Criterios de implementación ISO 14001:2015 Caso Estudio Sector Tratamiento Aguas Residuales.

Los sistemas de gestión ISO (organización internacional de estandarización) han permitido a las organizaciones identificar aquellas fortaleces y debilidades en materia de calidad, ambiente y seguridad con el propósito de implementar acciones que ayuden a su mejora continua. La ISO 14001:2015 fue usada como guía para evaluar un proceso productivo del sector de tratamiento de aguas residuales llevado en la planta de San Fernando ubicada en el municipio Itagüí perteneciente al grupo EPM. Se describió el proceso por fases con el fin de identificar aquellos aspectos y posibles impactos ambientales que cada uno genera. Se asociaron los impactos ambientales a la legislación aplicable para evaluar aquellos puntos en los cuales se debe plantear una mejora por el posible incumplimiento de la legislación. La dificultad para tratar los biosólidos y remover nutrientes en las plantas de tratamiento de aguas residuales se ha visto complejo ya que, aun contando con los procesos regulados para tratar este tipo de parámetros y residuos, no son suficientes debido a que se deben implementar técnicas adicionales a los procesos convencionales. Se presentarán varios procesos que pueden tratar biosólidos para un fin de aprovechamiento en el campo de acondicionador de suelos y la remoción de nutrientes que mitiguen sus impactos en los efluentes. Por medio de un ciclo PHVA se propondrá la implementación de pruebas piloto de los que tienen mayor eficiencia para poder conocer cual opción es la más adecuada a implementar en la PTAR de San Fernando para el cumplimiento de la legislación.The ISO (international standardization organization) management systems have allowed organizations to identify those strengths and weaknesses in terms of quality, environment and safety in order to implement actions that help their continuous improvement. ISO 14001: 2015 was used as a guide to evaluate a productive process of the wastewater treatment sector carried out at the San Fernando plant located in the Itagüí municipality belonging to the EPM group. The process was described in phases in order to identify those aspects and possible environmental impacts that each generates. The environmental impacts were associated with the applicable legislation to evaluate those points at which an improvement should be raised due to the possible breach of the legislation. The difficulty in treating biosolids and removing nutrients in wastewater treatment plants has been complex since, even with the regulated processes to treat this type of parameters and waste, they are not sufficient because additional techniques must be implemented. to conventional processes. Several processes that can treat biosolids will be presented for a purpose of use in the field of soil conditioner and the removal of nutrients that mitigate their impacts on effluents. Through a PHVA cycle, the implementation of pilot tests of those with greater efficiency will be proposed in order to know which option is the most appropriate to implement in the San Fernando WWTP to comply with the legislation

TRIBUNAL ARBITRAL DE ISAGEN S.A. E.S.P. y EMPRESAS PÚBLICAS DE MEDELLÍN E.S.P. (EPM) VS. TRANSPORTADORA DE GAS INTERNACIONAL S.A. E.S.P. (TGI)

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Evaluación de la reglamentación interna para las redes de telecomunicaciones (RITEL) y su uso en la construcción de una ciudad inteligente en el ámbito Smartliving.

