La cara oculta de la escuela. Educación y trabajo en el capitalismo

Sin resume

A crise da civilización labrega: sistema escolar e despoboación

[Resumo] Galicia tivo durante moitos anos altos índices de poboación activa no mundo rural. Na actualidade, o envellecemento da poboación e o descenso da natalidade poñen de manifesto que estamos asistindo a unha grave crise da civilización labrega. Un dos moi- tos factores que contribuíron a esta crise foi o abandono das escolas rurais, a súa substi- tución polos grupos escolares das vilas e, en xeral, o pobre nivel de escolarización dos labregos durante o franquismo. Esta situación esixe unha urxente planificación do territorio, unha maior sensibilidade social da escola democrática, unha mellor cualificación profesio- nal dos que opten por vivir nas zonas rurais, e tamén equipos e centros universitarios de investigación e iniciativas empresarais que axuden a poñer en marcha alternativas imaxi- nativas a prol dunha agricultura galega de calidade.[Abstract] For many years the rural areas of Galicia counted large numbers of people in the active labour force. At the present time, the aging population and the drop in the birth rate have shed light on the serious crisis affecting rural civilisation. One of the many factors that has contributed to this crisis was the closing of the rural schools, which were replaced by educational centres in the towns and cities and, in general, the poor school attendance of the children of farm workers during Franco’s regime. This situation requires that urgent attention be paid to town planning in addition to increasing social awareness as regards democratic education. Also needed is to improve the qualifications of professionals who cho- ose to live in rural areas as well as to promote research teams and University centres and business initiatives that will help implement creative alternatives for the children of a quality agricultural world

La larga lucha por la emancipación de las mujeres : Carmen Baroja y Nessi, Zenobia Camprubí Aymar y María Teresa León Goyri

Los escritos autobiográficos de Carmen Baroja, Zenobia Camprubí y María Teresa León nos permiten seguir de cerca el enorme esfuerzo que realizó un importante colectivo de mujeres de la burguesía liberal española de la primera mitad del siglo xx para romper con el dispositivo de feminización, dejar de ser el sexo débil y alcanzar una mayor autonomía personal y profesional. El análisis sociohistórico de las trayectorias de estas tres mujeres muestra que, en cierta medida, pudieron desasirse de los lazos de sujeción atados, y bien atados, por las principales instituciones de socialización establecidas en unas sociedades en las que imperaba un fuerte desequilibro de poder entre las clases y entre los sexos. Esa ruptura fue posible gracias a su capital económico y cultural de origen, a los trabajos que realizaron, a las asociaciones de mujeres de las que formaron parte, a las redes sociales en las que se apoyaron, así como a su resistencia y tenacidad frente a la dominación masculina. Si se exceptúa la época de la Segunda República, ni los gobiernos, ni la gran mayoría de los varones, empezando por los de su entorno más próximo, fueron cómplices en sus proyectos para lograr una mayor emancipación.The autobiographies of Carmen Baroja, Zenobia Camprubí and María Teresa León provide a deep understanding, in the context of the first half of the twentieth century, of the enormous effort made by a significant group of women from the Spanish liberal bourgeoisie to break with the feminization device, and hence with the weaker sex condition, which enabled them to achieve greater personal and professional autonomy. A socio-historical analysis of these women's life trajectories shows that, to some extent, they were able to free themselves from the bonds of subjection in a society where a strong imbalance of power prevailed between classes and sexes. As we argue in this paper, some of the factors which enabled such a transformation were the economic and cultural capital of origin, the professional activities they engaged in, their participation in associations and women collectives, the social networks which supported them, and their resistance and tenacity against male domination. With the exception of the Second Spanish Republic, neither governments nor the vast majority of men from their surroundings joined or were partners in their projects to achieve greater emancipation

Reseña/Review (del Olmo, Carolina, "¿Dónde está mi tribu? Maternidad y crianza en una sociedad individualista". Madrid: Clave Intelectual, ISBN: 978-84-940741-4-1, 232 págs., 2013 )

Reseña/Review (del Olmo, Carolina, "¿Dónde está mi tribu? Maternidad y crianza en una sociedad individualista". Madrid: Clave Intelectual, ISBN: 978-84-940741-4-1, 232 págs., 2013

Reseña/Review (Subirats, Marina, "Forjar un hombre, moldear una mujer", Barcelona: Editorial Aresta, Colección Aresta Mujeres, ISBN: 9788493959777, 196 págs., 2013)

Reseña/Review (Subirats, Marina, "Forjar un hombre, moldear una mujer", Barcelona: Editorial Aresta, Colección Aresta Mujeres, ISBN: 9788493959777, 196 págs., 2013

Institutional translation for international organizations: a close look at terminological challenges

Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Inglesas. Curso 2020-2021In the present circumstances, in which international relations are fundamental in the mediation and solution of global conflicts, multilingualism has become essential both for internal and external communication. This has increased dramatically the demand for fight-quality translations. This dissertation will mainly focus on the translation for different international organizations, or the so-called institutional translation. The translation of documents of a legal nature has become one of the most recurrent fields of institutions and this works aims to explore the translation policies and practices adopted in different international organizations. The first part of this dissertation will consist in a description of the institutional context, translation procedures, protocols and methodologies. The main goal is to analyse how translation operates within different organizations taking into account the fact that non-governmental organizations’ lack of infrastructure usually leads to volunteer practices. The second part will deal with phraseology and terminology management in institutional translations from English into Spanish (and viceversa). An identification of the characteristic expressions employed in these institutions will be carried out to analyse how they are treated to ensure reliability and quality to the translations. To do so, a Spanish-English parallel corpus with source texts and translations taken from different international intergovernmental and non-governmental organizations will be collected. A concordance program such AntConc or similar, will be used in search for frequent terms and frequent combinations of words to see how they are being delt with in the translated versions. The main purpose is to explore the adopted approaches and to compare and compile a list of equivalences of the most common correspondences that can be useful for translators in the institutional context

Introducción

Este número monográfico de Papers intenta hacer visible la presencia de las mujeres, a lo largo del siglo XX, en la vida social y política de la España contemporánea con el propósito común de determinar cómo se percibieron y se perciben a sí mismas, cómo dicen actuar, y cuál es su protagonismo en la vida social y política. A partir del análisis del sentido que confieren las mujeres a sus vidas, y su incidencia en el cambio social, se proporciona una perspectiva de largo alcance de las líneas de fuerza que configuran problemáticas sociales actuales en las que las relaciones de género y de poder están muy presentes. Para ello nos serviremos predominantemente de documentos biográficos, narraciones autobiográficas e historias de vida de mujeres españolas de diferente posición social. También recurriremos a materiales relevantes ya existentes elaborados sobre todo por sociólogos e historiadores

Uma reforma educativa para as novas classes médias

An educational reform for the new middle classesUma reforma educativa para as novas classes média