Eräiden polymeeripohjaisten maalipinnoitteiden ja maalinpoistoaineissa käytettävien yhdisteiden väliset vuorovaikutukset

Tiivistelmä. Maalipinnoitteiden poisto substraatin pinnalta on tärkeää useissa teollisuuden sovellutuksissa, muun muassa materiaalien kierrätyksen sekä maalipintojen uusimisen kannalta. Erilaisia maalinpoistomenetelmiä on useita, ja ne voivat olla mekaanisia, kuten laserilla tehtävä maalinpoisto, sekä kemiallisia menetelmiä. Menetelmän valinta riippuu myös poistettavan maalipinnan koostumuksesta, ja polymeeripohjaisia maalipinnoitteita onkin useita erilaisia. Jotta maalinpoistomenetelmiä ja erityisesti maalinpoistoaineita voidaan kehittää turvallisemmaksi tinkimättä niiden tehokkuudesta, tulee kemikaalien ja maalipinnoitteiden välillä tapahtuvia reaktioita ymmärtää paremmin. Tässä työssä perehdytään erilaisten maalipintojen ja maalinpoistoaineiden ominaisuuksiin, sekä niiden välisiin reaktioihin. Sen lisäksi tarkastellaan erilaisia matemaattisia malleja, joiden avulla voidaan ennustaa polymeerien ja liuottimien välisiä reaktioita. Maalinpoistoaineissa käytettyjen yhdisteiden vuorovaikutuksesta erilaisten polymeeripohjaisten maalien kanssa on tehty joitain tutkimuksia, mutta julkista tutkimuskirjallisuutta aiheesta on saatavilla vielä vähän. Tässä tutkielmassa tarkastelluissa tutkimuksissa on havaittu esimerkiksi erilaisten spektroskooppisten menetelmien avulla, että pienikokoiset molekyylit pääsevät tunkeutumaan polymeerien ristisitoutuneiden verkkojen väliin, ja turvottavat polymeeriä. Polymeerien turvotessa maalinpoistoaineiden muut aktiiviset yhdisteet, kuten hapot, pääsevät edistämään maalinpoistoprosessia, esimerkiksi mahdollisesti hajottamalla polymeerien rakenteita. Maalinpoistoaineissa käytettävät yhdisteet ovat herättäneet huolta, sillä ne ovat usein haitallisia ympäristölle sekä terveydelle. Maalinpoistoaineiden haitalliset yhdisteet on pyritty korvaamaan turvallisemmilla vaihtoehdoilla, mutta haasteena on ollut kehittää uusi maalinpoistoaine tinkimättä sen tehokkuudesta. Tutkimalla maalinpoistoaineiden ja polymeerien välisiä reaktioita, sekä ennustamalla niiden välisiä vuorovaikutuksia laskennallisesti, on pyritty kehittämään turvallisempia vaihtoehtoja. Laskennallisesti ennustetut yhteensopivuudet ovat vastanneet hyvin tutkimuksista saatuja tuloksia. Maalinpoiston reaktiomekanismit vaativat kuitenkin lisää tutkimusta, jotta erilaisten maalinpoistoaineiden komponenttien toimintamekanismeja ymmärrettäisiin paremmin

From self-awareness to cultural awareness : The primary school ethics teachers views about the development of cultural identity and how to support it