Según la problemática planteada lo que se busca con este proyecto de investigación es evaluar la norma del reglamento interno de telecomunicaciones (Ritel), y que entró en vigencia a partir del primero de julio del 2019, en la cual se construye como un instrumento y método técnico-legal, cuyo propósito único es garantizar la libre elección de operadores por parte de los usuarios y la prestación de los servicios para el desarrollo digital del país haciendo inclusión a la población más vulnerable. Teniendo en cuenta lo anterior este reglamento será aplicado para la construcción de nuevas viviendas a través de propiedades horizontales y el tipo de vivienda que se desea construir hoy en día, es nuestro firme propósito orientar desde el punto de vista ingenieril aspectos que quedan ausentes y que de alguna forma no son claros y amplios en la norma, para que la copropiedad o propiedad horizontal hagan parte de una ciudad inteligente en el ámbito de Smart living (ambientes inteligentes). Lo que se espera con el desarrollo de la evaluación de la norma es orientar a las constructoras, Ingenieros civiles y arquitectos para que den cumplimiento correcto de la norma RITEL y mejorar el enfoque hacia la construcción de las ciudades inteligentes en un ambiente Smart living.According to the problem raised, what is sought with this research project is to evaluate the norm of the internal telecommunications regulation (Ritel) that entered into force as of July 1, 2019, which is built as a technical-legal instrument, whose The purpose is to guarantee the free choice of operators by users and the provision of services for the country's digital development. Taking into account the above, it is applied to the construction of new homes through horizontal properties and the type of home that you want to build today, our purpose is to guide from the engineering point of view aspects that are absent in the standard, to that co-ownership or horizontal property are part of a smart city in the field of Smart living (smart environments). What we hope with the evaluation of this standard is to guide construction companies, civil engineers and architects to ensure good compliance with the standard and focus on the construction of smart cities

Estrategias para la concienciación en seguridad de la Información en la Familia

La evolución de la tecnología y la dependencia directa o indirecta nos ubica hoy en día, en una conectividad constante, las noticias reportadas por entidades de gobierno o privadas, encargadas del monitoreo de la seguridad de la información y ciberseguridad, evidencian un flujo cada vez mayor de ataques o intentos de ataques orientados a comprometer Confidencialidad Integridad y/o Disponibilidad – CID, estos tres conceptos son conocidos como: la triada de la seguridad de la información, esto, genera una alerta para los usuarios de la tecnología, pues estos eventos, tienen como objetivo principal acceder de forma ilícita a dispositivos, aplicaciones y en general, a los sistemas de información para obtener los datos personales de las víctimas, para hacer uso de ellos en escenarios de chantaje por secuestro de datos, divulgación de información sensible, suplantación de identidad durante el acceso a cuentas bancarias o billeteras virtuales para sustraer fondos entre otros, generando un impacto a nivel económico, social y reputacional.The evolution of technology and direct or indirect dependence on it, brings us today, in a constant connectivity, the news reported by government or private entities, responsible for monitoring the security of information and cybersecurity, show an increasing flow of attacks or attempted attacks directed to compromising confidentiality Integrity and / or Availability - CID, these three concepts are known as: the triad of information security, generating an alert for technology users, these events, have as main objective to illicitly access devices, applications and in general, information systems to obtain the personal data of the victims, to make use of them in scenarios of blackmail by data kidnapping, disclosure of sensitive information, supplanting identity, during access to bank accounts or virtual wallets to subtract funds and others, generating an economic, social and reputational impact

Percepción del ejercicio profesional del contador público en estudiantes de una institución de educación superior

