Reconhecimento de estímulos ameaçadores: efeito do tempo de exposição

Mestrado em Psicologia da Saúde e Reabilitação NeuropsicológicaO ser humano tem vindo, ao longo da evolução, a desenvolver aptidões de forma a adaptar-se ao ambiente que o rodeia. As emoções predispõe-nos a agir perante os acontecimentos, tornando-nos assim aptos para responder instintivamente. O medo é uma emoção básica, está associado a mecanismos de sobrevivência e, tem como objetivo motivar o individuo a enfrentar situações/estímulos ameaçadores (e.g., cobras) que podem envolver a luta ou a fuga (aumentando assim as hipóteses de sobrevivência). Conforme a Teoria da Deteção de Cobras (SDT) proposta por Lynne Isbell (2006), as cobras foram os primeiros predadores a utilizar mamíferos primitivos como presas. As cobras são um animal associado a perigos mortais e temidas pelos nossos ancestrais, bem como pelos humanos nos dias de hoje. O presente estudo consistiu numa tarefa de reconhecimento onde estavam presentes diferentes estímulos (neutros, cobras e aranhas), sendo a tarefa do participante reconhecer se estava ou não presente um animal (cobras ou aranhas). Assim, o objetivo do estudo foi compreender se os participantes reconhecem com mais precisão e eficácia as cobras e se isso é moldado em função do tempo de exposição. Os resultados deste estudo mostraram que, contrariamente à nossa hipótese, as aranhas foram reconhecidas mais eficazmente do que as cobras. Obtiveram-se percentagens de respostas superiores e tempos de reação inferiores quando as aranhas eram apresentadas. Estes resultados podem dever-se ao facto de, na presente tarefa, os estímulos serem apresentados na fóvea e não na periferia.The human being has been, throughout evolution, developing skills in order to adapt to the surrounding environment. Emotions predispose us to act at the events, making us able to respond adaptively. Fear is a basic emotion that is associated with survival mechanisms and aims to motivate the individual to face situations / threatening stimuli (eg, snakes) that may involve the fight or flight (thus increasing the chances of survival). According to the Theory of Snake Detection (SDT), proposed by Lynne Isbell (2006), snakes were the first predators using mammals as preys. Snakes are an animal associated with mortal danger and feared by our ancestors as well as humans nowadays. This study involved a recognition task where participants were present with different stimuli (neutral, snakes and spiders). The participants' task was to recognize whether or not the stimuli was an animal (snake or spider). The goal of the study was to understand whether participants recognized snakes more accurately and with shorter response times than spiders, and whether this effect was modulated by the exposure duration of the stimuli. The results showed that, contrary to our hypothesis, spiders were recognized more accurately and quickly than snakes (and control stimuli. These results may be due to the fact that, in this task, the stimuli were presented in the fovea and not in the periphery

Development of a language and communication screening test and identification of protective and risk factors associated with communication and language disorders

