Analysis on the current theme of Spanish non-fiction cinema and its comparison with the Agenda Setting of the media

Este Trabajo Fin de Grado (TFG) pretende realizar un análisis de la temática que podemos descubrir en la no ficción del cine español más reciente, dada la escasez de estudios efectuados en nuestro país. El género documental ha ido experimentando diversos cambios con el paso de los años debido a sus amplias posibilidades y el cambio que se ha producido en cuanto a las nuevas tecnologías se refiere. En los últimos años, podemos observar una transformación en dicho género y gracias a la concepción moderna del mismo encontramos el género de no ficción. En las siguientes páginas se realizará un análisis sobre los temas que se tratan en el género de no ficción en auge, dando a conocer, en el caso del cine español, la relevancia que va adquiriendo dentro de las producciones nacionales del año 2016. También, se hará una comparación viendo si estos temas coinciden con los que tratan los medios de comunicación dentro de la denominada agenda setting, o si por el contrario no tienen cabida en la actualidad de los medios, con el fin de conocer si los documentales reflejan los temas, en consecuencia, las preocupaciones sociales, etc. Para este estudio se ha tenido en cuenta los informes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, donde aparecen todos los títulos de los filmes producidos durante el año 2016, que es con el que vamos a trabajar. Y un análisis sobre las temáticas que tienen las noticias que aparecen en dos de los diarios más influyentes de España, el diario ABC y El País. Para finalizar, apuntar que los temas sobre los que hablan los medios de comunicación españoles no corresponden a los tratados en el cine de no ficción en España.This Final Degree Paper (TFG) intends to carry out an analysis of the theme that we can discover in the most recent non-fiction of Spanish cinema, given the lack of studies carried out in our country. The documentary genre has undergone various changes over the years due to its wide possibilities and the change that has occurred in terms of new technologies. In recent years, we can observe a transformation in this genre and thanks to the modern conception of it we find the genre of non-fiction. In the following pages an analysis will be carried out on the subjects that are treated in the genre of non-fiction in boom, showing, in the case of Spanish cinema, the relevance that is acquiring within the national productions of the last years. Also, a comparison will be made to see if these issues coincide with those treated by the media within the so-called Agenda Setting, or if, on the other hand, they have no current media coverage with the purpose of knowing if the documentaries reflect the subjects, consequently, the social preoccupations, etc.. For this study has taken into account the reports of the Ministry of Education, Culture and Sport, where all the titles of the films produced during the year 2016 appear, which is with which we are going to work. And an analysis on the topics that have the news that appear in two of the most influential newspapers in Spain, the newspaper ABC and El País. To conclude, to point out that the topics on which the Spanish media speak do not correspond to those dealt with in non-fiction films in Spain

Matemática crítica: o por que de algumas definições e regras

Este artigo propõe uma ênfase na discussão sobre possíveis abordagens diferenciadas para trabalhar certas definições e regras em sala de aula, do ponto de vista da matemática crítica. Inicialmente, apresenta-se um referencial teórico, assim como o objetivo do minicurso. Após, apresenta-se a metodologia, divida em dois momentos. No primeiro momento socializa-se ideias, com o grupo, sobre as propostas da Educação Matemática do ponto de vista crítico. No segundo momento, trabalha-se o desenvolvimento conceitual de tais regras, desde as regras de sinais, passando pela potenciação, e chegando na divisão de frações. A ideia essencial é trabalhar com um convencimento informal (intuitivo) tal como a busca de padrão numérico, seguido da aplicação do Princípio de Hankel e demonstrações a partir das propriedades (axiomas) básicos. Após, apresenta-se algumas ideias de como preparar o cenário para um investigação que levará para uma discussão na sala de aula, sobre a razão da definição (ou regra)

La evaluación de un programa de atención temprana en un caso de prematuridad

En este trabajo se presentan los resultados obtenidos tras la intervención de un programa individual de atención temprana, de una niña prematura de 2 años y 8 meses (32 meses). En un principio, se realizó una evaluación inicial con la aplicación de la escala de desarrollo de Brunet-Lezine revisado, para valorar sus necesidades desde el punto de vista psicológico. Se realizó la intervención durante un año y se volvió a evaluar a la niña. En los resultados se demuestra la eficacia de ese programa, pues se aprecia una mejora en el desarrollo en el que se han trabajado diferentes áreas cómo la psicomotricidad, el área cognitiva, el área de lenguaje y el área social.This paper presents the results obtained after the intervention of an individual program of early intervention, a premature child of 2 years and 8 months (32 months). Initially, we performed an initial assessment to implementation of the development scale of Brunet-Lezine reviewed to assess their needs from the psychological point of view. Intervention was performed for a year and was reevaluated the child. The results demonstrated the effectiveness of this program, because an improvement is seen in development in which different areas have worked how psychomotor, cognitive, language area and social area

