Políticas culturais patrimoniais e planejamento urbano na Cidade Imperial de Petrópolis (RJ)

Building a more democratic relationship between society and cultural policies and heritage preservation has not got certain progress in the achievement of equal cultural rights. This becomes evident in the Imperial City of Petrópolis (RJ), where the instruments of urban planning are directed to a merely touristic treatment of heritage in terms of social exclusion of the local community. Thus, the objective was to understand the relationship between the State and culture in its historical trajectory in the construction of planning more precisely in the city of Petrópolis. For this, the method used was a survey of the main discussions on cultural and preservation heritage policies in Brazil and the municipal master plans. Therefore, in the policies of preservation of heritage, the social hierarchy between the cult and the uneducated was never legitimately broken, but reinvented on limits of return to a imperial past.A construção de uma relação mais democrática da sociedade com as políticas culturais e de preservação do patrimônio não atingiu avanços na conquista igualitária de direitos culturais. Isso passa a ser evidente na Cidade Imperial de Petrópolis (RJ), onde os instrumentos do planejamento urbano se direcionam para um tratamento meramente turístico do patrimônio reforçando a exclusão social da comunidade local. Sendo assim, o objetivo deste artigo é compreender a relação Estado e cultura em sua trajetória histórica na construção do planejamento na cidade de Petrópolis. Para isso, a metodologia seguida foi um levantamento das principais discussões sobre as políticas culturais e de preservação do patrimônio no Brasil e dos planos diretores municipais. Portanto, nas políticas de preservação do patrimônio, a hierarquia social entre o culto e o inculto nunca foi legitimamente rompida, mas reinventada nos limites do retorno a um passado imperial

Os direitos trabalhistas e previdenciários dos profissionais da saúde em tempo de pandemia

This article proposes to present an overview of the labor and social security rights of health professionals, before and during the pandemic, notably with regard to compliance with health and safety standards and their consequences in the employment contract. This is a reflective, descriptive study. The role of companies and/or hospital institutions is to value the general well-being of the community, promoting a better quality of life, ensuring the health of their employees and reducing occupational risks. In this way, the social function of the company is carried out fully and satisfactorily for all. The care with the health of those who take care of everyone must be promoted by the whole society, as well as it must be encouraged through public policies, aiming at better working conditions for these professionals, so that a quality service is provided for the population.O presente artigo se propõe a apresentar um panorama dos direitos trabalhistas e previdenciários dos profissionais da saúde, antes e durante a pandemia, notadamente no que se refere à observância das normas de saúde e segurança e seus reflexos no contrato de trabalho. Trata-se de um estudo reflexivo, de caráter descritivo. O papel das empresas e/ou instituições hospitalares é prezar pelo bem-estar geral da comunidade, promovendo melhor qualidade de vida, zelando pela saúde de seus funcionários e pela redução de riscos laborais. Desta forma, a função social da empresa é exercida de forma plena e satisfatória a todos. O cuidado com a saúde de quem cuida de todos e todas, deve ser promovido por toda a sociedade, bem como deve ser incentivado através de políticas públicas, visando melhores condições de trabalho para esses profissionais, para que seja prestado um serviço de qualidade para a população

Discrimição étnico racial: um desafio educacional sócio contemporâneo

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O objeto do presente artigo é mostrar a realidade racista existente na sociedade e refletida no âmbito escolar. Diante de tal contexto, fez-se necessário propor um projeto de intervenção, almejando superar tal preconceito. Asssim, um grupo de professores do Colégio Estadual Cristo Rei, elaborou o projeto “A educação não tem cor”. O referido projeto, por meio de estudos e debates críticos, trabalha com respaldo na legislação vigente, além de autores que abordam o tema em questão. O projeto, desenvolvido desde 2006, culmina na semana da Consciência Negra com exposição dos trabalhos realizados durante o ano letivo com os estudantes. Com as observações das graduandas do PIBID, surgiu a oportunidade de enriquecer o projeto em pauta, por meio da realização do “Cine Cultura: o negro em debate”. A proposta das pibidianas busca desenvolver a prática reflexiva dos envolvidos, para apropriação positiva do tema abordado, utilizando-se de filmes para intervenções, tanto em suas ações docentes, como sociai

Ganhos de produtividade e redução de custos : avaliar o Sistema Eletrônico de Informação (SEI) à luz da análise econômica e da experiência da UnB

