Initial Teacher Training, Practical Knowledge and Lesson Study, a perfect trio. Case Study.

This paper focuses in analysing the possibility of reconstructing practical knowledge by incorporating Lesson Study (LS) in the Practicum III and the Final Dissertation in initial training for infant school teachers at Málaga University, Spain. The research has a qualitative approach, which is articulates through a case study. It achieved this by working with a group of five infant education undergraduates as they developed the Practicum III and Final Dissertation subjects. These subjects are studied during different terms, but are merged and articulated through the Lesson Study. Findings/Conclusions: - Introducing students to a complex, unknown learning context such as that posed by the LS brings out their practical knowledge, provoking the constant awakening of practical thinking. -The phases of the LS place María in a reflective dialogue between practice and theory, bringing about two key processes for the reconstruction of practical knowledge: theorisation of practice and experimentation of theory. - Cooperation and academic tutoring was a challenge and a trustworthy platform that allowed her to break away from traditional pedagogical conceptions and bring her espoused theories to life, enjoying the coherence of coordinating her espoused theories and her theories-in-use, and seeing how children communicated and cooperated autonomously.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Salud sexual y alteraciones emocionales en mujeres colombianas con cáncer de mama

Objective: Determine the effect of mood, anxiety and depression on sexual health and the impact on colombian women who have undergone treatment for breast cancer. Methods: cross-correlational design, non-probability sampling, sample 103 women undergoing treatment for breast cancer. Sexual Function Questionnaire – SFQ Karen Syrjala, 2000), Profile of mood – POMS, anxiety and depression inventory of Beck was applied. Results: The impact of treatment in breast cancer is affected by anxiety and depression experienced by women undergoing these treatments. Also, it is negatively related to sexual health in the dimensions excitement, activity, desire, satisfaction, orgasm, relationships and interest, and the mood in the vigor subscale. In contrast, the mood affects both sexual health as the impact of treatment. Conclusions: It contributes to knowledge about sexual and emotional health facing women as a result of the effects of treatments for breast cancer and provides the basis for nursing development, implementation and measurement of interventions to mitigate the impact of the treatments.Objetivo: Determinar el efecto del estado de ánimo, la ansiedad y la depresión sobre la salud sexual y el impacto en mujeres colom­bianas que han sido sometidas a tratamiento por cáncer de mama. Métodos: Diseño correlacional transver­sal, muestreo no probabilístico, muestra 103 mujeres sometidas a tratamientos por cáncer de mama. Se aplicó el cuestionario de función sexual – SFQ de Karen Syrjala, 2000), Perfil de estados de ánimo – POMS, inventario de ansiedad y depresión de Beck. Resultados: El impacto de los tratamientos en cáncer de mama se afecta por la ansiedad y la depresión que experimentan las mujeres sometidas a estos tratamientos. También, se relaciona negativamente con la salud sexual en las dimensiones excitación, actividad, de­seo, satisfacción, orgasmo, relaciones e inte­rés, y con el estado de ánimo en la subescala vigor. En contraste, el estado de ánimo afecta tanto la salud sexual como el Impacto del tratamiento. Conclusiones: Se contribuye al conoci­miento sobre la salud sexual y emocional que enfrenta la mujer como consecuencia de los efectos de los tratamientos por cáncer de mama y provee las bases a enfermería para el desarrollo, implementación y medición de intervenciones para mitigar el impacto de los tratamientos

Agresividad y convivencia en el aula de los estudiantes de cuarto de primaria, Institución Educativa Nº 2058, Independencia, 2018

El objetivo de la investigación fue: Determinar la relación entre la agresividad y la convivencia en el aula de los estudiantes de cuarto de primaria, Institución Educativa Nº2058, Independencia, 2018. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, con un diseño no experimental – transversal – correlacional. La muestra estuvo conformada por 111 estudiantes de cuarto grado de primaria. Se utilizó la encuesta como técnica de recopilación de datos de las variables agresividad y convivencia en el aula; se empleó como instrumento el cuestionario para ambas variables. Los instrumentos fueron sometidos a la validez de contenido a través del juicio de tres expertos con un resultado de aplicable y el valor de la confiabilidad fue alta. Los resultados determinaron que la agresividad se relaciona negativa e inversa (Rho= -0, 516) y significativamente (p=0.000) con la convivencia en el aula de los estudiantes de cuarto de primaria, Institución Educativa Nº 2058, Independencia, 2018. Se probó la hipótesis planteada, existe una moderada relación negativa e inversa entre variables

Acortando distancias entre la formación de profesores de lenguas extranjeras y de educación infantil: Un análisis cuantitativo y cualitativo de la base de conocimientos del profesorado

