Reading Cahit Sitki TARANCI

AbstractReception aesthetics theory which is a kind of reader-oriented theory is used as a new approach in analysis and explication of literature texts. The latest curriculums, which were prepared according to Constructivism in Turkey, require the using of Reception aesthetics theory. Reception aesthetics theory and the method of changing genres were used in this study. The poem “Otuzbes Yas” was chosen for this study. 28 students were chosen from COMU. Every reader analysed the poem with the questionary which were prepared by the researcher and transformed it from poem to story. The aim of this study is to determine the differences of perception and style between the readers

War in Turkish Literature

AbstractWars determine the turning points in the history of nations and find a place in literature as the main sources. War literature conveys the information to generations. It is a powerful tool for social and personal change and tightly related to the peace. This article critically discusses war literature and its role in Turkish Literature educat ion. The war literature texts in Turkish Literature course books from Grade 9 to 12 were analysed in terms of subject, time, genre, peace, and aim of text questions. Document analysis was used in this study

Electron immigration from shallow traps to deep traps by tunnel mechanism on Seydisehir aluminas

In this study, the fading mechanism of Seydis-ehir alumina in Turkey, which is considered to be used for radiation dosimetric purposes, was investigated. The materials were first exposed to beta radiation and then stored in dark and dry ambient conditions at room temperature (RT) at previously desired storage periods. It was observed that the glow curve of Seydis-ehir alumina consists of four glow peaks between RT and 400 1C. The glow peaks (peaks 1, 2 and 3) between room temperature and 250 1C possessed very high levels of anomalous fading. However, the intensity of new glow peak at around 378 1C is highly increased with time. As a result of the experimental studies, it was concluded that the reason behind anomalous fading can be explained by means of tunneling (quantum tunneling) mechanism

Live Cell Imaging of Bone Marrow Stromal Cells on Nano-pitted and Polished Titanium Surfaces: A Micro-Incubator in vitro Approach

Current orthopedic implants are not conducive for optimal integration of the biomaterial with newly-formed tissue (osseointegration) inside a patient’s body. In this study, medical-rade Ti-6Al-4V was used as a substrate due to its biocompatibility and ability to facilitate cellular adhesion and proliferation. Live cell imaging was conducted on bone marrow stromal cells, genetically modified to express the green fluorescent protein (GFP), from the 24-96 hours growth period, with the first 24 hours of growth being held inside a lab-scale incubator. Periodic images were recorded on nanopitted anodized and polished Ti-6Al-4V substrates to study how substratestiffness influences adhesion and proliferation. Collected images were analyzed for mitosis, adhesion, and filopodia-stretchability using ImageJ, an image processing program. Images were enhanced in order to perform cell counts at 24, 48, 72, and 96 hours of growth. Continuous recordings were produced to account for the number of mitosis occurrences and cellular migration on each of the substrates. Based on the conducted experiments, it appears that polished Ti-6Al-4V has a higher cell adherence than “nanopitted” anodized surface and an improved rate of proliferation which may be because the cells once adhered on the nano-pitted surface have less ability to detach in-order to undergo mitosis.https://engagedscholarship.csuohio.edu/u_poster_2014/1004/thumbnail.jp

TÜRKİYE ve İNGİLTERE'DE EDEBİYAT ÖĞRETİMİ

Türkiye ve İngiltere'de Edebiyat Öğretimi adlı bu çalışmada Türkiye ve İngiltere'de edebiyat öğretimi öğretim programı, ders kitapları, yaklaşımlar, yöntem ve teknikler ile sınıf içi uygulamalar esas alınarak değerlendirilmiştir. Araştırmada modern yöntemlerle anlatılan edebiyat dersindeki başarı oranını geleneksel yaklaşımlarla anlatılan edebiyat dersindeki başarı oranı ile karşılaştırarak edebiyat öğretimi için en uygun yaklaşımı tespit etme amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini Ankara (Türkiye), Londra ve Liverpool (İngiltere)'da lise seviyesindeki okullar oluşturmaktadır. Araştırma grubu Ankara'da Bahçelievler Deneme Lisesi, Alparslan Lisesi, Çağrıbey Anadolu Lisesi ve Gazi Çiftliği Lisesi'ndeki 9, 10, 11 ve 12. sınıfları, Liverpool'da Holly Lodge Girls College ve Notre Dame Catholic College'daki KS4'ü, Türk Dili ve Edebiyatı dersi öğretmenleri ile İngilizce dersi öğretmenlerini kapsamaktadır. Araştırmanın örneklemi Ankara'dan 160 öğrenci ve 4 öğretmen, Liverpool'dan 80 öğrenci ve 2 öğretmenden oluşmaktadır. Öğrenciler iki gruba ayrılmıştır. Bir gruba geleneksel yaklaşımla ders anlatılmış, diğer gruba modern yaklaşımlarla ders anlatılmıştır. Derste kullanılan yaklaşım, teori, strateji, yöntem ve teknikler dört hafta gözlenmiş ve kaydedilmiştir. Ders değerlendirmeleri için üç test kullanılmıştır: ön-test, son-test ve kalıcılık testi. Toplanan veriler SPSS 12 (Statistic Package For Social Science) programı ile çözümlenmiştir. Kamera kayıtları ve gözlem formları ise nitel yöntemle değerlendirilmiştir. Tarama modeli ve çözümleme yönteminin kullanıldığı bu çalışmada hem nicel hem de nitel değerlendirme yapılmıştır. Giriş bölümünde çalışmanın amacı, önemi ve sınırlılıklarına, varsayımlara, konu ile ilgili araştırmalara yer verilmiştir. Kavramsal çerçevede karşılaştırmaya yönelik zemin hazırlamak amacıyla eğitim sistemi ve ortaöğretim, öğretim programı, ders kitapları ve materyalleri, teori, yaklaşım, strateji, yöntem, teknik ile sınıf içi uygulamalar hakkında teorik bilgi verilmiştir. Ayrıca Türkiye ve İngiltere'de ortaöğretimin ve edebiyat öğretiminin tarihçesi içerik, yapı ve yaklaşımlar bakımından incelenmiştir. Bulgu ve yorumlarda eğitim sistemi ve orta öğretim, öğretim programı, teori, yaklaşım, strateji, yöntem ve teknikler, ders kitapları ve materyalleri ile sınıf içi uygulamalar Türkiye ve İngiltere'de karşılaştırmalı olarak ele alınmıştır. Sınıf içi uygulamalarda ders sonu değerlendirme soruları nicel yolla, kamera kayıtları ve gözlem formları nitel yolla değerlendirilmiştir. Sonuç bölümünde her iki ülkede edebiyat öğretiminin değerlendirmesi yapılmış ve önerilerde bulunulmuştur. Anahtar kelimeler: Edebiyat eğitimi, İngiltere, Türkiye, eğitim, eğitim sistemi ve ortaöğretim, edebiyat öğretimi, öğretim programı, teori, yaklaşım yöntem, teknik, ders kitabı, sınıf içi uygulamalar

Gasification of wheat straw and kenaf lignocellulosic biomass by continuous aqueous-phase reforming process.

TEZ8873Tez (Yüksek Lisans) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 2013.Kaynakça (s. 43-48) var.xi, 49 s. : res. ; 29 cm.Among the various processes for the conversion of biomass into hydrogenrich gas mixture, aqueous-phase reforming (APR) process was found to be an environmentally benign and efficient method. In the present study, wheat straw, sorghum and kenaf biomass materials were converted into water soluble products by catalytical thermal treatment in subcritical water conditions and then subjected to continuous-flow APR for converting the solubilized carbohydrates and others into hydrogen rich gas mixture. The experiments in these system were designed to examine effect of flow rate of biomass hydrolysate into system, gasification temperature, types of biomass and catalysts for active conversions and concentration of biomass feed. The lower flow rates were observed to be better since biomass hydrolysate and catalyst contact time was increased. Gasification at higher temperatures gave better gas yield and hydrogen selectivity. The results showed that wheat straw biomass produced higher hydrogen yield than sorghum and kenaf. The raney nickel catalyst exhibited better activity compared to Pt/C catalyst for hydrogen production in continuous-flow APR system.Biyokütlenin hidrojence zengin gaz karışımlarına dönüşümü için geliştirilen prosesler içinde sulu-faz reformlama (APR) tekniği oldukça etkili ve çevre dostu bir yöntemdir. Mevcut çalışmada buğday samanı, kenaf ve sorghum biyokütleleri subkritik suda çözündürüldükten sonra kesintisiz APR sistemiyle gazlaştırılmıştır. Gazlaştırmada biyokütle hidrolizatını besleme akış hızı, gazlaştırma sıcaklığı, biyokütle türü, katalizör ve biyokütle hidrolizatı konsantrasyonu parametreleri incelenerek etkin koşullar belirlenmiştir. Düşük akış hızlarında katalizör ile biyokütle hidrolizatının etkileşim süresi arttığı için oluşan gaz hacmi de artmaktadır. Gazlaştırma sıcaklığının artışı gazlaştırma verimini oldukça arttırmaktadır. Buğday samanı hidrolizatının gazlaştırılması sonucu daha fazla hacimde gaz oluşmakta ve bu gaz karışımındaki hidrojenin miktarı sorghum ve kenaf biyokütle hidrolizatlarına göre daha fazla olmaktadır. Raney nikel katalizörü oluşan gaz miktarı ve hidrojen seçiciliği açısından karbon destekli %5 Pt katalizörüne göre oldukça aktiftir

Ortaöğretim kurumlarında öğretmenlerin sözel – bedensel davranışlarının öğrenci başarısı üzerine etkisine ilişkin öğrenci görüşleri

ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA ÖĞRETMENLERİN SÖZEL- BEDENSEL DAVRANIŞLARININ ÖĞRENCİ BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ Bu araştırmanın amacı, İstanbul İli Anadolu Yakasında yer alan özel ve devlet liselerinde öğrenim gören öğrencilerin, öğretmenlerinin sözel, bedensel davranışlarının öz başarılarına etkisinin cinsiyet, sınıf, okul türü, anne, baba eğitim düzeyi, anne, baba meslek durumu vb. özelliklere göre farklılık gösterip göstermediğine dair elde edilen veriler incelenip yorumlanmıştır. Araştırmanın evrenini, İstanbul İlinde, ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu ise İstanbul İli Anadolu Yakasında bulunan çeşitli ilçelerde İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine bağlı ortaöğretim okullarında öğrenim görmekte olan ve araştırmaya tesadüfi olarak katılan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada anketi geçerli sayılan 342 ortaöğretim öğrencisi verileri değerlendirilerek incelenmiştir. Uygulamada araştırmacı tarafından hazırlanan ve uzman görüşü dikkate alınarak son şekli verilen ve 3 bölümden oluşan anket kullanılmıştır. Elde edilen veriler, SPSS Windows-18 istatistik programında amaçlara uygun istatistiki teknikler kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde; öncelikle tüm bağımsız değişkenler için, tanımlayıcı istatistikler olan frekans (N), yüzde (%), ortalama (X), standart sapma (SS) değerleri ortaya konmuştur. Daha sonra ikili değişkenler arasındaki farklılığı test etmek amacıyla “ilişkisiz Grup t Testi”, ikiden fazla kategorisi bulunan değişkenler arasındaki farklılığı test etmek için ise “Tek Yönlü Varyans Analizi” (ANOVA) kullanılmıştır. “Tek Yönlü Varyans Analizi” (ANOVA) sonrasında, elde edilen farklılığın kaynağını belirlemek amacıyla ise, tamamlayıcı analizlerden biri olan “Scheffe Testi” kullanılmıştır. Yapılan Analizler Sonucunda; 1.Öğrencilerin; cinsiyet, sınıf, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyi, anne ve baba meslek durumu değişkenlerine göre ankette yer alan ifadelere verdikleri cevaplarda anlamlı düzeyde farklılık olduğu ortaya çıkmıştır. 2.Araştırma kapsamındaki öğrencilerin, “Öğretmenlerin Sergilediği Bedensel Davranışların Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi”ne yönelik ifadelere verdikleri cevapların toplam aritmetik ortalamasının ise X=2,90 “Katılıyorum”, “Öğretmenlerin Sergilediği Sözel Davranışların Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi”ne yönelik ifadelere verdikleri cevapların toplam aritmetik ortalamasının ise X=2,87 “Katılıyorum” düzeyinde olduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Başarı, Beden Dili, Davranış, İletişim, Öğrenci, Öğretmen, İletişim, Beden Dili, Davranış, Başarı ABSTRACT AN INVESTIGATION OF STUDENT OPINIONS CONCERNING THE EFFECT OF TEACHERS' VERBAL-SOMATIC BEHAVIORS ON STUDENT ACHIEVEMENT The aim of this research is to examine and interpret the data obtained concerning whether the effect of teachers' verbal-somatic behaviors on the self-achievements of students who study at private and state high schools in the Anatolian side of İstanbul province according to the attributes such as gender, grade, type of school, parents' educational background, parents' occupational status, etc. The population of the research is composed of the students who study at the secondary education institutions in İstanbul province. The study group of the research comprises of the students who study at the secondary education schools affiliated with District National Education Directorates in the various districts in the Anatolian side of Istanbul province and participated in the research randomly. Data of 342 students whose questionnaires were accepted to be valid were evaluated and examined in the research. A questionnaire composed of 3 parts which was prepared by the researcher and finalized based on the expert opinion was applied in the research. The obtained data has been analyzed with using the techniques which is appropriate for the purposes of statistical program SPSS Windows-18. Analyzing the data; first of all, to all the arguments, the descriptive statistics of the frequency (N), percent (%), average (X), standard deviation (SS) values have been stated.Then it is used "Unrelated Group t-test" to test the difference between the binary variables and ‟One-way analysis of variance (ANOVA)’’is used to test the difference between variables which have more than two categories. After "The one-way analysis of variance (ANOVA), in order to determine the source of obtained difference ‟The Scheffe Test’’ which is one of the complementary analysis has been used. As a result of the analyses performed: 1. It was revealed that the answers given by students to the statements in the questionnaire differed significantly according to the variables of students' gender, grade, type of school, parents' educational background, parents' occupational status. 2. It was seen within the scope of the research that total arithmetic averages of the answers given by students to the statements concerning the "Effect of Teachers' Somatic Behaviors on Student Achievement" were X=2.90 (Agree), and total arithmetic averages of the answers given by students to the statements concerning the "Effect of Teachers' Verbal Behaviors on Student Achievement" were X=2.87 (Agree). Key Words: Student, Teacher, Communication, Body Language, Behavior, Achievemen

Reading Cahit Sitki TARANCI

AbstractReception aesthetics theory which is a kind of reader-oriented theory is used as a new approach in analysis and explication of literature texts. The latest curriculums, which were prepared according to Constructivism in Turkey, require the using of Reception aesthetics theory. Reception aesthetics theory and the method of changing genres were used in this study. The poem “Otuzbes Yas” was chosen for this study. 28 students were chosen from COMU. Every reader analysed the poem with the questionary which were prepared by the researcher and transformed it from poem to story. The aim of this study is to determine the differences of perception and style between the readers

Tartışmacı Metin Yazmanın Öğrencilerin Yazma Becerilerine, Eleştirel Düşünmelerine, Yazmaya Yönelik Tutumlarına ve Kalıcılığa Etkisi