Abstract   Professional practice is always a concern for students, especially for those in the last semester of any career, since it makes them put themselves in real situations and think about what their job performance will be, especially those students who have not managed to have some rapport with the reality of your profession. Therefore, the objective was to analyze the perception that last semester students have regarding the exercise of the profession of Public Accountant. The methodology used has been qualitative, with which it is intended to know what expectations students have when they are in their last semester of training in relation to their professional profile and the exercise of the profession, for the study a questionnaire was developed and focus groups were applied to students and practicing professionals, the population and sample was made up of 178 students from the last semester of Public Accounting of a Higher Education Institution. The results made it possible to identify the students' concern about their professional performance ethics, to reduce the margins of error, in addition the students are expectant to the application of the great variety of regulations in the real world of their profession, the results also showed the restlessness to know what the best line of study would be to continue with their academic preparation. In conclusion, it is established that the majority of students feel that they have a great professional challenge in the application of international financial reporting standards, and that is where their great concern is to practice their profession.Resumen  La practica profesional siempre es una preocupación para los estudiantes, en especial para los del último semestre de cualquier carrera, ya que lo hace ponerse en situaciones reales y pensar cuál será su desempeño laboral, en especial aquellos estudiantes que no han logrado tener algún acercamiento con la realidad de su profesión. Por lo anterior se estableció como objetivo analizar la percepción que tienen los estudiantes de último semestre frente al ejercicio de la profesión del Contador Público.  La metodología empleada ha sido cualitativa, con lo cual se pretende conocer que expectativas presentan los estudiantes al encontrarse en su último semestre de formación frente a su perfil profesional y al ejercicio de la profesión, para el estudio se desarrolló un cuestionario y grupos focales estos se aplicaron  a los estudiantes y profesionales en ejercicio, la población y muestra quedo conformadas por 178 alumnos del último semestre de Contaduría Pública de una Institución de Educación Superior. Los resultados permitieron identificar la preocupación de los estudiantes ante su ética actuación profesional, para disminuir los márgenes de error, además los alumnos se encuentran expectante a la aplicación de la gran variedad de normativas en el mundo real de su profesión, los resultados también arrojaron la inquietud por conocer cuál sería la mejor línea de estudio para continuar con su preparación académica. En conclusión, se estable que la mayoría de los estudiantes siente que tienen un gran reto profesional en la aplicación de las normas internacionales de información financiera, y es allí donde está su gran preocupación para ejercer su profesión.&nbsp

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamento del Tolima.

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamento del Tolima.En el presente documento se realiza en primer lugar, el análisis del relato de vida planteado en la guía de actividades del Diplomado de Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia para la fase final de Edison Medina, un joven de 28 años de edad natal de Campo Alegre, Huila, que integro las filas de las FARC pero se desmovilizo para regresar con su familia, desde el cual se construyen preguntas de tipo estratégicas, reflexivas y circulares, con el fin de conocer de manera hipotética más información del caso. En segundo lugar, se realiza el análisis del caso Pandurí, un municipio colombiano que en el año 2003 fue víctima de la incursión de un grupo armado al margen de la ley; por último se presenta el informe analítico y reflexivo de la experiencia de foto voz realizada en el paso anterior. Para el relato de vida de Edison Medina el análisis se realiza por medio de unas preguntas orientadoras y posteriormente la formulación de otras de tipo circulares, estratégicas y reflexivas, dirigidas a una primera evaluación psicosocial y la utilización de una herramienta de diagnóstico. Por otra parte, al realizar el análisis al caso del municipio Pandurí se proponen acciones de apoyo y estrategias de afrontamiento que contribuyan la recuperación de la comunidad afectada por esta violencia. El trabajo tiene como finalidad, que el psicólogo en formación realice un ejercicio teórico apropiándose de conocimientos y nuevos conceptos dados en los distintos documentos puestos a su disposición en el entorno de conocimiento, para que de esta manera realice por medio de un enfoque narrativo el análisis de relatos de violencia para el abordaje de subjetividades inmersas en los diferentes contextos de violencia. De igual manera, se busca que el estudiante, proponga luego de haber estudiado la documentación requerida preguntas circulares, reflexivas y estratégicas que permitan ahondar hipotéticamente en el caso planteado. Por último, se busca que el psicólogo en formación, proponga de manera clara y coherente acciones de apoyo y estrategias psicosociales de afrontamiento para situaciones violentas presentes en los distintos contextos.In the present document, the analysis of the life story presented in the activity guide of the Psychosocial Accompaniment Diploma in Violence Scenarios is carried out for the final phase of Edison Medina, a 28 year old native of Campo Alegre, Huila, who joined the ranks of the FARC but demobilized to return to his family, from which strategic, reflexive and circular questions are constructed, in order to know hypothetically more information about the case. Secondly, the analysis of the Pandurí case is made, a Colombian municipality that in 2003 was the victim of the incursion of an armed group outside the law; finally, the analytical and reflective report of the photo voice experience carried out in the previous step is presented. For the life story of Edison Medina, the analysis is carried out by means of some guiding questions and then the formulation of others of a circular, strategic and reflexive nature, aimed at a first psychosocial evaluation and the use of a diagnostic tool. On the other hand, when analyzing the case of the Pandurí municipality, support actions and coping strategies are proposed that contribute to the recovery of the community affected by this violence. The aim of the work is for the psychologist in training to carry out a theoretical exercise by appropriating knowledge and new concepts given in the different documents placed at their disposal in the knowledge environment, so that in this way they can analyze the analysis through a narrative approach. Of stories of violence to address subjectivities immersed in different contexts of violence. In the same way, it is sought that the student, after having studied the required documentation, propose circular, reflexive and strategic questions that allow to hypothetically delve into the proposed case. Finally, it is sought that the psychologist in formation, propose in a clear and coherent support actions and psychosocial coping strategies for violent situations present in different contexts

