A importância do espaço para as experiências e emoções de pessoas com sofrimento emocional: refletindo sobre solidão e possibilidades

The present paper aimed to understand how spaces constitute experiences and its importance to the existence of emotions. Four people were interviewed, they were diagnosed as “mental ill” and lived and different places. A therapeutic internship, a shelter, a hotel and a house. A participant observation with field diary records was also performed. It is considered that a being is always a being-in-the-world, and they cannot be drawn off from it. This world involves not only relations with other living beings, but also with non human organisms, whose paths are directly related with the individual’s. Each individual’s path is made continually during the path itself, in a continuum walk. It was possible to observe many different engagements from the living places, in the perspective of recovering certain autonomy and some lost rights. It is possible to notice that although most of them demonstrate believing in the possibility of having a “normal life”, there was a, sometimes shy, continuum movement which aimed to overcome some difficulties.O presente trabalho objetivou compreender o modo como os espaços são constitutivos das experiências, e sua importância para a vivência das emoções. Foram realizadas entrevistas com quatro pessoas, diagnosticadas como “doentes mentais” e que viviam em distintos espaços: uma Residência Terapêutica, um abrigo, um hotel e uma casa. Também foi realizada a observação participante com registro em diário de campo. Considera-se que o ser é sempre ser-em-mundo, não podendo ser descolado desse. Esse mundo envolve não apenas as relações com outros seres vivos, mas também com organismos não humanos, cujas trajetórias se cruzam com as do próprio sujeito. A trajetória de cada sujeito se faz continuamente no próprio percurso, em um contínuo caminhar. Foi possível observar diversos engajamentos a partir dos locais de moradia, no sentido de recuperar certa autonomia ou alguns direitos perdidos. Nota-se que apesar de muitos demonstrarem acreditar na impossibilidade de ter uma “vida normal”, havia um movimento contínuo, embora às vezes tímido, para a superação de algumas dificuldades

Prevalência e fatores associados à lesão de ombro em lutadores de jiu jitsu

Objetivo: verificar a prevalência e os fatores associados à lesão de ombro em lutadores de Jiu-jitsu. Métodos: estudo de caráter transversal, analítico e descritivo, que foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade Independente do Nordeste (CEP/FAINOR) através do parecer 2.418.872. A amostra foi constituída por 33 praticantes de artes marciais da modalidade Jiu-jitsu com idade entre 18 e 50 anos com no mínimo 12 meses de treinamento. Os dados coletados foram tabulados e receberam tratamento estatístico descritivo e analítico através do Statistical Package for the Social Sciences – SPSS, verão 22.2 para Windows. Resultados: A partir dos resultados, foi constatado, seguindo o critério do estudo, que 16 atletas referiram ter sido acometidos por lesão, representando 49,4% da amostra. Também foi possível observar que a frequência semanal de treino está associada à lesão em ombro nos praticantes, sendo observado maiores percentuais de lesão em indivíduos que realizam a modalidade 5 vezes por semana com 71,4%. Pode-se notar que a prática de outra modalidade esportiva apresentou associação, onde foram observados maiores prevalências de lesões em indivíduos que praticam outras modalidades em paralelo com os treinos de Jiu-jitsu com 60%. Conclusão: Deste modo, no que se refere à observância dos dados, foi possível identificar como fatores associados à lesão de ombro em lutadores de Jiu-jitsu a frequência semanal e a prática paralela de outras modalidades esportivas

