Universidade Federal do Amazonas/ Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente
Abstract
No Brasil, a Inclusão escolar é prevista pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB), neste sentido garantir uma educação de qualidade e acessível é indispensável. A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem que requer tal atenção e deve ser observada, identificada e respeitada por parte das instituições de ensino. Desta forma, os professores devem entender e criar metodologias diferenciadas para promover o aprendizado dos alunos disléxicos. Em nível superior, tal questão é tratada com ainda mais dificuldade – pois em alguns casos as instituições não a tratam com o devido valor. Nesta perspectiva, o presente trabalho visa elucidar alguns dados referentes a dislexia e seus impactos na educação em nível superior. 
