Avaliar em educação física: a necessidade de um quadro conceptual

A avaliação é considerada parte integrante do processo educativo, imprescindível em qualquer proposta de educação. Esta encontra-se ligada ao processo ensino e aprendizagem, contudo sabemos que na prática pedagógica esta fica muitas vezes desvinculada neste processo. Muitas vezes a avaliação é apenas vista como uma mera atribuição de notas, dando aos alunos um ”rótulo” e não como um meio de o mesmo orientar a sua prática indo deste modo ao encontro das reais necessidades dos seus alunos. Consideramos que este tema é bastante complexo, contudo pretendemos compreender como a mesma pode ser um instrumento facilitador e de reflexão das práticas, buscando assim progredir na construção do conhecimento. A avaliação feita nos moldes tradicionais e sem qualquer objetivo parece-nos estar descontextualizada, estamos em crer que a mesma deve ser inovadora que leve o aluno a assimilar informações e utilizá-las em contextos adequados, de modo a que possa tomar decisões autónomas e criativas. O importante é a aprendizagem efetiva que existe. Mas se pensarmos na origem deste tema podemos compreender este pensamento, contudo está desatualizado e descontextualizado na nossa realidade. O mais importante é saber o que avaliar? Quem? Como? Porquê? E com que resultados. Neste sentido com esta comunicação procuramos mostrar a necessidade de um quadro conceptual, de modo a que todos possam saber qual o caminho a seguir e que opções tomar.N/

The effects of reproductive disorders, parity and litter size on milk yield of Serrana goats

Several reproductive factors may a ect milk yield in goats. The main aim of this study was to evaluate the influence of reproductive disorders, parity, and litter size, and their interactions on the 150-day standardized milk yield (SMY150) of low-producing dairy goats extensively raised. A total of 148,084 lactations between 1993 and 2015 were obtained from data of the Genpro pedigree records of the Transmontano ecotype of Serrana goat breed. The presence or absence of reproductive disorders (RD) from late (>half) pregnancy (abortions followed by lactation) or at kidding, number of fetuses (single vs. multiple), and parity (primiparous vs. multiparous) of the Transmontano ecotype of Serrana goat were used as fixed e ects to fit a general linear model for a SMY150 output. A significant e ect (p < 0.001) of all factors on SMY150, as well as three-way interactions, were observed. The SMY150 reduction subsequent to RD was 3.7% for multiparous and 9.6% for primiparous goats carrying singletons, and 14.1% for multiparous and 18.8% primiparous goats carrying multiple fetuses. It was concluded that a new lactation following abortion occurrence is viable for production purpose in low-producing dairy goats under pastoralism. Nevertheless, the impact of RD on SMY150 varied according to the number of fetuses and the parity of the Transmontano ecotype of Serrana goats. This information should be used in decision-making practices regarding reproductive and herd health management.This work was funded by the project UID/CVT/00772/2019 supported by the Portuguese Science and Technology Foundation (FCT).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Udder morphometry and its relationship with intramammary infections and somatic cell count in Serrana Goats

The present study aimed to characterize the external morphological traits of the mammary gland and their relationships with the presence of intramammary infection and the somatic cell count (SCC) of Serrana goats, Transmontano ecotype. Bifurcated pendular udders, with vertical loose teats and located close to each other, are more likely to have intramammary infection, and have the highest SCC. The udder shape, symmetry, degree of suspension and degree of separation parameters have shown to be significantly different depending on SCC.This work was funded by the project UID/CVT/00772/2019 supported by the Portuguese Science and Technology Foundation (FCT).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A importância da educação física no imaginário social: estudo exploratório com alunos, professores e encarregados de educação

Ao longo do último século a Educação Física foi marcada por sucessivas melhorias e regressões. Em 2012 houve medidas que resultaram em graves prejuízos para a disciplina (Andrade et al., 2012). Devido a todas estas alterações consideramos pertinente questionar os alunos, professores e encarregados de educação sobre a importância atribuída à Educação Física. Este estudo exploratório contou com a participação de 665 alunos, 170 professores e 641 encarregados de educação de quatro escolas do concelho do Funchal. O estudo é de natureza qualitativa, cujo instrumento utilizado foi o questionário. Os resultados mostram que os encarregados de educação e os professores de outras disciplinas referem que a disciplina de EF é importante e os objetivos centram-se na promoção da saúde e prática de atividade física. Os alunos são o grupo que apresenta níveis menos satisfatórios para com a disciplina. Apesar da valorização assumida pelos professores e encarregados de educação, recordamos neste artigo episódios que se sucedem nas escolas e que parecem ser contraditórios com os resultados.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Abordagem lúdica e competitiva do atletismo

