Educação ambiental e inclusão escolar de alunos com autismo : uma relação possível e necessária

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2018.O presente trabalho tem como objetivo abordar as contribuições da educação ambiental para inclusão escolar de alunos com autismo. O contexto da pesquisa se concentra em analisar os documentos norteadores, as práticas pedagógicas e a percepção docente em uma escola de Educação Infantil, localizada em Brasília-DF, a qual possui em sua prática educativa e curricular os ideais de Educação Ambiental como ação inclusiva e interdisciplinar. A partir de entrevistas, observações e análise documental, é possível entender a educação ambiental como meio de consideráveis possibilidades para a inclusão de alunos com autismo, agindo como fator de ressignificação de suas potencialidades e possibilidades no contexto escolar. Conclui-se a pesquisa apontando Educação Ambiental, Inclusão e Autismo como uma relação não só possível, mas necessária para se alcançar uma realidade educativa e socioambiental sustentável e emancipadora do ser humano.The present work aims to address the contributions of environmental education to the inclusion of students with autism. The context of the research focuses on analyzing the reality and understanding of the teachers who work in the Kindergarten located in Asa Norte, Brasília-DF, which has in its educational and curricular practice the ideas of Environmental Education as an inclusive and interdisciplinary action. The data obtained from interviews and observations show environmental education as a means of considerable possibilities for the inclusion of students with autism acting as a means of re - signification of their potentialities and possibilities in the school context. The research concludes that Environmental Education, Inclusion and Autism as a relationship not only possible but necessary to achieve a sustainable educational and socioenvironmental reality and emancipating the human being

Estrutura escalar em classes acionais As propriedades aspectuais visíveis para a gramática

We employ the facts concerning the licensing of pouco, muito, bastante and bem (with a manner interpretation) in verbal phrases as a tool to identify the scalar event dimensions projected by the actional classes of Vendler (1957), which the facts validate. We adopt, in line with formal semantics, a degree approach (Kennedy & McNally 2005), and the Principle of Interpretative Economy (Kennedy 2007), in order to deal with the distribution and interpretation of degree modifiers. We explain the ungrammaticality of pouco, muito and bastante with accomplishments and achievements arguing that they semantically select open-scale quantitative dimensions. Bem selects qualitative dimensions, showing a peculiar behavior with achievements.Empregamos os fatos sobre o licenciamento de pouco, muito, bastante e bem (de maneira) em sintagmas verbais como ferramenta para identificar as dimensões de evento escalares projetadas pelas classes de Vendler (1957), cuja validade os fatos atestam. Adotamos, na linha da semântica formal, a teoria de graus de Kennedy e McNally (2005), e o Princípio da Economia Interpretativa (Kennedy 2007) para tratar da distribuição e interpretação desses advérbios modificadores de graus. Defendemos que pouco, muito e bastante selecionam semanticamente dimensões quantitativas de escala aberta, o que explica sua agramaticalidade com accomplishments e achievements, enquanto bem (de maneira) seleciona dimensões qualitativas, apresentando um comportamento peculiar com achievements

Antioxidant Migration Studies in Chitosan Films Incorporated with Plant Extracts

This work was supported by CNPq/Brazil (grant number 200790/2014-5); CAPES (APQ-1 2009/02 E-26/110.414/2010, APQ-1 2011-2 E-26/110.269.2012, E-26/111.435/2012 - CsF/Brazil - BEX 11943-13-0); CENIMAT/I3N and MEtRiCS through FCT/MCTES (project number and UID/SEM/04077/2013CN).The aim of this work was to develop an active biopolymer based on chitosan by incorporating natural antioxidants. Five essential oils (ginger, rosemary, sage, tea tree and thyme) and six hydro-alcoholic extracts (from ginger, green and black tea, kenaf leaves, rosemary and sage plants) were tested. Migration assays were carried out to evaluate the films’ activity, and total phenolic content and antioxidant activity were monitored in the simulant during storage. Interaction between natural compounds and polymeric matrix was evaluated by FTIR spectroscopy. The diffusion of the phenolic compounds was not detected in the films incorporated with hydro-alcoholic extracts (HAEs), indicating their entrapment in the chitosan. Migration was observed in the films with essential oils (EOs), and biobased films incorporated with ginger, sage or rosemary essential oils, presented the highest diffusion and antioxidant activity in the simulant, highlighting their functionality and potential to be used as food active packaging materialpublishersversionpublishe

