La coinducción matemática en la construcción de los números reales

El presente trabajo de grado tiene como objeto de interés ilustrar la manera en que el principio de coinducción posibilita una vía alternativa para el estudio ´o construcción de los números reales, lo cual pone de manifiesto que las matemáticas como ciencia no son siempre es inductivas. Se estudia a R mediante la dualidad que existe con N por medio de la teoría de categorías, la cual permite observar la estructura de estos objetos y definir a los números naturales como un objeto inicial, y por lo tanto cumple con los principios de inducción y de recursión. Dualmente, los números reales se definen como un objeto final, en consecuencia, se establecen los principios de coinducción y de corecursión

Comparación de parámetros de resistencia determinados por ensayos de laboratorio y campo en suelos de la formación sabana del occidente de Bogotá

Trabajo de investigaciónEste trabajo pretende analizar la confiabilidad que tienen los ensayos de suelos in situ (en el sitio), en la obtención de la resistencia al corte no drenada, practicando estos ensayos sobre depósitos de arcillas orgánicas blandas, los cuales son ideales para este tipo de pruebas. De igual modo, se busca analizar el comportamiento y grado de confiabilidad de estos dos tipos de ensayo en el estudio de suelos blandos (arcillas y/o limos).INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. RESULTADOS 3. ANÁLISIS DE RESULTADOS 4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES REFERENCIAS ANEXOSPregradoIngeniero Civi

Sembrando Sueños, Cosechando Vida. Didactic Sequence for the Production of an Audio-visual Product About the Cultivation Process of Vegetables Grown at Home by Escuela Nueva Students from the Rural School Patio Bonito in La Celia, Risaralda

A lo largo de la historia colombiana, la zona rural ha sido uno de los sectores menos favorecidos en términos de educación. Esto se debe a la falta de apoyo que el gobierno les ha proporcionado y a la lejanía de sus territorios con respecto a las principales ciudades del país. En el campo del inglés como segunda lengua, pocos recursos han sido destinados a desarrollar las competencias en segunda lengua de la población rural. Por esta razón, esta secuencia didáctica será diseñada para estudiantes de contextos rurales inmersos en aulas multigrado, pertenecientes a una comunidad campesina del departamento de Risaralda. Esta busca guiar a los estudiantes en la producción audiovisual de un texto oral en el que den una explicación detallada del proceso de sembrado y cultivo de vegetales plantados en casa. Se tendrá en consideración la modalidad Escuela Nueva al momento de diseñar el material para ayudar a los estudiantes a llevar a cabo la tarea integradora, que busca exponer a los aprendices a un uso auténtico del inglés en su propio contexto.Along Colombian history, the countryside has been one of the less favored sectors in terms of education. This is due to the lack of support that the government has provided them to increase their educational levels, and the remoteness of their territories from the main cities in the country. In the field of English as a second language, few resources have been directed to develop second language competencies in rural populations. For this reason, this didactic sequence was designed for students from a rural setting immersed in a multigrade classroom in the department of Risaralda. It aimed to guide students to produce an audio-visually recorded oral text, in which they give a detailed explanation of the seeding and cultivation process of vegetables grown at home. The characteristics of the modality Escuela Nueva were taken into consideration while designing the material that helped students to achieve the integrative task, which exposed learners to an authentic use of English in their own context.PregradoLicenciado(a) en Bilingüismo con Énfasis en InglésTable of Content Abstract ............................................................................................................................................ 4 Resumen ........................................................................................................................................... 5 Justification ..................................................................................................................................... 7 Objectives ....................................................................................................................................... 11 General Objective ....................................................................................................................... 11 Teaching Objectives ................................................................................................................... 11 Learning Objectives ................................................................................................................... 11 Theoretical Framework .................................................................................................................. 12 Literature Review ....................................................................................................................... 12 Conceptual Framework .............................................................................................................. 18 Didactic Sequence ..............................................................................................................................18 Escuela Nueva Program .....................................................................................................................19 Audio-visual Product ..........................................................................................................................20 Methodology .................................................................................................................................. 22 Type of Project ........................................................................................................................... 22 Context and Participants ............................................................................................................. 22 Researcher’s Role ....................................................................................................................... 23 Instructional Design ................................................................................................................... 2

Diseño de homogeneizadora para procesar remanentes de aguacate hass en la asociación horfrubella de Pereira

En la actualidad económica colombiana, la cual está regida por los tratados de libre comercio (TLC), la única opción para los cultivadores de entrar a competir en el mercado, es tecnificar sus procesos de producción. Los remanentes de la cosecha, “segundas y terceras” pese a no cumplir con los estándares requeridos, son aptos para el consumo humano, teniendo el mismo contenido nutricional que los productos de primera. Por tal motivo los pequeños cultivadores ven como posible alternativa, elaborar productos derivados de sus cosechas, utilizando como materia prima los remanentes de las mismas. Los cultivos de aguacate se han expandido principalmente por su alto contenido nutricional y su gran cantidad de beneficios, por este motivo se han desarrollado diferentes técnicas de procesamiento, llevándolo así a fortalecerse en el mercado internacional, pues la tendencia europea es la alimentación saludable, abriendo su actividad comercial a nivel mundial tanto para el consumo de la fruta fresca como de sus derivados en la industria alimenticia y en la industria cosmética. En Latinoamérica, hoy en día, existen grandes extensiones de cultivos de una gran variedad de árboles frutales, siendo estos propiedad de pequeños agricultores, quienes dadas las condiciones del mercado se ven afectados en muchas ocasiones porque sus cosechas no cumplen con los estándares de calidad, los cuales, por lo general se basan en el aspecto físico, mas no en el contenido nutricional que los frutos poseen