Formación pedagógica : la práctica docente en la licenciatura en lenguas modernas de la Universidad del Valle.

Este artículo es resultado de una investigación etnográfica que describe la práctica docente (PD) 2003-2004 de las últimas cohortes (98 y 99) de la licenciatura en lenguas modernas (LLM) de la Universidad del Valle, antecesora de la actual licenciatura en lenguas extranjeras (LLE). Se identifican fortalezas y debilidades en la formación pedagógica como evaluación retrospectiva de la LLM y se proponen elementos para la evaluación inicial de la LLE, con miras a su acreditación de calidad. Además, esta investigación contribuye a la elaboración de un instrumento de evaluación curricular que puede servir para otros programas de licenciatura similares. Las variables para la caracterización de la PD fueron: bases conceptuales en las propuestas de PD de los estudiantes y la asesoría de los profesores de PD; metas y objetivos; enfoques y estrategias metodológicas; evaluación; recursos; relaciones con el componente curricular de formación pedagógica

Erros in written argumentative essays of intermediate EFL students at the Universidad del Valle

This is a quantitative description of the most frequent errors in written essays of intermediate EFL students at Universidad del Valle in Cali, Colombia. A mixed traditional error analysis (Fries 1945, Weinreich 1953, Lado 1957) ¿ Error Analysis (EA: Corder 1971, 1974; Selinker 1972, 1974; Dulay and Burt, 1974; Nemser, 1971, Richards 1974, Ellis 1985) -Computer-aided Error Analysis (CEA: Peinemann 1992, Dagneaux et al. 1998, Granger 1998, 2000, Lewandoska-Tomaszczyk et al. 2000, Tono 2000, Knutsson et al. 2003, Leríko-Szymaríska 2004, Izumi et al.. 2005, Macdonald 2005, Alexopoulou 2006, Ballesteros et al. 2006) analysis, resulting in a bidimensional error typology, is used. For the classification, six linguistic categories are identified: Grammar (mostly single-word speech parts), Lexis/Vocabulary (cognates and word class confusions), Mechanics (punctuation, capitalization and syllabication), Discourse (verbosity/wordiness), Register (speech, jargon, informal), and Style/Pragmatics (fragments, unclear, vague or L1/L3-like utterances, and Code Switching). Six criteria make up the description: Omission, Over inclusion, Wrong Form (morphology and spelling), Wrong Position (word order, misplacement), and Complementation (complements of nouns, verbs, adjectives and adverbs). Error etiology -commonly classifying errors as interlingual and intralingual- is not included due to its high degree of subjectivity. DisponibilidadResumenNota(s)También Prestado ...Calificaciones y ComentariosMaestríaMAGISTER EN LINGÜÍSTICA Y ESPAÑO