O processo de construção de material educativo para condução e manejo de idosos acamados

The objective of this study was to build and validate an educational technology (booklet) in order to provide better guidance to caregivers of bedridden older adults. This is a methodological study carried out between April 2016 and October 2017, in the municipality of Horizonte, Ceará. The following steps were followed (REBERTE, 2012): submission to the ethics committee; integrative review of existing manuals for the management of bedridden older adults; interviews with 12 caregivers of bedridden older adults; validation of the booklet with eight specialists, three of whom were specialists in educational materials and five with experience in bedridden older adults or family health; semantic validation with 12 caregivers of bedridden older adults. For the validation of content and appearance by the judges, the Content Validity Index (CVI) was used, which assesses the reliability of each item, considering the content validity index (CVI) greater than or equal to 0.75. In the integrative review, 13 manuals were selected which contemplated guidelines related to the interested theme. It was concluded that the educational booklet represents a valid and reliable tool with simple language and attractive appearance, which can serve not only for caregivers but also for health professionals who make up home care, who are responsible for assisting bedridden older adults.O objetivo deste estudo foi construir e validar uma tecnologia educativa (cartilha) na busca de proporcionar uma melhor orientação aos cuidadores de idosos acamados. Trata-se de estudo metodológico realizado entre os meses de abril de 2016 a outubro de 2017, no município de Horizonte, Ceará. Foram seguidas as seguintes etapas (REBERTE, 2012): submissão ao comitê de ética; revisão integrativa dos manuais existentes para  o manejo de idosos acamados; entrevistas com 12 cuidadores de idosos acamados ; validação da cartilha com oito especialistas, sendo três especialistas em materiais educativos e cinco com experiência em idosos acamados ou saúde da família; validação semântica com 12 cuidadores de idosos acamados. Para a validação de conteúdo e aparência pelos juízes foi utilizado o Índice de Validade de Conteúdo (IVC), que avalia a confiabilidade de cada item, considerou-se o índice de validade de conteúdo (IVC) maior ou igual a 0,75. Na revisão integrativa, foram selecionados 13 manuais os quais contemplavam orientações relacionadas à temática interessada. Concluiu-se que a cartilha educativa representa uma ferramenta válida e confiável com linguagem simples e aparência atraente, a qual pode servir não só para os cuidadores como também para os profissionais de saúde que compõem a atenção domiciliar, os quais são responsáveis pela assistência ao idoso acamado

Understanding the barrier and mechanical behavior of different nanofillers in chitosan films for food packaging

This research was funded by national funding by FCT, Foundation for Science and Technology, through the individual research grant (SFRH/BD/144346/2019) of J.P. This study was also supported by the Associate Laboratory for Green Chemistry-LAQV, which is financed by national funds from FCT/MCTES (UIDB/50006/2020 and UIDP/50006/2020) and by the Mechanical Engineering and Resource Sustainability Center-MEtRICs, which is financed by national funds from FCT/MCTES (UIDB/04077/2020 and UIDP/04077/2020).The continuous petroleum‐based plastics manufacturing generates disposal issues, spreading the problem of plastic pollution and its rise in the environment. Recently, innovative techniques and scientific research promoted biopolymers as the primary alternative for traditional plastics, raising and expanding global bioplastic production. Due to its unmatched biological and functional attributes, chitosan (Ch) has been substantially explored and employed as a biopolymeric matrix. Nevertheless, the hydrophilicity and the weak mechanical properties associated with this biopolymer represent a significant intrinsic restriction to its implementation into some commercial applications, namely, in food packaging industries. Distinct methodologies have been utilized to upgrade the mechanical and barrier properties of Ch, such as using organic or inorganic nanofillers, crosslinkers, or blends with other polymers. This review intends to analyze the most recent works that combine the action of different nanoparticle types with Ch films to reinforce their mechanical and barrier properties.publishersversionpublishe

A educação e o processo de reestruturação produtiva: a incapacidade civilizatória sob a égide do Capital