In the school world today more attention should be put to the attitudes towards difference. Individuals should learn to recognize and accept diversities in the society. The focus of the ethics is to assist pupils to become conscious of their personal worldview and be aware of the differences of their fellow pupil's views. Main goal is to be able to encounter others more tolerant and respect the different values in the world. The aim of ethics teaching is to support pupil's identity work to find a tolerant and open-minded cultural identity. First it's important to become aware of the personal cultural background before understanding other views and co-operate with people from different backgrounds. The aim of this research is to clarify the objectives and contents of ethics in the National Curriculum 2004. The focus is on the theme Self-Awareness and Cultural Identity. This qualitative research is based on interviews. The research studies the views of primary school ethics teachers about cultural identity, the goals of their teaching and the methods to support the development of the pupil's cultural identity in the framework of ethics. Eight primary school ethics teachers from different backgrounds were interviewed for this research. The interview was a three parted focused interview. The material was analysed with a content analysis. The teachers supported their pupil's identity work with various methods. The common view of the development was towards a respectful and tolerant cultural identity. The main results of the research suggest that teachers should develop their pupil's skills from five different content categories. The categories are the awareness of the self, cultural awareness, co-operation and interaction, cultural education and cultural competence. The results emphasize the development of different skills: thinking skills, self-regulation skills, interaction skills, co-operational skills, conversational skills and cultural skills.Nykypäivän kouluissa tulisi kiinnittää erityistä huomiota asenteisiin erilaisuutta kohtaan. Avarakatseisuuden lisäämistä tulisi edesauttaa ja yksilöiden tulisi oppia tunnistamaan ja hyväksymään moninaisuutta. Elämänkatsomustiedon tavoitteena on oman elämänkatsomuksen tiedostamisen lisäksi oppia ryhmässä ymmärtämään muiden elämänkatsomusta. Taitoalueina korostetaan taitoa kohdata toinen ja kunnioittaa muiden arvoja sekä tapaa katsoa maailmaa. ET:a koskevat julkaisut osoittavat, että oppilaiden kulttuuri-identiteetin kehityksessä pyritään suvaitsevaisuuteen ja avarakatseisuuteen. Ensin on tarkoitus löytää oma kulttuurinen viitekehys, jonka jälkeen mahdollistuu ymmärrys ja kunnioitus muita elämäntapoja kohtaan sekä yhteistyö eri tavalla maailmaa hahmottavien ihmisten kanssa. Tämän laadullisen tutkimuksen tarkoituksena on tarkentaa alakoulun elämänkatsomustiedon opetussuunnitelman (POPS 2004) aihepiiriin Itsetuntemus ja kulttuuri-identiteetti kirjattuja tavoitteita ja sisältöjä teemahaastattelujen avulla. Tutkimus esittelee alakoulun elämänkatsomustiedon opettajien tarjoamia käsityksiä kulttuuri-identiteetistä, heidän opetukselleen asettamiaan tavoitteita näiden käsitysten suunnassa sekä tarjoaa tietoa konkreettisista keinoista tukea yksittäisen oppilaan kulttuuri-identiteetin kehitystä elämänkatsomustiedon viitekehyksessä. Tutkimukseen haastateltiin kahdeksaa erilaisista taustoista tulevaa alakoulun elämänkatsomustiedon opettajaa. Haastattelu oli kolmeosainen, noin tunnin mittainen teemahaastattelu. Aineisto analysoitiin teemoittain sisällönanalyysin avulla. Kehitystä kohti suvaitsevaista ja muita kunnioittavaa kulttuuri-identiteettiä tuettiin ET:ssa monenlaisin keinoin. Päätuloksiksi voidaan esittää tietojen ja taitojen kehittämistä viidestä eri tavoitekategoriasta, jotka ovat tietoisuus omasta minästä, kulttuurinen tietoisuus, yhteistyö ja vuorovaikutus, kulttuurinen yleissivistys sekä kulttuurinen osaaminen. Tutkimuksessa painottuivat erilaisten taitoalueiden kehittäminen, kuten ajattelun-, itsesäätely-, vuorovaikutus-, yhteistyö-, keskustelu- sekä kulttuuristen taitojen kehittäminen

Fertilizer and soil conditioner value of broiler manure biochars

Peer reviewe

Shaking the status quo: Business accreditation and positional competition

Modern business schools exist in a complex world of rankings, ratings and credentials. Some argue that in increasingly competitive global higher education markets, signaling status and quality has actually become more important than being so (Gioia & Corley, 2002; Trank & Rynes, 2003). For many contemporary business schools, international accreditations have become key means and first steps in pursuing legitimacy and global status. In this essay, we elaborate in detail on a business school's international accreditation process, including its motivations and outcomes. We conclude that while accreditation processes are, at best, fruitful quality improvement exercises, the inherent motivations stemming from the urge for organizational legitimacy, status, and reputation should not be overlooked by either the accrediting agencies or business schools themselves. Ironically, while accreditation agencies (AACSB and EQUIS are the focus of this essay) rarely explicitly encourage competition, their exclusivity seems to generate increasing competition between schools that aspire to belong to 'the club'. For schools that gain access to the process, this means that on the flip side of the happy and collaborative quality jump there is a much more serious demarcation and revealing redefinition of the accredited entity's future supporters, collaborators, partners, and competitors. </p

Toiminta luonnolliseksi osaksi jokaista koulupäivää:LeaDo — uusi innovaatio liikuttaa oppilaita