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Economia, 2019.As organizações sofreram mudanças significativas advindas de paradigmas evolutivos amparados por aspectos tecnológicos e informacionais. Assim, essas mudanças provocaram expressivas transformações tanto no ambiente interno como no externo das organizações, em decorrência de complexo rompimento de padrões na evolução da sociedade. É importante ressaltar que a implantação de novas tecnologias na Universidades de Brasília gera aumentos significativos de gastos com investimentos, e tem a finalidade de facilitar e agilizar os processos internos em busca de aperfeiçoar a qualidade de serviço prestado à população e melhorar a aplicação dos recursos públicos. De tal modo que a Universidade de Brasília trouxe a tecnologia informacional para o seu uso interno e externo com intuito de agilizar os tramites de seus processos, substituindo o sistema UnBDoc pelo SEI, que foi essencial para solucionar vários problemas cruciais, por exemplo, o acúmulo de documentos físicos, a falta de espaços nos setores para arquivar, perda de tempo em localizar os processos, extravio de documentos, desperdício de papel e retirada não autorizadas de parte dos processos. Destarte, com a implantação do novo sistema na Universidade, o presente estudo teve como objetivo avaliar a implantação do SEI sob a ótica da comunidade acadêmica. Foi utilizada a metodologia do tipo qualitativo em especial o estudo de caso, pois admite a observação de múltiplas perspectivas da realidade social. Ao mesmo tempo foi aplicado um questionário com doze questões fechadas e duas abertas aos servidores docentes e técnico-administrativos a respeito da usabilidade do SEI. Por fim, a conclusão que o estudo apresenta é que a implantação do Sistema Eletrônico de Informação na Universidade de Brasília foi de grande avanço e importância no desenvolvimento de suas atividades rotineiras, com a segurança de resultados com mais precisão, transparência, rapidez, eficiência da gestão, e a eficácia na prestação de serviços à sociedade.Organizations have undergone significant changes due to evolutionary paradigms supported by technological and informational aspects. Thus, these changes caused significant transformations both in the internal and external environment of organizations, due to a complex disruption of patterns in the evolution of society. It is important to note that the implementation of new technologies at the Universities of Brasília generates significant increases in investment spending, and aims to facilitate and streamline internal processes in order to improve the quality of service provided to the population and improve the application of public resources . In such a way that the University of Brasília brought the information technology for its internal and external use in order to streamline the processes of its processes, replacing the UnBDoc system with the SEI, which was essential to solve several crucial problems, for example, the accumulation of physical documents, the lack of spaces in the sectors to file, loss of time in locating the processes, loss of documents, waste of paper and unauthorized withdrawal of part of the processes. Thus, with the implementation of the new system at the University, the present study aimed to evaluate the implementation of the CES from the perspective of the academic community. The qualitative methodology was used, especially the case study, as it admits the observation of multiple perspectives of social reality. At the same time, a questionnaire was applied with twelve closed questions and two open to teaching and technical-administrative staff regarding the usability of CES. Finally, the conclusion that the study presents is that the implementation of the Electronic Information System at the University of Brasília was of great progress and importance in the development of its routine activities, with the safety of results with more precision, transparency, speed, efficiency of management, and efficiency in providing services to society

The production of mRNA vaccines in the COVID-19 pandemic: advent of new applications in health treatments

Modern vaccines developed using mRNA technology are highly accurate formulations designed to stimulate the production of a variety of antigenic properties in the user in order to activate adaptive immunity. This enables the use of such technology in the research of vaccines against several infectious diseases, such as hepatitis C, Acquired Immunodeficiency Syndrome (AIDS), malaria, tuberculosis, in addition to chronic diseases, such as some types of cancer. Such vaccines were an efficient alternative in the fight against COVID-19 and have remarkable characteristics, such as the versatility of their applications and the ability to encode and express virtually any type of protein. Like this, this work is justified by the need to know the potential applications of this technology in clinical practice and in the search for effective alternative solutions in the fight against infectious and chronic diseases. A systematic review of the literature was carried out, including texts in Portuguese or English from 2019 to the present day and original texts published before 2019, searched in databases such as Science Direct, US National Library of Medicine, Scielo, Pubmed and Instituto Nacional de Industrial Property (INPI)

Análise dos livros didáticos de química: compreendendo os roteiros experimentais de extrato de repolho roxo

