Discrepancias Teoricas,Empirismos Aplicativos Y DeficienciasEn La Oferta De Educación Técnica Profesional En El Distrito Del Cusco, Periodo 2018

Se realizó la investigación con el objetivo de analizar y proponer estrategias para la gestión de la oferta educativa en las carreras técnicas de los Institutos de Educación Superior Tecnológica del distrito de Cusco periodo 2018, con relación a un marco referencial que integre planteamientos teóricos, normas vigentes, condiciones del entorno local y experiencias exitosas de países de culturas similares; mediante un tipo de investigación aplicada, explicativa-causal y de análisis: mixto predominantemente cualitativo, pero con precisiones cuantitativas, que pretende identificar, describir e interpretar las causas del problema y de cada una de las partes del mismo, que permita formular alternativas de solución y/o recomendaciones que contribuyan al planteamiento de una oferta educativa que coadyuve al desarrollo económico en la región. En general los hallazgos evidencian la existencia de diferencias en las rutinas de ejecución de procesos operativos y técnicas de gestión, inobservancia y/o uso de teorías y normas aplicadas en base a valoraciones personales, uso inadecuado de la infraestructura y la falta de políticas de gestión del talento humano, es decir no se cumple con los fines de la Ley del sector que, entre otros es el de ofertar educación de calidad, es decir que cuente con condiciones necesarias para responder a la demanda de sectores productivos. Se requiere el mayor involucramiento del Estado a través del gobierno regional con financiación para capacitación en estandarización de saberes y otros, además de la implementación de infraestructura que guarde relación con los avances de la tecnología y en éstas organizaciones educativas deben normalizar procesos, técnicas y otros vinculados a su oferta educativa en los que deben involucrar al personal docente, debiendo cumplir con su responsabilidad con la sociedad

Manejo quirúrgico del exceso vertical maxilar : análisis de casos clínicos

Dentofacial anomalies are caused by poor positioning of the maxilla and mandible with respect to the base of the skull due to morphological alterations in growth, causing dental malocclusion and facial disharmony. ..Las anomalías dentofaciales se producen por el mal posicionamiento del maxilar y la mandíbula con respecto a la base del cráneo debido a alteraciones morfológicas en el crecimiento, ocasionando maloclusión dental y desarmonía facial. Se clasifican según su etiología en congénitas, hereditarias, o adquiridas, y dependiendo del plano tridimensional afectado en verticales, horizontales o transversales, y anteroposteriores..

Knowledge of Peruvian nursing students about the Human Papilloma Virus

Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento de las estudiantes de enfermería sobre el Virus del Papiloma Humano en una universidad privada en el norte del Perú. Método: Cuantitativa, descriptivo, transversal; la muestra fue censal constituida por 90 estudiantes de enfermería del final de la carrera universitaria, se aplicó un instrumento ya validado internacionalmente con un Alpha de Cronbach de 0,76 de 15 preguntas aplicadas vía cuestionario Google por la emergencia sanitaria; se tuvo en consideración los criterios de inclusión y exclusión establecidos. Resultados: El nivel de conocimiento general de los estudiantes universitarios de enfermería fue muy bueno (43.3%). el 92.2% del total fueron mujeres y el 7.8% fueron varones; el 71.4% de varones y 41.0% de mujeres han tenido más de una pareja sexual. El 75% de estudiantes de enfermería que fueron de la selva reportan más de una pareja sexual, contrario al 33.8% de estudiantes de enfermería de la costa reportan más de una pareja sexual. Conclusión: El conocimiento que predominó entre las estudiantes universitarias de enfermería fue bueno y muy bueno; sin embargo, llama la atención que la mayoría tuvo más de una pareja sexual situación que conlleva a desarrollar programas para fomentar la concientización de la salud sexual responsable y libre de riesgos entre las futuras enfermeras.Objective: To determine the level of knowledge of nursing students about the Human Papilloma Virus in a Private University in northern Peru. Method: Quantitative, descriptive, cross-sectional; the sample was census constituted by 90 nursing students at the end of the university career, an instrument already validated internationally was applied with a Cronbach's Alpha of 0.76 of 15 questions applied via Google questionnaire for the health emergency; the established inclusion and exclusion criteria were taken into consideration. Results: The level of general knowledge of the university nursing students was very good (43.3%). 92.2% of the total were women and 7.8% were men; 71.4% of men and 41.0% of women have had more than one sexual partner. 75% of nursing students who went from the jungle report more than one sexual partner, contrary to 33.8% of nursing students from the coast report more than one sexual partner. Conclusion: The knowledge that prevailed among the university nursing students was good and very good; however, it is noteworthy that the majority had more than one sexual partner, a situation that leads to the development of programs to promote awareness of responsible and risk-free sexual health among future nurse

