Characteristics of portuguese strains of Agrobacterium tumefaciens isolated from grapevine and stone fruit trees

Prospecções efectuadas em vinhas e pomares no País revelaram a presença do agente causal do tumor bacteriano, Agrobacterium tumefaciens. Com base no estudo das características morfológicas, culturais, bioquímicas e de patogenicidade, quarenta isolamentos de Agrobacterium spp. foram identificados e separados nos respectivos biótipos. A maioria das estirpes isoladas apresentaram características inerentes aos biótipos 1 e 2. No caso da videira, foi também detectada a presença da bactéria no translocado xilémico, o que evidencia a natureza sistémica desta doençainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Evaluation of antifungal susceptibility in clinical isolates of the Candida glabrata complex

Abstract in proceedings of the Fourth International Congress of CiiEM: Health, Well-Being and Ageing in the 21st Century, held at Egas Moniz’ University Campus in Monte de Caparica, Almada, from 3–5 June 2019.This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

The conceptions by Military Police Academy professors of their students

O presente estudo refere-se a uma pesquisa exploratória de cunho qualitativo que visa a conhecer e analisar as concepções de professores civis e professores policiais militares acerca do aluno policial militar na Academia de Polícia Militar de Brasília (APMB). Foram realizadas entrevistas individuais semiestruturadas com 17 professores. Por meio da análise de conteúdo das entrevistas, identificaram-se categorias temáticas para melhor compreensão dos dados. As categorias fizeram referência, durante a discussão apresentada, à imagem do aluno policial militar, ao relacionamento interpessoal na Academia, à consciência do sistema disciplinar, ao modo como ocorre o ensino na Polícia Militar do Distrito Federal (PMDF) e ao vínculo que o aluno estabelece com a prática policial militar. Os resultados apontaram que, na concepção de professores da APMB, o aluno policial militar é alguém disciplinado, interessado em aprender e educado. Os professores afirmam ter um relacionamento positivo com o aluno e que o mesmo participa das aulas. A hierarquia estabelece-se em sala no contato professor-aluno, havendo uma consciência do sistema disciplinar e das possíveis punições advindas de transgressões. Conclui-se que as concepções de professores se formam relacionadas às crenças, valores e imagens da PMDF, abrindo caminho para que os docentes compreendam como lidam com o aluno policial militar em formação. A pesquisa revela que os professores, sejam civis ou militares, têm ciência dos limites impostos ao aluno policial militar diante de uma formação baseada na hierarquia e disciplina.This study is about an exploratory study of qualitative nature whose purpose is to get to know and analyze the concepts that both civilian and military professors hold in regard of students preparing to become policemen in the Military Police Academy of Brasília (APMB). Individual semi-structured interviews were conducted with 17 professors. By analyzing the contents of the interviews, topics (categories) were identified for a better understanding of data. Categories were referred, during the discussion presented, to the image of the military policeman student, to the interpersonal relationship in the Academy, to the awareness of the disciplinary system, to the way teaching is conducted at the Military Police of the Federal District (PMDF) and to the link that the student builds with the military police practice. Results pointed that, in the concept of APMB professors, the military policeman student is someone disciplined, interested in learning and polite. Professors said they have a satisfactory relationship with students and that they are participative in class. The hierarchy becomes clear in the classroom through the professor-student contact, and there is an awareness of the disciplinary system and penalties that may occur in case of offense. Conclusion was that the concepts of professors are formed in relation to the beliefs, values, and images of PMDF, making way so that professors understand how to deal with the military policeman student under training. The research reveals that professors, both civilian and military, are aware of the limits imposed to the military policeman student in the perspective of an education based on hierarchy and discipline

Interactions between fungi associated with black-foot disease and esca disease complex of grapevine

