo. A estabilidade da coordenação dos membros superiores foi maior para os idosos nas velocidades de caminhada preferidas e rápidas. 3) verificar a relação entre coordenação bilateral e coordenação intersegmentar em 24 idosos saudáveis (66,3±4,4 anos) e as relações entre os fatores. Medimos a coordenação da marcha através do índice de coordenação de fase (ICF), fase relativa contínua (FRC) e sua variabilidade. Os idosos têm ajustes na FRC, principalmente entre quadril e joelho, para melhorar a ICF. O controle intersegmentar desempenha um papel crucial na coordenação bilateral. Os resultados mostraram que os determinantes da coordenação parecem ser os principais determinantes da marcha do idoso por meio do equilíbrio corporal que é influenciado por diferentes aspectos. As habilidades físicas também podem determinar a marcha de idosos, apoiada pela velocidade da marcha, que aparece indiretamente como determinante da capacidade de condicionamento por meio do IRL.Older adults have impaired gait pattern, decreased speed, muscle weakness, impaired motor control, impaired limb coordination, decreased angles and stride length, increased double support time, and postural impairments. However, there is still no clear understanding of the effects of aging on the main determinants of gait. The overall aim of this Thesis was therefore to examine the functional and coordination determinants of gait in older adults. To achieve this goal, three original studies were developed: 1) explore the physical determinants of the decline in gait speed in 187 active older adults (72.2±6.8 years). Walking performance was characterized by 2 parameters: locomotor rehabilitation index (LRI) and walking ratio (WR). With advancing age, the self-selected and maximum speeds decreased by up to 26%, as well as the physical fitness variables worsened with aging. We found WR and body balance as predictors of maximum velocity, suggesting that it would be necessary to decrease WR to avoid imbalance. Excessive reductions in the analyzed parameters indicate loss of homeostasis in gait mechanics. 2) understand the extent to which upper limb control mechanisms are present during gait. 20 older adults and 13 young people walked at different speeds on a treadmill and mean and continuous relative phase stability (CRP) were calculated for the elbow-shoulder and shoulderhip joint pairs. Older adults have reduced mean CRP and stability compared to younger adults, and speed affects CRP over time. The stability of upper limb coordination was greater for the older adults at preferred and fast walking speeds. 3) verify the relationship between bilateral coordination and intersegmental coordination in 24 healthy older adults (66.3±4.4 years) and the relationships between the factors. We measured gait coordination through the phase coordination index (PCI), continuous relative phase (CRP) and their variability. Older adults have adjustments in CRP, especially between hip and knee, to improve PCI. Intersegmental control plays a crucial role in bilateral coordination. The results showed that the coordination determinants seem to be the main determinants of the older adults' gait through body balance that is influenced by different aspects. Physical abilities can also determine the gait of older adults, supported by gait speed, which appears indirectly as a determinant of conditioning ability through the LRI

O ensino da contabilidade socioambiental nas Universidades Federais do Brasil e nas Instituições do Sistema ACAFE

