A representatividade do salto alto

This work aims to understand how high heels have been present for so long in the socio-cultural evolutionary process, addressing the consequences that this type of footwear produced, especially in the work environment, demystifying the power of fascination it causes in women and understanding the issue of the male fetish with respect to that object. As a methodology, a research was carried out in which historical facts, blogs and scientific articles were analyzed for theoretical development. As a result, it was found that the use of high heels in daily life can be very harmful to the spine and legs of women and that the use of these shoes is the result of a machoistic culture, based on the fetishism of the male imagination.Este trabajo tiene como objetivo comprender cómo los tacones altos han estado presentes durante tanto tiempo en el proceso evolutivo sociocultural, abordando las consecuencias que produjo este tipo de calzado, especialmente en el ámbito laboral, desmitificando el poder de fascinación que provoca en las mujeres y entendiendo el tema del fetiche masculino con respecto a ese objeto. Como metodología se realizó una investigación en la que se analizaron hechos históricos, blogs y artículos científicos para su desarrollo teórico. Como resultado, se encontró que el uso de tacones altos en la vida diaria puede ser muy dañino para la columna y las piernas de las mujeres y que el uso de estos zapatos es el resultado de una cultura machista, basada en el fetichismo de la imaginación masculina.Esse trabalho tem por objetivo compreender como o salto alto esteve presente por tanto tempo no processo evolutivo sociocultural, abordando as consequências que esse tipo de calçado produzia, principalmente no ambiente de trabalho, desmitificando o poder de fascinação que ele provoca nas mulheres e compreender a questão do fetiche masculino com relação a esse objeto. Como metodologia, foi realizada uma pesquisa na qual se analisou fatos históricos, blogs e artigos científicos para o desenvolvimento teórico. Como resultado, obteve-se que o uso do salto alto no cotidiano pode ser muito prejudicial à coluna e às pernas da mulher e que o uso desse calçado é fruto de uma cultura machista, fundamentada no fetichismo do imaginário masculino

Nutritional education through recreational activities as an entertainment tool in Hotel businesses

Food, with its different flavors, is introduced into a child’s life by the family and through nutritional education. Recreational activities also give children the ability to understand what to eat, and how to eat it. Due to the high demand for tourist accommodation that focuses on the family segment, the tourist trade, particularly hotel business, is hiring more employees in the recreation and leisure sector, in order to assist children and parents who want to enjoy a few hours of carefree leisure and rest. This article aims to show that recreational activities that provide nutritional education can be developed by hotel businesses as a form of children’s entertainment, stimulating creativity, teamwork, imagination, interpersonal relationships, the comfort of parents, along with an improvement in dietary habits. This study involves applied, exploratory, descriptive and bibliographic research, with a quantitative analysis to evaluate the level of children's satisfaction, using a visual 3-point Likert Scale. As an action strategy, we organized lectures with fun activities. We conclude that activities associated with nutritional learning are accepted by children as a means of socialization and entertainment, making them tools for use in accommodation establishments, as a recreational activity aimed at encouraging healthy eating.

Animal Models of Obesity Characterized by Non-alcoholic Fatty Liver Disease (NAFLD)

Obesity is one of the major risk factors for the Nonalcoholic Fatty Liver Disease (NAFLD) development, as the leading cause of chronic liver disease. NAFLD is intrinsically related to obesity disorders, especially insulin resistance and dyslipidemia. Interaction between NAFLD and obesity still needs further clarification, and it is necessary to dertemine the mechanisms of these disorders in animal models of disease. Such models are usually the result of genetic and/or nutritional modifications, considering metabolic and histological changes commonly seen in humans. Obesity induced in rodents occur mainly through HFD, HCD, FFD or genetic alterations like in Lep, Acox, KKy models. These models are analogous to NAFLD development, since the increasing visceral fat is highly associated with the accumulation of fat in the form of triglycerides in the liver. Inflammatory markers such as TNF-alpha and IR are active in the predisposition of lipolysis. Hepatic inflammation during NAFLD can also be unleashed by oxidative stress. However, the mechanisms involved in the progression from NAFLD to NASH are not yet elucidated, as some models have shown unexpected outcomes such as severe malnutrition or obesity markers absence and IR after the use of Minimal-change disease (MCD) therapies and drugs, respectively. Thus, it is important to evaluate different animal models of obesity able to induce the profile of NAFLD and NASH disease in humans, assessing their mechanisms of action. The aim of this chapter is to have a comparative analysis of animal models commongly used in the pathophysiology of obesity that present NAFLD/NASH

