Pathways to Higher Education

Presents case studies from Ford's initiative to support efforts to transform universities abroad to enable poor, minority, and otherwise underrepresented students to obtain a university degree. Outlines selected best practices from grantees

CONCEPÇÕES IMIGRATÓRIAS OITOCENTISTAS NO MEIO AMBIENTE DE TRABALHO PÁTRIO

Desde o fim do século XIX ao início do século XX, a tese pseudocientífica do conde francês  Joseph Arthur de Gobineau, amplamente discorrida em sua obra Essai sur l’inégalité des races humaines, atingiu o apogeu na doutrina ideológica caracterizada pela defesa da superioridade racial do povo ariano e dos seus descendentes diretos nos Estados totalitários nazifascistas do período entreguerras. Estas proposições infiltraram-se na formação da Primeira República brasileira e orientaram, por sua vez, as políticas de imigração do país, fundadas nos preceitos de darwinismo social e eugenia, permanecendo herança cultural refletida nas coevas relações sociojurídicas alegadamente modernas. Neste sentido, o presente ensaio propende examinar a xenofobia culturalmente atinada no cenário nacional das práticas de trabalho em virtude do recente aumento dos fluxos migratórios advindos da República do Haiti, haja vista a intolerância social sofrida por imigrantes, expressa por crime resultante de discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional, além de redução à condição análoga à de escravo. À luz dos direitos fundamentais, preconizou-se, pois, a melhoria das condições da força de trabalho na ordem socioeconômica pátria sob um diapasão progressista e civilizatório

Ibn Arabi e a Unidade do Ser (Wahdat al-Wujud): mística islâmica e diálogo inter-religioso

O presente artigo tem como objetivo analisar o pensamento de Ibn Arabi a partir da doutrina da Unidade do Ser (Wahdat al-Wujud). A doutrina discorre, principalmente, sobre a relação entre Deus e a criação na perspectiva da mística islâmica. Através da doutrina da Unidade do Ser, Ibn Arabi procura harmonizar a unidade de Deus, única Realidade existente, com a multiplicidade do universo, que é a manifestação desta Realidade. O artigo apresenta, inicialmente, a importância do sufismo como um caminho místico, e uma breve biografia de Ibn Arabi pontuando alguns eventos importantes de sua trajetória mística. Em um segundo momento, a doutrina da Unidade do Ser é abordada de acordo com alguns intérpretes do pensamento de Ibn Arabi. Para aprofundar o tema da Unidade, o artigo faz uma exposição de alguns capítulos de Engastes da Sabedoria (Fusus al-Hikam) de Ibn Arabi. O texto aponta, ainda, para elementos filosóficos na doutrina da Unidade do Ser que servem para reflexões sobre o diálogo inter-religioso na atualidade

A ESPIRITUALIDADE DE MAOMÉ NO SUFISMO

O presente artigo tem como objetivo apresentar as principais características místicas de Maomé que fizeram dele a fonte mais importante da espiritualidade islâmica. Para o sufismo, a dimensão mística do islã, Maomé constitui-se na origem de toda a espiritualidade e seu exemplo tornou-se o paradigma da busca sufi para a união com Deus. Inicialmente, o artigo aborda alguns eventos que retratam as experiências espirituais do profeta do islã que colaboraram para a veneração de sua personalidade. Na segunda parte do texto, destacam-se os nomes, títulos e princípios espirituais de Maomé que apontam para sua posição única na tradição mística do islã. THE SPIRITUALITY OF MUHAMMAD IN SUFISM The present article aims to present the main mystical characteristics of Muhammad that made him the most important source of Islamic spirituality. To Sufism, the mystical dimension of Islam, Muhammad constitutes the origin of all spirituality and his example turned out to be the paradigm of the Sufi quest towards the union with God. Initially, the article approaches some events that portray the spiritual experiences of the prophet of Islam that contributed to the veneration of his personality. In the second part of the text, the names, titles and spiritual principles of Muhammad that point to his unique position in Islamic mysticism are highlighted

Impact on the Quality of Life of Older Adults Who Use Inadequate Dental Prostheses: A Cross-Sectional Study

Objective: To investigate the impact of inadequate prostheses on older adult’s quality of life at the Integrated Health Center for Older Adults in the northeastern city of Brazil. Material and Methods: A cross-sectional study involving 147 older adults aged 60-90 years old in João Pessoa, Brazil. Interviews and oral examinations were carried out to collect demographic characteristics (age and gender) and clinical dental measures (use of inadequate upper and/or lower dental prosthesis) and Oral Health Impact Profile (OHIP-14 Questionnaire). The Pearson Chi-square and Fisher’s exact tests were used to evaluate the association between the OHIP-14 dimensions and the use of unsatisfactory prostheses (p<0.05). Results: The sample consisted of 90.5% of women being a mean age of 69.86 (± 6.60) years. Individuals with inadequate prostheses had a higher impact on quality of life, with a predominant prevalence ratio for developing physical pain (PRR = 3.52; CI = 4.69-2.65), psychological discomfort (PRR = 5.0; CI = 5.85- 4.26) and psychological inability (PRR = 1.71; CI = 2.56-1.14). Conclusion: The use of inadequate prostheses had a negative impact on the quality of life of the older adult population. Therefore, services, which provide health care for older adults, should overcome this reality by providing broad access to oral rehabilitation that is appropriate to the needs of each individual