Os Livros Didáticos (LDs) de Química têm disponibilizado uma série de atividades experimentais que auxiliam os discentes a construírem relações entre a teoria científica e os experimentos. Dessa forma, o presente artigo tem como objetivo analisar nos seis LDs de Química, aprovados pelo PNLD de 2018, os experimentos que utilizam extrato de repolho roxo. Para alcançar tal objetivo, utilizamos os pressupostos teóricos da análise de conteúdo de Bardin (2011). Nesta pesquisa, destacamos duas principais etapas: a exploração e classificação das atividades experimentais presentes nos LDs, em simples ou investigativas e a análise das unidades de contexto, que são os roteiros. Na classificação das atividades experimentais obtemos quatro atividades experimentais simples e duas atividades experimentais investigativas. No estudo das unidades de contexto, destacamos que todos os roteiros são do tipo estruturado, ou seja, apresentam materiais, procedimentos e questões para auxiliar os alunos a formularem suas conclusões. Comparando as atividades experimentais percebemos que, exceto um roteiro, todos os outros trazem ilustrações das cores que o repolho roxo adquire em diferentes valores de pH. Observamos que cinco das seis atividades experimentais estão relacionadas à explicação do conteúdo de ácidos e bases. Identificamos que os experimentos analisados são simples, acessíveis e exequíveis por professores e estudantes, pois podem ser realizados com materiais que utilizamos no cotidiano e de fácil aquisição. Acreditamos que com esta pesquisa podemos auxiliar professores em formação inicial e continuada a produzirem uma visão crítica sobre os experimentos ofertados nos LDs e sobre a forma que os mesmos conduzem suas aulas

Estado do conhecimento sobre as representações nos livros didáticos de química: um levantamento para o período de 2010 a 2021

In recent years, several researches have been carried out using Didactic Books (DCs) as the main content of analysis. These surveys contribute significantly to different areas of study, but signal weaknesses. The objective of this article is to map the main theoretical references used in research about representations in the area of Education in Science, carried out in Brazil in the between 2010 and 2020. For that, journals from five magazines and annals of two national events were searched: QNEsc, REDEQUIM, IENCI, Educação Química en Punto de Vista, Ensaio, ENPEC and ENEQ. To achieve this goal, we used the theoretical assumptions of content analysis. We conducted the research through the following descriptors: representation, representations and multimodality. We identified that Peirce's semiotics is the most used reference. This study reveals a large number of works found for research descriptors, but a smaller number is identified when it comes to the study of representations in the DCs.  Nos últimos anos, diversas pesquisas vêm sendo realizadas utilizando os Livros Didáticos (LDs) como principal conteúdo de análise. Essas pesquisas contribuem, significativamente, para diferentes áreas de estudo, mas sinalizam, fragilidades. O objetivo deste artigo é mapear os principais referenciais teóricos utilizados nas pesquisas acerca das representações na área de Educação em Ciência, realizadas no Brasil entre 2010 e 2020. Para tanto, foram pesquisados periódicos de cinco revistas e anais de dois eventos nacionais: QNEsc, REDEQUIM, IENCI, Educação Química en Punto de Vista, Ensaio, ENPEC e ENEQ. Para atingir tal objetivo, utilizamos os pressupostos teóricos da análise de conteúdo. Realizamos a pesquisa por meio dos seguintes descritores: representação, representações e multimodalidade. Identificamos que a semiótica de Peirce é a referência mais utilizada. Este estudo revela um grande número de trabalhos encontrados para os descritores de pesquisa, porém um número menor é identificado quando se trata do estudo das representações nos LDs. &nbsp

Analysis of experimental activity scripts in chemistry textbooks: a study of representations and levels of chemical thinking

Nos últimos anos, o estudo das representações e seus usos no ensino de química tem sido uma preocupação para a área. Com isso, apresentamos neste artigo partes de um recorte de pesquisa voltado às representações presentes nos roteiros das atividades experimentais investigativas dos livros didáticos de química para o Ensino Médio, aprovados pelo PNLD de 2018. Desse modo, esta pesquisa buscou avaliar e compreender as representações contidas em cinco roteiros e a relação da representação ou do roteiro com os níveis do pensamento químico proposto por Johnstone (2000, 2004). Para atingir tal objetivo, utilizamos pressupostos teóricos metodológicos da análise de conteúdo; identificamos que somente um roteiro é constituído por dois tipos diferentes de representações, enquanto os demais apresentam um único tipo de representação. Ademais, observamos que algumas atividades se limitam a utilizar as representações apenas para compreensão do roteiro experimental e não para auxiliar o entendimento dos conceitos que este aborda. Reforçamos, portanto, que os roteiros experimentais precisam de mais representações e que estas não sejam somente imagens de procedimentos experimentais ou materiais utilizados na prática. Como também, torna-se importante uma melhor abordagem dos três níveis de pensamento químico, em especial, o nível submicroscópico.In recent years, the study of representations and their uses in teaching chemistry has been a concern for the area. Thus, in this article, we present parts of a research excerpt aimed at representations present in the scripts of investigative experimental activities of high school chemistry textbooks, approved by the PNLD of 2018. Thus, this research sought to evaluate and understand the representations contained in five scripts and the relation of the representation or the script with the levels of chemical thinking proposed by Johnstone (2000, 2004). To achieve this goal, we use theoretical and methodological assumptions from content analysis; we identified that only one script is constituted by two different types of representations, while the others present a single type of representation. Furthermore, we observed that some activities are limited to using representations only to understand the experimental script and not to help understand the concepts it addresses. We emphasize, therefore, that experimental scripts need more representations and that these are not just images of experimental procedures or materials used in practice. As well, it becomes important to better approach the three levels of chemical thinking, in particular, the submicroscopic level