With the present research, we aimed to identify the principal risk and protective factors associated with the occurrence of a developmental language disorder and to develop a specific and sensible screening instrument, easy and rapid to use. We can understand language disorders as a condition that involves poorly developed grammatical patterns, odd conversational patterns, misuse of words with respect with their meaning, difficulty expressing or following ideas and an inability to follow directions (Matson & Neal, 2010). On the other hand, communication disorders refer to a break in the communication chain (Morris, 2005). We know that delays in communication are the most prevalent symptoms in young children with developmental disabilities (Wetherby & Prizant 1996) and speech and language delay affects 5 to 8 percent of preschool children, often persists into the school years, and may be associated with lowered school performance and psychosocial problems (U.S. Preventive Services Task Force, 2006). The recent investigation in this field tells us that the early identification and intervention of children with language disorders is a urgent situation, because of the related consequences of this kind of developmental disorder (reading disorders, emotional disorders, academic achievement). Developmental delays in infants and toddlers are significantly under identified, which means that the provision of early intervention is prohibited for many children and families in need of services (Wetherby et al, 2002). In a previous investigation, we concluded that there is a gap between the early concerns of parents and the intervention of 20 months (Peixoto, 2007). The research tells us that we can early identify language disorders trough prelinguistic Predictors of Language Outcomes, and they are: • Joint attention and intentional communication • Language understanding • Play • Phonological development. Early identification of most medical problems is advantageous in that it generally provides better opportunities for successful intervention, Yet, involves several considerations as economical, ethical and methodological However, a major problem in screening for communication and language disorder is that it implies a matter of degree. To implement a screening policy we have to decide on a proper “gold standard” instrument, as well as deciding on cut-off scores (Eriksson et al, 2010). Regarding this we have developed an epidemiological study, with a prospective cohort design, with 431 children between 12 and 36 months old (394 evaluated in kindergarten and 37 evaluated in child placement homes) Children were first assessed between February and July of 2011, and 33% of the children had a second evaluation between January and March of 2012. The children were first assessed with our screening instrument, and their parents completed a questionnaire with information about pregnancy, birth, ESE, development, temperament and occupation. Our screening instrument gathers information about the child's abilities from multiple sources; caregivers participate in the assessment process and measures milestones that provide important information about prelinguistic and early linguistic development. The second evaluation consisted in a gold standard language test. Every participant was informed of the aims and procedures of the study, and everyone agreed to participate. Because of this study, we believe that we will be able to recognize risk groups for developmental language disorders and then propose a screening policy for risk groups for the early identification of developmental language disorder

Design for Circular Economy in a Strong Sustainability Paradigm

ABSTRACT: Given the strategic role of design when addressing societal changes and its prominence in the circular economy (CE) discourse and practice during the past decade, a plethora of tools and methods is nowadays available to support organizations in the transition from a linear model of production to a circular one. The need for an intersection of CE, corporate sustainability, strategic design and strong sustainability is gaining momentum. Considering (a) the critical voices pointing out several limitations to the CE concept, (b) the call for linking CE to a strong sustainability paradigm and (c) the implementation mechanisms for an effective contribution to sustainable development, the focus of this research is to address the gap in CE and circular design frameworks due to missing elements therein for its successful implementation, using a Delphi method approach. Our results strongly suggest that the current CE and circular design concepts and practices are insufficient to meet the challenge of addressing strong sustainability, and new models are needed. To conclude, a new definition of design for CE in a strong sustainability paradigm and a first approach to the main elements of the new model assisted by guiding principles are proposed.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Relatório de estágio no LT-Arquitectos Ribeira Grande, Açores

Este relatório diz respeito ao estágio curricular realizado na empresa LT-Arquitectos, sediado na Ribeira Grande, São Miguel, Açores. A realização desse estágio tem como principal objetivo o término do Mestrado em Design de Interiores e Mobiliário e a aplicação de todos os conhecimentos adquiridos durante o percurso académico e interligá-los na empresa, não só na área do design de interiores e mobiliário como também em arquitetura. Estagiar nos Açores foi um fator importante para conhecer e perceber o mercado da região e ainda, a realidade de um Design de Interiores e Mobiliário. No âmbito do estágio foram diversos projetos em que participei, no qual se desenvolveu trabalho no ramo dos interiores, no de mobiliário e também no gráfico. Dos projetos apresentados neste documento, parte deles foram estudos de um anteprojeto e alguns chegaram à fase de execução, permitindo adquirir um maior conhecimento técnico e projetual.Abstract : This report concerns the curricular internship held at LT-Arquitectos, based in Ribeira Grande, São Miguel, Azores. The realization of this internship has as main objective the achievement of the Master's Degree in Interior Design and Furniture and the application of all knowledge acquired during the academic career and interconnect them in the company, not only in the area of interior design and furniture but also in architecture. Interning in the Azores was an important factor to know and perceive the market of the region and, the reality of Interior Design and Furniture. In the context of the internship were several projects in which I participated, in which work developed in the field of interiors, furniture and in the graphic. Of the projects presented in this document, part of them were studies of a preliminary project and some reached the execution phase, allowing to acquire a greater technical and project knowledge

