Anharmonic Vibrational Eigenfunctions and Infrared Spectra from Semiclassical Molecular Dynamics

We describe a new approach based on semiclassical molecular dynamics that allows to simulate infrared absorption or emission spectra of molecular systems with inclusion of anharmonic intensities. This is achieved from semiclassical power spectra by computing first the vibrational eigenfunctions as a linear combination of harmonic states, and then the oscillator strengths associated to the vibrational transitions. We test the approach against a 1D Morse potential and apply it to the water molecule with results in excellent agreement with discrete variable representation quantum benchmarks. The method does not require any grid calculations and it is directly extendable to high dimensional systems. The usual exponential scaling of the basis set size with the dimensionality of the system can be avoided by means of an appropriate truncation scheme. Furthermore, the approach has the advantage to provide IR spectra beyond the harmonic approximation without losing the possibility of an intuitive assignment of absorption peaks in terms of normal modes of vibration

Seminario como estrategia pedagógica para la actualización de la Ley 1333 de 2009 régimen sancionatorio ambiental

El presente Ensayo propone un seminario, como estrategia pedagógica de actualización en la formación universitaria, para estudiantes de Derecho, sobre ley 1333 de 2009, Régimen sancionatorio ambiental.The present essay proposes a seminar, as pedagogic strategy of upgrade in the university preparation, for law students, about of the law 1333 of 2009, environmental penalties regime

First-principles study of electron transport through the single-molecule magnet Mn12

We examine electron transport through a single-molecule magnet Mn12 bridged between Au electrodes using the first-principles method. We find crucial features which were inaccessible in model Hamiltonian studies: spin filtering and a strong dependence of charge distribution on local environments. The spin filtering remains robust with different molecular geometries and interfaces, and strong electron correlations, while the charge distribution over the Mn12 strongly depends on them. We point out a qualitative difference between locally charged and free-electron charged Mn12

Effects of bonding type and interface geometry on coherent transport through the single-molecule magnet Mn12

We examine theoretically coherent electron transport through the single-molecule magnet Mn$_{12}$, bridged between Au(111) electrodes, using the non-equilibrium Green's function method and the density-functional theory. We analyze the effects of bonding type, molecular orientation, and geometry relaxation on the electronic properties and charge and spin transport across the single-molecule junction. We consider nine interface geometries leading to five bonding mechanisms and two molecular orientations: (i) Au-C bonding, (ii) Au-Au bonding, (iii) Au-S bonding, (iv) Au-H bonding, and (v) physisorption via van der Waals forces. The two molecular orientations of Mn$_{12}$ correspond to the magnetic easy axis of the molecule aligned perpendicular [hereafter denoted as orientation (1)] or parallel [orientation (2)] to the direction of electron transport. We find that the electron transport is carried by the lowest unoccupied molecular orbital (LUMO) level in all the cases that we have simulated. Relaxation of the junction geometries mainly shifts the relevant occupied molecular levels toward the Fermi energy as well as slightly reduces the broadening of the LUMO level. As a result, the current slightly decreases at low bias voltage. Our calculations also show that placing the molecule in the orientation (1) broadens the LUMO level much more than in the orientation (2), due to the internal structure of the Mn$_{12}$. Consequently, junctions with the former orientation yield a higher current than those with the latter. Among all of the bonding types considered, the Au-C bonding gives rise to the highest current (about one order of magnitude higher than the Au-S bonding), for a given distance between the electrodes. The current through the junction with other bonding types decreases in the order of Au-Au, Au-S, and Au-H. Importantly, the spin-filtering effect in all the nine geometries stays robust and their ratios of the majority-spin to the minority-spin transmission coefficients are in the range of 10$^3$ to 10$^8$. The general trend in transport among the different bonding types and molecular orientations obtained from this study may be applied to other single-molecular magnets.Comment: Accepted for publication in Phys. Rev. B