In monolingual countries, the early introduction of foreign languages in the pre-primary curriculum is an emerging priority. This study analyses the teacher knowledge base (TKB) currently offered by higher education institutions to pre-service, foreign language, early childhood education and care (ECEC) teachers in various contexts such as Spain. A documentary research method combining both quantitative and qualitative analysis of 99 Spanish ECEC degree programs and 24 course guides was applied, allowing us to conclude that the presence of “very early foreign language” courses within Spanish ECEC programs is moderate, frequently reduced to a six ECTS course, and portrays a new TKB model related to the early introduction of foreign language in the education system.En los países monolingües, la introducción temprana de las lenguas extranjeras en el plan de estudios de preescolar es una prioridad emergente. Este estudio analiza la base de conocimientos del profesorado (TKB) que actualmente ofrecen las instituciones de educación superior a los profesores de educación y atención a la primera infancia (ECEC) que se encuentran en fase de formación, en diferentes contextos como el español. Se aplicó un método de investigación documental que combina el análisis cuantitativo y cualitativo de 99 programas de grado de ECEC españoles y 24 guías de cursos, lo que nos permite concluir que la presencia de cursos sobre la introducción temprana de lenguas extranjeras dentro de los Grados de Educación Infantil españoles es moderada, frecuentemente reducida a un curso de seis ECTS, y retrata un nuevo modelo de TKB relacionado con la introducción temprana de la lengua extranjera en el sistema educativo.This research is part of the project PPEI19-04, entitled “Towards a LExEI teacher profile” financed by the University of Granada

Lesson study as a tool for rebuilding teachers' practical thinking: a bridge between espoused theories and theories-in-use

This Lesson Study forms part of the research work carried out by the Spanish team, in order to analyse the potential of this professional teacher development methodology for the reconstruction of teachers' practical thinking. It is a qualitative research process which involves the monitoring of seven infant school teachers during two school cycles. The teachers developed a Lesson Study over this period, with a practical thinking case study being carried out both before and after. This paper focuses on the Lesson Study case study. The Lesson Study was developed independently by the group of teachers, who were advised throughout by the undersigned researchers. At the same time, the researchers carried out a case study focusing on the Lesson Study being developed by the teachers. Findings/Conclusions: - From the start of the Lesson Study, we can find evidence of changes in the practical thinking of the teachers involved, which led to immediate changes in their classroom practice. - The development of the Lesson Study brought about significant reflection with regards to the Infant Education curriculum, in some cases resulting in substantial modification to the way it is implemented in their different classrooms. - The teachers pointed out the value of cooperative work on several different occasions. - They also emphasised the high level of learning they achieved by observing how their colleagues developed the lesson designed by the group using different strategies and data collection instruments, such as documentation inspired by the Reggio Emilia approach, when reflecting on their own practice. On the whole, we can state that the cooperative design work of this lesson showed the contrast between the espoused theories of the participants and their theories-in-use, conditioned fundamentally by their work contexts and previous experience. Lesson Study is a way to bring these two poles closer together, enriching teachers with strategies to help detect contradictions in their practice and to resolve them and feel more comfortable with what they do.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Tecnología y deshumanización en los cuentos de ciencia ficción “La niña fea” y “Uno menos” de Alicia Yánez y “De la nueva Liliput” y “De la definitiva Lilitut” de Abdón Ubidia

La ciencia ficción (CF) en el Ecuador surge en las últimas décadas del siglo XIX gracias al desarrollo e influencia de la ciencia y la tecnología en Europa y Norteamérica. Los inventos científicos que nacen de la relación ciencia y tecnología, elementos esenciales de la CF, no solo han moldeado nuestro mundo, sino que han influido en nuestra forma de entenderlo y de relacionarnos entre sí. No cabe duda de que con el desarrollo de la ciencia y la tecnología se han movido algunas fronteras éticas que creíamos fijas y eternas. Lo que antaño fue pecado hoy son métodos de planificación familiar, lo que hoy calificaríamos de homicidio tal vez mañana sea eutanasia, lo que ahora es una fantasía podría ser pronto una realidad. Esto nos lleva a preguntarnos si ¿todo avance científico nos es realmente beneficioso? ¿Cómo influye en nuestra vida y en nuestra concepción del mundo la tecnología? ¿Existen límites éticos que la ciencia no debería traspasar? La presente investigación se centra en el análisis de cuatro cuentos de ciencia ficción de escritores ecuatorianos –Alicia Yánez Cossío y Abdón Ubidia–, para evidenciar que bajo un contexto determinado ciertos avances tecnológicos influyen negativamente en nuestra concepción del mundo y de lo humano, así como en nuestras relaciones interpersonales haciéndolas en cierta forma deshumanizantes. Para ello se abordarán diversas categorías como: la tecnociencia, lo postorgánico y la alienación que están presentes en los cuentos seleccionados y que comienzan a estarlo en nuestra vida diaria. De esta forma se evidencia que el género de ciencia ficción puede resultar útil para analizar nuestra realidad social y para iniciar un diálogo interdisciplinar entre literatura, ciencia y sociedad

Emisión de comprobantes de pagos electrónicos y el control de ingresos en una empresa comercializadora de Lince, 2021

