Cursos de capacitação em prevenção da violência: o impacto sobre os profissionais do setor da saúde

Uncontrolled intervention study that compared the effectiveness of two elective courses on Prevention and Assistance to violence victims for students and professionals of the Health Sector. The participants answered multiple-choice questions on the topic before and after the course. Statistical analyzes were performed by comparison of two proportions on STATA/IC. Regarding the overall index of correct answers,before and after, it was 54.8 and 58.4% in the 10h Course and the 69.6 and 79.2% in the 30h Course. The most effective course was the 30h Course, with strategies of case discussions and visits to assistance services to violence victims. There is a great necessity to include the discipline in the curriculum of healthcare courses permanently.

Estudio de intervención no controlado cuyo objetivo fue comparar la efectividad de dos cursos electivos sobre Prevención y Tratamiento de la Violencia de Personas Vulnerables para estudiantes y profesionales del área de la salud. Los participantes respondieron a preguntas de opción múltiple sobre el tema antes y después del curso. Los análisis estadísticos se realizaron por comparación de dos proporciones en el programa STATA/IC. El índice general de éxito antes y después en los cursos de 10 horas fue de 54,8% y de 58,4% respectivamente y en los cursos de 30 horas fue de 69,6% y 79,2%. Se concluye que el curso más efectivo fue el de 30 horas, con estrategias de discusión de casos y visitas a los servicios de atención a las víctimas. Se constató la necesidad de incluir el curso en los programas del área de la Salud.Estudo de intervenção não controlado, com o objetivo comparar a efetividade de dois cursos eletivos sobre Prevenção e Tratamento às Pessoas Vulneráveis à Violência para estudantes e profissionais da área da saúde. Os participantes responderam questões de múltipla escolha sobre o tema antes e depois da disciplina. As análises estatísticas foram realizadas por comparação de duas proporções no Programa STATA/IC. Quanto ao índice geral de acertos,antes foi de 54,8% e 58,4% nos cursos de 10h e 30h e depois 69,6% e 79,2% respectivamente. Conclui-se que a maior efetividade foi do Curso 30h, com estratégias de discussão de casos e visitas aos serviços de atendimento às vítimas. Constatou-se a necessidade de inclusão efetiva da disciplina nos cursos da área da saúde.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de EnfermagemUNIFESP, EPESciEL

Improvement courses about violence prevention: the impact on health sector professionals

Estudo de intervenção não controlado, com o objetivo comparar a efetividade de dois cursos eletivos sobre Prevenção e Tratamento às Pessoas Vulneráveis à Violência para estudantes e profissionais da área da saúde. Os participantes responderam questões de múltipla escolha sobre o tema antes e depois da disciplina. As análises estatísticas foram realizadas por comparação de duas proporções no Programa STATA/IC. Quanto ao índice geral de acertos,antes foi de 54,8% e 58,4% nos cursos de 10h e 30h e depois 69,6% e 79,2% respectivamente. Conclui-se que a maior efetividade foi do Curso 30h, com estratégias de discussão de casos e visitas aos serviços de atendimento às vítimas. Constatou-se a necessidade de inclusão efetiva da disciplina nos cursos da área da saúde.Estudio de intervención no controlado cuyo objetivo fue comparar la efectividad de dos cursos electivos sobre Prevención y Tratamiento de la Violencia de Personas Vulnerables para estudiantes y profesionales del área de la salud. Los participantes respondieron a preguntas de opción múltiple sobre el tema antes y después del curso. Los análisis estadísticos se realizaron por comparación de dos proporciones en el programa STATA/IC. El índice general de éxito antes y después en los cursos de 10 horas fue de 54,8% y de 58,4% respectivamente y en los cursos de 30 horas fue de 69,6% y 79,2%. Se concluye que el curso más efectivo fue el de 30 horas, con estrategias de discusión de casos y visitas a los servicios de atención a las víctimas. Se constató la necesidad de incluir el curso en los programas del área de la Salud.Uncontrolled intervention study that compared the effectiveness of two elective courses on Prevention and Assistance to violence victims for students and professionals of the Health Sector. The participants answered multiple-choice questions on the topic before and after the course. Statistical analyzes were performed by comparison of two proportions on STATA/IC. Regarding the overall index of correct answers,before and after, it was 54.8 and 58.4% in the 10h Course and the 69.6 and 79.2% in the 30h Course. The most effective course was the 30h Course, with strategies of case discussions and visits to assistance services to violence victims. There is a great necessity to include the discipline in the curriculum of healthcare courses permanently.


An Experience of Project-Based Learning in a Technical High School

The grade course of electrical technical of IFCE Juazeiro do Norte-CE has technical and propaedeutic subjects. In the classroom, many students lack commitment to technical subjects is perceived, resulting in a low level of learning, and a high dropout or retention rate. Some causes of these problems can be attributed to several factors, such as the immaturity of many of these students, and the lack of knowledge of the desired course for their professional life. The paper aims to investigate an experience report during the intervention of activities carried out with the 2nd grade of the electrical technical course. The active Project-Based Learning (PBL) methodology was applied in projects for a science fair. The PBL method aims to stimulate the student's self-learning and curiosity, and the teacher is the facilitator of this process. The research is a qualitative type with exploratory and descriptive aspects based on an experience report. The research was implemented in a classroom of 38 students. Some group dynamics techniques were used to choose experiments from the science fair. During the process of project development, it was possible to see the great interest in research by students. Also, the students demonstrated resourcefulness in the oral presentation of the projects. The commitment to the quality of the presentations and the level of technical knowledge of the teams were some good points. We can say that the PBL method is effective for stimulating the learning and creativity of these students