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção de grau de Bacharel no Curso de Ciências Contábeis da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC.A preocupação por parte da sociedade, das entidades não governamentais e também dos governantes em relação às questões socioambientais, vem fazendo com as organizações repensem suas estratégias e mudem suas ações. Em virtude disso, os profissionais da área contábil necessitam adquirir conhecimento sobre esta temática para que registrem, analisem e divulguem tais informações de forma adequada. Com isso, surge a necessidade de que os cursos de Ciências Contábeis incluam em suas matrizes curriculares disciplinas que abordem a contabilidade com tal enfoque. O objetivo geral desta pesquisa consiste em identificar como os cursos de Ciências Contábeis das Universidades Federais do Brasil e as Instituições do Sistema ACAFE estão contemplando a contabilidade socioambiental em suas matrizes curriculares. Para atingir tal objetivo, utilizou-se pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa, realizada por meio de estudo bibliográfico e documental. Os resultados apontam que: (i) dentre as Universidades Federais presenciais do Brasil, 15,38%, possuem disciplinas relacionadas à temática contabilidade socioambiental; (ii) em relação às Instituições do Sistema ACAFE, constatou-se que, 56,25% possuem disciplinas pautadas na temática em estudo; (iii) com relação à nomenclatura das disciplinas, verificou-se que nas Universidades Federais todas diferem entre si, apresentando maior similaridade na UFSC cuja nomenclatura é contabilidade e responsabilidade social e na UFRGS, contabilidade ambiental e social. Nas Instituições do Sistema ACAFE analisadas, 33,3% utilizam a nomenclatura tópicos especiais de contabilidade/contemporâneos, que são: UNC, UNIFEBE e UNIARP. Quanto à obrigatoriedade, somente duas Universidades Federais trabalham nesta condição que são a UFCG e a UFMS, portanto, 66,7% das disciplinas em estudo são optativas. E, nas Instituições do Sistema ACAFE, a UNESC e a UNIVALI possuem as disciplinas como obrigatórias, as demais, que totalizam 77,8% são optativas. Conclui-se a partir dos resultados obtidos, que os conteúdos relacionados à contabilidade socioambiental ainda são pouco abordados nas universidades e instituições pesquisadas, principalmente se for considerado que a maioria das que contam com tais disciplinas em suas matrizes curriculares não as fazem de forma obrigatória

Práticas Corporais na linha do tempo

O objetivo foi identificar as experiências com práticas corporais nas diferentes fases da vida, de acordo com a opinião, de idosos. Com amostra de 90 participantes de um projeto de extensão universitária da UFRGS. Foi utilizado um questionário (quatro perguntas abertas). Destacamos que as atividades desenvolvidas durante a infância, juventude e vida adulta parecem influenciar de forma positiva na continuidade de um estilo de vida ativa, uma vez que mesmo com a diminuição das suas realizações ao longo da vida, mais de 80% dos idosos participantes do projeto tiveram contato com práticas corporais durante as diferentes fases de suas vidas

As “Minorias” nos Espaços de (Re) Existência / The “Minorities” in the Spaces of (Re) Existence

Este texto é fruto das análises das informações obtidas durante a pesquisa-ação realizada durante o Movimento Ocupa ocorrido entre os meses de outubro a dezembro de 2016. Trazemos para o momento atual o debate sobre o movimento estudantil Ocupa, para refletirmos sobre as situações de opressão vividas pelos jovens que participaram do movimento em um período conhecido como “Primavera Estudantil”. Como percurso metodológico trilhamos os procedimentos da pesquisa-ação referenciada por Thiollent 2000), o envolvimento participativo deu-se nas diversas atividades no/do Movimento, ao mesmo tempo que resolvíamos questões políticas e de relações interpessoais íamos (re) planejando as próximas ações. O público participante foi constituído por estudantes considerados ‘excluídos’ da elite acadêmica apelidados como indisciplinados, problemáticos, rebeldes, partidários a causas anarquistas. Articulados em coletivos chegaram com a pauta das opressões históricas sofrida, reivindicaram seus conteúdos de afirmação como cidadãos, estabeleceram novos parâmetros de convivência social sustentado na democracia participativa e exigiram da universidade o respeito as suas identidades. Ao final do movimento e da pesquisa concluímos que os Coletivos das minorias, devem continuar a produzir espaços de resistência criativa, espaços de vivências educacional, político e social, resultando em uma alternativa verdadeira para o campo da representativa

Dengue: histórico e distribuição, fatores determinantes da sua transmissão, aspectos clínicos, prevenção e controle

