Student Conceptual Difficulties in Hydrodynamics

We describe a study on the conceptual difficulties faced by college students in understanding hydrodynamics of ideal fluids. This study was based on responses obtained in hundreds of written exams and oral interviews, which were held with first-year Engineering and Science university students. Their responses allowed us to identify a series of misconceptions unreported in the literature so far. The study findings demonstrate that the most important difficulties arise from the students' inability to establish a link between the kinematics and dynamics of moving fluids, and from a lack of understanding regarding how different regions of a system interact.Comment: 12 pages, 10 figures (small corrections

Comisión de conductas punibles en la internet en Colombia

Los delitos informáticos son considerados como crímenes electrónicos y de acuerdo a ello se relacionan como un problema que obstaculiza el avance de la sistematización. A partir de ello, es posible encontrar que en este tipo de delitos se observan conductas como el robo, la falsificación de documentos, los fraudes, los chantajes y la alteración de caudales públicos, por mencionar algunos. Lo anterior tiene su origen en el uso que se le da en la actualidad a las computadoras, ya que se utilizan no solo como herramientas de apoyo para la ejecución de actividades educativas, de oficina, y en general en todos los ámbitos de orden legal, sino además porque estas se constituyen como medio eficaz para obtener todo tipo de información, gracias a los avances presentados por las redes de comunicación en coherencia con el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Esto también admite la incursión de nuevas e impensables posibilidades de delincuencia a través de la manipulación fraudulenta de los computadores con ánimo lucrativo, generando la destrucción de programas o datos y la utilización indebida de la información que puede afectar la privacidadComputer crimes are considered crimes electronic classified as a problem for the advancement of systematization of them are seen as crimes theft, forgery, fraud, blackmail and altered public funds. Today computers are used not only as ancillary support tools, but as an effective means to obtain and get all kinds of information, because they are present in almost all fields of modern life, which also supports new and unexpected possibilities of crime using computer tampering for profit, causing the destruction of programs or data and misuse of information that may affect privac

Una secuencia didáctica en grado cuarto: cuadriláteros en un AGD

Este trabajo de grado propone la concepción, diseño, experimentación y evaluación de una secuencia didáctica (SD) en grado cuarto de educación básica, que gira en torno a la enseñanza de las propiedades de los cuadriláteros, a partir de la mediación de un Ambiente de Geometría Dinámica (AGD), la propuesta se fundamenta en la Teoría de Situaciones Didácticas (TSD) y la mediación de instrumentos en el aprendizaje de las matemáticas. Desde este aspecto, se tomará como referente metodológico de algunos aspectos de la micro-ingeniería, con el fin de poder dar cuenta los efectos de la mediación instrumental de un AGD, integrado al diseño de una secuencia didáctica

redes sociales

LOGRAR UNA BUEN USO DE LAS REDES SOCIALES EN LOS AMBITOS ACADÉMICOS DONDE PERMITA UNA INTERACCIÓN EFECTIVA ENTRE LOS ESTUDIANTES Y LOS PROFESORES.LA IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES ENTRE LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES DEL NIVEL SUPERIOR, QUE LES PERMITA TENER UNA INTERACCIÓN INTEGRAL Y EFECTIVA QUE SEA CON FINES LÚDICOS Y DE INTERACCIÓN ACADÉMIC

Factores que Influyen en la Calidad de Aplicación de Estrategia AIEPI por el Personal de Enfermería en Puesto de Salud Molino Norte del Municipio de Matagalpa, II Semestre 2015

El presente seminario de graduación es titulado factores que influyen en la calidad de aplicación de estrategia AIEPI por el personal de Enfermería en el puesto de salud Molino Norte del Municipio de Matagalpa, II semestre 2015, con el propósito de Analizar los factores que influyen en la calidad de aplicación de la estrategia AIEPI. El tema es de importancia porque mediante esta estrategia se ha demostrado un mejoramiento en los indicadores de la salud, disminuyendo la Morbimortalidad, incidencia, gravedad de las enfermedades y problemas de salud que afectan el crecimiento y desarrollo de los niños y niñas durante los primeros años de vida mediante actividades de promoción de salud y prevención de enfermedades. Los principales temas abordados en la investigación fueron, caracterización demográfica del personal de enfermería, identificación de factores que inciden en la calidad de aplicación de la estrategia AIEPI, competencias del personal de enfermería en el uso y manejo correcto de esta estrategia al abordar a los menores de cinco años. Se concluye, el recurso que labora en el puesto es auxiliar de enfermería, con más de once años de experiencia laboral y de procedencia urbana. Los factores que influyen en la calidad de aplicación de la estrategia AIEPI, demanda de pacientes, falta de recursos humanos y materiales. El recurso que labora en el puesto antes mencionado, está capacitado para aplicar con calidad la estrategia AIEPI pero, no hace uso de ella con precisión al abordar el paciente menor de cinco año

Proyecto técnico de un parque eólico y sus instalaciones auxiliares en Espina de Tremor

El objeto del presente proyecto es la implantación y explotación de un parque eólico en Espina de Tremor, en el término municipal de Igüeña. Para su implantación primero debemos hacer un estudio de los recursos eólicos de la zona, estudio para el cual se ha utilizado como herramienta principal el programa WAsP (Wind Atlas Analysis and Application Program) que permite estimar el potencial eólico de una zona determinada a partir de las medidas de viendo de una estación meteorológica. Con este programa podremos seleccionar la mejor localización para los aerogeneradores, conocido el mapa de vientos, se elegirán las zonas con mayor recurso eólico. También se contemplarán las instalaciones auxiliares del parque eólico, se calculará la red subterránea de cables y la subestación a instalar, así como la línea aérea que conectará la instalación con la subestación eléctrica más cercana que se encuentra en Tremor. Todo el proyecto se calculará teniendo en cuenta la normativa vigente, así como las normas de impacto ambienta