Trajetórias, atributos e relações. Representações sobre redes e obtenção de trabalho

O texto analisa os mecanismos pelos quais os indivíduos têm acesso a oportunidades de emprego e como, para tal, acionam os seus contatos pessoais. Argüi-se a importância de entender o modo como os mesmos interpretam os seus percursos sócio-ocupacionais e estabelecem alvos com respeito ao trabalho para bem interpretar as maneiras pelas quais acionam suas redes e o lugar que lhes conferem na busca por emprego. O argumento é ilustrado com a análise de oito casos, retirados de uma pesquisa mais ampla com demandantes de trabalho em agências de emprego da região metropolitana de São Paulo; este estudo combinou um survey por amostra representativa com 1507 casos, em 2004, e uma pesquisa qualitativa, entre 2009 e 2010, que coletou 29 entrevistas biográficas e mapeou as redes de uma sub-amostra de casos-tipo, selecionados dentre os que haviam respondido o questionário em 2004.The article aims at contributing to recent analysis on how people get access to job opportunities and the role of different mechanisms mobilized on it, with special interest in personal contacts. We argue that job search decisions are grounded in individual interpretations and meanings; decisions on if and how personal networks are mobilized in the job search depend upon the ways job seeker interpret his own social and occupational trajectory and establish professional targets. Therefore research designs have to take into account the characteristics related to individual attributes, networks and trajectories, exploring how those three dimensions interact. In order to illustrate this argument, eight cases were selected from a broader research conducted with job seekers on employment agencies in the metropolitan area of São Paulo, Brazil. The study combined two methodological approaches: in a first phase, conducted in 2004, a sample survey explored 1507 individual profiles and trajectories; in a second phase, between 2009 and 2010, a qualitative research was carried out with a subsample of 26 respondents selected among the first phase interviewees. Biographical interviews allowed collecting their occupational trajectories and mapping their personal networks

Educação Ambiental em Extensão Universitária: A Operação Rondon em Conselheiro Mairinck (PR)

Na sociedade atual, é fundamental o debate acerca do meio ambiente e, sobretudo, da educação ambiental. Assim, as perspectivas acadêmicas e científicas se expandem pela extensão universitária. Este artigo tem como objetivo principal compreender a educação ambiental a partir de uma atividade de extensão na Operação Rondon 2017, no município de Conselheiro Mairinck (PR). Os procedimentos metodológicos foram: levantamento bibliográfico, realização das oficinas de extensão, aplicação de questionário e análise e sistematização dos resultados. Os principais resultados mostram que mesmo muitos dos participantes assegurando que tinham algum conhecimento sobre “educação ambiental”, foi possível aferir que eles adquiriram um novo conhecimento/informação com a oficina

O meio ambiente e a educação ambiental durante a Operação Rondon na pequena cidade de Conselheiro Mairinck (PR)

Na sociedade atual, o debate sobre o meio ambiente, sobretudo por meio da educação ambiental, é indispensável. Nesse sentido, a extensão universitária é uma ferramenta fundamental para difusão do conhecimento universitário. Por outro lado, ela possibilita uma conexão entre os universitários e a população local. Este artigo tem como objetivo principal apresentar a experiência com as oficinas de horticultura, inseridas nas ações de meio ambiente e educação ambiental durante a Operação Rondon 2017, na pequena cidade de Conselheiro Mairinck (PR), no interior do Paraná. Os procedimentos metodológicos foram: levantamento bibliográfico, elaboração e construção das oficinas por meio de pesquisas; trabalho de campo por meio da realização das ações de extensão na localidade, aplicação de um questionário nos participantes durante a oficina, produção de gráficos e tabelas e, por fim, a elaboração da redação. Os principais resultados mostram que os participantes adquiriram um novo conhecimento/informação sobre o tema e que afirmaram que aplicariam as informações na construção de suas hortas

Projeto de letramento e sequência didática na OLP: propostas para o ensino de leitura e escrita

