Gestão de responsabilidade social e resultado financeiro

Este trabalho pretende mostrar a importância da responsabilidade social nas modificações em resultados financeiros das organizações. A responsabilidade social é entendida como uma nova maneira de conduzir os negócios, onde engloba preocupação dos stakeholders. A presente monografia, também pretende mostrar a necessidade de investimento voltado para a responsabilidade social, diante do novo cenário, que impõem as empresas novos processos de gestão e investimentos. O objetivo deste trabalho é analisar a gestão de responsabilidade social e seus impactos em resultados financeiros. Para elaboração desta monografia, foi realizada uma pesquisa tipo exploratória e qualitativa, procedimento monográfico com pesquisa bibliográfica de vários autores relacionados com estes assuntos. A pesquisa identifica os impactos em resultados financeiros aumenta os fatores positivos, como a valorização da marca, obtém funcionários comprometidos com os resultados da empresa, conquista e fideliza novos investidores, adquire reconhecimento do mercado

La construction sociale de la sexualité chez des adolescents vivants en situation de pauvreté à Belém, état du Para, Brésil : dispositifs de sexualité et d'alliance selon Michel Foucault

Il existe un discours, qui gagne chaque jour en popularité dans les milieux académiques et professionnels, qui se reproduit dans le quotidien familial et socioculturel, sur une adolescence qui est perçue comme un problème, une étape de crise avec laquelle il est difficile de négocier. À partir des écrits de Foucault (1976) on peut penser que cette inquiétude s’inscrit dans la construction du dispositif occidental de la sexualité. À partir de ce concept, l’objectif de cette recherche était de dégager les constructions possibles d’un ou de dispositifs de sexualité chez des adolescents(es) vivant en situation de pauvreté au Brésil (Belém-Pará). La méthode de recherche choisie a été un devis qualitatif selon une approche ethnographique qui consiste à décrire et à interpréter un système ou un groupe socioculturel (Creswell, 1998). La principale technique de cueillette des données, en plus des techniques d’observation ethnographique et l’analyse documentaire, a été l’entrevue en profondeur, en face à face, à partir de questions ouvertes. Quatorze adolescent(e)s vivant dans le même quartier pauvre de Belém ont été observé(e)s et interviewé(e)s, de même que leurs parents. L’analyse des données, effectuée selon l’analyse de contenu proposée par Bardin (1977) ont révélé un dispositif de sexualité présent tant chez les adolescents, parents et professeurs rencontrés, et s’appuyant sur l’école, les églises, les médias et l’État, qui a été décrit comme un dispositif du sexe sécuritaire alors qu’un dispositif d’alliance, au sens de Foucault, a été décrit après analyses et confirmation des données comme l’alliance des puissants. Ces résultats, avec en plus des informations nouvelles sur la sexualité amazonienne à partir des légendes locales du Boto et d’Iara, permettent de voir sous un nouvel angle la question de la construction sociale de la sexualité chez des adolescent(e)s vivant en situation de pauvreté à Belém (Pará) au Brésil et ont conduit à des recommandations spécifiques pour améliorer la recherche et les pratiques professionnelles.There is a discourse, gaining in popularity every day in academic and professional environment, which is reproduced in family and socio-cultural day-to-day life, regarding an adolescence perceived as problematic, a stage of crisis with which it is difficult to negotiate. Based on the writings of Foucault (1976), it is possible to think that this concern enters into the western construct of apparatus of sexuality. Based on this concept, the objective of this research project was to identify the possible constructs of one or more apparatus of sexuality in adolescents living in poverty in Brazil (Belém, Pará). The research methodology selected was a qualitative assessment using an ethnographic approach consisting in describing and interpreting a socio-cultural system or group (Creswell, 1998). The principal data collection technique, in addition to ethnographic observation and documentary analysis, was face-to-face in-depth interviews based on open questions. Fourteen adolescents living in the same underprivileged Belém neighbourhood were observed and interviewed, as well as their parents. The data analysis, carried out using Bardin’s content analysis (1977), revealed a apparatus of sexuality among the adolescents, parents and teachers interviewed based on the school, the church, the media and the State, which was described as a apparatus of safe sex whereas a apparatus of alliance, within the meaning of Foucault, was described after analysis and confirmation of the data as an alliance of the powerful. These results, with new information on an Amazonian sexuality arising from local Boto and Iara legends, cast new light on the question of the social construct of sexuality among adolescents living in poverty in Belém in the Brazilian state of Pará and led to specific recommendations to improve research and professional practices.Existe um discurso, que aumenta a cada dia mais e mais em popularidade não apenas no meio acadêmico, mas também no profissional, que se reproduz no cotidiano familiar e sociocultural, sobre uma adolescência que é percebida como um problema, uma etapa de crise com a qual é dificil de se negociar. À partir dos escritos de Foucault pode-se pensar que esta inquietude se inscreve na construção do dispositivo ocidental da sexualidade. À partir deste concepto, o objetivo desta pesquisa foi de deixar imergir as construções possiveis de um ou mais dispositivos de sexualidade dos adolescentes vivendo em situação de pobreza no Brasil (Belém-Pará). O método de pesquisa escolhido foi qualitativo dentro de uma abordagem etnográfica qui consiste à descrever e à interpretar um sistema ou um grupo sociocultural (Creswell, 1998). A principal técnica de coleta de dados, além das técnicas de observação etnográficas e análise documental, foi a entrevista em profundidade, em face à face, à partir de questões abertas. Quatorze adolescent(e)s vivendo no mesmo bairro pobre de Belém foram observados e entrevistados, assim como seus pais. A análise dos dados, efetuou-se segundo a análise de conteúdo proposta por Bardin (1977) que revelaram un dispositivo de sexualidade presente tanto nos adolescentes, pais e professores encontrados, e se apoiando nas escolas, igrejas, midias e Estado, que foram descritas como um dispositivo de sexo seguro, enquanto que, um dispositivo de aliança, no sentido de Foucault, foi descrito após análises e confirmação dos dados como aliança dos poderosos. Estes resultados também proprocionaram novas informações sobre a sexualidade amazonense à partir das lendas regional do Boto et da Iara, permitindo perceber através de um novo ângulo a questão da construção social da sexualidade dos adolescentes vivendo em situação de pobreza à Belém (Pará) no Brasil, e conduziram à recomendações específicas para aperfeiçoar a pesquisa e as práticas profissionais