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[Proposta de protocolo para redução dos riscos e otimização da sensibilidade nos exames de imagem em pessoas com diabetes]

Diabetes is a very common chronic disease in the Portuguese population, with an estimated prevalence of 13.6% in the adults. Doubts often arise regarding the best preparation and the risks associated with doing imaging tests in these patients. In this article we intend to review the main precautions in imaging tests in people with diabetes and to suggest a guideline to reduce the risks and optimize the sensitivity of these tests in this population. The main topics addressed in this article are the need to suspend metformin after the administration of endovascular iodinated contrast due to the risk of lactic acidosis, the precautions in insulin-treated patients or those taking medicines with a higher risk of hypoglycemia when performing imaging tests that require fasting, and the influence of hyperglycemia and of anti-diabetic therapy on the sensitivity of PET-FDG. With this review and the presentation of a guideline, we intend to demystify and simplify the management of individuals with diabetes who are undergoing imaging tests.authorsversionpublishe

Expeditious procedures to support the educational process in Combat Sports - an exploratory study

[EN] Combat Sports can be a powerful tool to transform individuals

Problemáticas da educação física II

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O potencial das atividades náuticas no 1º ciclo

Como nos refere John Dewey, devemos encarar a educação como um instrumento para resolução de problemas. O Desporto é um poderoso meio de transformação e as atividades náuticas um instrumento privilegiado para promover adaptações. Procuramos compreender e perceber qual a importância dada às atividades náuticas nas escolas do 1º ciclo do ensino básico da RAM, como são dinamizadas e compreender quais as suas potencialidades e limitações. As atividades náuticas têm grande potencial educativo pelo que é importante que as mesmas sejam potencializadas no meio escolar. Para que tal se concretize consideramos que a escola tem de mudar, mudando a lógica do próprio processo pedagógico.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Contributos práticos para operacionalização do frisbee na escola

A disciplina de Educação Física é um meio privilegiado para aplicação de novas metodologias e instrumentos que visem o desenvolvimento holístico e integral do aluno, sendo que temos a possibilidade de enriquecer o currículo da disciplina com uma grande diversidade de matérias. Considerando as potencialidades do Frisbee como matéria alternativa nas aulas de Educação Física, nomeadamente ao nível do grau motivacional do aluno, temos por objetivo apresentar algumas propostas de operacionalização desta matéria de ensino, expondo alguns exemplos de organização da aula e exercícios que solicitam comportamentos relevantes. Para tal, apresentaremos três propostas de abordar o Frisbee nas aulas de Educação Física: (1) entrada em ação (10 a 20 minutos da parte inicial da aula); (2) durante uma aula (45 ou 90 minutos); ou (3) aulas politemáticas (juntamente com outras matérias de ensino). As propostas tratam-se de ferramentas didático-pedagógicas para abordar o Frisbee, como matéria alternativa, nas aulas de Educação Física. Cabe a cada professor adaptá-las ao seu contexto escolar e a cada aluno em particular.Physical Education is a privileged place to apply new methodologies and instruments to develop the student holistic and integral, and we have the possibility to enrich the curriculum of the discipline with a great diversity of subjects. Considering the possibilities of Frisbee as an alternative subject in Physical Education classes, especially in terms of motivational degree student, we aim to present some proposals for the operationalization of this subject of teaching, exposing some practical examples regarding the organization of the class, as well as the exercises that develops relevant behavior. To do this, we will present three proposals to approach Frisbee in Physical Education classes: (1) warm (10 to 20 minutes from the beginning of the lesson); (2) during a class (45 or 90 minutes); Or (3) polythematic classes (along with other teaching materials). The proposals are pedagogical-didactic tools to approach Frisbee, as an alternative subject, in Physical Education classes. It is up to each teacher to adapt them to their school context and to each student in particular.info:eu-repo/semantics/publishedVersio