El financiamiento de la educación pública en el Perú: el rol de las familias

Las familias que matriculan a sus hijos en escuelas públicas en el Perú financian una parte importante de la educación de sus hijos. Saavedra, Melzi y Miranda (1997) muestran que casi un tercio de lo que la sociedad peruana en su conjunto gasta en los niños matriculados en las escuelas públicas corresponde a contribuciones de las familias. Parte de estas contribuciones consiste en libros, uniformes y materiales; otra parte consta de aportes monetarios directos a las escuelas por concepto de matrículas, cuotas para las asociaciones de padres de familia (APAFA) y pagos para la compra de materiales y para el financiamiento de algunas actividades escolares. Por otro lado, los padres también contribuyen en forma de trabajo y bienes con el centro educativo, modalidades de colaboración que son más difíciles de cuantificar. El nivel del gasto público en educación básica es tan bajo que en muchos casos las escuelas simplemente no podrían operar sin la contribución de los padres. Como se documenta en este trabajo, el Estado destina aproximadamente 85% de los gastos corrientes en educación a remuneraciones y pensiones, y sólo 13% a la compra de bienes y al pago de servicios. Así, en muchas escuelas —en particular fuera de Lima—, el pago de los servicios públicos depende de las contribuciones de los padres, tanto en dinero como en materiales de enseñanza, artículos de limpieza, servicios de mantenimiento de enseres, etcétera. Estas contribuciones se producen a pesar de que existe un marco legal según el cual la educación primaria y secundaria es obligatoria, tal como establece la Constitución Política. Por lo tanto, se presume que el Estado tiene la obligación de proveer del servicio educativo a todos los niños y jóvenes en edad escolar. En efecto, el Estado brinda el servicio educativo a la gran mayoría de esta población, y la matrícula pública de primaria y secundaria cubre cerca de 85% del total. Más aún, la expansión de la oferta educativa ha sido tal en las últimas décadas que se ha podido asegurar una plaza escolar para la gran mayoría de los niños en edad de asistir a la primaria, inclusive en zonas rurales, y la cobertura de secundaria está entre las mayores de América Latina. Todo esto es, en principio, gratuito. La Constitución de 1993 declara la obligatoriedad de la educación en todos los niveles considerados básicos. Textualmente, el artículo 17 menciona: “La educación inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del Estado, la educación es gratuita. En las universidades públicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de educación.” Asimismo, se menciona que el Estado promueve la creación de centros de educación donde la población los requiera y garantiza la erradicación del analfabetismo. Sin embargo, La Ley General de Educación —que, obviamente, tiene menor rango que la Constitución— y sus reglamentos sólo mencionan explícitamente la obligatoriedad de la educación primaria. Textualmente, el artículo 4 de la mencionada ley señala que la educación se sujeta a un conjunto de normas básicas, entre las que se encuentra: “La obligación de recibir educación primaria para los menores a partir de los 6 años de edad y para los adultos que no hayan aprobado dicho nivel o su equivalente, hasta los cuarenta años de edad.” En el artículo 4 del reglamento se establece que la educación primaria es “gratuita en todos los Centros y Programas Educativos Estatales” y que “dicha gratuidad no se pierde por motivo alguno”. Además, señala que “los apoderados o tutores son responsables del cumplimiento de la obligatoriedad de la Educación Primaria en las personas menores de edad” y que “el Estado atiende, prioritariamente, a los centros educativos en zonas de frontera, áreas rurales y urbano marginales”. Pero esta gratuidad no se verifica en la práctica. Para que los colegios operen, los directores y las asociaciones de padres de familia se ven obliga- dos a recurrir a los padres, salida que logran con distintos niveles de éxito, de acuerdo principalmente con el nivel socioeconómico de éstos. El objetivo de este estudio es proporcionar información pertinente para la discusión acerca de cuál es y cuál debe ser el rol de las familias y el del Estado en el financiamiento de la educación. Intentamos brindar datos y enfoques para evaluar cuestiones como las siguientes: ¿qué beneficios tiene el hecho de que las familias terminen complementando el gasto realizado por el Estado en la educación pública? ¿Cuál es el impacto de esta contribución sobre la equidad en la asignación de recursos y en la búsqueda de iguales oportunidades educativas? En un contexto en el que se requiere incrementar los recursos para financiar la educación, ¿es factible pensar que los gastos directos de las familias son una posible fuente de financiamiento? ¿Cuál es la actitud de los padres respecto a estas contribuciones? En esta investigación, que se circunscribe a la educación primaria y secundaria, se documenta la evolución reciente del gasto público total, por alumno y por rubro de gasto. A esto se añade un análisis del gasto de las familias en educación, lo cual permite estimar el gasto total en educación en el sector público. Asimismo, se estudia el patrón de gastos familiares a lo largo de la distribución del ingreso y las inequidades que se generan como consecuencia de que en los colegios a los que acuden los niños provenientes de familias de menores ingresos haya un menor gasto por alumno. Por otro lado, a partir de un análisis de encuestas de hogares se analiza la influencia que tienen determinadas características de la familia y del alumno sobre el gasto en educación, así como la relación entre este gasto y el que realiza el Estado. Además, se estima la elasticidad-ingreso del gasto en educación utilizando una metodología semiparamétrica, que permite establecer una relación no lineal entre la elasticidad y el nivel de gasto total. El estudio realizado sobre la base de las encuestas de hogares se complementa con un análisis cualitativo, basado en grupos focales y entrevistas en profundidad a padres y directores de centros educativos. Estas técnicas permiten analizar las opiniones de los padres respecto de la calidad del servicio educativo que reciben sus hijos y acerca de los caminos posibles para mejorar este servicio. También se exploran las actitudes y opiniones de los padres respecto a su contribución financiera, tanto actual como potencial, a la educación de sus hijos, y los condicionantes que existen para que este aporte se materialice.Costes educativos, Financiamiento de la educación, Papel de la familia, Educational costs, Educational financing, Family role, Peru

Localization of the thermosensitive X-prolyl dipeptidyl aminopeptidase in the vacuolar membrane of Saccharomyces cerevisiae