Cerca de 2 bilhões de pessoas vivem em áreas onde é possível a transmissão da dengue. O número de casos é estimado entre 50 e 100 milhões por ano. No Brasil, a explosão demográfica e a conseqüente deterioriação dos sistemas de saneamento básico, vigilância epidemiológica e informação, fizeram aumentar a incidência da dengue nos anos 90, e atualmente, até o mês de fevereiro deste ano, o número de casos já era de 212.890. A dengue é uma virose cujo agente etiológico possui quatro sorotipos antigenicamente distintos: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4. É transmitida, quando o mosquito da espécie Aedes aegypti infectado pelo vírus pica um ser humano e este passa a apresentar um quadro clínico que pode variar desde a forma clássica benigna, até a forma hemorrágica, que se não for tratada adequadamente pode levar ao choque e ao óbito. O diagnóstico precoce da doença é de difícil determinação, pois seus primeiros sintomas muitas vezes se confundem com os de outras doenças febris e exantemáticas. Desta forma, o controle da dengue deve se basear na investigação de casos, confirmação laboratorial dos mesmos, vigilância das formas clínicas e combate ao vetor. É preciso que o governo, as autoridades de saúde e a população unam esforços no combate ao Aedes aegypti como forma de prevenção de grandes epidemias. Esta revisão tem como propósitos apresentar o histórico da doença e sua distribuição, principalmente no Brasil, os fatores condicionantes da sua transmissão, as formas de apresentação do quadro clínico e diagnóstico, bem como apontar as medidas de prevenção e controle disponíveis

Dos Games para a Sala de Aula: TIC, Literatura e Educação

Há muitos anos os professores da Educação Básica conhecem os benefícios de se utilizar materiais lúdicos em sala de aula. Além de uma aprendizagem menos maçante, normalmente, os alunos, justamente por estarem em momentos menos estressantes, aprendem os conteúdos abordados com maior êxito. É a partir dessa perspectiva que esta pesquisa busca a elaboração e aplicação de um jogo digital interdisciplinar que possa ser utilizado como ferramenta de ensino-aprendizagem nas aulas de Literatura Portuguesa da 1ª. série do Ensino Médio. Este trabalho objetiva relatar essa experiência, que une ludicidade e tecnologia, e propor práticas didáticometodológicas que mais se aproximem do cotidiano dos educandos da Educação Básica brasileira

Espaço escolar como herdeiro das funções parentais

O trabalho clínico com crianças leva o psicanalista a deparar com as questões referentes ao campo da educação. Neste texto a autora interroga acerca da concepção que tem sido compartilhada na atualidade, sobre a função educativa da escola e ainda a respeito de como a educação das crianças tem se realizado no espaço escolar. Faz uma retomada histórica constatando que o lugar de criança e, em seguida, o surgimento da família moderna e da escola coincidem. A escola é desde sempre um lugar de inscrição social. Nesta perspectiva, a escola tem uma função co-extensiva à dos pais, na tarefa de educação das crianças. A partir de uma breve análise, situa os diferentes lugares que pais e educadores ocupam na função de educar as crianças, considerando o desejo. Reflete criticamente sobre a forma pela qual as escolas têm tomado a sua função educativa, resultando em conseqüências que surgem para nós na clinica cotidiana.The clinical work with children group leads the psychoanalyst coining across with the referring subjects to the field of the Education. In that text the author interrogates concerning the conception that has been shared at the present tune, about the educational function of the school and still how the children's education has been accomplished in the school space. She makes a historical retaking verifying that child's place and, soon after, the appearance of the modern family and of school, they coincide. The school is, however, a place of social registration. In this perspective, school has a co-extensive function to the one of the parents, in the task of children's education. Starting from a brief analysis, it sites the different places that parents and educators take part educating children, considering desire. She ponders critically about the way schools have been taken its educational function, with consequences we face at daily clinic

Oficinas de antropologia com crianças: imagens de uma proposta de sensibilização para a diferença