A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE VARIADOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR

Observa-se em grupos de estudos, compostos por mais de duas pessoas, que detendo do mesmo nível de conhecimento em determinados assuntos, recebendo o mesmo tipo de informação e explicação e realizado as mesmas atividades há diferenças significativas de conhecimento de cada membro. Isso porque cada indivíduo aprenderá de uma forma diferente, terá dúvidas distintas e se sobressairá mais em uma área que em outras. Conhecer os alunos, e compreender como eles aprendem são informações importantes para os docentes que desejam que o máximo de alunos adquiram os conhecimentos transmitidos a eles. Os estilos de aprendizagem podem ser conceituados como o conjunto de condições pelas quais os indivíduos começam a concentrar, absolver, processar e reter informações e habilidades difíceis ou novas. Logo é de suma importância que o professor conheça estes estilos a fim de otimizar e diversificar as aulas, utilizando de vários estilos a fim de beneficiar todos os alunos, em suas particularidades. Neste aspecto, o objetivo desta pesquisa foi apresentar estilos de aprendizagem segundo abordagens de alguns estudiosos no assunto. A pesquisa apresentará enfoques de Kolb, Myers e Briggs, Felder e Silverman e o VAC. Para o alcance do objetivo proposto, foi realizado uma revisão bibliográfica internacional e nacional. PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem, Estilos, Professor, Ensino Superior.     THE IMPORTANCE OF THE USE OF VARIOUS LEARNING STYLES IN HIGHER EDUCATION   ABSTRACT: Observe in groups of studies, composed of more than two people, that having the same level of knowledge in certain subjects, receiving the same type of information and explanation and carrying out the same activities there are significant differences of knowledge of each member. This is because each individual will learn in a different way, have different doubts and stand out more in one area than in others. Getting to know the students, and understanding how they learn, is important information for teachers who want the maximum number of students to acquire the knowledge passed on to them. Learning styles can be conceptualized as the set of conditions by which individuals begin to concentrate, absorb, process, and retain difficult or new information and skills. It is therefore very important that the teacher knows these styles in order to optimize and diversify the classes, using various styles in order to benefit all students in their particularities. In this aspect, the objective of this research was to present learning styles according to the approaches of some scholars in the subject. The research will present approaches by Kolb, Myers and Briggs, Felder and Silverman and the VAC. To reach the proposed objective, an international and national bibliographical review was carried out.   KEY WORDS: Learning, Styles, Teacher, Higher Education

OS DESAFIOS DO DISCENTE DISLÉXICO NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR

No Brasil, a Inclusão escolar é prevista pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB), neste sentido garantir uma educação de qualidade e acessível é indispensável. A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem que requer tal atenção e deve ser observada, identificada e respeitada por parte das instituições de ensino. Desta forma, os professores devem entender e criar metodologias diferenciadas para promover o aprendizado dos alunos disléxicos. Em nível superior, tal questão é tratada com ainda mais dificuldade – pois em alguns casos as instituições não a tratam com o devido valor. Nesta perspectiva, o presente trabalho visa elucidar alguns dados referentes a dislexia e seus impactos na educação em nível superior.&nbsp