Current study investigates the promised insertion limits of workers in an increasingly competitive market and discusses possible implication of such insertion for laborers within a contemporary context. Changes within production and its connections with schooling are analyzed in present bibliographic and documental analysis. Analyzed documents hailed from official institutions, such as the news agency of the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE) and the 2014 Higher Education Census, coupled to data from the ILO´s report Global Employment Trends for Youth 2017 and others. Since it provides an understanding of the principle of totality, analysis is based on Marxist epistemology. It implies in multiple relationships within this context and their objective links to the analysis´s aims. There is a conviction that historical events under analysis are the expression of challenges faced by workers in the wake of contradictions in labor relationships formed within capitalist production. Data underscore that the best schooling education, considered as a panacea for the eradication of social inequality, is ultimately a theoretical fallacy fabricated within the system.O presente artigo tem como objetivos investigar os limites da promessa de inserção dos trabalhadores em um mercado cada vez mais competitivo e discutir as possíveis implicações dessa inserção para a classe trabalhadora no contexto atual. Trata-se de um estudo bibliográfico-documental, no qual como questão metodológica, torna-se imperativo analisar as mudanças advindas no interior da produção e suas conexões com a educação escolar. Os documentos analisados foram obtidos por meio das seguintes instituições oficiais: a Agência de notícias do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística-IBGE e do Censo de Ensino Superior de 2014. Além disso, são apresentados dados existentes no relatório Tendências Globais de Emprego para a Juventude 2017, da Organização Internacional do Trabalho-OIT, entre outros considerados pertinentes. A análise aqui apresentada está subsidiada na epistemologia marxiana, já que essa nos possibilita a compreensão do princípio da totalidade, o que implica pensar as múltiplas relações existentes neste contexto e as vinculações objetivas dessas com o objeto da análise. Entendemos que os acontecimentos históricos em questão são expressão dos desafios enfrentados pelos trabalhadores diante das contradições nas relações de trabalho engendradas no modo de produção capitalista. Ressalta-se com base nos dados levantados, que o ideário da educação escolar como panaceia para a resolução da desigualdade social, trata-se em última instância, de uma falácia teórica produzida no bojo do próprio sistema

Atuação do enfermeiro no cuidado humanizado em unidades de terapia intensiva no Brasil: uma revisão integrativa da literatura

Introduction: Humanization is understood as the protagonism and autonomy of the subjects involved in the production of health - users, workers and managers, with their valorization and the establishment of solidary bonds through collective participation. Objective: The objective of this study was to characterize the role of nurses in humanization in intensive care units and to identify the challenges and difficulties encountered in their implementation. Material and Methods: This is an integrative review, with an online survey that took place in October 2018 on the Virtual Health Library portal, in the Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences Databases and in Nursing, using the descriptors: Humanization AND Nursing AND Intensive Care Unit. Twelve articles were selected and a descriptive analysis was performed with the creation of the categories: Nurse's role in humanization in Intensive Care Units and Challenges and difficulties encountered by nurses when implementing humanization in Intensive Care Units. Results: The analyzed articles point out that nurses play a primary role in humanized care, who must assist the patient in a holistic, comprehensive and empathetic way, considering their family members in the care process, with communication as one of the instruments. In terms of challenges and difficulties, the amount of technological apparatus, the depersonalization of nurses, their work overload, low pay and lack of autonomy are mentioned. Conclusion: Given this, it is clear that the use of strategies by nurses to effect humanization, despite all existing obstacles, is essential for the patient to have comprehensive care, including the role of the family in their process recovery.Introdução: A humanização é compreendida como o protagonismo e autonomia dos sujeitos envolvidos na produção de saúde – usuários, trabalhadores e gestores, com sua valorização e estabelecimento de vínculos solidários por meio de participação coletiva. Objetivo: O objetivo deste estudo foi caracterizar a atuação do enfermeiro na humanização em unidades de terapia intensiva e identificar os desafios e dificuldades encontradas para a sua implementação. Material e Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa, com levantamento online ocorrido no mês de outubro de 2018 no portal da Biblioteca Virtual em Saúde, nas Bases de Dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Banco de Dados em Enfermagem, usando os descritores: Humanização AND Enfermagem AND Unidade de Terapia Intensiva. Foram selecionados 12 artigos, sendo realizada análise descritiva com criação das categorias: Atuação do enfermeiro na humanização em Unidades de Terapia Intensiva e Desafios e dificuldades encontrados por enfermeiros ao implementar a humanização em Unidades de Terapia Intensiva. Resultados: Os artigos analisados apontam que os enfermeiros exercem um papel primordial no cuidado humanizado, os quais devem assistir ao paciente de modo holístico, integral e com empatia, considerando seus familiares no processo de cuidar, tendo a comunicação como um dos instrumentos. Na vertente dos desafios e dificuldades cita-se a quantidade de aparato tecnológico, a despersonalização do enfermeiro, sua sobrecarga de trabalho, baixa remuneração e falta de autonomia. Conclusão: Diante disso, percebe-se que a utilização de estratégias por parte dos enfermeiros para efetivação da humanização, apesar de todos os entraves existentes, é fundamental para que o paciente tenha um cuidado integral, considerando inclusive o papel do familiar em seu processo de recuperação

