About the impact of the method on the criticality of the social sciences. An analysis of the position of Karl Popper

La principal tesis epistemológica de Popper denominada falsacionismo o refutacionismo se encuentra inequívocamente relacionada con el aspecto crítico que deben encarnar las Ciencias. Para el autor, tanto las Ciencias Sociales como las Naturales comparten el método científico, sin embrago hay quienes sostienen, en contra del mismo Popper, que los métodos que propone son diferentes. Esta crítica será el punto de partida del presente trabajo, pues veremos en qué sentido los métodos propuestos para las ciencias son efectivamente distintos, con el objetivo de analizar si esa diferencia influye, también, en el aspecto crítico de las ciencias. Así, en primer lugar, expondremos brevemente en qué consiste el aspecto crítico de acuerdo al método falsacionista, tanto de las Ciencias Sociales como de las Naturales; veremos sus similitudes y diferencias para luego analizar si esa forma de crítica es aplicable a ambas ciencias.Popper main epistemological thesis called falsifability is related to critical aspect that must embody Sciences. For the author, both as the Natural Social Sciences share the scientifc method, but some argue, against Popper himself, that the methods are diferent. Tis review will be the starting point of this paper, as we shall see in what sense the methods are indeed diferent, in order to analyze whether this diference also infuences the critical aspect of science. So frst we will study briefy what critique according to falsifability both the Social Sciences and the Natural; see their similarities and diferences and then analyze whether this form of review is applicable to both science.Fil: Lopez, Sonia Silvana. Universidad Nacional de Tres de Febrero; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata; Argentin

Off to a Good Start: A Practical Tool for Sexual Health Education

The Off to a Good Start: Physical, Emotional, and Sexual Development of Youth Grades 5–8 (OTAGS) curriculum provides students with a foundation for future sex education. The curriculum consists of three modules covering puberty, healthful relationships, and HIV and sexually transmitted infections. University of Illinois Extension educators taught OTAGS at 15 schools in Chicago and the surrounding suburbs. Evaluation results were favorable, indicating knowledge improvement. OTAGS complements other Extension programs, lays a foundation for future sex education, and provides others in Extension with the opportunity to play a role in making timely and accurate sex education accessible to youths

Crítica de Habermas a Marx: la síntesis mediante el trabajo social

Este trabajo se propone examinar la tematización que hace Habermas del concepto de síntesis mediante el trabajo social que cree reconocer en la teoría sociológica de Karl Marx. El primer apartado se ocupa de describir la forma en que Habermas analiza el método fenomenológico de Hegel, planteando sus alcances y limitaciones. En el segundo, se muestra cómo la teoría del Trabajo Social de Marx puede ser interpretada a la luz del concepto kantiano de síntesis, entendida no ya en términos lógicos sino en tanto parten de una realidad material. La fundamentación materialista no permite, según Habermas, dar cuenta de ciertos elementos superestructurales de la cultura, algunos de los cuales pueden reconocerse incluso en las propias herramientas teóricas de Marx. Finalmente, tendrá lugar una evaluación de las objeciones de Habermas y el planteo de una posible interpretación cabal de la teoría de Marx en sus aspectos socio-antropológicos.This issue is an attempt to show Habermas opinion about work social synthesis present in Karl Marx sociological theory. First, we describe Habermas analysis to Hegel phenomenological method, showing his prominent success and limits. Second part speaks how work social theory may be understood through Kantian synthesis. Materialist foundation not allow, says Habermas, accept the existence same super-structural cultural elements. Finally, we examine Habermas objections in order to build an appropriate interpretation of sociological - anthropological aspects of Marx theory.Fil: Brando, Juan. Universidad Nacional de Lanús; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata; ArgentinaFil: Lopez, Sonia Silvana. Universidad Nacional de Tres de Febrero; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentin

Effect of Sunflower and Marine Oils on Ruminal Microbiota, In vitro Fermentation and Digesta Fatty Acid Profile

