Arquitetura escolar: Análise comparativa de operações de reabilitação contemporâneas na região de Lausanne (Vaud, Suíça)

This dissertation examines the renovation of public primary and secondary schools in the Lausanne region (Vaud, Switzerland). It aims to compare these interventions with the aim of identifying common architectural criteria to the renovation strategies adopted. It is considered relevant to evaluate the ability of existing schools to adapt to the challenges of current societies, exploring their consolidated position in an urban environment and contributing to school heritage conservation. The main objective of this work is to spatially and functionally examine school renovations, based on the definition of criteria that provide a global vision of each project, from an urban scale to the conception of school spaces. Seven case studies, corresponding to the renovation of primary and secondary schools included in the Lausanne region, are examined in this dissertation. The comparative analysis of the selected projects allows for the identification of common concepts as well as the study of the design strategies that enable their implementation. This analysis contextualizes each of the projects in relation to other contemporary school renovations, thus creating a unified interpretation of school renovations in the Lausanne region. Four criteria were established for the analysis of the renovations – urban integration, collective program implementation, circulation systems, and school space conception – allowing the study of each project from an urban scale to the internal spaces in the school itself. For each criterion, two conceptual strategies can be distinguished and the respective implementation is analysed, taking into account both the characteristics and constraints inherent to each school

2D, 3D e vice-versa : Desenvolvimento de um projeto pedagógico na disciplina de Desenho A em colaboração com a Fábrica de Projetos do Museu Calouste Gulbenkian

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2020O projeto pedagógico com o título “2D, 3D e vice-versa”, inserido no contexto da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado de Ensino em Artes Visuais da Universidade de Lisboa, compreendeu uma componente prática sustentada pelo enquadramento teórico, seguindo a metodologia da investigação-ação. A experimentação prática do projeto decorreu nas turmas do 10.º Ano e 11.ºano do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais, no Colégio Valsassina, no ano letivo 2019/2020, no âmbito da disciplina de Desenho A. O projeto desenvolveu-se em torno de três questões investigativas. A primeira interroga-se sobre a relações que se estabelecem entre o desenho bidimensional e a realidade tridimensional, procurando explorar o impacto da introdução da experimentação e criação 3D na aprendizagem do desenho. O estudo dos sistemas percetivos – meios de acesso ao espaço e aos objetos – antecede e enquadra os vários sistemas de representação desenvolvidos ao longo da história do desenho. A segunda desafia à aplicação da metodologia da aprendizagem cooperativa ao universo da educação artística do século XXI. A terceira coloca em diálogo a educação formal – a Escola – e a não formal – Museu – com o objetivo de conceber experiências significativas no Museu, cujas aprendizagens se possam estender ao contexto da sala de aula. Através de quatro Unidades Didáticas que exploraram diferentes abordagens à relação 2D-3D e vice versa, com recurso ao desenho, experimentaram-se também diferentes formas de cooperação dentro e fora da turma, dentro e fora da escola. A observação direta, a análise de questionários aos alunos, realizados em vários momentos do projeto, e a avaliação dos produtos de aprendizagem obtidos fundamentaram as conclusões da investigação.The pedagogical project entitled "2D, 3D and vice versa", developed in the context of Supervised Practice of the Master in Teaching in Visual Arts of the University of Lisbon, included a practical component supported by the theoretical framework, following the methodology of research-action. The practical experimentation of the project took place in the classes of the 10th grade and 11th grade of the Scientific-Humanistic Course of Visual Arts, at Colégio Valsassina, in the school year of 2019/2020, in the context of the course of Drawing A. The project was developed around three investigative questions. The first examines the relationship between two-dimensional drawing and three-dimensional reality, seeking to explore the impact of the introduction of 3D experimentation and creation on the learning of drawing. The study of perceptual systems – means of access to space and objects – precedes and frames the various systems of representation developed throughout the history of drawing. The second challenges the application of the methodology of cooperative learning to the universe of artistic education in the 21st century. The third puts in dialogue formal education – the School – and non-formal education – the Museum – aiming at generating significant experiences in the Museum, with learning that can be extended to the classroom context. Through four Teaching Units that explored different approaches to the 2D-3D relationship and vice versa using design, different forms of cooperation – within and outside the class, inside and outside the school – were also experienced. Direct observation, the analysis of questionnaires to students carried out at various points in time during the project, and the evaluation of the obtained learning products substantiated the conclusions of the investigation

Multiletraments in education of the field: an interdisciplinary reading of teaching work