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo analizar el efecto de la emisión de comprobantes de pagos electrónicos y el control de ingresos en una empresa comercializadora de Lince 2021, desarrollado con enfoque cuantitativo, aplicada y descriptiva, de diseño no experimental de tipo transversal y el uso del análisis documental. De los resultados obtenidos la emisión de comprobantes de pagos electrónicos tiene un efecto favorable en el control de ingresos en el año 2021. Se llegó a la conclusión que es mínimo el efecto ya que no se generaron multas en la emisión de comprobantes de pagos electrónicos y fueron reflejados los comprobantes de pagos electrónicos correctamente de los cuales los emitidos aceptados son por un total de 6,251 comprobantes divididos en 625 por facturas electrónicas con un importe de S/870,948.98 y 5,626 por boletas de ventas electrónicas con un importe de S/1,254,647.89 y por comprobantes de pagos electrónicos emitidos rechazados por un total de 19 comprobantes divididos en 11 por facturas electrónicos con un importe de S/18,694.75 y 8 por boletas de ventas electrónicas con un importe de S/7,267.8

Modelo para la adopción del comercio electrónico en el sector agroindustrial mexicano

En este trabajo se propone un modelo para la adopción del comercio electrónico en las pequeñas y medianas empresas (pyme´s) del sector agroindustrial mexicano. El modelo final consta de dieciocho variables, distribuidas en siete submodelos, que son: Factores organizacionales, características técnicas, comunicación, factores ambientales, factores psicológicos y culturales, apoyo gubernamental y adopción del comercio electrónico. Para la medición de las variables se aplicó un cuestionario a las empresas de una muestra representativa. En la validación del modelo, se usó la técnica de mínimos cuadrados parciales (PLS). Se validó la consistencia interna del modelo mediante las pruebas de unidimensionalidad, fiabilidad, validez convergente y validez discriminante; así como la validación del modelo estructural

Planificación familiar

Este capítulo analiza el conocimiento y el uso de los métodos de planificación familiar, en Costa Rica, a partir de los resultados de la Encuesta Nacional de Salud Sexual y Reproductiva, llevada a cabo el 2010. Los resultados muestran que la totalidad de las mujeres en unión había oído hablar sobre, al menos, un método anticonceptivo y esa misma proporción indicó que sabía dónde obtener al menos un método. También, casi todas las mujeres en unión habían usado algún método anticonceptivo. Del mismo modo, una alta proporción de los hombres en unión había oído sobre los métodos y sabía dónde obtenerlos. La prevalencia anticonceptiva sigue siendo alta entre las mujeres en unión (81%). La esterilización femenina es el método utilizado por una mayor proporción de las mujeres, casi un tercio, seguida de las píldoras anticonceptivas (21%). En general, se observó que los métodos anticonceptivos cuya prevalencia aumentó fueron, sobre todo, los permanentes, como: la esterilización femenina y la vasectomía. Por otra parte, los métodos cuya prevalencia disminuyó son los que requieren mayor contacto con los servicios, como los métodos vaginales y el DIU.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Centro Centroamericano de Población (CCP

Impact of long term policies based on social determinants of health: the Costa Rican experience

The consolidation of Democracy and the abolition of the army in Costa Rica at the end of the 1950s, instituted in the Political Constitution, led to the decision to prioritize the investment of public resources in the social sector as a strategy to advance towards the development of the country. The creation of a solid legal framework, the absence of a rigid stratification connected to a hierarchy of power that generates different access to resources, the implementation of democratic elections with high participation, and the development of public infrastructure have been essential factors in assuring access to education, access to water and basic sanitation as well as to access to health, and social security. Between 1950 and 1980, Costa Rica increased public social spending from 8.6% to 23.6% of the GDP, demonstrating the political will to invest in social determinants, in order to universalize access to education, safe water for consumption, basic sanitation, and primary health care. During this period the illiteracy rate was reduced from 21% to 10%, the average number of years of study increased and the level of education of the economically active population improved. Access to drinking water increased from 53% to 86% and coverage of the population’s health services and social security increased from 8 to 75%. Poverty, measured by level home income, declined from 50% in 1960 to 25% at the beginning of the 1980s. The decline in infant mortality during the period 1960-1980 showed that the least the educational level of mothers, the greater the increase in the probability of surviving, showing a positive effect of public policies and access to education in most secluded populations. At the national level, between 1970 and 1980 infant mortality was reduced from 68.4 to 18.1 x 1000 live births achieving a rate of 9.2 in 2010. Fertility declined from 4.8 to 1.8 and life expectancy increased from 65.8 to 79.2 years, reaching a total of 81.9 years in women in 2010. At the end of the 1980s in the middle of a global economic crisis, Costa Rica implemented a Health Sector Reform process that led to the adaptation of a model of care and delivery of services under the Costa Rican Social Security Fund, strengthening the leading role of the Ministry of Health as a guarantorfor the well-being of the population. The key strategy has been to advance toward health promotion by addressing its determinants to reduce the social gaps. The case of Costa Rica demonstrates that sustained public investment in the social sector with a long term vision has generated a redistributive effect of resources through interventions targeted to address the social determinants. The increase in the educational status and participation of women in the work force and in the political area has been a determinant associated with the improvement of the health indicators. Monitoring and evaluating, transparency, accountability and management, are key factors that have facilitated greater social development.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Centro Centroamericano de Población (CCP