Funding This work has been funded by Consejería de Educación, Junta de Castilla y León (research project LE007A07). Acknowledgments We acknowledge support of the publication fee by the CSIC Open Access Publication Support Initiative through its Unit of Information Resources for Research (URICI). Support received from CICYT project AGL2005-04760-C02-02 is gratefully acknowledged.Peer reviewedPublisher PD

Comparación de las características físicas y químicas de compostas elaboradas con heces de bovinos, caprinos, equinos y ovinos durante las estaciones del año

En la tesis se evaluó la composición química de cuatro tipos de compost realizados con estiércoles pecuarios de las especies ovinos, bovinos, caprinos y equinos, como una estrategia de utilización de los desechos orgánicos.Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados de la UAEM Conacyt

Alguns centavos são mais iguais do que outros: Investimento desigual em escolas em San Antonio, Texas

In Texas, local taxpayers fund the majority of educational facilities construction and maintenance costs, with local wealth influencing facilities outcomes. The traditional school districts that comprise the predominantly Latino and segregated San Antonio area vary considerably in property wealth as well as district capacity and expertise. We conducted an analysis of 12 San Antonio area school districts to address the questions: 1) To what extent do state and local investments vary by district? 2) How do district actions and constraints affect facilities quality and equitable investment? Methods include descriptive quantitative analysis of facilities investment data and qualitative interviews with school district leaders, staff, and school finance experts. Examining Texas school finance data demonstrated the variance in school district investments in educational facilities. Despite some districts with lower property wealth exerting higher levels of tax effort, they were able to raise less money per student for educational facilities through interest and sinking taxes. Interview findings revealed that several districts acknowledge lacking the capacity to maintain high-quality facilities for all students. Respondents frequently criticized current state policies and funding for educational facilities as inadequate, inequitable, and inefficient and expressed a need for policy improvements in an era of increasing state disinvestment.En Texas, los contribuyentes locales financian la mayoría de los costos de construcción y mantenimiento de las instalaciones educativas, y la riqueza local influye en los resultados de las instalaciones. Los distritos escolares tradicionales que comprenden el área predominantemente latina y segregada de San Antonio varían considerablemente en la riqueza de las propiedades, así como en la capacidad y experiencia del distrito. Realizamos un análisis de 12 distritos escolares del área de San Antonio para abordar las preguntas: 1) ¿En qué medida varían las inversiones estatales y locales según el distrito? 2) ¿Cómo afectan las acciones y restricciones del distrito la calidad de las instalaciones y la inversión equitativa? Los métodos incluyen el análisis cuantitativo descriptivo de los datos de inversión de las instalaciones y las entrevistas cualitativas con los líderes del distrito escolar, el personal y los expertos en finanzas escolares. El examen de los datos financieros de las escuelas de Texas demostró la variación en las inversiones del distrito escolar en instalaciones educativas. A pesar de que algunos distritos con menor patrimonio inmobiliario ejercían niveles más altos de esfuerzo tributario, pudieron recaudar menos dinero por estudiante para instalaciones educativas a través de intereses e impuestos hundidos. Los hallazgos de la entrevista revelaron que varios distritos reconocen la falta de capacidad para mantener instalaciones de alta calidad para todos los estudiantes. Los encuestados con frecuencia criticaron las políticas estatales actuales y la financiación de las instalaciones educativas como inadecuadas, no equitativas e ineficientes y expresaron la necesidad de mejoras políticas en una era de creciente desinversión estatal. No Texas, os contribuintes locais financiam a maioria dos custos de construção e manutenção de instalações educacionais, com a riqueza local influenciando os resultados das instalações. Os distritos escolares tradicionais que compõem a área predominantemente latina e segregada de San Antonio variam consideravelmente em riqueza patrimonial, bem como em capacidade e expertise do distrito. Realizamos uma análise de 12 distritos escolares da área de San Antonio para abordar as questões: 1) Até que ponto os investimentos estaduais e locais variam de acordo com o distrito? 2) Como as ações e restrições do distrito afetam a qualidade das instalações e o investimento equitativo? Os métodos incluem análise quantitativa descritiva de dados de investimento em instalações e entrevistas qualitativas com líderes de distrito escolar, funcionários e especialistas em financiamento escolar. O exame dos dados das finanças escolares do Texas demonstrou a variação nos investimentos do distrito escolar em instalações educacionais. Apesar de alguns distritos com menor riqueza de propriedade exercerem níveis mais altos de esforço fiscal, eles conseguiram angariar menos dinheiro por aluno para instalações educacionais por meio de juros e impostos. Os resultados das entrevistas revelaram que vários distritos reconhecem a falta de capacidade para manter instalações de alta qualidade para todos os alunos. Os entrevistados freqüentemente criticam as políticas estaduais atuais e o financiamento de instalações educacionais como inadequados, injustos e ineficientes, e expressaram a necessidade de melhorias nas políticas em uma era de crescente desinvestimento do Estado