Este trabalho tem como objetivo observar como professoras de língua m aterna articulam o ensino ao caráter interdisciplinar. Utilizou se como instrumento de pesquisa o questionário investigativo para coleta de dados e compreensão, no discurso das professoras, se as práticas em sala de aula estavam relacionadas aos aspectos sociolinguísticos. O aporte teórico para triangulação de dados f oi a Análise do Discurso Crítica o Letramento e a Sociolinguística. Desta forma, compreendeu se o quão é necessária a pesquisa de campo para o reconhecimento da rea lidade no espaço escolar e como os docentes veem a prática e os resultados obtidos no ensino da língua materna.This paper has as objective to observe how teachers of mother language articulate education and interdisciplinary. We used as a tool to search the investigative questionnaire for data collection and understanding, in the discourse of teachers, wether the practices in the classroom were related to sociolinguistic aspects. The theoretical contribution to data triangulation was Critical Discourse Analysis, Literacy and Sociolinguistics. It was understood how much field research is necessary for the recognition of reality in the school space and how teachers see the practice and results obtained in the teaching of mother language

Análise e descrição do nível de atividade física, aptidão física e da composição corporal de alunos de licenciatura e mestrado da Universidade do Minho

Bons níveis de aptidão física estão, geralmente, relacionados com bons níveis de atividade física. Estes fatores associam-se de forma positiva com a saúde, nomeadamente na prevenção de certos tipos de doenças, tais como as relacionadas como doenças hipocinéticas. Outro bem comum aliado à prática assenta num melhor bem-estar físico e psicológico. Assim, o propósito deste projeto assenta na análise e descrição do Nível de Atividade Física (NAF) e da Aptidão Física (ApF) e de dados antropométricos de alunos de Licenciatura e de Mestrado da Universidade do Minho, com idade compreendidas entre os 18 e 25 anos de idade. Proceder-se-á à aplicação de um questionário para conhecer e identificar o NAF nesta amostra; à avaliação antropométrica, determinando o peso, a altura e as pregas de adiposidade subcutânea; e a ApF será avaliada a partir de testes de força, resistência muscular e capacidade aeróbica. Pretende-se verificar se existem diferenças entre os grupos da amostra. Em função dos resultados obtidos será desenhado um programa de atividade física, realçando os seus benefícios para a promoção da saúde, a ser aplicado aos grupos de menor AF com o intuito de melhorar os níveis de aptidão física.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, UM (UI 317 da FCT

Caminhos e vertentes: os sentimentos reprimidos pelos profissionais de saúde da linha de frente da pandemia pela COVID-19

The aim was to identify the feelings repressed by health professionals in the face of the COVID-19 pandemic. Experience report carried out by nursing interns at a municipal health center in the city of Rio de Janeiro. The performance of this practice enabled the opportunity to listen to health professionals from different areas of expertise, in which it was possible to identify the feelings repressed by them during the COVID-19 pandemic. The experience of six students from the penultimate period of the nursing graduation was narrated who, while fulfilling the mandatory internship time at a municipal health center, came across overworked professionals, with a high demand for services due to the consequences of the COVID pandemic -19. The physical and mental burden of health professionals, especially the nursing staff, is evident in this pandemic scenario. It is important, therefore, to have a more sensitive look at workers, so that they can express the feelings they experience, and thus mitigate the suffering in the face of physical and emotional exhaustion in dealing with the pandemic.Objetivou-se identificar os sentimentos reprimidos por profissionais de saúde, frente à pandemia do COVID-19. Relato de experiência realizado por internas de Enfermagem em um centro municipal de saúde no município do Rio de Janeiro. A realização dessa prática viabilizou a oportunidade de escuta dos profissionais de saúde de diferentes áreas de atuação, em que foi possível identificar os sentimentos reprimidos por estes durante a pandemia do COVID-19. Narrou-se a vivência de seis estudantes do penúltimo período da graduação de enfermagem que, ao cumprir o tempo de estágio obrigatório em um centro municipal de saúde, se depararam com profissionais sobrecarregados, com uma alta demanda de serviços devido às consequências da pandemia do COVID-19. É evidente a sobrecarga física e mental dos profissionais de saúde, sobretudo, da equipe de enfermagem diante desse cenário de pandemia. Torna-se importante, portanto, um olhar mais sensível para os trabalhadores, para que possam expressar os sentimentos vivenciados, e assim mitigar o sofrimento frente ao desgaste físico e emocional no enfrentamento da pandemia

Caminhos e vertentes: os sentimentos reprimidos pelos profissionais de saúde da linha de frente da pandemia pela COVID-19