Partir e ficar : Dinâmicas nos processos de migraçao e imigraçao no norte de Minas Gerais- Brasil

This proposal assumes that the migration process is a socio-spatial process. Where desires, goals, fears and hopes of migrating become identities, social constructs that ultimately lead to ways of belonging. Place is a form of interaction, whether between man and the environment, or the man with a specific space. Place demand belonging. Belonging demand identity. Migration then became a strategy, a resistance, an eternal possibility or impossibility of staying or leaving. The displacements eventually cause changes in the relationships and interactions of individuals in their most different spaces. In this sense, they grasp the shifting process of an individual or social group, it is seen that migration and immigration is a process beyond "of being in different social spaces", is a mode of social reproduction defined in relations of time and space, emphasizing the duality of being in motion. Therefore, this proposal seeks to emphasize the dynamics of migration and immigration process in their contexts, as well as highlight the economic social constructions arising from these proceedings, in its social, cultural, political and, thus characterizing the various identities of individualsA presente proposta parte do princípio de que, o processo migratório é um processo sócio-espacial. Onde os desejos, os objetivos, os medos e esperanças dos que migram se tornam identidades, construçoes sociais que acabam por acarretar em formas de pertencimento. Lugar é uma forma de interaçao, seja do homem com o ambiente, ou do homem com um espaço específico. Lugar demanda pertencimento. Pertencimento demanda identidade. A migraçao tornou-se entao uma estratégia, uma resistência, uma eterna possibilidade ou impossibilidade de ficar ou sair. Os deslocamentos acabam por provocar modificaçoes nas relaçoes e interaçoes dos indivíduos nos seus mais diferentes espaços. E0 neste sentido, que apreender o processo de deslocamento de um indivíduo ou grupo social, é constatar que a migraçao e imigraçao é um processo que para além "do estar em espaços sociais diferentes", é um modo de reproduçao social definido nas relaçoes de tempo e espaço, enfatizando a dualidade de se estar em movimento. Portanto, a presente proposta procura enfatizar as dinâmicas do processo migratório e imigratório em seus contextos, bem como, evidenciar as construçoes sociais advindas destes processos, em seu âmbito social, cultural, político e econômico, caracterizando assim, as diversas identidades dos indivíduo

CONVIVÊNCIA COMPARTILHADA: UMA ANÁLISE DA GUARDA EM FACE DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E O CENÁRIO DE PANDEMIA DA COVID-19

O presente artigo busca discutir a guarda compartilhada de filhos menores, seus riscos e benefícios em lares com histórico de violência doméstica contra a mulher, observando os interesses de todas as partes envolvidas nessa relação, frente as determinações contidas na lei Maria da Penha, atentando-se pela possibilidade ou não de inserir os métodos conciliatórios para a discussão da guarda. Discute-se ainda sobre o contexto de patriarcado que marcou os abusos contra as mulheres capazes de desencadear diversas discriminações, no qual a mulher era considerada um ser fragilizado e incapaz de construir sua vida sem a interferência masculina. Será analisado as diretrizes de igualdade de gênero e seus princípios reguladores, bem como a efetividade e constitucionalidade da lei Maria da Penha e aplicação das Medidas Protetivas, uma vez que os números de violência doméstica crescem rapidamente, de forma a entender como serão efetivadas as determinações de afastamento da vítima do agressor em face das decisões que permitem a guarda compartilhada dos filhos que acabam por demonstrar a necessidade de separação da relação, a fim de que não se tenha presente a alienação parental. Nesse aspecto, externa-se quem são os legitimados para guarda a partir do que se conceitua família, bem como deverá proceder a convivência dos menores com seus guardiões durante o cenário de pandemia da covid-19 que acomete todo o Brasil. Considera-se ainda os princípios fundamentais que deverão nortear as famílias, sendo estes capazes de contribuir com o desenvolvimento saudável dos menores, evitando traumas e ausência de um lar fragilizado