Aplicação do método de identificação espectral para imagens do sensor ASTER em ambiente de cerrado

As técnicas de análise espectral permitem uma boa estimativa para a identificação do material procurado pela similaridade entre a curva de referência e a da imagem. Inicialmente os classificadores espectrais foram desenvolvidos para análise de imagens de sensores hiperespectrais. No entanto, vários trabalhos vêm demonstrando bons resultados para a aplicação dessas técnicas em imagens multiespectrais. O presente trabalho possui como objetivo testar o classificador espectral denominado Método de Identificação Espectral (MIE) para imagens multiespectrais do sensor ASTER. O MIE fornece um novo índice de similaridade e três estimativas segundo níveis de significância das possíveis áreas do material procurado. Esse método fundamenta-se no procedimento estatístico ANOVA e no classificador espectral Spectral Correlation Mapper (SCM). Essa informação pode ser utilizada para avaliar o grau de correlação dos materiais em análise, sendo útil em uma análise exploratória. A vantagem desse método é que permite validar estatisticamente a existência do elemento procurado conforme um nível de significância. O método foi aplicado na imagem ASTER referente à área do campo de instrução militar de formosa situada no município de Formosa (GO) próxima ao Distrito Federal. As imagens utilizadas (VNIR e SWIR) foram adquiridas já corrigidas do efeito atmosférico. Duplicando o tamanho dos pixels da imagem SWIR foi feita a união entre as resoluções espaciais entre as imagens VNIR e SWIR. Os membros finais da área de estudo foram detectados através da seguinte seqüência: redução espectral pela transformação MNF (Minimum Noise Fraction), redução espacial pelo índice de pureza de pixel (PPI) e pelo visualizador n-dimensional. A partir dos membros finais referentes à vegetação fotossinteticamente ativa, vegetação não fotossiteticamente ativa e solo realizou-se a classificação. Esta metodologia permitiu identificar os principais cenários na área de estudo.The spectral classifiers allow a good estimate for the mapping of the materials from the similarity between the reference curve and the image. Initially the spectral classifiers had been developed for hyperspectral images analysis. However, some works demonstrate good results for the application of these techniques in multispectral images. The present work aims to evaluate the spectral classifier Spectral Identification Method (SIM) in ASTER image. The Spectral Identification Method (SIM) is proposed to establish a new similarity index and three estimates according to the significance levels (5%, 10% and 15%) of the materials. This method is based on two statistical procedures: ANOVA and Spectral Correlation Mapper (SCM) coefficient. This information can be used to evaluate the degree of correlation among the materials in analysis. The advantage of this method is to validate according to levels of significance of the most probable areas of the sought material. The method was applied to ASTER image at the Military Instruction Field located Formosa (GO) close to Federal District. The images were acquired with atmosphere correction. The pixels size from the SWIR image were duplicated in order to join the VNIR and SWIR images. Endmembers were detected in three steps: a) spectral reduction by the Minimum Noise Fraction (MNF) transformation, b) spatial reduction by the Pixel Purity Index (PPI) and c) manual identification of the endmembers using the N-dimensional visualizer. The classification was made from the endmembers of nonphotosynthetic vegetation (NPV), photosynthetic vegetation (PV) and soil. These procedures allowed to identify the main scenarios in the study area