Transformaciones de las prácticas de enseñanza de la comprensión de lectura de crónicas sobre turismo en los grados tercero y quinto de básica primaria de la institución etnoeducativa rural Anoui (Manaure) y la institución educativa n° 15 (Maicao) en el departamento de La Guajira

El presente documento pretende dar a conocer las comprensiones sobre las transformaciones de las prácticas de enseñanza de la comprensión lectora en el desarrollo de una secuencia didáctica orientada a la lectura de crónicas sobre el turismo en los grados tercero y quinto de básica primaria de la institución Etnoeducativa rural Anoui (Manaure) y la institución educativa No 15 (Maicao) en el departamento de La Guajira, considerando que la ubicación geográfica y diversidad cultural de la población donde pertenecen estas instituciones son factores potenciales para el fomento del turismo. Consecuentemente, la fundamentación teórica de las categorías que dan sentido a la pregunta de investigación son analizadas bajo un paradigma interpretativo cualitativo a través del uso del relato autobiográfico, y la observación participante. Los resultados de la presente investigación permitieron que los docentes logran transformar sus prácticas de enseñanza y dan cuenta de ello de manera consciente y en esa medida también se transforman los procesos de aprendizaje, en este caso en la comprensión lectora de los estudiantes.MaestríaMagíster en EducaciónContenido Lista de tablas 6 Resumen 7 Introducción 8 Capítulo I 10 1. Problema de Investigación 10 1.1 Planteamiento del Problema 10 1.1.1 Formulación del Problema 18 1.1.2 Preguntas que anteceden a la pregunta de investigación 18 1.2 Objetivos 20 1.2.1 Objetivo General 20 1.2.2 Objetivos Específicos 20 1.3 Justificación 21 1.4 Contextualización de la Investigación 23 1.4.1 Contextualización Teórica 23 1.4.2 Delimitación Poblacional 23 1.4.3 Delimitación Temporal 23 1.4.4 Delimitación Geográfica 23 Capitulo II 24 2. Referente Teórico 24 2.1 Antecedentes de la investigación 24 2.2 Referente teórico 27 2.2.1 Enseñanza del lenguaje 27 2.2.2 Enseñanza de la lectura 29 2.2.3 Prácticas de enseñanza 31 2.2.4 Lenguaje 34 2.2.5 Composición y Desarrollo del Lenguaje 36 2.2.6 La enseñanza de la lectura y la escritura como prácticas socioculturales 38 2.2.7 Didáctica de la lectura y escritura 39 2.2.8 La comprensión lectora 39 2.2.9 Modelos de comprensión lectora 41 2.2.10 Textos narrativos 46 2.2.11 Importancia de la enseñanza de Textos Narrativos 47 2.2.12 Comprensión de los textos narrativos 48 2.2.13 Texto narrativo Crónica 48 2.2.13.1 Origen de la crónica y sus aportes a la escritura en América latina y Colombia. 50 2.2.14 Secuencia didáctica 52 Figura 1 55 2.2.15 Turismo 56 2.3. Categorización 58 2.3.1 Definición conceptual 59 2.4.2 Operacionalización de categorías 60 Capítulo III 63 3. Referente Metodológico 63 3.1 Enfoque de Investigación 63 3.2 Tipo de Investigación 63 3.3 Unidad de Análisis 65 3.4 Unidad de Trabajo 65 3.5. Técnicas e Instrumentos de recolección de información 65 4.1 Análisis de categorías emergentes 75 Conclusiones 95 Recomendaciones 101 Referencias Bibliográficas 10