This paper aims to stress about the contributions resulted from two educational  models: a literacy project and a teaching sequence, both focusing on the reading and writing education. For this purpose, Kleiman (2000, 2006) Tinoco (2008), Oliveira, Tinoco and Santos (2011) were used as theoretical background for the analysis regarding literacy studies and Dolz and Schneuwly (2004) and Araújo (2013) for the analysis on teaching sequence model. This study used an approach based on Applied Linguistics (MOITA LOPES, 2006). Also, the analysis of two intervention studies developed in the Professional Master’s Program (PROFLETRAS) – both having participated in the Portuguese Language Olympics – was performed. The results showed that three main aspects emerged from both literacy project and teaching sequence models under analysis: writing as a social practice, production of different genres and resignification of the practice of teachers and students.Neste artigo, pretendemos evidenciar as contribuições decorrentes de dois modelos didáticos: um projeto de letramento e uma sequência didática, ambos voltados para o ensino de leitura e escrita. Teoricamente, fundamentamo-nos nos estudos de letramento (KLEIMAN, 2000, 2006; TINOCO, 2008; OLIVEIRA; TINOCO; SANTOS, 2011) e no modelo de sequência didática (DOLZ; SCHNEUWLY, 2004; ARAÚJO, 2013). Metodologicamente, este trabalho está ancorado na Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006) e, para a análise que ora nos propomos, investimos em um trabalho interpretativista dos corpora de duas pesquisas de intervenção desenvolvidas no âmbito do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) e que tiveram em comum a participação na Olimpíada de Língua Portuguesa. A análise desses dados evidencia três contribuições que emergem do projeto de letramento e da sequência didática focalizados e que são comuns às duas propostas de ensino de leitura e escrita: escrita como prática social, produção de diferentes gêneros e ressignificação da prática de alunos e professores

Identidade e pertencimento na obra do mestre Didi

This expanded abstract deals with a theoretical approach to the research (Re)signification of the teaching of literature: identity and belonging in the work of Mestre Didi, under development in the Postgraduate Program in Teaching, Language and Society (PPGELS), which aims to main to elaborate, apply and evaluate a didactic sequence for high school, aiming to give new meaning to the teaching of Literature, through the dissemination and valuing of the identity and sense of belonging of the Afro-Brazilian culture, taking as reference the tale “The flight of Tio Ajayí”, part of the work of Deoscóredes Maximiliano dos Santos, Mestre Didi. The study uses as research methodology the analytical method, with a qualitative and exploratory approach and documental analysis. For the production of data, the literary work “The flight of Tio Ajayí” and the development of the didactic sequence produced by the researchers were analyzed.O presente resumo expandido trata de um recorte teórico da pesquisa (Re) significação do ensino da literatura: identidade e pertencimento na obra do Mestre Didi, em desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade (PPGELS), que tem como objetivo principal elaborar, aplicar e avaliar uma sequência didática para o ensino médio, visando ressignificar o ensino da Literatura, por meio da disseminação e da valorização da identidade e do sentido de pertencimento da cultura afro-brasileira, tomando como referência o conto “A fuga do Tio Ajayí”, integrante da obra de Deoscóredes Maximiliano dos Santos, o Mestre Didi. O estudo utiliza como metodologia de pesquisa o método analítico, de abordagem qualitativa e exploratória e análise documental. Para a produção de dados, foi analisada a obra literária “A fuga do Tio Ajayí” e desenvolvimento da sequência didática produzida pelas pesquisadoras

As filhas de Lilith: um abecedário feminino na interface dos suportes

Este artigo analisa um projeto de criação intersemiótica a partir do livro de poesia As filhas de Lilith (Rio de Janeiro: Calibán, 2009), da pernambucana Cida Pedrosa – um conjunto de 26 poemas sobre mulheres, elencadas segundo as iniciais de seus nomes, num rico abecedário que fornece um panorama arquetípico do feminino na sociedade moderna –, ilustrado pela também pernambucana Tereza Costa Rego. Em 2011, o projeto cresceu com a videoinstalação Olhares sobre Lilith, realizada por 25 diretoras que adaptaram suas leituras dos textos para filmes de curta metragem, intensificando o diálogo proposto sobre as representações da mulher pelas próprias mulheres, num número variado de suportes, resultando numa experiência única sobre temas como o corpo, os afetos e a criação dialógica na era da supremacia tecnológica sobre o humano