Género y Migración. Estrategias de mujeres rurales del Estado de México en la realización de su proyecto migratorio a Estados Unidos

Las diversas líneas de investigación en torno de la relación migración internacional- género, además de documentar las formas en que los diferentes actores participan en las migraciones, también han dado cuenta de la diversidad de circunstancias en las que se realizan los desplazamientos de la población, en el caso de las mujeres migrantes hay interés por indagar en torno a los factores que las inducen a emigrar, entre ellos, la discriminación sistemática a la que se enfrentan en el mercado laboral, en la atención a la salud, en el control de bienes o por prejuicios sociales contra mujeres en condición de madres solteras o divorciadas; y por vivir en situación de violencia intrafamiliar.Para principios de la década de 2000 algunos estudios empezaron a sugerir que la proporción de las mujeres estaba aumentando considerablemente en relación con todos los migrantes (Zlotnik, 2003; Cornelius y Marcelli, 2000; Cerrutti y Massey, 2001). Sin embargo, seguía sin aceptarse que “el género es una de las principales relaciones sociales sobre las que se funda y configuran los patrones migratorios” (Hondagneu-Sotero, 2007: 423). En 2013, de los 231.5 millones de personas migrantes en el mundo, 48 por ciento eran mujeres. En el mismo año, las migrantes mexicanas en Estados Unidos representaron 47.5 por ciento del total de migrantes de México a Estados Unidos (Conapo, 2014). Afortunadamente, el número de estudios sobre migraciones internacionales donde se toma en consideración que las relaciones de género estructuran la mayor parte de las sociedades humanas ha crecido (OIM, 2014; Sánchez y Serra, 2013; Tuñón y Rojas, 2013; Hondagneu-Sotelo, 2007; Herrera y Torres, 2005). Actualmente existe consenso en que el género es factor determinante de las relaciones sociales con que se articulan las migraciones y las instituciones sociales (familia, mercados de trabajo, escuela, etc.) tanto en el lugar de origen como en el lugar de destino de las y los migrantes

HEMOGLOBINA GLICOSILADA COMO ELEMENTO PRONÓSTICO EN LAS COMPLICACIONES MACROVASCULARES DE LA DIABETES MELLITUS

En este artículo se discute la información obtenida respecto del cuidado enfermero brindado a personas portadoras de Diabetes Mellitus tipo 2 relacionada con la elevación de la hemoglobina glicolisada (Hba1c) como factor pronóstico para el desarrollo de complicaciones. Se realizó una búsqueda de la mejor información científica disponible para construir el estado de la cuestión. Posteriormente, se estableció una pregunta en formato PICO (pacientes, intervención, comparación, observación) y se procedió a establecer estrategias de búsqueda en las diferentes bases de datos sugeridas en el Curso de Práctica Clínica de Enfermería Basada en la Evidencia impartido por CIEBE-CR, entre las que se encuentran PUBMED, EBSCO HOST, principalmente. El análisis crítico se llevó a cabo mediante las recomendaciones que brinda CASPe y se comparó con la práctica realizada en el Hospital de la Anexión. El control intensivo de la glicemia, el cual incluye agentes orales, la insulina y la intervención cardiovascular múltiple reflejada en hemoglobinas glicosilada menores a 7, indicó que existía una evidente disminución en la incidencia de eventos macrovasculares mayores tales como el infarto agudo al miocardio, el ictus no fatal y el accidente vascular cerebral. De acuerdo con la evidencia, mantener la hemoglobina glicosilada dentro de parámetros normales disminuye el riesgo de sufrir complicaciones macrovasculares de esta patología en comparación con aquellos pacientes que manejan hemoglobina glicosiladaalta

Asignación de recursos del Sistema General de Regalías, un análisis desde la perspectiva de la Dinámica de Sistemas

Este artículo muestra los avances de una investigación, dirigida al análisis de la formulación de política pública (PP), especialmente la distribución de recursos del Sistema General de Regalías (SGR) usando Dinámica de Sistemas. Primero, se presenta la situación actual del SGR resaltando que no siempre los recursos se asignan con el fin de satisfacer las necesidades básicas o urgentes de una población. Para un análisis más profundo de cómo podría desarrollarse este proceso, se procede a construir un modelo con dinámica de sistemas teniendo en cuenta aspectos técnicos, y cómo los expertos sugieren que debe realizarse la PP; a estos se suman los actores, tanto sociales, como políticos y privados, además de su interés particular. Luego, se describen los diagramas, resultado de la investigación y el modelo base propuesto para validarlo. Finalmente, se muestran los resultados obtenidos y la comparación con la realidad que desencadena la distribución actual