Tiivistelmä. Tämä tutkimus perustuu kiinnostukseemme lisätä liikuntaa ja toiminnallisuutta luonnolliseksi osaksi koulupäivää. Tutkimuksemme kohdistuu uuteen oppimisen innovaatioon, jonka tavoitteena on saada jokainen oppilas innostumaan oppimisesta liikunnan avulla. Monipuolinen LeaDo-oppimiskeskus pyrkii ratkaisemaan ajankohtaisen haasteen oppilaiden yleiskunnon parantamiseksi ja oppimismotivaation lisäämiseksi. Tutustuimme koulumaailmassa LeaDo-oppimiskeskukseen ja se vaikutti lupaavalta innovaatiolta. Aloimme pohtimaan aihetta opettajien näkökulmasta ja halusimme selvittää lisää sen toimivuudesta. Tutkimuksessa hyödynnettiin fenomenografista tutkimussuuntausta, sillä se sopi tutkimuksessamme parhaiten kuvaamaan opettajien kokemuksista nousevia asioita. Tutkimuskysymyksiksi asetimme 1) Miten LeaDo vaikuttaa oppimismotivaatioon? 2) Mitä taitoja LeaDo kehittää? ja 3) Millaisia kokemuksia opettajilla on LeaDon käytöstä ja hyödyistä? Tutkimukseemme valikoitui kaksi alkuopettajaa ja LeaDon perustaja, joilla kaikilla on käytössä luokassaan LeaDo-oppimiskeskus. Tutkimuksessa käytimme empiiristä haastattelua. LeaDo on vielä käytössä harvoilla kouluilla ja vaikka haastateltujen määrä tutkimuksessamme on suppea, saimme laadullisesti kattavia vastauksia tutkimuskysymyksiimme. Tutkimustulokset osoittautuivat pääosin positiivisiksi ja opettajien mukaan LeaDo on lisännyt etenkin motivaatiota, mikä näkyy vahvasti koulutyöskentelytaidoissa. LeaDo kehittää myös muita taitoja, joista huomattavin on liikunnalliset taidot. Opettajien mukaan LeaDo sopii kaikenlaisille oppijoille toiminnallisuutensa kautta ja sen koetaan helpottavan eriyttämistä. Teoriataustamme tukee haastattelussa saatuja vastauksia ja huomasimme niissä paljon yhtäläisyyksiä. Liikunnalliset ja toiminnalliset menetelmät motivoivat, tukevat erilaisia oppijoita ja onnistumisen kokemukset tukevat itsetunnon kehittymistä. Liikunnan lisäämisellä on paljon positiivisia vaikutuksia ja se on yhteydessä parempaan koulumenestykseen. Tutkimuksemme kiinnostaa varmasti innovatiivisia opettajia, joille liikunnan lisääminen koulupäivään on tärkeää

On the Thermodynamics of Hot Hadronic Matter

The equation of state of hot hadronic matter is obtained, by taking into account the contribution of the massive states with the help of the resonance spectrum $\tau (m)\sim m^3$ justified by the authors in previous papers. This equation of state is in agreement with that provided by the low-temperature expansion for the pion intracting gas. It is shown that in this picture the deconfinement phase transition is absent, in agreement with lattice gauge calculations which show the only phase transition of chiral symmetry restoration. The latter is modelled with the help of the restriction of the number of the effective degrees of freedom in the hadron phase to that of the microscopic degrees of freedom in the quark-gluon phase, through the corresponding truncation of the hadronic resonance spectrum, and the decrease of the effective hadron masses with temperature, predicted by Brown and Rho. The results are in agreement with lattice gauge data and show a smooth crossover in the thermodynamic variables in a temperature range $\sim 50$ MeV.Comment: 21 pages, LaTeX, 3 postscript figure

Relativistic mass distribution in event-anti-event system and ``realistic'' equation of state for hot hadronic matter

We find the equation of state $p,\rho \propto T^6,$ which gives the value of the sound velocity $c^2=0.20,$ in agreement with the ``realistic'' equation of state for hot hadronic matter suggested by Shuryak, in the framework of a covariant relativistic statistical mechanics of an event--anti-event system with small chemical and mass potentials. The relativistic mass distribution for such a system is obtained and shown to be a good candidate for fitting hadronic resonances, in agreement with the phenomenological models of Hagedorn, Shuryak, {\it et al.} This distribution provides a correction to the value of specific heat 3/2, of the order of 5.5\%, at low temperatures.Comment: 19 pages, report TAUP-2161-9