Relatório final

O respetivo Relatório Final, realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico pretende espelhar o percurso formativo vivenciado em estágio nos contextos anteditos, baseando-se numa análise reflexiva sobre as diversas aprendizagens e experiências. O referido documento apresenta-se estruturado em duas partes, contemplando, a primeira a caraterização dos contextos educativos e itinerário formativo associado às práticas desenvolvidas. A segunda parte expõe as experiências-chave que considerei relevantes no decorrer deste percurso. Nos capítulos apresentados estão evidentes metodologias que se relacionam com a pedagogia da escuta, pedagogia da participação e metodologia de trabalho por projeto que contribuíram para o desenvolvimento das minhas competências pessoais e profissionais

Being a librarian in COVID-19 time

Ser bibliotecário em tempo de COVID-19 constitui uma oportunidade única de aplicar competências adquiridas em novos ambientes e serviços que em período de isolamento social transformam bibliotecas físicas em digitais. Numa época de crise pandémica, o combate à desinformação, o apoio à decisão, na literacia digital e a oferta de coleções digitais são algumas linhas de atuação do profissional de informação, que, aliadas ás competências digitais, são fundamentais para que as bibliotecas possam reajustar e adaptar procedimentos, prestando aos cidadãos e à comunidade académica serviços de qualidade e de inovação em novas áreas de atuação como o apoio aos serviços de telemedicina ou a participação em equipas de projetos multidisciplinares. Being a librarian in COVID-19 time is a unique opportunity to apply acquired skills in new environments and services that in social isolation period transform physical spaces into digital libraries. In a time of the pandemic crisis, the fight against disinformation, decision support, digital literacy and the offer of digital collections are some action points for the information professionals. Those allied to digital skills are fundamental for libraries to readjust and adapt procedures and providing citizens and the academic community quality and innovation services in new areas of activity such as support to telemedicine services or participation in multidisciplinary project teams.publishersversionpublishe

Bibliotecas físicas ou virtuais?: reengenharia de espaços, serviços e competências nas bibliotecas universitárias do século XXI

RESUMO: O novo modelo de ensino-aprendizagem introduzido por Bolonha e a implementação de tecnologias nas bibliotecas académicas, trouxeram mudanças profundas ao modo como o conhecimento é produzido e disseminado e conduziram à necessidade de uma reengenharia de espaços, serviços e competências, conferindo às bibliotecas um maior dinamismo e inovação nos serviços que oferecem, cada vez mais centrados nas necessidades reais dos seus utilizadores. Este estudo, analisa as tendências conjeturais centradas na triologia utilizadores/ bibliotecas/ tecnologias, recorrendo à triangulação de dados, baseada na revisão de literatura, na realização de inquéritos aos utilizadores e bibliotecas portuguesas e europeias e na observação de bibliotecas através de visitas de estudo, análise das homepages e planos estratégicos. Os resultados obtidos, permitiram delinear um modelo de biblioteca académica inserida numa rede de bibliotecas, demonstrando-se que a colaboração entre instituições e a integração comum de serviços são essenciais para o desenvolvimento futuro destas estruturas académicas, produtoras e geradoras de conhecimento; ABSTRACT: PHYSICAL OR VIRTUAL LIBRARIES? Spaces, services and expertise reengineering in the university libraries of 21st century The new teaching and learning model introduced by Bologna process and the implementation of technologies in academic libraries, changed the way how knowledge is produced and disseminated and have created within academic libraries, new needs of space reengeneering, new services and new librarian skills that increased the offer of dynamic and innovating services with high level quality, based on new technologies and user centered. This study is focused in the library trends and based in the analysis of the triology: users / libraries / technologies and applied as methodology, the data triangulation method, based on the literature review, user survey / questionnaires to portuguese and european libraries and observation of libraries in study visits and analysis of their homepages and strategic plans. The results, brings to the light a new model for the academic library in 21st century embedded in a network of libraries, showing us that collaboration between institutions and the integration of services (shared services) are essential for the future development of these academic structures responsible for producing and sharing knowledge

