Las calificaciones del Consejo de Censura Cinematográfica de Chile entre 1960 y 1973. Un estudio sobre la cambiante recepción cinematográfica

The goal of this text is to quantitatively describe the work of the Chilean Film Censorship Board between 1960 and 1973 (period framed by the validity of Decree n°37 of 1959), based on the information of more than six thousand film rating documents. It is argued that the classification of films by the Board focused on the exclusion of minors, rather than total banning of contents. However, there was a wide variation in the ratings based on factors such as government period, distributors, cinematographic topics and members of the Board, which indicates that the CCC did not display a homogeneous and immutable work during the analyzed period.El objetivo de este texto es describir cuantitativamente el trabajo del Consejo de Censura Cinematográfica de Chile entre 1960 y 1973 (período enmarcado por la vigencia del Decreto n°37 de 1959), a partir de la información contenida en más de seis mil actas de calificación de largometrajes. Se sostiene que la clasificación de películas por parte del Consejo se enfocó en la exclusión de los públicos menores de edad, más que en la prohibición total de contenidos. Sin embargo, se observó una amplia variación de las calificaciones en función de factores como período de gobierno, compañía distribuidora, tópicos cinematográficos e integrantes del Consejo, lo que apunta a que el CCC no desplegó una labor homogénea e inmutable en el período analizado

Social workers’ socio-occupational insertion in Chile’s Ministry of Housing and Urbanism

Introducción. Este artículo presenta resultados exploratorios del análisis de la inserción socio-ocupacional de trabajadoras/es sociales en el Ministerio de Vivienda y Urbanismo de Chile (MINVU) de Chile, para contribuir al debate sobre el lugar y las funciones que el trabajo social asume en este ámbito de intervención. El análisis se plantea desde una perspectiva histórico-crítica que entiende que el debate teórico-conceptual está íntimamente ligado a la dimensión ético-política de la profesión, que la profesión media entre intereses de clase que se encuentran tensionados, y que trabajadoras/es sociales son parte de la clase trabajadora. Se asume también una concepción crítica del espacio, que lo concibe como una dimensión no meramente física, y como un producto de tensiones y luchas sociales. Las preguntas de investigación fueron las siguientes: ¿cuáles son las condiciones laborales objetivas de los/as trabajadores/as sociales contratados por el MINVU? y ¿cómo es comprendido el lugar que ocupan en el MINVU las/os trabajadoras/es sociales que allí se desempeñan, considerando los procesos de legitimación de roles, desafíos, alcances y límites de la acción profesional? Metodología. Se aplicó una estrategia metodológica mixta, diferenciando las finalidades de las aproximaciones cuantitativa (aspectos objetivos) y cualitativa (aspectos subjetivos). En lo cuantitativo se analizó descriptivamente una base de datos elaborada a partir de la información publicada en el mes de diciembre del año 2020 en el portal de transparencia activa del Estado de Chile, que permitió identificar la totalidad de los empleados del MINVU en modalidad contrata y planta (N=5.569) e información sobre sus condiciones de trabajo. En lo cualitativo, se aplicó análisis de contenido a 10 entrevistas semiestructuradas a trabajadoras sociales que se encuentran trabajando o han trabajado en el MINVU. Resultados. En cuanto a condiciones materiales de inserción socioocupacional, Trabajo Social representa el 11% de la fuerza de trabajo del MINVU, más que cualquier otra profesión de las ciencias sociales, aunque un salario mediano más bajo y menor presencia en roles directivos. Las funciones asumidas se vinculan principalmente con campamentos, barrios y desarrollo urbano y vivienda, en tareas de intermediación entre ingenierías, arquitectura y la población usuaria. El análisis cualitativo muestra un proceso de inserción y legitimación gradual de la profesión al interior del MINVU, marcado por una estructura institucional «generizada» y prejuicios de género. Existe un creciente diálogo interdisciplinario, especialmente con arquitectura. Sin embargo, la formación recibida sobre asuntos espaciales en pregrado es escasa o inexistente. A pesar de ello, en términos generales, las profesionales desdeñan la teoría, aunque reconocen la necesidad de innovación metodológica. Discusión. Se observa la relevancia de entender las trayectorias individuales como expresión de trayectorias profesionales colectivas que, en este caso, han estado afectadas por desigualdades y prejuicios de género, pero con posibilidades de proponer intervenciones críticas. Conclusiones. Se plantean desafíos teóricos, metodológicos y políticos para el trabajo social: es necesario reconocer la emergencia de un campo de las espacialidades en la intervención social, y el trabajo social territorial como una especialidad profesional. En este contexto, una perspectiva histórico-crítica de la profesión ayudará a contribuir a procesos de transformación socio-espacial.Introduction. The present study focused on the socio-occupational insertion of social workers in Chile’s Ministry of Housing and Urbanism (MINVU). The exploratory results of the analysis contribute to the debate on the place of social work inside the MINVU and the functions of social work in this intervention area. Based on a historic-critical social work approach, the theoretical debate can be linked to the ethical-political dimension of the profession. The profession can also be understood to mediate social class interests and struggles, and that social workers are equally working class. In addition, from a critical spatial perspective, space was understood not merely from a physical viewpoint but also as a product of social struggles. We addressed the following research questions: What are the objective labour conditions of MINVU social workers? And how is the social worker’s position considered inside the MINVU in terms of role legitimation, challenges, as well as the scope and limits of their professional action? Methodology. A mixed methods study was conducted, differentiating the objects of quantitative analysis (objective aspects) and qualitative analysis (subjective aspects). In the quantitative analysis, a descriptive analysis was conducted based on an official state database on the number of employees at the MINVU (N=5.569) and labour conditions. The qualitative analysis centred on ten semi-structured interviews with social workers who had working experience within the MINVU. Results. Regarding material socio-occupational insertion conditions, social workers represented 11% of the MINVU labour force, i.e., more than other social science professions. Nevertheless, social workers had a lower average salary and were less represented in management positions. Their functions were related to informal settlements, neighbourhoods, urban development, and housing, as well as establishing bridges between engineering and architecture and the users’ communities. The qualitative analysis showed a gradual profession insertion and legitimation process within the MINVU, affected by a gendered institutional structure and gender prejudices. Interdisciplinary dialogues were growing, especially with architects. However, undergraduate education on spatial issues among the professionals was scarce or inexistent. For this reason, the theory was not valued by practitioners, though the latter did recognise the need for methodological innovation. Discussion. Understanding individual trajectories was found to be a relevant means of expression of collective professional trajectories. In the present case, such trajectories were affected by gender inequalities and prejudices. Moreover, several opportunities for critical interventions were detected. Conclusions. Social work practitioners and scholars are facing a number of theoretical, methodological, and political challenges. It is necessary to acknowledge the new academic field of social intervention spatiality and territorial social work as a professional speciality. In this way, adopting a historic-critical perspective in social work would contribute to socio-spatial transformation processes

