Action Research and Participatory Research: An Overview

"In this article, we outline the main elements concerning the evolution of action research and participatory research that we have come across in the last decades. These concepts have come closer together along the years, and have become a strong methodological alternative, especially in people-driven projects. They have gained ground in the scientific world, in the fields of social science, as well as in other more conservative domains, as demonstrated by some of our experiences in Brazil. Their importance in the context of teaching, in universities and educational projects alike, is also stressed. The aspect of participation is defined in more detail in regards to the different degrees and forms of participation, as well as its religious component in Brazil. Action research and participatory research are, finally, methodologies that, in light of their potential for encompassing the stakeholders’ view in the results and developing a sharing culture, must constantly be renewed in order to evolve and always be a rich source of knowledge and critical thinking.." (author's abstract

Insertion of action-research in the context of continued university education

"This text discusses the use of participatory methodologies and, especially, action-research, in the context of continued university education at Brazilian universities. Guided by these methodologies, the continued education projects present investigative and formative aspects, and may take on participatory, critical, reflexive and emancipatory dimensions. This orientation is considered in the current framework of crises and changes in society and universities." (author's abstract

Maio de 1968 em Paris: testemunho de um estudante

O objetivo deste artigo é apresentar informações sobre os acontecimentos de maio de 1968 na França e seus desdobramentos na vida universitária e intelectual. Os temas abordados são o contexto da crise universitária, as formas de contestação estudantil do ensino de ciências sociais e economia e as fontes intelectuais do movimento. Com base em documentos inéditos, são descritas diversas experiências de comunicação alternativa, de relacionamento entre estudantes e trabalhadores no decorrer dos acontecimentos, assim como uma tentativa de Universidade Popular no 13" distrito de Paris, de julho a outubro de 1968. São analisados alguns aspectos dos debates e da evolução das ciências sociais e da filosofia pós-68, período marcado pela crise do ideário socialista e pelo crescimento do individualismo.This article aims to present the happenigs occured in France in May 1968 and its consequences in the intelectual and university world. The topics are the context of the university crises, the forms of studanfs complaint against the teaching of Social Sciences and Economy and the intelectual sources of the movement. Based on unpublished documents, many experiences of alternative communication are described and the relationship between students and employees during the happenning and even an attempt to make a Popular University in the 13"1 district of Paris, from July to October 1968, as well. Some aspects of the debates and the evolution of the Social Sciences and the Philosophy post 68 are analised. This period was remarked by the crises of the socialist set of ideas and the growth of the individualism

Recycling in Brasil: Paper and Plastic Supply Chain

Although recycling is considered the core of a circular economy for returning materials to the supply chain, its procedures are poorly understood. Waste recycling is considered a big source of energy saving and a promoter of CO2 recovery. Besides that, it generates jobs and changes markets worldwide. The Brasilian National Policy on Solid Waste (PNRS) recognizes Waste Pickers as the major social agent in the recycling process responsible for putting Brasil among the ten largest paper-recycling countries in the world. This paper presents an analysis of Brasilian recycling chains of paper and plastics and the main challenges for expanding recycling from Municipal solid waste. The research data were obtained from primary and secondary source related to the recycling supply chain of paper and of the following plastics—High Density Polyethylene (HDPE),Low Density Polyethylene (LDPE), Polypropylene(PP), Polyethylene Terephthalate(PET) and Polystyrene(PS). Enterprises of various sizes, including informal ones and WPs associations/cooperatives, were visited, in the five Brasilian geographic regions, during the years of 2013 and 2014. A nomenclature was defined for the various enterprises that operate in the Brasilian recycling chain. Each node of the plastic and paper recycling chain was described. The main bottleneck observed in these chains is the lack of continuous programs of selective collection with an emphasis on environmental education processes in the 5570 Brasilian municipalities. Several possibilities not only to promote waste recycling but also to increase the productivity of the sorting process are discussed

PESQUISA-AÇÃO, UNIVERSIDADE E SOCIEDADE

A crescente demanda por pesquisas e conhecimentos adequados para acompanhar as mudanças sociais, intervir em situações comunitárias, ambientais ou organizacionais, e o destaque feito por Boaventura de Sousa Santos relativo à pesquisa-ação na universidade do século XXI, incentivam a retomada da fundamentação e do aperfeiçoamento da metodologia de pesquisa-ação, em bases diferentes das do século passado. Ao pensar a gestão da universidade nos pautamos em duas noções centrais: a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; e o papel da instituição na construção de sociedades sustentáveis. Assim, a partir de uma revisão bibliográfica, o presente texto busca refletir sobre o potencial da pesquisa-ação em propiciar as interações necessárias entre conhecimento científico e saberes populares e contribuir com uma reorientação solidária da relação universidade-sociedade. São abordados fundamentos da pesquisa-ação; sua situação atual no mundo acadêmico; e os temas universidade, sociedade e transformação social; ecologia dos saberes e sustentabilidade; motivação e construção permanente do conhecimento; e pesquisa-ação educacional. Nas conclusões, apresentamos uma agenda de tópicos que podem servir de base a futuros trabalhos e discussões tornando a pesquisa-ação mais atualizada, mais bem conhecida e mais atuante na universidade