Plano de intervenção para modificação os fatores que influem na qualidade da atenção aos pacientes que fazem alto consumo de drogas psicotrópicas e são residentes no território da Unidade Básica de Saúde Esperança, Ipanema - Minas Gerais

Refletir sobre o uso e abuso das drogas psicotrópicas, considerando o início de uso destas substâncias em idade cada vez mais precoce é uma preocupação das autoridades públicas. Este estudo mostra que a prevenção de riscos e medidas de proteção engloba um conjunto de ações que podem evitar problemas decorrentes do uso drogas psicotrópicos. Para tanto este trabalho tem como objetivo propor um plano de intervenção para garantir melhor assistência e seguimento aos pacientes consumidores de drogas psicotrópicas na área de abrangência da equipe de saúde da família de Esperança em Ipanema, Minas Gerais. Para o embasamento teórico foi feita uma revisão bibliográfica com a finalidade de levantar na literatura as evidências já existentes de estratégias de como lidar que este problema de saúde pública que vivenciamos no município de Ipanema. Há necessidade de mais treinamento dos cuidados primários para os profissionais de saúde para atuarem no tratamento e acompanhamento de usuários de drogas psicotrópicas. De acordo com a análise conclui-se que intervenções preventivas são necessárias envolvendo ações articuladas com a saúde, a educação, a família e a sociedade, orientando e limitando a disponibilidade destas substâncias

Aplicación del aula invertida en la comprensión de textos en inglés de estudiantes en una institución educativa pública, Lima 2022

El presente estudio tiene como objetivo determinar la influencia de la aplicación del aula invertida en la comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa 2022. El estudio realizado fue de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo y de diseño experimental, la población está conformado por un total 54 estudiantes; la muestra fue la misma cantidad de la población conformados por dos secciones de quinto grado de secundaria, el GE con 25 estudiantes y el G C con 29 estudiantes cuya selección se realizó a través del muestreo no probabilístico por conveniencia. El instrumento que se aplicó para el recojo de la información fue una lista de cotejo, dicho instrumento de evaluación fue validado por juicios de expertos y demostraron su valor de confiabilidad. Los resultados se analizaron con la aplicación del programa estadístico SPSS 2

Uso de las TIC para mejorar el aprendizaje del área de matemática de los estudiantes de cuarto grado primaria, Ascope

El presente estudio tiene como propósito demostrar en qué medida el uso de las tic mejora el aprendizaje del área de matemática de los estudiantes de cuarto grado de una institución educativa del nivel primario del distrito de Ascope, 2022. Este fue de tipo experimental, con un diseño cuasi experimental. La población estuvo compuesta por los estudiantes del nivel primario de una institución educativa del distrito de Ascope, de la cual se tomó una muestra de 94 alumnos (47 grupo experimental y 47 grupo control). El instrumento empleado fue un test, compuesto por 8 items, los resultados fueron procesados a través de los softwares Microsoft Excel y SPSS. Los resultados obtenidos muestran una gran diferencia entre los resultados en el grupo experimental, mientras que en el pre test se obtuvo el 53% en el nivel de logrado, en el post test se llegó a un 100% de logrado. En el grupo control no se obtuvo mucha diferencia el pre test tuvo un 62% de logrado y el post test un 81%, teniendo tan solo una mejora del 19%. Concluyendo que el uso de las tic en las matemáticas mejoran el aprendizaje de los estudiantes

Fostering Inclusion Through Material for Blind Students

El presente estudio de caso documenta la experiencia en la elaboración de material adaptado en Braille y su influencia en la integración de un estudiante con discapacidad visual en un entorno educativo regular de inglés como lengua extranjera (EFL, por sus siglas en inglés). Realizado en una escuela pública, el proyecto se centró en crear, ajustar e implementar recursos en Braille, guiándose por el marco teórico de Feijóo et al. (2023). Se atendieron las necesidades específicas del estudiante ciego, promoviendo la interacción entre sus compañeros videntes y él. La recolección de datos se llevó a cabo mediante encuestas, entrevistas, videos, notas de campo y artefactos, enmarcados por la teoría del enfoque fundamentado. Se destacó la importancia de proporcionar información completa en Braille, evitando simplificaciones o fragmentación del contenido para los estudiantes con discapacidad visual. El proceso de inclusión no se limita a la presencia física del estudiante en el aula, sino que requiere su participación activa en las actividades académicas. La falta de conocimientos en Braille por parte de los docentes regulares constituye un obstáculo significativo en este proceso de integración. Por lo tanto, se subraya la necesidad de una transformación cultural en las prácticas educativas para garantizar una inclusión genuina y efectiva de los estudiantes con discapacidad visual.This case study documents the experience of developing adapted Braille material and its influence on the integration of a visually impaired student into a regular English as a Foreign Language (EFL) learning environment. Held in a public school, the project focused on creating, adjusting and implementing Braille resources, guided by the theoretical framework of Feijóo et al. (2023) The specific needs of the blind student were addressed by promoting interaction between his/her seeing peers. Data collection was carried out through surveys, interviews, videos, field notes and artifacts, framed by the theory of the substantiated approach. The importance of providing complete information in Braille, avoiding simplifications or fragmentation of content for visually impaired students, was highlighted. The inclusion process is not limited to the physical presence of the student in the classroom, but requires active participation in academic activities. The lack of Braille skills on the part of regular teachers is a significant obstacle to this integration process. It therefore underlines the need for a cultural transformation in educational practices to ensure genuine and effective inclusion of students with visual disabilities