Study on due diligence requirements through the supply chain. Part I, Synthesis report

The aim of the study is: - to provide a detailed examination of the existing regulation and proposals for due diligence in companies’ own operations and through the supply chain for adverse human rights and environmental impacts, including relating to climate change; - to develop and assess regulatory options,including the possibility of introducing due diligence requirements as a legal duty of care at the European level, as well as the initial perceptions of stakeholders relating to possible regulatory options. This is an initial study for the possible development of regulatory options at the EU level. The definitions for the purposes of this study are set out in detail in the full report.publishe

Study on due diligence requirements through the supply chain : FINAL REPORT [Country Reports were authored by Lia Heasman (Denmark, Finland and Sweden)]

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Un mapa de los vastos dominios del “señor se“

El pronombre reflexivo se y las muy diversas construcciones en las que participa es uno de los contenidos más difíciles del español. En este trabajo exponemos con un enfoque práctico las conclusiones a las que hemos llegado a partir de la aplicación de los principios de la gramática cognitiva a la práctica en el aula. El objetivo final de nuestro trabajo es responder a las preguntas más recurrentes de nuestros alumnos sobre este aspecto: “¿Cómo puedo saber cuándo tengo que usar se?” “¿Por qué me corriges este se?

Morfología de semillas de siete especies del género Opuntia (Cactaceae) del sureste de Coahuila (México)