Resting time after phorbol 12-myristate 13-acetate in THP-1 derived macrophages provides a non-biased model for the study of NLRP3 inflammasome

Background: The activation of NLRP3 inflammasome in macrophages has been proven to play a crucial role in the development of cardiovascular diseases. THP-1 monocytes can be differentiated to macrophages by incubation with phorbol-12-myristate 13-acetate (PMA), providing a suitable model for in vitro studies. However, PMA has been shown to have effects on the levels of IL-1 beta, the main mediator of NLRP3 inflammasome, while the effects on the other mediators of the inflammasome have not been reported before. Methods: THP-1 monocytes were incubated without (THP-1), with 5ng/ml PMA for 48h (PMA48h) or with 5ng/ml PMA for 48h plus 24h in fresh medium (PMArest). Morphological changes and the expression of macrophage surface markers (CD14, CD11b, CD36 and CD204) were evaluated by flow cytometry. Changes in intracellular levels of inflammasome components (NLRP3, ASC, pro-caspase-1, pro-IL1 beta) were analyzed by western blot and release of mature IL-1 beta in cell supernatant was analyzed by ELISA. ASC speck formation was determined by immunofluorescence. Results: After 48h incubation with PMA or subsequent rest in fresh medium, cells became adherent, and the differential expression of CD36, CD11b, CD14 and CD204 compared to THP-1 cells confirmed that PMArest resemble macrophages from a molecular point of view. Changes in the levels were detected in PMA48h group for all the NLRP3-related proteins, with increase of NLRP3 and pro-IL-1 beta and secretion of mature IL-1 beta. In PMArest, no pro-IL-1 beta and lower amounts of mature IL-1 beta were detected. No ASC speck was found in PMA treated groups, but the addition of a second stimulus to PMArest resulted in ASC speck formation, together with IL-1 beta production, confirming the responsiveness of the model. Conclusion: Differentiation of THP-1 with 5ng/ml PMA followed by 24h resting period provides a model that morphologically and molecularly resembles macrophages. However, even at low concentrations, PMA induces production of IL-1 beta. The 24h rest period provides for down-regulation of pro-IL-1 beta in PMArest group, without affecting its ability to respond to a second stimulus through activation of inflammasome

Elaboración de una propuesta de reingeniería administrativa, comercial, operativa y financiera para la empresa label print

En el presente documento se analizó la situación actual de la compañía Label Print, constituida para la comercialización de etiquetas adhesivas y otros productos relacionados con sistemas de codificación; este análisis se lo realizó con el objetivo de elaborar una propuesta de Reingeniería de procesos que permita corregir falencias y mejorar los resultados de la empresa. Este estudio se lo aplicó en las diferentes áreas que posee esta empresa, como son: Administrativa - Organizacional, Comercial, Operativa y Financiera. En cada una de estas áreas se señalaron problemas y se especificaron algunas recomendaciones en base a diferentes análisis y estudios hechos de acuerdo con la información ofrecida por la compañía. Los resultados obtenidos verifican la importancia de un mejoramiento continuo en la empresa y la necesidad de estar dispuestos al cambio. Se concluye finalmente que este nuevo enfoque de administración como es la Reingeniería de procesos es muy atractiva para los que toman decisiones en las compañías ya que permite observar todas las áreas de una empresa, con el propósito de hacerlas más efectivas