Transformaciones de las prácticas de enseñanza de la comprensión de lectura de crónicas sobre turismo en los grados tercero y quinto de básica primaria de la institución etnoeducativa rural Anoui (Manaure) y la institución educativa n° 15 (Maicao) en el departamento de La Guajira

El presente documento pretende dar a conocer las comprensiones sobre las transformaciones de las prácticas de enseñanza de la comprensión lectora en el desarrollo de una secuencia didáctica orientada a la lectura de crónicas sobre el turismo en los grados tercero y quinto de básica primaria de la institución Etnoeducativa rural Anoui (Manaure) y la institución educativa No 15 (Maicao) en el departamento de La Guajira, considerando que la ubicación geográfica y diversidad cultural de la población donde pertenecen estas instituciones son factores potenciales para el fomento del turismo. Consecuentemente, la fundamentación teórica de las categorías que dan sentido a la pregunta de investigación son analizadas bajo un paradigma interpretativo cualitativo a través del uso del relato autobiográfico, y la observación participante. Los resultados de la presente investigación permitieron que los docentes logran transformar sus prácticas de enseñanza y dan cuenta de ello de manera consciente y en esa medida también se transforman los procesos de aprendizaje, en este caso en la comprensión lectora de los estudiantes.MaestríaMagíster en EducaciónContenido Lista de tablas 6 Resumen 7 Introducción 8 Capítulo I 10 1. Problema de Investigación 10 1.1 Planteamiento del Problema 10 1.1.1 Formulación del Problema 18 1.1.2 Preguntas que anteceden a la pregunta de investigación 18 1.2 Objetivos 20 1.2.1 Objetivo General 20 1.2.2 Objetivos Específicos 20 1.3 Justificación 21 1.4 Contextualización de la Investigación 23 1.4.1 Contextualización Teórica 23 1.4.2 Delimitación Poblacional 23 1.4.3 Delimitación Temporal 23 1.4.4 Delimitación Geográfica 23 Capitulo II 24 2. Referente Teórico 24 2.1 Antecedentes de la investigación 24 2.2 Referente teórico 27 2.2.1 Enseñanza del lenguaje 27 2.2.2 Enseñanza de la lectura 29 2.2.3 Prácticas de enseñanza 31 2.2.4 Lenguaje 34 2.2.5 Composición y Desarrollo del Lenguaje 36 2.2.6 La enseñanza de la lectura y la escritura como prácticas socioculturales 38 2.2.7 Didáctica de la lectura y escritura 39 2.2.8 La comprensión lectora 39 2.2.9 Modelos de comprensión lectora 41 2.2.10 Textos narrativos 46 2.2.11 Importancia de la enseñanza de Textos Narrativos 47 2.2.12 Comprensión de los textos narrativos 48 2.2.13 Texto narrativo Crónica 48 2.2.13.1 Origen de la crónica y sus aportes a la escritura en América latina y Colombia. 50 2.2.14 Secuencia didáctica 52 Figura 1 55 2.2.15 Turismo 56 2.3. Categorización 58 2.3.1 Definición conceptual 59 2.4.2 Operacionalización de categorías 60 Capítulo III 63 3. Referente Metodológico 63 3.1 Enfoque de Investigación 63 3.2 Tipo de Investigación 63 3.3 Unidad de Análisis 65 3.4 Unidad de Trabajo 65 3.5. Técnicas e Instrumentos de recolección de información 65 4.1 Análisis de categorías emergentes 75 Conclusiones 95 Recomendaciones 101 Referencias Bibliográficas 10

Aseguramiento de la calidad en productos, procesos de software y procesos de gestión para la mejora de las sociedades del conocimiento

La gestión de la calidad se impone en las organizaciones por la importancia que alcanza en diferentes aristas. A nivel de sus productos, pues permite establecer la calidad lograda y las características presentes en los mismos y a nivel organización, pues se ocupa de establecer un marco de procesos y estándares que permiten definir una mejora. En particular, interesa aplicar la gestión de la calidad para obtener una mejora en los procesos de gestión universitaria. El III-LIDI posee un grupo dedicado a la investigación y desarrollo de propuestas en temas relacionados con la mejora de los procesos de gestión y el aseguramiento de la calidad en procesos de gestión y productos de software.Eje: Ingeniería de Softwar