Background and aims: Opuntia’s natural distribution encompasses from Canada to Argentina and it is part of the landscape in some regions of the world. There are between 191 and 215 Opuntia species. The ex situ conservation of this phytogenetic resource has gained relevance, but the species identification using the seeds is a limitation when there is a lack of reliable morphological traits. The purpose of this research work was to characterize the seed morphology of seven Opuntia species and identify their own morphological traits, in order to establish the species’ identification criteria when seeds are the only source of preserved plant material. M&M: We used the attrition and image analysis technique to measure: seed coat thickness (GT), ventral funicular coat thickness (GCFV), embryo’s length, embryo’s surface area, major axis length and minor axis length. The most outstanding traits were detected through exploratory ANDEVA and main components methods. The species classification and forecasting were based on a supervised multivariate analysis. Results: Differences in all the variables among species were significant. Opuntia ficus-indica had the largest seeds. GCFV and GT were the most helpful variables in terms of discrimination. The main component analysis explained 92% of the total variation. K- Nearest Neighbor method was able to forecast correctly 83% of the species classification cases. Conclusions: The assessed seed traits, mainly GCFV and GT, can help in the morphological description of prickly pear species and in the Opuntia species identification, when there are only seeds.Introducción y Objetivos: Opuntia se distribuye naturalmente desde Canadá hasta Argentina, actualmente forma parte del paisaje en algunas regiones del mundo, comprende entre 191 y 215 especies; la conservación ex situ de este recurso fitogenético ha adquirido relevancia, pero la identificación de especies por semilla es una limitante cuando no se tienen caracteres morfológicos confiables. El objetivo del estudio fue caracterizar la morfología de semillas de siete especies de Opuntia e identificar caracteres morfológicos propios, para tener un criterio en la identificación de especies cuando el material vegetal conservado es semilla. M&M: Mediante la técnica de desgaste y análisis de imágenes se evaluó: grosor de testa (GT), grosor de la cubierta funicular ventral (GCFV), longitud del embrión (LE), área del embrión (AE), longitud del eje mayor (LEMA) y del eje menor (LEME). Por medio de ANDEVA exploratorios y componentes principales (CP) se detectaron los caracteres más sobresalientes. Para la clasificación y predicción de especies se realizó un análisis supervisado con los métodos K-NN y LDA. Resultados: Las diferencias en todas las variables entre especies fueron significativas. Opuntia ficus-indica presentó semillas de mayor tamaño. Las variables que más ayudan a discriminar son GCFV y GT. El análisis de componentes principales explicó el 92% de la variación total. El método de predicción K-NN, fue capaz de predecir correctamente el 83% de los casos en la clasificación de las especies. Conclusiones: Los caracteres de semillas evaluados, principalmente el GCFV y GT, pueden coadyuvar en la descripción morfológica de las especies de nopal o o en identificación de especies de Opuntia cuando sólo se tiene semilla

Promoting Biodiversity and Contact with Nature in Education Degrees

[Resumen] En la sociedad actual existe una desconexión creciente con la naturaleza, lo que puede repercutir de forma negativa en el estado físico y mental, mostrando numerosos estudios los beneficios de estar en contacto con aquella. Es necesario, por lo tanto, la renaturalización de los centros educativos, incluidas las universidades. Las facultades de educación tienen, además, la oportunidad de servir de ejemplo para su numeroso estudiantado, de forma que puedan llevar las actuaciones y actividades realizadas durante el grado a los centros escolares. Este proyecto muestra la renaturalización de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad de Córdoba (España), en la que se han reverdecido los espacios exteriores, se han adaptado para la docencia, se ha fomentado la biodiversidad y se ha facilitado la formación del estudiantado sobre la importancia de trabajar el contacto con la naturaleza como puntos clave para avanzar hacia la sostenibilidad.[Abstract] People today are becoming increasingly disconnected from nature, and suffering physically and mentally as a result. One solution to this is to undertake the renaturation of human environments, including schools and universities. Faculties of education have an opportunity to serve as an example to their students in this regard, by establishing models of reconnection for new teachers to take into schools subsequently. This project reports on the renaturation of the Faculty of Educational Sciences and Psychology at the University of Cordoba (Spain), where outdoor spaces have been greened and adapted for teaching, biodiversity has been promoted, and students have been trained in the importance of working in contact with nature in order to promote sustainability

Group motivational intervention in overweight/obese patients in primary prevention of cardiovascular disease in the primary healthcare area

Background The global mortality caused by cardiovascular disease increases with weight. The Framingham study showed that obesity is a cardiovascular risk factor independent of other risks such as type 2 diabetes mellitus, dyslipidemia and smoking. Moreover, the main problem in the management of weight-loss is its maintenance, if it is achieved. We have designed a study to determine whether a group motivational intervention, together with current clinical practice, is more efficient than the latter alone in the treatment of overweight and obesity, for initial weight loss and essentially to achieve maintenance of the weight achieved; and, secondly, to know if this intervention is more effective for reducing cardiovascular risk factors associated with overweight and obesity. Methods This 26-month follow up multi-centre trial, will include 1200 overweight/obese patients. Random assignment of the intervention by Basic Health Areas (BHA): two geographically separate groups have been created, one of which receives group motivational intervention (group intervention), delivered by a nurse trained by an expert phsychologist, in 32 group sessions, 1 to 12 fortnightly, and 13 to 32, monthly, on top of their standard program of diet, exercise, and the other (control group), receiving the usual follow up, with regular visits every 3 months. Discussion By addressing currently unanswered questions regarding the maintenance in weight loss in obesity/overweight, upon the expected completion of participant follow-up in 2012, the IMOAP trial should document, for the first time, the benefits of a motivational intervention as a treatment tool of weight loss in a primary care setting