Preliminary Psychometric Testing of the Postpartum Depression Predictors Inventory-Revised (PDPI-R) in Portuguese Women

Introduction Postpartum depression (PPD) is a prevalent condition with a serious impact. The early identification of women at risk for developing PPD allows for primary prevention and the delivery of timely appropriate referrals. This study investigated the validity and reliability of the postnatal version of the Postpartum Depression Predictors Inventory-Revised (PDPI-R), an instrument widely studied internationally, in Portuguese women. Methods The sample consisted of 204 women who participated in an online cross-sectional survey. Participants completed the European Portuguese versions of the PDPI-R, the Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS), and the Postnatal Negative Thoughts Questionnaire at 1-2 months postpartum. Additionally, ROC analyses were performed to conduct an exploratory analysis of the instruments' predictive validity. Results The prevalence rates of clinical postpartum depressive symptoms were 27.5 and 14.2% using the cut-off scores of 9 and 12, respectively, on the EPDS. The European Portuguese postnatal version of the PDPI-R demonstrated acceptable reliability and satisfactory construct and convergent validity. When using the EPDS > 9 cut-off score, the exploratory analyses yielded a sensitivity of 76.8% and a specificity of 73.0% with a cut-off score of 5.5 [area under the curve = 0.816]. Discussion These preliminary findings encourage the use of the postnatal version of the PDPI-R as a screening tool to identify Portuguese women at high risk for developing PPD. Subsequent assessments are needed to support the routine application of the PDPI-R both in research and for clinical purposes

Taxonomy Of Aspidosperma Mart. (apocynaceae, Rauvolfioideae) In The State Of Para, Northern Brazil

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Aspidosperma Mart. is one of the most important genera from Apocynaceae Juss. occurring in Brazil. It is present in many plant formations and has species with both medicinal and economic value. From a taxonomic point of view, many of its species are difficult to identify, especially those occurring in the Amazonian region. In order to complement the information already available with regard to the taxonomy and distribution of the genus, the goal of this work was to provide a taxonomic study of the Aspidosperma species occurring in the state of Para, northern Brazil. This study was based on the analysis of vouchers from the BHCB, HBRA, IAC, IAN, INPA, MG, R, RB and UEC herbaria, as well as scanned images of vouchers from Brazilian and foreign herbaria, and specimens collected in the field. Species identification was confirmed by analysis of protologues and types (or images). We present taxonomic descriptions, illustrations and one identification key for the 20 species of Aspidosperma found in Para, with the Baixo Amazonas Mesoregion presenting the largest number of species (17), and the Metropolitana de Belem Mesoregion presenting the Smallest number of species (3). Aspidosperma eteanum, A. oblongum, A. salgadense (endemic of Para) and A. sandwithianum are accepted as species here. Aspidosperma cuspa is a new record for Para. The fruits of Aspidosperma eteanum and A. salgadense, and the seeds of A. eteanum, have been described and illustrated for the first time.162Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES, Office for the Advancement of Higher Education)PNADB [PNADB 922/2010]Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES

Ilusão da moeda e o efeito da memória inflacionária

Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais, Bacharelado em Ciências Contábeis, 2014.Este trabalho é baseado em dois estudos, de Shafir, Diamond e Tversky (1997) e Souza e Silva (2007), que abordam o tema de ilusão da moeda e seus efeitos sobre o comportamento dos indivíduos. A ilusão é ocasionada pelo apego aos termos nominais e o descarte dos reais. Essa pesquisa tem como objetivo verificar se as pessoas estão sujeitas a ilusão da moeda, observando as possíveis discrepâncias entre o resultado obtido e SS (2007). Para analisar isso foram aplicados três modelos de questionários para alunos de Ciências Contábeis de uma universidade pública, somando 235 questionários aplicados. O questionário apresentava cinco temas: Ganhos, Remuneração e Rendas; Transações Econômicas; Contratos; Contabilidade Mental; e Justiça e Moral. O resultado encontrado apresenta uma leve diferenciação ao de Souza e Silva (2007) direcionada à propensão de mudar de emprego, Essa diferenciação pode ser respondida pelo fato da falta de percepção da ilusão da moeda dos atuais entrevistados

Práticas contraceptivas entre universitárias da área da saúde

Objetivo: Descrever o padrão das práticas contraceptivas, subdividas entre hormonais e não-hormonais, entre estudantes dos cursos de saúde de uma universidade da Amazônia. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal, descritivo, de abordagem quantitativa, conduzido com 254 estudantes do sexo feminino dos cursos de Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia e Medicina. Os dados foram obtidos online, catalogados em planilhas e filtrados para cálculo e análise estatística descritiva. Resultados: Metade das estudantes relatou fazer uso de contracepção hormonal. A idade média de início para uso de contracepção hormonal foi de 18,2 anos. Dentre as 126 estudantes que não faziam contracepção hormonal, 76 relataram uso do preservativo masculino como forma de anticoncepção e 39 afirmaram não fazer uso de qualquer método, por razões como ausência de relação sexual, homossexualidade ou escolha pessoal. Conclusão: A prevalência da adoção de métodos contraceptivos, tanto hormonais como não hormonais, entre estudantes da área da saúde é superior à média nacional entre mulheres com escolaridade maior ou igual a 12 anos