Cantares da Educação do Campo: música, território e territorialidade

ABSTRACT. This article problematizes with bibliography and related documents support aspects of the lyrics of the songs that are part of “Cantares da Educação do Campo collection” (MST, 2006a). These songs are considered to address recurring issues in academic-scientific documents and productions related, directly or indirectly, to Rural Education.  The themes presented in the lyrics of the songs in this collection are interrelated and, ultimately, imply criticism of the capitalist mode of production. Issues such as solidarity, diversity, citizenship, freedom, happiness, respect for dignity and unity among rural and city workers are addressed by the songs. The songs present society as a historical formation which is the result of human intervention. Therefore, society can and also it needs to be structurally transformed. Moreover, these songs have educational potential and integrate political strategies of rural social movements that act in defense of agrarian reform and the right to school education, in accordance with the principles of rural education, such as MST. Another fundamental question that arises is the conquest and maintenance of territory and territoriality through music.ABSTRACT. This article problematizes with bibliography and related documents support aspects of the lyrics of the songs that are part of “Cantares da Educação do Campo collection” (MST, 2006a). These songs are considered to address recurring issues in academic-scientific documents and productions related, directly or indirectly, to Rural Education.  The themes presented in the lyrics of the songs in this collection are interrelated and, ultimately, imply criticism of the capitalist mode of production. Issues such as solidarity, diversity, citizenship, freedom, happiness, respect for dignity and unity among rural and city workers are addressed by the songs. The songs present society as a historical formation which is the result of human intervention. Therefore, society can and also it needs to be structurally transformed. Moreover, these songs have educational potential and integrate political strategies of rural social movements that act in defense of agrarian reform and the right to school education, in accordance with the principles of rural education, such as MST. Another fundamental question that arises is the conquest and maintenance of territory and territoriality through music.RESUMEN. Este artículo busca problematizar con el aporte de la investigación bibliográfica y documental, aspectos de la letra de las canciones que forman parte de la colección denominada “Cantares da Educação do Campo” (MST, 2006a). Se considera que estas canciones abordan temas recurrentes en documentos y producciones académicas y científicas relacionadas, directa o indirectamente, con la Educación del Campo. Los temas presentados en la letra de las canciones de esta colección están interrelacionados y, en última instancia, implican una crítica al modo de producción capitalista. Las canciones abordan temas como la solidaridad, la diversidad, la ciudadanía, la libertad, la felicidad, el respeto a la dignidad y la unidad entre los trabajadores rurales y urbanos. Las canciones presentan a la sociedad como una formación histórica, es decir, el resultado de la intervención humana y que, por tanto, puede y necesita ser transformada estructuralmente. Además, estas canciones tienen potencial educativo e integran estrategias políticas de movimientos sociales del campo que actúan en defensa de la reforma agraria y el derecho a la educación escolar, de acuerdo con los principios de la Educación del Campo, como es el caso del Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST). Otro tema fundamental que surge es la conquista y mantenimiento del territorio y la territorialidad a través de la música.ABSTRACT. This article problematizes with bibliography and related documents support aspects of the lyrics of the songs that are part of “Cantares da Educação do Campo collection” (MST, 2006a). These songs are considered to address recurring issues in academic-scientific documents and productions related, directly or indirectly, to Rural Education.  The themes presented in the lyrics of the songs in this collection are interrelated and, ultimately, imply criticism of the capitalist mode of production. Issues such as solidarity, diversity, citizenship, freedom, happiness, respect for dignity and unity among rural and city workers are addressed by the songs. The songs present society as a historical formation which is the result of human intervention. Therefore, society can and also it needs to be structurally transformed. Moreover, these songs have educational potential and integrate political strategies of rural social movements that act in defense of agrarian reform and the right to school education, in accordance with the principles of rural education, such as MST. Another fundamental question that arises is the conquest and maintenance of territory and territoriality through music.O objetivo deste artigo é problematizar aspectos das letras das músicas que integram a coletânea denominada “Cantares da Educação do Campo” (MST, 2006a). Considera-se que essas músicas abordam questões recorrentes em documentos e produções acadêmico-científicas relacionadas, direta ou indiretamente, à Educação do Campo. Os temas apresentados nas letras das músicas dessa coletânea são inter-relacionados entre si e, em última análise, implicam críticas ao modo de produção capitalista. Foi realizada pesquisa bibliográfica e documental que serviu como aporte para a discussão do cancioneiro. Como resultado, foi possível destacar que as canções abordam temas como solidariedade, diversidade, cidadania, liberdade, felicidade, respeito à dignidade e, principalmente, unidade da luta de trabalhadores do campo e da cidade. Na perspectiva dos autores das canções, a sociedade é referenciada como uma formação histórica, isto é, resultado da intervenção humana e que, por conseguinte, pode e precisa ser estruturalmente transformada. Além disso, essas letras têm potencialidades educativas e integram estratégias políticas de movimentos sociais do campo que atuam em defesa da reforma agrária e do direito à educação escolar, em conformidade com os princípios da Educação do Campo, como é o caso do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Outra questão fundamental que se coloca é a conquista e manutenção do território e da territorialidade por meio da música. Palavras-chave: educação do campo, canto, cultura popular, movimentos sociais e educação.   Songs of Rural Education: music, territory and territoriality ABSTRACT. This article problematizes with bibliography and related documents support aspects of the lyrics of the songs that are part of “Cantares da Educação do Campo collection” (MST, 2006a). These songs are considered to address recurring issues in academic-scientific documents and productions related, directly or indirectly, to Rural Education.  The themes presented in the lyrics of the songs in this collection are interrelated and, ultimately, imply criticism of the capitalist mode of production. Issues such as solidarity, diversity, citizenship, freedom, happiness, respect for dignity and unity among rural and city workers are addressed by the songs. The songs present society as a historical formation which is the result of human intervention. Therefore, society can and also it needs to be structurally transformed. Moreover, these songs have educational potential and integrate political strategies of rural social movements that act in defense of agrarian reform and the right to school education, in accordance with the principles of rural education, such as MST. Another fundamental question that arises is the conquest and maintenance of territory and territoriality through music. Keywords: rural education, vocal music, folklore, social movements and education.   Canciones de la educación del campo: música, territorio y territorialidad RESUMEN. Este artículo busca problematizar con el aporte de la investigación bibliográfica y documental, aspectos de la letra de las canciones que forman parte de la colección denominada “Cantares da Educação do Campo” (MST, 2006a). Se considera que estas canciones abordan temas recurrentes en documentos y producciones académicas y científicas relacionadas, directa o indirectamente, con la Educación del Campo. Los temas presentados en la letra de las canciones de esta colección están interrelacionados y, en última instancia, implican una crítica al modo de producción capitalista. Las canciones abordan temas como la solidaridad, la diversidad, la ciudadanía, la libertad, la felicidad, el respeto a la dignidad y la unidad entre los trabajadores rurales y urbanos. Las canciones presentan a la sociedad como una formación histórica, es decir, el resultado de la intervención humana y que, por tanto, puede y necesita ser transformada estructuralmente. Además, estas canciones tienen potencial educativo e integran estrategias políticas de movimientos sociales del campo que actúan en defensa de la reforma agraria y el derecho a la educación escolar, de acuerdo con los principios de la Educación del Campo, como es el caso del Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST). Otro tema fundamental que surge es la conquista y mantenimiento del territorio y la territorialidad a través de la música. Palabras clave: educación del campo, canciones, cultura popular, movimientos sociales y educación