The aim was to identify the feelings repressed by health professionals in the face of the COVID-19 pandemic. Experience report carried out by nursing interns at a municipal health center in the city of Rio de Janeiro. The performance of this practice enabled the opportunity to listen to health professionals from different areas of expertise, in which it was possible to identify the feelings repressed by them during the COVID-19 pandemic. The experience of six students from the penultimate period of the nursing graduation was narrated who, while fulfilling the mandatory internship time at a municipal health center, came across overworked professionals, with a high demand for services due to the consequences of the COVID pandemic -19. The physical and mental burden of health professionals, especially the nursing staff, is evident in this pandemic scenario. It is important, therefore, to have a more sensitive look at workers, so that they can express the feelings they experience, and thus mitigate the suffering in the face of physical and emotional exhaustion in dealing with the pandemic.Objetivou-se identificar os sentimentos reprimidos por profissionais de saúde, frente à pandemia do COVID-19. Relato de experiência realizado por internas de Enfermagem em um centro municipal de saúde no município do Rio de Janeiro. A realização dessa prática viabilizou a oportunidade de escuta dos profissionais de saúde de diferentes áreas de atuação, em que foi possível identificar os sentimentos reprimidos por estes durante a pandemia do COVID-19. Narrou-se a vivência de seis estudantes do penúltimo período da graduação de enfermagem que, ao cumprir o tempo de estágio obrigatório em um centro municipal de saúde, se depararam com profissionais sobrecarregados, com uma alta demanda de serviços devido às consequências da pandemia do COVID-19. É evidente a sobrecarga física e mental dos profissionais de saúde, sobretudo, da equipe de enfermagem diante desse cenário de pandemia. Torna-se importante, portanto, um olhar mais sensível para os trabalhadores, para que possam expressar os sentimentos vivenciados, e assim mitigar o sofrimento frente ao desgaste físico e emocional no enfrentamento da pandemia

Direito a informação em saúde no Brasil: em busca de legitimação

Estudo de abordagem qualitativa que buscou identificar e analisar os marcos legais do direito informao em sade no Brasil. Utilizou-se da pesquisa documental a partir de normatizaes, Relatrios de Conferncias Nacionais de Sade e o Plano Nacional de Sade. Os dados foram analisados segundo a Anlise de Contedo. Verificou-se que a Constituio federal brasileira, a Lei de Acesso a Informao e a Lei Orgnica da Sade compem a base fundamental do direito ao acesso s informaes em sade. A poltica nacional de informao e informtica em sade, em suas verses, tambm elucida o direito a informao como sua premissa maior. Entretanto, reconhece-se que a garantia do direito a informao em sade, alm das leis, depende de polticas pblicas de informao legitimadas, e a melhor estruturao do pas no que tange ao acesso, coleta, armazenamento, qualificao, anlise e disseminao de informaes. Conclui-se que no Brasil, o direito a informao em sade, apesar de possuir marcos legais explcitos, ainda precisa ter o seu exerccio materializado na atual prtica informacional

DIFFUSION OF THE TECHNOLOGICAL INNOVATION e-SUS AB: ACCEPTANCE OR REJECTION?

Objetivo: analisar a difusão da inovação tecnológica “estratégia e-SUS AB” em uma equipe de saúde da família do oestede Minas Gerais. Método: estudo de caso único de abordagem qualitativa à luz da Teoria da Difusão da Inovação e doModelo de Aceitação de Tecnologia. A coleta de dados compreendeu entrevista e observação direta do cotidiano detrabalho de uma equipe. Os dados foram sistematizados no software Atlas ti e analisados através da Análise de Conteúdo.Resultados: a inovação proporciona suporte no planejamento da assistência por dispor de dados individualizados, alémde aprimorar o cotidiano de trabalho. Entretanto, sua difusão tem gerado, predominantemente, sobrecarga de trabalhoe outras dificuldades que se conformam como limitadores de sua aceitação pelos profissionais de saúde. Conclusão: adifusão da estratégia e-SUS AB como uma inovação tecnológica tem apresentado situações potencializadoras de suaaceitação, porém predominaram situações que podem conduzir à sua rejeição.Objetivo: analizar la difusión de la innovación tecnológica “estrategia e-SUS AB” en un equipo de salud de la familia del oeste de Minas Gerais.Método: estudio de caso único con enfoque cualitativo a la luz de la Teoría de Difusión de Innovaciones y del Modelo de Aceptación de Tecnología.Para recolectar los datos se llevaron a cabo entrevista y observación directa del trabajo cotidiano de un equipo. Los datos fueron sistematizadosen el software Atlas ti y analizados a través del Análisis de Contenido. Resultados: la innovación provee apoyo en la planificación de la atenciónpor disponer de datos individualizados, además de perfeccionar el trabajo cotidiano. Sin embargo, su difusión ha generado predominantementesobrecarga de trabajo y otras dificultades que representan limitadores de su aceptación por los profesionales de salud. Conclusión: la difusión de laestrategia e-SUS AB como una innovación tecnológica ha presentado situaciones que potencializan su aceptación, pero predominaron situacionesque pueden llevar a su rechazo.Objective: analyze the diffusion of the technological innovation “e-SUS AB strategy” in a Family health team in the West of Minas Gerais. Method:single case study with a qualitative approach in the light of the Innovation Diffusion Theory and the Technology Acceptance Model. The datacollection included an interview and direct observation of a team’s daily work. The data were systemized in the software Atlas ti and analyzed throughContent Analysis. Results: the innovation supports the care planning because it makes individualized data available and improves the daily work.Nevertheless, its diffusion has predominantly produced a work overload and other difficulties that limit its acceptance by the health professionals.Conclusion: the diffusion of the e-SUS AB strategy as a technological innovation has presented situations that strengthen its acceptance, but situationsthat can lead to its rejection were predominant