Desafíos multidimensionales en la educación para migrantes en México

Artículo que hace una revisión de las principales acciones gubernamentales en torno a la migración de retorno de Estados Unidos a México, con el fin de ubicar las dificultades institucionales para su (re)integración.El artículo presenta un panorama general de los desafíos en materia de política pública que México enfrenta en el contexto de la migración de retorno de Estados Unidos. Se analizan los factores sociales e institucionales que están dificultando el proceso de integración de menores, adolescentes y jóvenes migrantes a las comunidades escolares en los lugares de llegada. Se recupera información sobre acciones que el Estado mexicano ha desarrollado para atender a esta población y se reflexiona sobre los principales desafíos en la temática. Para desarrollar este trabajo se analizó información documental sobre la migración de retorno, programas gubernamentales de atención a la población migrante para su acceso al sistema educativo

Estrategias de gestión en innovación para empresas de rehabilitación física de Bucaramanga, Colombia

Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue diseñar estrategias de gestión en innovación para tres empresas de rehabilitación física de Bucaramanga. Se trata de una investigación con un enfoque de tipo estudio de caso y descriptiva, cuyos resultados surgen de la aplicación del “Instrumento de evaluación de gestión en innovación para los servicios de rehabilitación física de Bucaramanga”. Los hallazgos encontrados identificaron que cuando las organizaciones tienen presente que a fin de alcanzar altos niveles de competitividad es necesario el desarrollo de estrategias en conformidad con las necesidades más sobresalientes, le permitirán a la empresa ser productiva, facilitando el aprendizaje dentro de la organización para que exista una real cultura de innovación en todos losniveles que componen la compañía, y mantener así un cambio continuo con el fin de mejorar procesos

Propuesta de innovación educativa de una guía didáctica para la práctica de derechos humanos desde una visión ética-crítica freireana en quinto de básica de la Unidad Educativa Francisco Febres Cordero

La presente propuesta de innovación educativa se ubica en el campo de la formación humana como un eje transversal del currículo, en el cual se visibiliza una educación en valores, ética y derechos humanos. Tiene como objetivo, diseñar una guía didáctica para el ejercicio de los derechos humanos desde una visión ética-crítica de orientación Freireana en niños y niñas de quinto año de educación básica de la Unidad Educativa Francisco Febres Cordero. Para alcanzar este objetivo, en primer lugar, se realizó un diagnóstico por medio de la elaboración de un instrumento basado en proposiciones y el desarrollo de un debate. Este diagnóstico dio como resultado que los niños y niñas conciben a los derechos humanos como normas y leyes a los que únicamente se puede acceder después de los 18 años. A partir del diagnóstico, se revisaron elementos teóricos centrados en la visión ética-crítica Freireana y los lineamientos necesarios para una educación en derechos humanos. Es así que desde entender que el ejercicio y la defensa de los derechos se dan en las relaciones diarias, se diseñó la presente propuesta. Las actividades planteadas se direccionan a que se generen acciones por las cuales los niños y niñas sean capaces de sentirse, creerse y visibilizarse como sujetos de derechos conectando diversas estrategias didácticas con lo cotidiano. Permitiendo así la formación de seres humanos que demuestran actitudes de respeto y solidaridad hacía el otro (alteridad) y lo otro (naturaleza) en busca de una convivencia pacífica en sus relaciones de la escuela, familia y comunidad.This proposal for educational innovation is placed in the field of human formation as a cross-cutting axis of the curriculum in which an education in values, ethics and human rights is visibilitised. It aims to design a didactic guide for the exercise of human rights from an ethical-critical vision of Freireana orientation in fifth-year children of basic education of the Francisco Febres Cordero Educational Unit. In order to achieve this objective, a diagnosis was first made through the development of a proposal-based instrument and the development of a discussion. This diagnosis resulted in children thnik in human rights as standards and laws that can only be accessed after the age of 18. From the diagnosis, theoretical elements focused on the Freire ethical-critical vision and the guidelines for human rights education were revised. Thus, from understanding that the exercise and defence of rights occur in daily relations, this proposal was designed. The activities proposed are aimed at generating actions by which children are able to feel, believe and be seen as subjects of rights by connecting various teaching strategies with the everyday. Thus allowing the formation of human beings who demonstrate attitudes of respect and solidarity towards the other (alterity) and the other (nature) in search of a peaceful coexistence in their relationships of school, family and community.Licenciada en Educación General BásicaCuenc