Predicción y categorización de series de tiempo usando una red neuronal multifuncional

El Análisis de Series de tiempo se ha convertido en una de las ramas más importantes y ampliamente utilizadas de la Estadística, sus campos de aplicación van desde la neurofisiología a la astrofísica y cubre áreas tan conocidas como el estudio de la previsión económica, los sistemas de control de datos biológicos, procesamiento de señales, telecomunicaciones y la física de vibraciones.Time Series Analysis has become one of the most important and widely used branches of Statistics, its fields of application range from neurophysiology to astrophysics and it covers such well-known areas as the study of economic forecasting, biological data monitoring, signal processing, telecommunications, and the physics of vibrations

Procesos de autosegregación socioeconómica en espacios suburbanos en la ciudad contemporánea

Se explican las transformaciones urbanas contemporáneas y la relación con los procesos migratorios, bajo los cuales las ciudades principales van perdiendo densidad y el movimiento poblacional contribuye a la promulgación del modelo de ciudad difusa con un gran impacto social y ambiental, que refuncionaliza el territorio urbano, los usos, actividades y pautas de comportamiento de los habitantes. En este trabajo se muestran algunas tendencias metodológicas y resultados preliminares de un proyecto en el que se estudió este proceso en Colombia, específicamente en una ciudad intermedia en la que se ha seguido de cerca un fenómeno de auto segregación socioeconómica en áreas suburbanas.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La coinducción como estrategia metodológica para la enseñanza de los números reales

La presente comunicación breve se enmarca dentro de una investigación en curso, y tiene como objeto de interés ilustrar la manera en que el principio de coinducción posibilita una vía alternativa para la enseñanza de los números reales, lo cual pone de manifiesto el hecho de que las matemáticas no siempre son inductivas y que además, el estudio de los números reales, a través de una presentación basada en estructuras –reconocida como el dual del principio inductivo y el coinductivo– permite reflexionar sobre propiedades como, la continuidad y la densidad de los racionales respecto a los reales, las cuales difícilmente pueden analizarse desde una perspectiva netamente axiomática comúnmente arraigada en la escuela. De esta manera, se destaca el papel y las implicaciones didácticas del método coinductivo en la construcción conceptual de las propiedades de los números reales por parte de los estudiantes

Análisis de las dinámicas del ejercicio periodístico digital de la última década en Colombia

Esta investigación se realiza con el fin de identificar, analizar y presentar las dinámicas y metodologías del ejercicio periodístico que han nacido o se han modificado en la última década bajo los esquemas del periodismo digital o ciberperiodismo, pues, con la llegada y posterior proliferación del uso de la internet y los dispositivos móviles no solo han cambiado los canales de difusión de la información sino que también se han visto modificadas las metodologías del quehacer periodístico. Los nuevos públicos, sobre todo los más jóvenes, no solo consumen información en plataformas digitales que hace apenas una década no existían o no se utilizaban para la divulgación periodística, sino que además lo hacen en formatos transmediales como videos, podcast, videoblogs, infografías, etc, que obligan a los profesionales en la disciplina a replantear su manera tanto de buscar y obtener la información como de hacerla llegar a sus usuarios. Es por ello que la investigación se ha enfocado en cuatro medios de comunicación: El Espectador, Pulzo, Radiónica, Canal 13 y Hekatombe, que en los últimos años han realizado importantes transformaciones en sus contenidos, principalmente en espacios digitales y redes sociales para satisfacer las necesidades de sus consumidores.This research is carried out in order to identify, analyze and present the dynamics and methodologies of journalistic practice that have been born or have been modified in the last decade under the schemes of digital journalism or cyberjournalism, then, with the arrival and subsequent proliferation of the use of the internet and mobile devices have not only information dissemination channels have changed but they have also seen modified the methodologies of journalistic work. The new audiences, especially the younger people, not only consume information on digital platforms that barely makes a decade did not exist or were not used for journalistic dissemination, but also do in transmedia formats such as videos, podcasts, videoblogs, infographics, etc., which force professionals in the discipline to rethink their way of seeking and obtaining the information such as to make it reach its users. That is why the investigation has been focused on four media: El Espectador, Pulzo, Radiónica, Canal 13 and Hekatombe, which in recent years have undergone major transformations in their contents, mainly in digital spaces and social networks to satisfy the needs of its consumers

Diseño de un modelo de Gestión del Conocimiento para mejorar el desarrollo de equipos de proyectos informáticos

There is a real need for elevating knowledge management activities and integrating them into the management of development projects in order to improve IT project teams. It is also necessary to retain the knowledge of professionals, to capture and share best practices, and to provide organizational training and learning. The present work aims to present a Knowledge Management Model for improving IT project teams, as expressed mainly through the teams’ scientific results. A survey was conducted on trends presented by leading authors and institutions in project management and on experience in the use of knowledge management, in order to achieve a proposal whose results are supported by current theoretical results.Elevar la actividad de gestión del conocimiento e integrarla a la gestión de proyectos para mejorar el desarrollo de equipos de proyectos informáticos es hoy una verdadera necesidad. Es necesidad también retener el conocimiento de los profesionales, capturar y compartir buenas prácticas, facilitar la formación y el aprendizaje organizacional. El trabajo que se pone a disposición tiene como objetivo presentar un Modelo de Gestión del Conocimiento para mejorar el desarrollo de equipos de proyectos informáticos expresado fundamentalmente a partir de los resultados científicos del equipo. En él se realizó un estudio acerca de tendencias presentadas por los principales autores e instituciones existentes para la gestión de proyectos y con experiencias en el uso de gestión del conocimiento, en aras de lograr una propuesta con resultados sustentados en fundamentos teóricos de actualidad