Muitos dos fungos envolvidos na doença do pé negro e no complexo da esca ocorrem numa mesma videira, mas as interações que se estabelecem entre eles são pouco conhecidas. Em materiais de propagação vegetativa e videiras jovens coexistem frequentemente agentes causadores da doença de Petri (Phaeoacremonium (Pm.) minimum e/ou Phaeomoniella (Pa.) chlamydospora) e do pé negro (entre outros, Ilyonectria liriodendri e Dactylonectria macrodidyma). Em videiras adultas, a estes fungos associam-se por vezes basidiomicetas, nomeadamente Fomitiporia mediterranea, responsável pelo sintoma de podridão-branca do lenho, característico da “esca”. O presente estudo teve como objetivo clarificar como interagem in vitro fungos responsáveis pela doença de Petri e pelo pé negro da videira, no seu conjunto responsáveis pelo declínio de videiras jovens. Complementarmente avaliaram-se ainda interações entre os principais fungos envolvidos no “complexo da esca”, Pm. minimum (= Pm. aleophilum), Pa. chlamydospora e F. mediterranea. Os resultados obtidos indicam que o crescimento micelial de I. liriodendri e D. macrodidyma é significativamente favorecido pela presença de Pa. chlamydospora ou Pm. minimum. Por sua vez, o fungo F. mediterranea, inicialmente favorecido por Pa. chlamydospora e Pm. minimum, é posteriormente inibido por Pm. minimum, mas não por Pa. chlamydosporainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Coletânea LABGG para escolas e universidades: NEF.801 ‐ estudo dos polígonos e seus elementos

O uso de computadores nas escolas e universidades tem se mostrado muito importante. Usado como recurso didático, o computador torna‐se cada vez mais presente no ensino aprendizagem. Assim, o presente artigo faz parte de uma coletânea de assuntos matemáticos em forma de módulos aplicados no Laboratório GeoGebra (LABGG)1, segundo Nascimento (2012a, 2012b) é o produto designado pela análise e aplicação do software livre de geometria dinâmica GeoGebra sob uma abordagem construtivista no processo de possibilidades de estudo e aprendizagem da matemática e estatística. Ressalta‐se, porém, que o trabalho dinâmico de estudo e pesquisa provoca a manifestação e a participação dos professores e coordenadores, sensibilizando‐os para o uso adequado do computador como ferramenta de mediação e de auxílio no processo de ensino e aprendizagem. O estudo do artigo denominado módulo NEF.602 trata‐se de uma avaliação de possibilidades de estudo e pesquisas em Geometria I, no tocante as noções inicias para o entendimento dos conceitos de Geometria (aplicada no sexto ano do ensino fundamental), usando e explorando os recursos do LABGG, sendo por escrita (comandos) ou/e graficamente

Changes in oral microflora in prosthetic patients on hygiene protocol

Poster presented at the 1st International Congress of CiiEM - From Basic Sciences to Clinical Research, 27-28 November 2015, Egas Moniz, Caparica, Portugal

História e histórias de um século de colonização do Brasil, em diálogo

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Ecos das Invasões Napoleónicas na produção literária portuguesa em diálogo

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Characterization of endophytes of grapevine belonging to Epicoccum nigrum complex and its interaction with grapevine trunk fungi

Endófitos do género Epicoccum são frequentemente isolados do lenho da videira, associados ou não a fungos patogénicos, designadamente a Fomitiporia mediterranea, Phaeomoniella (Pa.) chlamydospora, Phaeoacremonium (Pm.) minimum (sin. Pm. aleophilum), bem como a fungos “Botryosphaeriaceae”, mas desconhece-se o seu efeito em relação aos fungos que coabitam com esses endófitos. O presente estudo teve como objetivo avaliar a variabilidade de uma coleção de endófitos, do género Epicoccum (Epic), obtida a partir do lenho da videira e contribuir para a melhor compreensão das interações que estabelecem in vitro com fungos patogénicos do lenho da videira. Com base em características culturais e na sequenciação de parte do gene da β-tubulina (TUB2), os isolados foram agrupados em quatro grupos dentro do complexo E. nigrum, que revelou ser um complexo de espécies crípticas. Para avaliação das interações Epic versus fungos do lenho da videira, a coleção foi previamente testada contra um fungo “Botryosphaeriaceae”, tendo o isolado Epic 2 surgido no grupo dos que revelaram atividade antagonista significativamente mais elevada (α= 0,05). Epic 2 inibiu também significativamente o crescimento micelial dos fungos do complexo da esca, Pa. chlamydospora (45,8%), F. mediterranea (42,7%) e Pm. minimum (18,8%). Discutem-se os mecanismos de interação entre endófitos e fungos patogénicos do lenho da videira, bem como o potencial apresentado por Epic 2 como antagonistainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio