Cuidando de pacientes em fase terminal: a perspectiva de alunos de enfermagem

Este estudio busca comprender como los alumnos del curso de Enfermería perciben el cuidar de pacientes en fase terminal y exponer los significados de la experiencia vivida. Fueron entrevistados 14 alumnos, respondiendo a la pregunta: ¿Qué le parece a usted cuidar de un paciente en fase terminal? Para los alumnos, siempre es una experiencia dolorosa, que los coloca frente a frente con sus fragilidades e inseguridades. Atribuyen sus dificultades a la propia incapacidad de aceptar la muerte y a la falta de preparación e inexperiencia. Relatan que les falta apoyo de los profesionales con quien comparten ese cuidado. En lo que se refiere a la formación profesional, para algunos la experiencia fue positiva, a pesar de las dificultades; otros la evalúan negativamente, resultando en rechazo a situaciones semejantes. Nuevas investigaciones sobre el tema son necesarias, en el sentido de profundizar y ampliar la reflexión dentro del ámbito de formación de los enfermeros a nivel nacional.The aim of this study is to understand how nursing undergraduates perceive themselves while care delivery to terminal patients and expose the meaning of the experience they have. Fourteen students were interviewed, and answered the following question: What is the image you have about caring for a terminal patient? Students always consider this to be a painful experience, one that puts them face to face with their weaknesses and insecurities. They attribute their difficulties to their personal incapacity to accept death and to their lack of preparation and their inexperience. They report a lack of support from professionals with whom they share this care. In terms of professional development, for some, the experience was positive, despite the difficulties; others evaluate it as negative, resulting in a rejection of similar situations. Further studies on this subject are needed with a view to a deeper and broader reflection on nursing education in Brazil.Este estudo busca compreender como alunos de graduação em Enfermagem percebem a si mesmos ao cuidar de pacientes em fase terminal e expor os significados da experiência vivida. Foram entrevistados 14 alunos, respondendo à questão: Como se mostra a você o cuidar do paciente na fase terminal? Para os alunos, é sempre uma experiência dolorosa, que os coloca face a face com suas fragilidades e inseguranças. Eles atribuem suas dificuldades à própria incapacidade de aceitar a morte e ao despreparo e inexperiência. Relatam que falta apoio dos profissionais com quem compartilham esse cuidado. No que se refere à formação profissional, para alguns a experiência foi positiva, apesar das dificuldades; outros a avaliam negativamente, resultando em rejeição a situações semelhantes. Novas investigações sobre o tema são necessárias para aprofundar e ampliar a reflexão para o âmbito da formação dos enfermeiros em nível nacional

AS TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO EMPRESARIAL - O BUSINESS STYLE DO SETOR PRIVADO NA ADMINISTRAÇÃO BRASILEIRA

Busca-se realizar um estudo descritivo sobre as teorias que fundamentam a administração empresarial para se analisar os reflexos desse modelo de negócio privado, ou business style, na Administração Pública. Demonstra-se uma relação entre Administração e Direito, enquanto ciências que possuem uma interface e que são identificadas na evolução da Administração Pública brasileira. Opta-se na metodologia pelo método descritivo em que se estudam as teorias e observam-se sua aplicabilidade na Administração Pública brasileira, especialmente a partir da Constituição de 1988. Percebe-se que a importância do estudo aclara a abordagem sistêmica da estruturação administrativa brasileira, que redimensiona a interdependência entre as entidades (Administração e Direito) e traz uma nova modelagem da estrutura organizacional pública

Arte de ver, imaginar e criar: uma proposta para o despertar da sensibilidade e do potencial criativo dos professores das séries iniciais do ensino fundamental

A monografia apresentada a seguir tem como tema “olhos de ver, imaginar e criar: Uma proposta para o despertar da sensibilidade e do potencial criativo dos professores na arte do desenho, pintura e origami para séries iniciais. Tendo como objetivo geral, reconhecer a importância do estudo da Arte no processo ensino-aprendizagem propondo intervenções pedagógicas para o despertar da sensibilidade e do potencial criativo dos professores das séries do Ensino Fundamental. Seguindo com os objetivos específicos: propor reflexão para que ocorra uma transformação na prática docente; combater o preconceito; libertar-se de trabalhos que valorizem a cópia; valorizar a criação e imaginação da criança; fazer uma avaliação constante do fazer artístico; proporcionar conhecimentos para o processo da descoberta; reconhecer a importância da arte-educação; manifestar o pensar e o sentir o mundo por meio de produções artísticas. Com isso pode-se constatar que existem inúmeras alternativas para proporcionar o despertar da sensibilidade e do potencial criativo do professor e que se destaca o trabalho por meio do desenho, pintura e origami. Enfim, ressalta-se que o problema e a hipótese apresentados foram considerados como verdadeiros. A monografia aqui apresentada será de grande valia para os professores, pois retrata de forma clara e precisa como eles devem lidar com a questão de como se trabalhar artes em sala de aula de uma forma prazerosa

A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E A SUSPENSÃO DO DECRETO 10.502 PELO STF NA AÇÃO DIRETA DE INCONSTITUCIONALIDADE Nº 6590: A ESCOLA INCLUSIVA COMO UM DIREITO

Este artigo examina a Política Nacional de Educação Especial, instituída pelo Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020. O referido decreto teve sua eficácia suspensa em decisão liminar proferida na Ação Direta de Inconstitucionalidade nº 6590, em tramitação no Supremo Tribunal Federal (STF). São analisados as diretrizes e os objetivos que constituem a política mencionada em cotejo com os documentos e tratados internacionais de direitos humanos dos quais o Estado brasileiro é signatário e que reconhecem o direito das pessoas com deficiência. Em seguida, é explicitada a decisão liminar do STF no tocante à matéria. Parte-se do pressuposto da existência, no referido decreto, de normas contrárias ao princípio da inclusão na escola, consubstanciado no art. 208, III, da Constituição Federal de 1988 (CF/88), quando se reconhece o atendimento educacional especializado preferencialmente no sistema regular de ensino para educandos com necessidades educativas especiais. A decisão do STF demonstra o prévio entendimento de que o Decreto 10.502/2020, se implementado nos moldes atuais, poderá se constituir em instrumento em prol de uma educação segregacionista, não-inclusiva e discriminatória

Potencialidades e desafios da educação em saúde na pandemia da Covid-19

Objective: To report the potential and challenges of the Multi-professional Residency Programs in health education to frontline professionals in the Covid-19 pandemic.Method: This is a descriptive study from an experience report of professors from the residency program at the State University of Piauí. It shows the result of a process of experiences and critical reflections on the practices, health education offered to professionals in the healthcare industry in front of hospitals and basic health units, during the Covid-19 pandemic, in the municipality of Teresina, Piauí. The activities were divided into four stages: planning; execution, monitoring, and evaluation. There were conversation circles and demonstration of the process of dressing and undressing the equipment and also practical feedback by each participant at the end. Welcoming and/or completion dynamics were also used.Results: During March and April 2020, 1,343 (one thousand, three hundred and forty-three) health professionals were qualified.Conclusion: The qualifications enabled an exchange of experiences, reflections on safety culture, and two-way learning between residents and health professionals. Dealing with the new, indecision and the unknown was a great challenge.Objetivo: Informar el potencial y los desafíos de los Programas de Residencia Multiprofesional en educación para la salud a los profesionales de primera línea en la pandemia del Covid-19.Método: Se trata de un estudio descriptivo a partir de un relato de experiencia de profesores del programa de residencia de la Universidad Estatal de Piauí, resultado de un proceso de experiencias y reflexiones críticas sobre las prácticas, educación para la salud ofrecidas a los profesionales de la industria de la salud. frente a hospitales y unidades básicas de salud, en la pandemia de Covid-19, en el municipio de Teresina, Piauí. Las actividades se dividieron en cuatro etapas: planificación; ejecución, seguimiento y evaluación. Y cubrieron rondas de conversaciones y demostraciones del proceso de ponerse y quitarse. Además de la retroalimentación práctica de cada participante al final. También se utilizaron dinámicas de bienvenida y / o finalización.Resultados: Durante los meses de marzo y abril de 2020 se capacitaron 1.343 (mil trescientos cuarenta y tres) profesionales de la salud.Conclusión: Las titulaciones realizadas permitieron un intercambio de experiencias, reflexiones sobre una cultura de seguridad y un aprendizaje bidireccional entre residentes y profesionales de la salud. Además, lidiar con lo nuevo, la indecisión y lo desconocido fue un gran desafío.Objetivo: Relatar as potencialidades e desafios de Programas de Residências Multiprofissionais na educação em saúde aos profissionais da linha de frente na pandemia da Covid-19. Método: Trata-se de um estudo descritivo proveniente de um relato de experiência de docentes do programa de residências da Universidade Estadual do Piauí, fruto de um processo de vivências e reflexões críticas acerca das práticas de educação em saúde ofertadas aos profissionais da linha de frente dos hospitais e unidades básicas de saúde, na pandemia da Covid-19, no município de Teresina, Piauí. As atividades foram divididas em quatro etapas: planejamento; execução, monitoramento; e avaliação. Estas abrangeram rodas de conversas e demonstração do processo de paramentação e desparamentação, além de devolutiva prática por cada participante ao final. Utilizaram-se também dinâmicas de acolhimento e/ou finalização.Resultados: No decorrer dos meses de março e abril de 2020 foram qualificados 1.343 (mil trezentos e quarenta e três) profissionais de saúde.Conclusão: As qualificações realizadas possibilitaram uma troca de experiências, reflexões sobre uma cultura de segurança e uma aprendizagem de via dupla entre residentes e profissionais de saúde. Como também, lidar com o novo, indecisões e o desconhecido foi um grande desafio.

Classification of gasoline as with or without dispersant and detergent additives using infrared spectroscopy and multivariate classification

AbstractGasoline may contain additives which can minimize the amount of pollutants emitted to the atmosphere. Detergents and dispersants added to gasoline can reduce gas emissions towards atmosphere and the formation of deposits in engines. The Brazilian Agency of Petroleum, Natural Gas and Biofuel (ANP) has established that Brazilian commercial gasoline must contain detergent and dispersant additives, thus requiring the development of methods for their identification in commercial gasoline. This work proposes a methodology which uses infrared spectra in the medium and near region (MIR and NIR) of the residue of distillation for classification of gasoline samples into two groups: with or without detergent/dispersant additives. The performances of three types of classification methods were compared: linear discriminant analysis (LDA), partial least squares discriminant analysis (PLS-DA) and Support Vector Machines (SVM). Different algorithms for selection of spectral variables for LDA were evaluated: stepwise (SW), genetic algorithm (GA) and successive projections algorithm (SPA). The best results were obtained using LDA/GA or SPA/LDA for MIR region

O discurso anticomunista católico: : Uma análise do jornal cuiabano “A Cruz” entre os anos de 1930 e 1935

This article aims to present a reading of the newspaper “A Cruz” (Organ of the Brazilian Catholic Social League of Matto-Grosso) in order to point out how communism was treated by intellectuals and ecclesiastical authorities of this periodical, who produced political news -ideological and warned their readers about the communist demonstrations in the state of Mato Grosso and in the country between 1930 and 1935. For Catholicism, communism was seen as a dangerous enemy that threatened the existing social order and the survival of religion, for it destroyed the religious and moral principles of the Catholic Church. The fight against communism was preached in pastoral letters, encyclicals and also gained strength in newspapers, mainly Catholics. In Mato Grosso, the newspaper “A Cruz” produced a narrative of contempt and disqualification, emphasizing that communism was a real mess, expressing how much this political model was condemned by the Catholic ecclesiastical hierarchy. In this sense, the newspaper “A Cruz” was a strategic vehicle used by the Catholic Church in Cuiabá-MT, to delegitimize any ideas, principles, positions that were contrary to Catholicism, especially of a communist color. And so the periodicals became a space of wealth, used by the Catholic hierarchy, to spread the Catholic faith, its customs, it fought its enemies, informing and training its readers.O presente artigo tem por objetivo apresentar uma leitura do jornal “A Cruz” (Órgão da Liga Social Catholica Brasileira de Matto-Grosso) com propósito de apontar como o comunismo foi tratado por intelectuais e autoridades eclesiásticas desse periódico, que produziam notícias de caráter político-ideológico e alertavam seus leitores sobre as manifestações comunistas no estado de Mato Grosso e no País entre os anos de 1930 e 1935. Para o catolicismo, o comunismo era encarado como um inimigo perigoso que ameaçava a ordem social existente e a sobrevivência da religião, pois destruía os princípios religiosos e morais da Igreja Católica. O combate contra o comunismo foi pregado nas cartas pastorais, encíclicas e também ganhou força nos jornais, principalmente católicos. Em Mato Grosso, o jornal “A Cruz” produziu uma narrativa de desprezo e desqualificação, enfatizando que o comunismo era uma verdadeira balbúrdia, externando o quanto esse modelo político era condenado pela hierarquia eclesiástica católica. Nesse sentido, o jornal “A Cruz” foi um veículo estratégico utilizado pela da Igreja Católica em Cuiabá-MT, para deslegitimar quaisquer ideias, princípios, posicionamentos que fossem contrárias às do catolicismo, especialmente de coloração comunista. E assim os periódicos tornaram-se um espaço de riqueza, usado pela hierarquia católica, para difundir a fé católica, seus costumes, combatia seus inimigos, informando e formando seus leitores