Description du niveau de langue des professeurs d’anglais à Cali

This article presents a description of the proficiency level of a group of English teachers who participated in the study about the conditions of implementation of the National Bilingual Program in Santiago de Cali. To offer a view of teachers’ proficiency beyond tests results, and in an effort to understand the make-up of this proficiency, focus group interviews and survey data were also used. Findings were analyzed following the models of teacher development of Richards (1998) and Roberts (1998), as well as theory about language proficiency from different authors. The results show that teachers from both public and private sectors are still in the process of building the proficiency levels sought by the Ministry of Education. The study also found that the elementary level, especially in the public sector, provides a frail basis for teaching and learning English at the secondary level.En este artículo se presenta una descripción del nivel de proficiencia de un grupo de profesores de inglés que participaron en el estudio sobre las condiciones de implementación del Programa Nacional de Bilingüismo en Santiago de Cali. Con el deseo de ofrecer una visión más amplia de la competencia lingüística (proficiencia) de los docentes se utilizaron no sólo resultados de pruebas sino también datos de encuestas y entrevistas de grupo focal. Los hallazgos fueron analizados teniendo en cuenta los modelos de desarrollo profesional docente de Richards (1998) y Roberts (1988), al igual que teorías sobre proficiencia proveniente de diversos autores. Los resultados muestran que los docentes de los sectores público y privado están aún en el proceso de construir los niveles de proficiencia determinados por el Ministerio de Educación. También se encontró que el nivel de educación primaria, especialmente en el sector público, ofrece una base frágil para la enseñanza y el aprendizaje del inglés en el nivel secundario.Cet article présente une description du niveau de compétence d’un groupe de professeurs d’anglais, dans le cadre d’une recherche sur les conditions d’implémentation du Programme National du Bilinguisme à Santiago de Cali. Dans l’intention d’offrir une idée complète de la compétence linguistique des professeurs, on a fait la collecte de données à travers des épreuves de langue, des enquêtes, et des entretiens de groupe. Les résultats ont été analysés en tenant en compte des modèles de développement des professeurs proposés para Richards (1998) et Roberts (1998), et des théories sur la compétence linguistique de plusieurs auteurs. Les résultats nous permettent de conclure que les professeurs qui travaillent dans les secteurs privée et publique sont au stade de construction des niveaux de compétence en anglais visés par le Ministère de l’Éducation Nationale. On a trouvé aussi qu’à l’école primaire, notamment dans le secteur public, la base pour l’enseignement et l’apprentissage de l’anglais est faible par rapport aux exigences de l’apprentissage de la langue au niveau secondaire

Sociólogos o “sociólogos”: la polémica de 1959.

Cuando el 10 de Diciembre de 1982, Salvador Camacho Roldán, al pronunciar el discurso de clausura de las actividades académicas de la Universidad Nacional, tomó como asunto la propuesta de una nueva cátedra, una sobre una novísima disciplina (tal como se le veía en ese momento): la Sociología, a la vez, inauguró un debate de largo alcance que llega a nuestros días. En aquel momento, dos de los participantes, Nicolás Tanco Armero y Rafael Núñez, presidente de la República, sustentaron con minuciosidad sus argumentos y, al hacerlo, ofrecieron sendas muestras del nivel cultural del momento, de la sintonía en la que se hallaban, en contraste con lo que en otras latitudes se discutía, así como con corrientes percibidas como universales. El valor documental de las piezas de ese debate inaugural ha hecho que se las reedite de cuando en cuando; incluso, el propio Departamento de Sociología lo ha realizado en dos ocasiones. Menos conocido es el debate que se produjera en un suplemento literario de circulación nacional, con motivo de la inauguración de la enseñanza de la sociología en 1959, que, visto de manera retrospectiva, guarda más de una analogía con el debate inicial. En respuesta al discurso inaugural de Orlando Fals Borda, un articulista (Óscar Delgado) discute la naturaleza de la disciplina, y la tradición de pensamiento en la que se ubica; y, a su vez, replican y controvierten, algunos de quienes se hallaban entonces como sociólogos en formación y hoy son ya figuras de trayectoria (como son Guillermo Varela, Rodrigo Parra y Francisco A. Correa). Como una contribución a que la conmemoración no sea un rito vano, creemos conveniente reeditar tales documentos