Kehittävien kasvintuotantotilojen asiantuntijapalveluiden tarpeet ProAgria Oulun ja Pohjois-Savon alueella

Tämä opinnäytetyö käsittelee kehittävien kasvintuotantotilojen asiantuntijapalvelui-den tarpeita ProAgria Oulun ja Pohjois-Savon alueella. ProAgria on kehittänyt hiljattain kasvintuotannon palvelutarjontaa, johon myös tämä tutkimus pohjautuu. Tutkimuksessa selvitettiin minkälaisia asiantuntijapalveluita kehittävät kasvintuotantotilat haluavat. Lisäksi selvitettiin asiakastyytyväisyyden vaikutusta palveluiden käyttöön, ja asiakkaiden näkemyksiä palvelupaketeista, sekä viljelijöiden mielipiteitä benchmarking pienryhmäkoulutuksesta osana kasvinviljelypalveluja. Opinnäytetyön teoriaosuus perustuu Pohjois-Pohjanmaan ja Pohjois-Savon maatalousalueeseen, asiakkuuksiin asiantuntijaorganisaatiossa, pienryhmätoimintaan ja kasvintuotannon asiantuntijapalveluihin ProAgriassa. Tutkimusmenetelmä on kvalitatiivinen. Tutkimus koostuu ProAgria Oulun alueen kahdeksasta yksilöhaastattelusta ja Pohjois-Savon alueen kahdeksasta yksilö- sekä osittaisesta ryhmähaastattelusta. Haastattelumenetelmänä oli puolistrukturoitu haastattelu. Aineiston analyysimenetelmä oli pääosin laadullinen, jota tuettiin numeerisilla tiedoilla. Tutkimusalueiden tulokset käsiteltiin omina osioinaan, mutta johtopäätökset on tehty molempien tulosten pohjalta. Tutkimuksesta selvisi, että viljelijät tarvitsevat ProAgrialta edelleen peruspalveluita kuten viljelysuunnitelman ja tukihakuneuvonnan, mutta sen lisäksi he halusivat kasvukauden aikaisia kasvustokäyntejä ja pienryhmätoimintaa. Asiakastyytyväi-syys oli hyvää luokkaa ja vaikutti palveluiden käyttöön positiivisesti. Pienryhmätoiminnasta oli haastateltavilla positiivisia kokemuksia ja sitä haluttiin jatkossakin. Palvelupakettien osalta tulokset osoittautuivat vaihteleviksi. ProAgria pystyy tämän tutkimuksen perusteella kehittämään palveluja vieläkin asiakaslähtöisemmiksi ja lisäämään markkinointia palvelupakettien, kasvustokäyntien ja benchmarking pienryhmätilaisuuksien suhteen. Jatkotutkimuksena ProAgria voi kehittää eri palveluita asiakkaille ja testata niitä kohderyhmällä.This thesis studies the needs of advice services of the developing plant production farms in the region of ProAgria Oulu and Pohjois-Savo. This research is based on the plant production services which ProAgria has recently developed and extended. The research examined what kind of advice services developing farms want. It studied also the impact on customer satisfaction, the utilization of services, and customer views of service packages, as well as opinions of the farmers about benchmarking in small group training as a part of the plant services in ProAgria. The theory is based on the Northern Ostrobothnia and Pohjois-Savo farming land, customer advice organization, small group activities and plant production services in ProAgria. The research method is qualitative. The research consists of eight individual interviews in ProAgria Oulu region and one group interview of eight persons in the Pohjois-Savo region. Interview method was a semi-structured interview. The data analysis method was mainly qualitative, which was supported by numerical data. The results of the different areas are analysed separately, but the conclusions are based on the result of both areas. The research showed that farmers still need the basic services of ProAgria such as cultivation plan and advice in the applying to the assistance from EU, but in addition they wanted plant visits during the growing season and activities in small groups. Customer satisfaction was at a good level and contributed positively to the use of services. The interviewees had positive experiences of activities in small groups and because of that those are to be continued. The opinions towards service packages varied a lot. ProAgria is capable of developing even more customer-oriented services and increasing the marketing of service packages, benchmarking visits to fields and small group sessions according to the study. As further investigation ProAgria can develop different services to customers and test them on the target group