Diclofenac in hyaluronic acid gel: an alternative treatment for actinic cheilitis

OBJECTIVE: Actinic cheilitis (AC) is a precancerous lesion of the lip vermillion caused by prolonged exposure to ultraviolet light. The aim of this study was to evaluate the effect of 3% diclofenac in 2.5% hyaluronic acid gel in the treatment of AC. METHODS: Thirty-four patients with chronic AC were treated twice a day with topical diclofenac during a period of 30 to 180 days. The individuals were followed up every 15 days by means of clinical examination and digital photographic documentation. RESULTS: Of the 27 patients that completed the study, 12 (44%) showed complete remission of the whitish plaques and exfoliative areas, and 15 (56%) had partial remission of the clinical picture of cheilitis. The latter group was submitted to excision of the leukoplakic areas which diagnosis varied from mild to moderate epithelial dysplasia. CONCLUSIONS: The results suggest a promising role for diclofenac in hyaluronic acid gel in the treatment of AC. This treatment has the advantages of not being invasive and showing few side effects

Prevalence and factors associated to dysphonia and laryngeal lesions: a study among teachers in a region of the Brazilian Legal Amazon

Objective: to investigate the prevalence and factors associated with dysphonia and laryngeal lesions in teachers of basic education in a region of the Amazonian region. Methods: cross-sectional study with collection of sociodemographic variables, occupational, environmental and clinics. Laryngeal lesions were evaluated by laryngoscopy. Was used a logistic regression to determine factors associated. Results: the prevalence of dysphonia and laryngeal lesions was 68.9% and 53.3%, respectively. There was association between self-reported dysphonia and respiratory problems (OR=3.00; CI95%=1.25-7.22), use of drugs (OR= 2.31, CI95%= 1.19-4.49) and noise in the internal environment (OR= 2.43; CI95%=1.24-4.73). Easy access to water was a protection factor against self-reported dysphonia (OR=0.09; CI95%: 0.01-0.79).  We found a significant association between dysphonia diagnosed and digestive problems (OR= 6.09; CI95%=2.79-13.30), external noise (OR=5.20, CI95%=1.99-13.57) and inadequate ventilation (OR=3.24; CI95%=1.36-7.74). The variables associated with higher chance of laryngeal lesions in dysphonic teachers were lighting (OR=3.74; CI95%=1.15-12.14%), acoustics (OR= 4.14; CI95%=1.32-12.95) and inadequate room size (OR= 3.76; CI95%=1.29-10.91). The use of drugs (OR=0.34; CI95%=0.12-0.92), respiratory problems (OR=0.21; CI95%=0.06-0.76) and easy access to water (OR= 0.12; CI95%=0.04-0.38) were protection factors for laryngeal lesions. Conclusion: occupational environmental factors aggravated the vocal health of this professional category. Access to water in the work impacted positively