O brincar em sala de espera de um ambulatório infantil na perspectiva de crianças e seus acompanhantes

Playing is one way children use to communicate with the world that surrounds them. This descriptive-exploratory study aimed to understand the experience of playing for children and their companions in an outpatient waiting room. We performed semi-structured interviews with 12 children and those responsible for them. In the data analysis, three themes were identified: waiting time: "there is no other way, you have to wait"; using the time to play: turning the clinic into a more pleasant space; and the toy as a relations mediator. Playing is revealed to be an effective pediatric nursing intervention strategy in helping the child to overcome barriers imposed by the assistance. This resource favors the communication process among children, companions and professionals and, thus, greatly contributes to improve the care delivery.Jugar es una de las formas que el niño tiene para comunicarse con el mundo que lo rodea. La finalidad de este estudio descriptivo-exploratorio fue comprender sobre la experiencia que el niño y su acompañante tienen con relación al jugar mientras permanecen en la sala de espera. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas con 12 niños y sus responsables. Mediante el análisis de los datos fue posible identificar tres temas: tiempo de espera: "no se puede hacer nada, hay que esperar"; aprovechando para jugar: convirtiendo el servicio de ambulatorio en un espacio agradable siendo el juguete un mediador en estas relaciones. El acto de jugar se muestra como una estrategia efectiva de intervención en enfermería pediátrica, como una forma de ayudar al niño a superar los obstáculos impuestos durante la atención. Es un recurso que facilita el proceso de comunicación entre los niños, acompañantes y profesionales y que contribuye para mejorar el cuidado brindado.O brincar é uma das formas que a criança tem para se comunicar com o mundo que a rodeia. O objetivo deste estudo descritivo-exploratório foi compreender a experiência do brincar para a criança e seu acompanhante, que permanecem em sala de espera ambulatorial. Realizaram-se entrevistas semi-estruturadas com 12 crianças e seus acompanhantes. A análise dos dados permitiu a identificação de três temas: tempo de espera: "não tem jeito, tem que esperar"; aproveitando para brincar: tornando o ambulatório um espaço agradável e o brinquedo como mediador das relações. O brincar mostra-se como uma efetiva estratégia de intervenção da enfermagem pediátrica, para auxiliar a criança na superação de barreiras impostas pelo atendimento. É um recurso facilitador do processo de comunicação entre as crianças, acompanhantes e profissionais, que muito contribui para a melhoria do cuidado prestado

Identificação de diferentes abordagens sobre configurações eletrônicas: a visão de professores e de livros didáticos

Neste artigo relata-se uma análise sobre diferentes formas de abordagens apresentadas em livros didáticos sobre configurações eletrônicas, enfocando possíveis implicações para o desenvolvimento cognitivo dos alunos, face à possibilidade de geração de concepções alternativas, em detrimento de bases conceituais mais corretas. Identificaram-se possíveis entraves resultantes de simplificações, especialmente sobre energias dos elétrons em diferentes configurações eletrônicas por subníveis. Foram analisados livros de química geral e de química inorgânica usados nos níveis de ensino médio e superior, verificando-se que alguns conceitos apresentados em livros do ensino médio são ratificados em livros do ensino superior, enquanto outros conceitos não o são. Para verificar a consistência do que se estava analisado, fez-se uma pesquisa com 30 professores, utilizando um questionário, constatando-se divergência de concepção bastante significativa, especialmente no que se refere à energia de subníveis, implicações sobre o diagrama usado na definição das configurações eletrônicas e a autoria desse diagrama