Actualización del Museo Virtual de Zoología (II): ampliación de contenido y adaptación a diferentes tipos de pantallas y dispositivos

El proyecto de Innovación Docente Básico “Actualización del Museo Virtual de Zoología (II): ampliación de contenido y adaptación a diferentes tipos de pantallas y dispositivos” ha tenido por objetivos: 1. Adaptar la estructura informática al acceso desde dispositivos móviles con distinto tamaño de pantalla y permitir la edición de contenidos sin conocimientos de programación. 2. Ampliar y diversificar el contenido relacionado con cada una de las 300 especies incluidas en la web (videos, documentales, páginas webs especializadas, artículos y libros). - La adaptación de la estructura informática ha sido realizada por una empresa de consultores informáticos (julio-diciembre 2020). - Preparación de la editabilidad de las fichas del MVZ (diciembre 2020- mayo 2021), realizada por la misma empresa. - Simultáneamente el equipo del proyecto ha ido añadiendo las referencias del material sugerido en un documento Excel compartido. Todo ese material ha ido enlazando a la información ya disponible. Esta parte ha tardado más de lo esperado en realizarse por la dificultad en la búsqueda de los videos más relevantes en el aspecto docente, habiéndose extendido bastante en el tiempo (hasta febrero de 2022). - Volcado de la información ampliada en la estructura de la web (mayo 2021- marzo 2022). Todos los logros propuestos en el proyecto se han llevado a cabo y la evaluación de la herramienta ha sido satisfactoria, aunque siempre surgen cambios taxonómicos y novedades por corregir. Con la facilidad de la editabilidad de las fichas, estos cambios pueden realizarse por el personal técnico encargado de la colección. La aplicación práctica a la docencia de las asignaturas es muy importante, incluso se les recomienda a los alumnos el uso de la web para la preparación del examen práctico de las asignaturas de Zoología (grados Biología y Ciencias Ambientales) a través de PRADO.The project Update of the Virtual Museum of Zoology (II): expansion of content and adaptation to different types of screens and devices has had the following objectives: 1. To adapt the website structure so that it can be accessed from mobile devices with different screen sizes and to allow content editing without programming knowledge. 2. To expand and diversify the content related to each of the species included on the website (videos, specialised web pages, bibliography). - The adaptation of the website structure has been carried out by a company of IT consultants (July-December 2020). - Preparation of the editability of the VMZ data sheets (December 2020- May 2021) by the same company. - Simultaneously, the project team has been adding the references of the suggested material in a shared Excel document. All this material will be linked to the information already available. This part of the project has taken longer than expected due to the difficulty in finding the most relevant videos in the teaching aspect lasting until February 2022. - Uploading of the extended information in the web structure (May 2021- March 2022). All the goals proposed in the project have been achieved and the evaluation of the tool by the project team has been satisfactory, although there are always taxonomic changes and novelties to be corrected. With the ease of editing the cards, these changes can be made by the technical staff in charge of the collection. The practical application to teaching is very important, and students are even recommended to use the web for preparing the practical exam of the Zoology subjects (Biology and Environmental Sciences degrees) through PRADO.Unidad de calidad, innovación docente y prospectiva. Plan de Formación e Innovación Docente 2020-2022. Universidad de Granad

Adaptación al bilingüismo del material docente de prácticas de Zoología

El objetivo principal de este proyecto de innovación docente es la adaptación al bilingüismo, concretamente al inglés, del material de prácticas (presenciales y virtuales) de la asignatura de Zoología del grado de Biología. Este objetivo se enmarca dentro del actual proceso de internacionalización de la UGR, que en el caso concreto del grado de Biología se ha iniciado el curso académico 2021/2022 con algunas asignaturas impartidas en inglés. Aunque el bilingüismo en la asignatura de Zoología se ha retrasado hasta el curso 2022/2023.Universidad de Granad