Colaboração na produção científica na Ciência Política e na Sociologia brasileiras

A colaboração entre autores para a produção científica é maior nas ciências naturais e exatas do que nas ciências humanas. Mas esse cenário tem sofrido alterações e é crescente o número de artigos com mais de um autor nas ciências humanas. Não só o número de coautoria tem aumentado, mas também o interesse sobre esse fenômeno. As pesquisas sobre as redes de produção buscam identificar características de colaboração em determinadas disciplinas e/ou instituições. Neste trabalho, procuramos identificar padrões de produção científica em oito revistas de ciência política e sociologia do Brasil. O objetivo geral é demonstrar a tendência de colaboração nessas disciplinas em comparação com outras áreas. E o objetivo particular é identificar características e estilos cognitivos de produção em rede. A hipótese é que trabalhos experimentais e empíricos apresentam maior cooperação entre autores, enquanto que trabalhos teóricos tendem a ser escritos individualmente. Para isso, analisamos variáveis que indiquem se os artigos têm enfoque no tempo, no espaço e/ou em algum autor, se utilizam dados quantitativos e recursos gráficos. As características da produção em coautoria na ciência política e na sociologia podem indicar padrões de colaboração e tendência de estruturação de redes nessas disciplinas.The collaboration among authors for scientific production is more common in the natural and exact sciences than in the human sciences. The numbers of co-authorships has increased, both in absolute and relative numbers, as did the interest on studying this process. Researches on co-authorship networks try to identify collaboration patterns in specific subjects or institutions. The present study identifies scientific production patterns in eight Brazilian journals of Political Science and Sociology. The main goal is to compare the characteristics of articles written in collaboration with those written individually. Are they different? And the specific goal is to identify and describe the cognitive styles of network vs individual production. We tested the hypothesis that experimental and empirical papers present are more frequently written in cooperation than theoretical ones. We analyzed variables that identify time, space or author specification in the titles, and the use of quantitative data, tables, graphics and regression analysis in the text. Co-authorship characteristics in Political Science and Sociology may indicate collaboration patterns and point to network structures in these subjects.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq

AVALIATIVIDADE EM UM CONTEXTO MIGRATÓRIO: UMA ABORDAGEM SISTÊMICO-FUNCIONAL

Neste artigo, temos como objetivo analisar as ocorrências do Sistema Semântico-Discursivo de Avaliatividade no texto “Uma jornada em busca de segurança”. A fim de identificarmos o modo como a participante no texto: (a) expressa significados interpessoais (subsistema atitude), (b) ancora-se na natureza-interacional do discurso (subsistema engajamento) e (c) gradua suas avaliações (subsistema gradação), buscamos evidenciar a postura da autora e identificar se essa indica aumento ou diminuição do investimento na posição de valor. Os resultados encontrados evidenciam uma maior recorrência para o subsistema de atitude, pois a autora busca negociar suas atitudes, escrevendo aos leitores como se sente a respeito da sua jornada de sobrevivência, a qual é expressa por uma única voz (monoglossia). DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i1.301

1º ENCONTRO INTERNACIONAL DOS POVOS DO CAMPO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

O 1° Encontro dos Povos do Campo surgiu a partir de experiências prévias realizadas no campus Dom Pedrito da Universidade Federal do Pampa e da articulação entre o NEABI Antônio Sapateiro e o Curso de Educação do Campo - Licenciatura. O caráter central do evento foi possibilitar que jovens indígenas, quilombolas e camponeses participassem de uma programação diversa, a qual oportunizou o compartilhamento de experiências. A origem deste encontro está relacionada a um necessário processo de conquista e ocupação dos espaços das universidades por sujeitos historicamente excluídos do acesso à educação superior. O evento aconteceu de 13 a 16 de fevereiro e contou com grande participação popular. A construção prévia e o desenvolvimento das atividades promoveram, além de trocas de saberes e experiências, um ambiente pedagógico múltiplo de respeito às diferenças socioculturais e de diálogo entre os conhecimentos populares e científicos. A grande mobilização gerou uma nova dinâmica ao campus universitário, que habitualmente, no verão, não possui grande número de frequentadores. Durante o Encontro notou-se o envolvimento da imprensa local em divulgar o evento, o que levou a comunidade pedritense para dentro do campus e atraiu olhares curiosos para a diversidade de coisas, pessoas e falas que circularam