Avaliação do efeito do óleo-resina de copaíba (Copaifera sp.) na proliferação celular in vitro

O óleo de copaíba é uma resina extraída pela perfuração do tronco de árvores do gênero Copaifera sp., usado como cicatrizante em várias regiões do Brasil. São comprovados seus efeitos antimicrobianos e antiinflamatórios, sem relatos de atividade sobre a proliferação celular. No presente trabalho foi observada a dinâmica da proliferação de células MDBK (Madin Darby Bovine Kidney) mantidas em meio de cultivo adicionado de diferentes concentrações do óleo de copaíba, utilizando-se como controle células mantidas em meio sem adição do oleoresina (grupo M) e células no meio com aplicação do solvente tween 80, na diluição 10-3 (grupo MT). Diluições decimais de 10-1 até 10-3 mostraram-se tóxicas e, portanto, os estudos de proliferação partiram da diluição 10-4 até 10-7. Observou-se que houve crescimento mais acelerado em todos os grupos adicionados do óleo-resina nas primeiras 24 horas, com destaque para a diluição 10-5, que teve sua taxa de proliferação 5,47 vezes maior que a do grupo M. Concluiu-se que o óleo-resina de copaíba se mostrou estimulante da multiplicação celular, o que pode ser um dos mecanismos de seu efeito positivo sobre a cicatrização, somado àqueles previamente comprovados na literatura.Copaiba oleoresin is extracted from the trunk of Copaifera sp genus trees and used for treating wounds in several regions of Brazil. Its antimicrobial and anti-inflammatory effects have been proved, however there are no reports of activity on cell growth. Proliferation of MDBK (Madin Darby Bovine Kidney) cells was evaluated under the influence of different concentrations of Copaiba oleoresin. Control groups consisted of cells in medium without addition of oleoresin (M group) and cells in the medium with application of the solvent Tween 80 at dilution 10-3 (TM group). Decimal dilutions of 10-1 to 10-3 were shown to be toxic and, therefore, the proliferation studies were conducted from dilution 10-4 to 10-7. Cell growth was faster in all groups that received the Copaiba oleoresin dilutions in the first 24 hours, specially the 10-5 dilution group, which proliferation rate was 5,47 higher than that of M group. It was concluded that Copaiba oleoresin stimulates cell multiplication, which may be one mechanism of its positive effect on wound healing, in association with those previously known

um documento de posição da Associação Portuguesa de Intervenção Cardiovascular e do Grupo de Estudo de Cardio-Oncologia da Sociedade Portuguesa de Cardiologia

The field of Cardio-Oncology has grown significantly, especially during the last decade. While awareness of cardiotoxicity due to cancer disease and/or therapies has greatly increased, much of the attention has focused on myocardial systolic disfunction and heart failure. However, coronary and structural heart disease are also a common issue in cancer patients and encompass the full spectrum of cardiotoxicity. While invasive percutaneous or surgical intervention, either is often needed or considered in cancer patients, limited evidence or guidelines are available for dealing with coronary or structural heart disease. The Society for Cardiovascular Angiography and Interventions consensus document published in 2016 is the most comprehensive document regarding this particular issue, but relevant evidence has emerged since, which render some of its considerations outdated. In addition to that, the recent 2022 ESC Guidelines on Cardio-Oncology only briefly discuss this topic. As a result, the Portuguese Association of Cardiovascular Intervention and the Cardio-Oncology Study Group of the Portuguese Society of Cardiology have partnered to produce a position paper to address the issue of cardiac intervention in cancer patients, focusing on percutaneous techniques. A brief review of available evidence is provided, followed by practical considerations. These are based both on the literature as well as accumulated experience with these types of patients, as the authors are either interventional cardiologists, cardiologists with experience in the field of Cardio-Oncology, or both.proofepub_ahead_of_prin