Saneamento básico: políticas públicas e qualidade de vida

Brazilian environmental policy and its plans deserves rapid appreciation. Following are the basic sanitation - water supply, sanitation, urban sanitation and solid waste management - items that are worked out at national and regional levels. Next, we discuss the interrelationship between sanitation, environment and health. And, as a highlight, the issue of sanitation in Goias deserves attention in the statistics that show its quality in relation to other federative units, as well as in demonstrating the problems and environmental damages that are resulting in water crisis and contamination of the soil and the watersheds, using the city of Annapolis, currently occupying the 55th place in the National Sanitation Ranking, as an example.A política ambiental brasileira e seus planos merecem rápida apreciação, pois na sequência destaca-se a política de saneamento básico – abastecimento de água, esgotamento sanitário, trabalhados na perspectiva nacional e regional. Em seguida, discute-se a inter-relação entre saneamento, meio ambiente e saúde. E, como destaque, a questão do saneamento em Goiás merece atenção nas estatísticas que apresentam sua qualidade frente a outras unidades federativas, como também na demonstração dos problemas e dos danos ambientais que estão resultando em crise hídrica e na contaminação do solo e das bacias hidrográficas, utilizando a cidade de Anápolis, como exemplo

O IMPACTO DA PESCA ACESSÓRIA DO ARRASTO CAMAROEIRO NA REPRODUÇÃO DE PEIXES NO NORDESTE DO BRASIL

In the west coast of Rio Grande do Norte many small-scale fisheries targeting mostly shrimp but accidentally catch a large number of fish. Our aim was to evaluate the Ichthyofauna composition and distribution in Potiguar Basin, northeastern Brazil, in order to elucidate the impact of bycatch on fish reproduction. The study area was divided into four stretches (A, B, C and D), and we sampled 1,426 specimens classified into 10 orders, 23 families and 49 species. We obtained biometric data and gonadal tissue in order to determine the reproductive aspects of the studied fish. Stretch A had the highest values of evenness and dominance; the highest values of abundance, biomass, richness and diversity were found in stretches B, C and D. Analysis based on faunal similarity revealed three groups: I (found in stretches B and D), II (C), and III (A). In regards to reproductive phase, 76.3% of the specimens were classified as 'immature’, 16.7% as ‘maturing’ and 7% as ‘mature’. Through the anatomical and histological analyzes of the gonads and the size of first maturation, we verified that the species Pomadasys corvinaeformes, Menticirrhus littoralis and Larimus breviceps were negatively related to fishing activity; on the other hand, Pellona harroweri was positively related. Our findings indicate that the incidental capture of some non-target species can affects predominantly individuals considered immature, i.e. without reproductive potencial, an indicative of non-sustainable fishing in region.Keywords: coastal zone; diversity; ichthyofauna; reproductive stages; sexual maturity.Na costa oeste do Rio Grande do Norte, muitas pescarias de pequena escala têm como alvo principal camarões, mas acidentalmente capturam um grande número de peixes. Nosso objetivo foi avaliar a composição e distribuição da ictiofauna na Bacia Potiguar, Nordeste do Brasil, a fim de elucidar o impacto das capturas acessórias na reprodução dos peixes. A área de estudo foi dividida em quatro trechos (A, B, C e D), e foram amostrados 1.426 espécimes classificados em 10 ordens, 23 famílias e 49 espécies. Obtivemos dados biométricos e tecido gonadal para determinar os aspectos reprodutivos dos peixes estudados. O Trecho A apresentou os maiores valores de equitabilidade e dominância; os maiores valores de abundância, biomassa, riqueza e diversidade foram encontrados nos trechos B, C e D. A análise baseada na similaridade faunística revelou três grupos: I (trechos B e D), II (C) e III (A). Em relação à fase reprodutiva, 76,3% dos espécimes foram classificados como “imaturos”, 16,7% como “em maturação” e 7% como “maduros”. Através das análises anatômicas e histológicas das gônadas e do tamanho da primeira maturação, verificamos que as espécies Pomadasys corvinaeformes, Menticirrhus littoralis e Larimus breviceps foram negativamente relacionadas à atividade pesqueira; Por outro lado, Pellona harroweri estava positivamente relacionada. Nossos achados indicam que a captura incidental de algumas espécies não-alvo pode afetar predominantemente indivíduos considerados imaturos, ou seja, sem potencial reprodutivo, um indicativo de pesca não sustentável na região.Palavras-chave: diversidade, estágios reprodutivos, ictiofauna, maturidade sexual, zona costeira