In this photo essay, I bring some images of the project Anthropology with children, developed in the city of Uberlândia, state of Minas Gerais, Brazil, since 2014. By dealing with relevant themes to anthropology through films, music, drawings, conversationcircles, books and collective games, among others, the proposal is to instigate participants' senses in a process of critical sensibilization of the difference. To date, 15 workshops have been held in various spaces in the city involving about 200 children. Recently, the project began to include a website where are available a series of references associated with the theme.Neste ensaio fotográfico, trago algumas imagens relativas ao projeto Antropologia com crianças, desenvolvido na cidade de Uberlândia, em Minas Gerais, desde 2014. Com a abordagem de temáticas caras à antropologia por meio de filmes, músicas, desenhos, rodas de conversa, livros e jogos coletivos, entre outros, a proposta é instigar sentidos dos participantes em um processo de sensibilização crítica para a diferença. Até o momento foram realizadas 15 oficinas em espaços diversos da cidade envolvendo cerca de 200 crianças. Recentemente, o projeto passou a abarcar um sítio eletrônico no qual estão disponíveis uma série de referências associadas à temática

Faculty recruitment and development for innovative curricula in undergraduate health courses

A expansão do número de vagas no ensino superior, especialmente na área da saúde, deu-se principalmente às custas do setor privado e sob as recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais. A formação de profissionais de saúde demanda um novo perfil de competências para a docência no ensino superior. O objetivo deste estudo foi avaliar os Projetos Político-Pedagógicos (PPPs) dos novos cursos de graduação na área da saúde que incorporam metodologias ativas de ensino-aprendizagem e observar a coerência entre a proposta pedagógica e a forma de recrutamento, contratação e capacitação do corpo docente. O estudo é descritivo. Foram analisados os processos de recrutamento e capacitação de professores em novos cursos da área da saúde que expressam uma concepção inovadora no período de 2000 a 2008. Foram observadas sete instituições públicas e sete particulares. Apenas dois cursos entre os 19 analisados organizam os currículos por disciplinas e não por módulos integrados. As instituições privadas realizaram o mesmo processo de recrutamento e capacitação de docentes, com a seleção ocorrendo em meio à capacitação. As públicas realizaram capacitação após a definição do concurso público, com os docentes já contratados. Este estudo propõe a necessidade de redimensionar a formação docente na universidade, resgatando o papel da competência pedagógica como construção contínua de saberes.The expansion in university enrollment in Brazil, especially in the health fields, has occurred mainly in the private sector and in compliance with the National Curriculum Guidelines. Training Brazilian health professionals requires a new set of teaching skills in higher education. The aim of this study was to evaluate the teaching policy plans in new undergraduate courses in health that incorporate active teaching-learning processes, and to observe the consistency between the pedagogical approach and the policies for faculty recruiting, hiring, and training. This descriptive study analyzed the recruitment and training of professors in recently inaugurated courses (2000 to 2008) in the health field that express an innovative design. The study sample included seven public (government) and seven private institutions of higher learning, with a total of 19 courses. Only two of the 19 courses organize the curriculum by disciplines and not within integrated modules. The private institutions used the same faculty recruiting and training approach, with selection occurring during the training process. Public institutions provided their training after the public admissions and hiring process. The article concludes by emphasizing the need to reevaluate faculty training by reclaiming the role of teaching skills for knowledge-building

Cinema, literature and technology in favour of the teacher education: a media rereading of Frankenstein

It is discussed that the Brazilian teacher education needs to be reformulated due to the world has changed and also the school clientele. According to a technological world and the increasing widespread use of media, the proposal, which will be described here, emerged. Through the movie I, Frankenstein (2014), a media rereading of the book has been proposed. It is a fact that the cinema is a tool that mobilizes mental schemes and one of its characteristics is to appropriate a spontaneous pleasure. Consequently, the project aimed at develops proposals that the undergraduate students could use with their future students in the classroom. Then, the project gathered media, literature and technology, demonstrating that the cross-cutting themes can be significantly developed, considering the reality of the students\u27 lives