Participatory Methodology and Action Research in the Area of Health

"This paper aims to promote reflection on the viability and applicability of participatory methodologies, particularly action research, in the area of health. First it shows the human action which is socially conditioned and encompasses many different aspects is the main source of knowledge in action research. Then the paper discusses the objectivity and the scientific nature of this methodology, and its relevance to restoring the human dimension to health care. The conversion of biological and medical facts into collective actions is another issue highlighted by providing examples of how sanitary harmful consequences in terms of environmental or epidemiological issues can be reversed into social mobilisation and actions like education, prevention, health promotion and empowerment. It also intends to show how the use of this methodology in the university context through teaching activities, continuing educational, research projects and community based programs. Finally it concludes that action research offers special importance to build transformative actions and to make improvements on living conditions and health, as well as it is necessary to deal with health system failures." (author's abstract

Mundo escolar e literatura em Louis Pergaud

Levando em conta uma leitura de obras literárias de Louis Pergaud (1882-1915), correspondências e informações sobre sua biografia, procura-se encontrar sinais da posição crítica do autor, que havia sido professor de ensino primário na região do Jura (França), sobre a educação pública e a pedagogia impositiva de sua época. Tal posição o levou a deixar o mundo escolar de província para tentar a fama literária em Paris no início do século XX. Podendo ser qualificada de libertária, não dogmática, sua posição se expressa principalmente em sua obra mais conhecida, A Guerra dos Botões, e em suas conferências e correspondências.Revela-se uma crítica à concepção do ensino, à pedagogia e aos valores do modelo de escola que estava sendo implantado. Convocado como soldado para a guerra em 1914, Louis Pergaud morreu em combate em 1915, deixando sua obra inacabada

PESQUISA-AÇÃO, UNIVERSIDADE E SOCIEDADE

A crescente demanda por pesquisas e conhecimentos adequados para acompanhar as mudanças sociais, intervir em situações comunitárias, ambientais ou organizacionais, e os avanços que a pesquisa-ação vem apresentando na universidade do século XXI incentivam a retomada da fundamentação e do aperfeiçoamento da metodologia de pesquisa-ação, em bases diferentes das do século passado. Ao pensar a gestão da universidade nos pautamos em duas noções centrais: a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; e o papel da instituição na construção de uma sociedade justa e sustentável. Assim, a partir de uma revisão bibliográfica, o presente texto busca refletir sobre o potencial da pesquisa-ação em propiciar as interações necessárias entre conhecimento científico e saberes populares e contribuir com uma reorientação solidária da relação universidade-sociedade. Neste trabalho são abordados os seguintes tópicos: fundamentos da pesquisa-ação; sua situação atual no mundo acadêmico; os temas universidade, sociedade e transformação social; ecologia dos saberes e sustentabilidade; motivação e construção do conhecimento; e pesquisa-ação educacional. Nas conclusões, apresentamos uma agenda de tópicos que podem servir de base a futuros trabalhos e discussões tornando a pesquisa-ação mais atualizada, mais bem conhecida e mais atuante na universidade. 

Empresas recuperadas por trabalhadores no Brasil e na Argentina

Este artigo é resultado de uma tese de doutorado que teve como objetivo identificar inovações no campo da organização do trabalho produzidas pelas experiências de empresas recuperadas por trabalhadores no Brasil e na Argentina. A tese central defendida é a de que as limitações impostas pela hegemonia do modo de produção capitalista não encerram a possibilidade de construção de novas relações sociais de produção. Os cinco estudos de caso realizados e a experiência de levantamentos da totalidade das experiências de empresas recuperadas nos dois países forneceram elementos que permitiram problematizar em vários aspectos a organização capitalista do trabalho e, por meio de uma crítica prática, como sugere Rebón (2007), propiciaram a reflexão sobre a possibilidade de superação do modelo hegemônico, que não passa apenas pela inovação no interior das organizações, mas também da relação dessas empresas com seus territórios.

PESQUISA-AÇÃO, UNIVERSIDADE E SOCIEDADE

A crescente demanda por pesquisas e conhecimentos adequados para acompanhar as mudanças sociais, intervir em situações comunitárias, ambientais ou organizacionais, e os avanços que a pesquisa-ação vem apresentando na universidade do século XXI incentivam a retomada da fundamentação e do aperfeiçoamento da metodologia de pesquisa-ação, em bases diferentes das do século passado. Ao pensar a gestão da universidade nos pautamos em duas noções centrais: a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; e o papel da instituição na construção de uma sociedade justa e sustentável. Assim, a partir de uma revisão bibliográfica, o presente texto busca refletir sobre o potencial da pesquisa-ação em propiciar as interações necessárias entre conhecimento científico e saberes populares e contribuir com uma reorientação solidária da relação universidade-sociedade. Neste trabalho são abordados os seguintes tópicos: fundamentos da pesquisa-ação; sua situação atual no mundo acadêmico; os temas universidade, sociedade e transformação social; ecologia dos saberes e sustentabilidade; motivação e construção do conhecimento; e pesquisa-ação educacional. Nas conclusões, apresentamos uma agenda de tópicos que podem servir de base a futuros trabalhos e discussões tornando a pesquisa-ação mais atualizada, mais bem conhecida e mais atuante na universidade.