Bu araştırmanın amacı 6. sınıf Türkçe dersinde süreç temelli hazırlanan tartışmacı metin yazma öğretiminin öğrencilerin eleştirel düşünmelerine, tartışmacı metin yazma becerilerine, yazmaya yönelik tutumlarına ve kalıcılığa etkisini araştırmaktır. Bu araştırma, deneysel modele dayalı olarak ön test-son test kontrol gruplu desene göre yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2015-2016 eğitim öğretim yılında İstanbul ili, Sultangazi ilçesinde İsmetpaşa Ortaokulu’ nda öğrenim gören 6/B sınıfına (deney grubuna) devam eden 32 ve 6/D sınıfına (kontrol grubuna) devam eden 32 öğrenci olmak üzere 64 katılımcıdan oluşmaktadır. Araştırma verileri TRÖP (2012) tarafından önerilen Tartışmacı Yazmaya Yönelik Açık Uçlu Soru/ Kompozisyon Konusu, Tiryaki (2011) tarafından geliştirilen Tartışmacı Metin Elementleri Dereceli Puanlama Anahtarı, P.A Facione, tarafından geliştirilen, Kökdemir (2003) tarafından Türkçe’ ye uyarlanan California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği (The California Critical Thinking Disposition Inventory / CCTDI), Bacanlı (1997) tarafından geliştirilen ve araştırmanın amaçları doğrultusunda bazı maddelerin düzenlenmesi ve eklenmesi ile 25 maddeden oluşan Kişisel Bilgiler Formu, ve Uygun (2012) tarafından geliştirilen Yazmaya Yönelik Tutum Ölçeği ile toplanmıştır. Ayrıca okuduğunu anlama becerileri araştırmacı tarafından hazırlanan Okuduğunu Anlama Testi ile elde edilmiştir. Araştırmanın sonunda, süreç temelli eleştirel düşünmeye dayalı tartışmacı metin yazma öğretiminin ürün temelli tartışmacı metin yazma öğretimine kıyasla tartışmacı metin yazma becerilerinin ve eleştirel düşünme becerilerinin gelişimi üzerinde daha etkili olduğu belirlenirken, yazmaya yönelik tutumun gelişimi üzerinde daha etkili olmadığı saptanmıştır. Süreç temelli eleştirel düşünmeye dayalı tartışmacı metin yazma öğretiminin ürün temelli tartışmacı metin yazma öğretimine kıyasla tartışmacı metin yazma becerilerinin kalıcılığı üzerinde daha etkili olduğu belirlenirken, eleştirel düşünme becerisinin kalıcılığı ve yazmaya yönelik tutumun kalıcılığı üzerinde daha etkili olmadığı saptanmıştır

Modelling Of Thermoluminescence Trap Energy Levels Of Seydişehir Alumuna

Termolüminesans dozimetreler (TLDs) radyasyon dozlarının ölçülmesinde yaygın olarak kullanılmaktadırlar. Günümüzde bu tür detektörlerden tıpta ve endüstride rutin olarak faydalanılmaktadır. Bu detektörlerin kullanımını ve güvenirliğini etkileyen en önemli faktörler ise tuzak enerji seviyeleri ve termolüminesans tuzak parametreleridir. Bu çalışmada, Seydişehir alüminasının tuzak enerji seviyeleri ve diğer tuzak parametreleri matematiksel olarak modellenmiş, bu modelin sayısal çözümleri yapılmış ve elde edilen sonuçlar deneysel bulgular ile kıyaslanmıştır. Teorik ve deneysel verilerin çok iyi bir uyum içerisinde olduğu görülmüş ve ileri sürülen yeni modelin Seydişehir alüminasının enerji bant diyagramını temsil ettiği sonucuna ulaşılmıştır.Thermoluminescence dosimeters (TLDs), have been commonly utilized to measure of radiation doses. Nowadays, these kinds of detectors have been used in medicine and industry, routinely. Most important factors to influence of usefulness and reliability of TLDs are trap energy levels and thermoluminescence trap parameters. In this work, a new mathematical model of energy band diagram of Seydişehir alumina was asserted and numerical solutions of this model were performed. Theoretical and experimental results were compared to each other. Results show that they are in a good agreement and energy band diagram of Seydişehir alumina has been represents by this new model. Keywords: Seydişehir alumina, thermoluminescence, TLD, trap parameters