Normas y Modelos de Calidad para la Mejora de Productos y Procesos de Software, y de Procesos de Gestión

El uso de normas y estándares para lograr mayor competitividad, es cada vez más habitual en las PyMEs desarrolladoras de software, ya sea para la obtención de una certificación, o simplemente lograr una mejora en el desarrollo del software a través del uso de buenas prácticas. Por otra parte también interesa la mejora en los procesos de gestión, en particular aplicado a la gestión universitaria y la certificación de sistemas que integran hardware y software. El III-LIDI posee un grupo dedicado a la investigación y desarrollo de propuestas en temas relacionados con la mejora de los procesos de gestión y el aseguramiento de la calidad en cada una de las etapas del desarrollo de software.Eje: Ingeniería de Softwar

Aseguramiento de la calidad en productos, procesos de software y procesos de gestión para la mejora de las sociedades del conocimiento

La gestión de la calidad se impone en las organizaciones por la importancia que alcanza en diferentes aristas. A nivel de sus productos, pues permite establecer la calidad lograda y las características presentes en los mismos y a nivel organización, pues se ocupa de establecer un marco de procesos y estándares que permiten definir una mejora. En particular, interesa aplicar la gestión de la calidad para obtener una mejora en los procesos de gestión universitaria. El III-LIDI posee un grupo dedicado a la investigación y desarrollo de propuestas en temas relacionados con la mejora de los procesos de gestión y el aseguramiento de la calidad en procesos de gestión y productos de software.Eje: Ingeniería de Softwar

SIGC - Herramienta para la administracion de SGC certificado bajo ISO 9001

En la actualidad la gestión de la calidad es una parte fundamental dentro de cualquier organización al momento de prestar un mejor servicio o tener un producto que cumpla las exigencias del cliente.\nLa Norma ISO 9001 “Sistemas de gestión de la calidad. Requisitos” se centra en la eficacia del sistema de gestión para dar cumplimiento a los requisitos del cliente.\nLa implantación y constante mantenimiento de un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) en una organización, es una tarea que requiere de mucho esfuerzo, atención y uso de diferentes herramientas para agilizar el trabajo.\nEste artículo propone SIGC (Sistema Integral de Gestión de la Calidad), una herramienta integrada para el análisis, generación y mantenimiento de un SGC, haciendo foco en: el Relevamiento inicial, la Generación de documentos, la Mejora continua, los Permisos y roles, el Envío automático de notificaciones y un Calendario integrado.XII Workshop Ingeniería de Software (WIS

Toxicity, Physiological, and Ultrastructural Effects of Arsenic and Cadmium on the Extremophilic Microalga Chlamydomonas acidophila

The cytotoxicity of cadmium (Cd), arsenate (As(V)), and arsenite (As(III)) on a strain of Chlamydomonas acidophila, isolated from the Rio Tinto, an acidic environment containing high metal(l)oid concentrations, was analyzed. We used a broad array of methods to produce complementary information: cell viability and reactive oxygen species (ROS) generation measures, ultrastructural observations, transmission electron microscopy energy dispersive x-ray microanalysis (TEM–XEDS), and gene expression. This acidophilic microorganism was affected differently by the tested metal/metalloid: It showed high resistance to arsenic while Cd was the most toxic heavy metal, showing an LC50 = 1.94 µM. Arsenite was almost four-fold more toxic (LC50= 10.91 mM) than arsenate (LC50 = 41.63 mM). Assessment of ROS generation indicated that both arsenic oxidation states generate superoxide anions. Ultrastructural analysis of exposed cells revealed that stigma, chloroplast, nucleus, and mitochondria were the main toxicity targets. Intense vacuolization and accumulation of energy reserves (starch deposits and lipid droplets) were observed after treatments. Electron-dense intracellular nanoparticle-like formation appeared in two cellular locations: inside cytoplasmic vacuoles and entrapped into the capsule, around each cell. The chemical nature (Cd or As) of these intracellular deposits was confirmed by TEM–XEDS. Additionally, they also contained an unexpected high content in phosphorous, which might support an essential role of poly-phosphates in metal resistance