AbstractMost of the X-prolyl dipeptidyl aminopeptidase activity of Saccharomyces cerevisiae was found to be associated with purified vacuolar membranes (specific activity approx. 75-times higher than in the protoplast lysate). The tonoplast-bound enzyme is thermosensitive. Another heat-resistant enzyme was found in the protoplast lysate. The tonoplast-bound thermosensitive enzyme shows an apparent Km of 0.06 mM against L-alanyl-L-prolyl-p-nitroanilide while the heat-resistant enzyme shows an apparent Km of 0.4 mM against the same substrate

Estudio patológico y reparación de fachada de alto impacto en edificios de hasta cinco pisos en Curicó Chile

108 p.La presente tesis consiste en el desarrollo de un estudio patológico y reparación de fachada de alto impacto en edificios de hasta cinco pisos en Curicó Chile. El objetivo central es realizar un estudio que identifique las principales patologías y factibles reparaciones de fachadas de alto impacto en edificios de hasta cinco pisos en Curicó Chile. Se pretende orientar a los interesados en solucionar las patologías presentes en las fachadas de los edificios, por medio del estudio, el cual resume las lesiones que comúnmente se presentan ya sea en construcciones en proceso como ya realizadas y con años de antigüedad. Para lograr lo anteriormente descrito, se recopilo información por medio de visitas realizadas a dos edificios en construcción y dos antiguos, de los cuales se obtuvieron diferentes tipos de patologías, de las cuales se detallan sus características, posibles causas y soluciones. Posteriormente, se realiza un resumen sobre las patologías crónicas, sus causas y soluciones, para que al lector de esta memoria de ante mano que existen lesiones que son recurrentes en las obras. Cabe destacar que los datos fueron recopilados en la ciudad de Curicó Chile, por lo que para efectos de ser utilizados en zonas más extremas del país, es recomendable como una guía teórica, y no de ejecución ya que las condiciones atmosférica son distintas al de la ciudad de estudio. La memoria consta de siete capítulos, en los que se estudiaron los distintos problemas presentes en cuatro edificaciones, dando a conocer la metodología de investigación como los detalles sobre los estudios. Capítulo dos, define la teoría que se utiliza para abordar el estudio, dando a conocer la terminología como también los tipos de patologías existentes en la construcción. Además se relata la historia de las edificaciones en Curicó para poder conocer las distintas dificultades a las que han expuesto las construcciones que se estudian. Capítulo tres, describe la metodología de trabajo de cómo se llevo a cabo la investigación para poder llegar a la solución sobre las distintas problemáticas presentes en las construcciones visitadas. Capítulo cuatro, presenta la ejecución de fases de estudio patológico, en el cual se da a conocer las características, posibles causas y soluciones a las patologías. Cabe destacar, que para la ejecución del capítulo, se realizaron investigaciones en tanto en catálogos informativos sobre patologías, como también con metodologías utilizadas por empresas constructoras de la zona. Capítulo cinco, da a conocer las patologías crónicas de acuerdo a las presentadas en el capitulo anterior, de modo que el lector, tenga presente que existen lesiones que son repetitivas en las fachas y de este modo las tenga en consideración ya sea en el periodo de construcción como también en los edificios con años de antigüedad. En el capítulo seis, se realiza un análisis de precio unitario a cada una de las patologías crónicas, el cual tiene como objetivo orientar al usuario el costo que significa reparar las problemáticas existentes en las fachadas de los edificios. Para este estudio, se realizaron cotizando los productos a utilizar en Easy y Homecenter Sodimac de la ciudad de Curicó Chile. Por lo tanto por medio de la ejecución de cada capítulo, se fueron cumpliendo los objetivos, que se tienen en consideración

Responsabilidad de Medio de los operadores de Tic´s y sus Efectos Nocivos en Caso de Perdida de Datos Personales

This writing is an extension of the investigative work called "The Right to Privacy and the Chronicle of his Death Announced", and it focused on establishing how media liability is harmful to users of Tic's in matters of compensation for damages caused by the theft or hacking of personal information entrusted to the owners of the virtual communication media, regarding the boom in the use of said systems and the terms and conditions embodied in the adhesion contracts imposed by said companies to its users. To this end, the issues concerning legal responsibility, compensation for damage caused and their axiological requirements, the terms and conditions offered by the Tic's companies to their users through their adhesion contracts were explored, particularly with regard to to information security, reaching the conclusion that there is no compensation obligation on the part of the owners of the virtual communication media in the event of cyber theft that affects its users.El presente escrito se centró en establecer de que forma la responsabilidad de medio resulta nociva para los usuarios de las Tic´s en materia de indemnización de daños causados por el hurto o hackeo de la información personal confiada a los propietarios de los medios de comunicación virtual, a propósito del auge en el uso de dichos sistemas y los términos y condiciones plasmados en los contratos de adhesión impuestos por dichas compañías a sus usuarios.  Para tal fin se exploraron los temas concernientes a la responsabilidad jurídica, la indemnización por daño causado y sus requisitos axiológicos, los términos y condiciones ofertados por las empresas de las Tic´s a sus usuarios a través de sus contratos de adhesión, particularmente en lo concerniente a seguridad de información, Llegándose a la conclusión de que no existe obligación jurídica resarcitoria por parte de los propietarios de los medios de comunicación virtual ante un ciber hurto informático que afecte a sus usuarios