A parceria entre a União Europeia e os Países Mediterrânicos depois da Conferência de Barcelona até 2005

Mestrado em Economia InternacionalO trabalho tem como objectivo caracterizar as relações entre a União Europeia (UE) e os países mediterrânicos num contexto mais actual, entre 1995 – desde o Processo de Barcelona - e 2005 no contexto do multilateralismo e do regionalismo. Pretende-se descrever os avanços conseguidos em termos de política mediterrânica da UE ao nível comercial e os entraves ao aprofundar das relações entre as duas regiões, bem como fazer um balanço dos dez anos de Barcelona. Os esforços para relançar a Parceria feitos a partir de 2005 também serão tratados. O trabalho fará também uma abordagem às relações entre Portugal e os países mediterrânicos.This paper pretends to characterize the relationship between the European Union and the Mediterranean partners between 1995, year of the Barcelona Process, to 2005 in the context of multilateralism and regionalism. The objective is to describe the evolution of the trade relations and to make a balance of the ten years of the Barcelona Process. The EU’s new strategies to re-launch the partnership will also be treated. The paper will show the differences between the two regions and between the Mediterranean countries themselves. The relations between Portugal and the Mediterranean countries will also be treated

As mulheres e a sub-representação na expatriação: um olhar sobre as experiências femininas de mobilidade internacional

Dissertação de mestrado em Gestão de Recursos HumanosO objetivo da presente investigação é problematizar a sub-representação de mulheres em missões de expatriação, atendendo, por um lado, à importância crescente dos processos de internacionalização das organizações e, por outro, à crescente problematização do lugar da mulher no mercado de trabalho. Se são teoricamente valorizados os impactos de uma gestão da diversidade, importa analisar os seus contornos práticos. Para dar conta desse objetivo, a nível empírico foi adotada uma metodologia de caráter qualitativo e exploratório, recorrendo à entrevista semi-diretiva como técnica de recolha de dados. Através de uma amostra por conveniência e em bola de neve, foram entrevistadas dez mulheres, sendo que cinco participaram (ou estavam a participar) em missões de expatriação e as outras cinco participaram em experiências de mobilidade internacional de curta duração. Procurou-se analisar, especificamente, a influência do processo de recrutamento e seleção de expatriados na quase exclusividade de homens expatriados, bem como a influência das culturas dos países de acolhimento (que por vezes discriminam a mulher autóctone) no hiato entre os números encontrados. Paralelamente a isso procurou-se analisar as motivações e hesitações das próprias mulheres relativamente à expatriação. Da análise de conteúdo realizada concluiu-se que as barreiras familiares são o fator que mais contribui para a sub-representação de mulheres em missões de expatriação, uma vez que estas, quando têm filhos pequenos, rejeitam ausentar-se por um longo período de tempo em função deles, mesmo que isso lhes seja proposto pelas empresas. O mesmo não acontece quando as mulheres não têm filhos ou estes já têm a sua própria família.The purpose of this research is to discuss the under representation of women in expatriation missions, considering, on one hand, the growing importance of organizations internationalization and, on the other, the increasing questioning of the role of women in the labour market. If they are theoretically valued the impacts of managing diversity, must examine their practical contours. To manage this objective, empirically was created a methodology with an exploratory and qualitative character, resourcing to a semi-directive interview using data assembling as technique. Through a convenience and snow ball sample, ten women were interviewed, five participated (or were participating) in expatriation missions and the other five participated in international mobility of short duration. It was tried to analyse, specifically, the influence of the recruitment process and selection of expatriates in almost exclusive expatriate men, and the influence of the cultures of the host countries (which sometimes discriminate against indigenous women) in the gap between the found numbers. Parallel to this we tried to analyse the motives and hesitations of women themselves regarding expatriation. From the content analysis carried out, it was concluded that family barriers are the factor that most contributes to the under representation of women in expatriation missions, as these, when they have small children, reject to be absent for a long period of time in their function, even if it is offered to them by companies. This does not apply when women do not have children or they already have their own family