O estágio supervisionado em ensino de ciências como espaço para a mobilização dos saberes docentes

O presente é dedicado a investigar indícios de mobilização/desenvolvimento dos saberes docentes nos licenciandos de Ciências Naturais a partir da disciplina de Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências 1 da Faculdade UnB Planaltina (FUP/UnB).  Para o desenvolvimento da pesquisa, foram utilizados como instrumentos de coletas de dados os relatos de medos e expectativas quanto a realização do estágio e os portfólios elaborados pelos licenciandos, tais materiais constituíram o corpus da investigação e foram submetidos a Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados indicaram que ao longo do estágio foram mobilizados e desenvolvidos diversos saberes pelos licenciandos, influenciados pelas vivências e experiências no contexto da escola, mas também pelas trocas e reflexões provocadas pelos professores colaboradores e pelo supervisor de estágio na universidade. Esse contato entre jovens e experientes na profissão possibilita confrontar, validar, ressignificar e desenvolver diversos saberes

Hopes and fears of teachers in training : the role of practicum

O estágio supervisionado é desencadeador de uma série de emoções nos estudantes, como expectativas, medos e angustias com relação à sua realização. O conhecimento desses sentimentos por parte dos formadores de professores poderia ajuda-los na abordagem dos mesmos ao longo do processo de formação, antecipando ou discutindo situações que contribuam para diminuir os possíveis efeitos negativos desses. O objetivo desse estudo foi identificar as expectativas e medos de um grupo de licenciandos em Ciências Naturais, na primeira disciplina de estágio supervisionado e discutir a influência dessa disciplina no enfrentamento desses sentimentos. Os estudantes indicaram mais medos que expectativas no primeiro dia de aula quanto à realização do estágio. A partir da análise de conteúdo percebemos, nas indicações, que o momento de estágio realmente é cercado de muita tensão e apreensão. Enfrentar esses sentimentos no contexto escolar, sob orientação de professores supervisores pode ser determinante para a carreira do futuro professor.The practicum is the trigger of a lot of emotions in student teachers, the hopes, fears and anguish with regards to its realization. The knowledge of these feelings by teachers' educators could be helpful in approaching these feelings throughout the training process, anticipating or discussing situations that contributing to decrease the possible negative effects. This way, the goal of this study was identifying the hopes and fears of a student teachers' group in Natural Science, on the first practicum course and discussing the influence of this course in coping with these feelingsThe students indicated more fears than hopes in the first-class day. From the analysis of indications, we noticed the practicum moment is surrounded with tension and apprehension. Coping these feelings in the school context with teacher or teacher supervision could be determinant to the career of future teache

Phlebotomine fauna (Diptera: Psychodidae) and species abundance in an endemic area of American cutaneous leishmaniasis in southeastern Minas Gerais, Brazil

This study was undertaken to identify the phlebotomine fauna and species abundance in domiciliary and peridomiciliary (hen-house and guava-tree

AS MÍDIAS DIGITAIS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GENÉTICA E BIOLOGIA MOLECULAR

O site YouTube tem uma enorme variedade de vídeos, podendo ser educativos, ou não. O presente trabalho analisou sete vídeos postados no site YouTube que podem ser utilizados como ferramenta didática no ensino da estrutura e funcionamento da molécula de DNA. Foi realizada uma classificação quanto a sua qualidade de imagem e abordagem do conteúdo. Foi aplicado um questionário para 33 alunos do 3º ano do ensino médio, onde foi analisado o perfil de utilização da internet pelos mesmos. A maioria destes alunos utiliza a internet como forma de entretenimento, enquanto o momento é oportuno para a busca de conhecimento e aprendizado. Neste sentido propõe-se uma reflexão sobre a importância do site YouTube como ferramenta didática, onde o professor precisa envolver-se com a linguagem audiovisual interativa, afim de favorecer o ensino e aprendizado, para deixar suas aulas mais prazerosas e servir de mediador entre o mundo virtual e a educação, levando ao conhecimento de seus alunos, conteúdos na internet, que possam alavancar o conhecimento na preparação para o vestibular

Interdisciplinarity in the training of natural science teachers

A Ciências Naturais é uma área que integra diferentes saberes e a formação do professor que irá atuar com essa disciplina requer um curso que proporcione uma abordagem interdisciplinar. Portanto, o objetivo desse artigo foi compreender como uma licenciatura em Ciências Naturais tem buscado desenvolver um ensino interdisciplinaridade. A pesquisa teve a abordagem qualitativa e para analisar os dados foi utilizada a Análise Textual Discursiva que resultou na elaboração de três categorias.  Os resultados evidenciaram que o curso tem provido contextos de ensino interdisciplinar desenvolvidos a partida atuação individual ou conjunta de docentes e que esses professores possuem diferentes concepções sobre a esse tema. Do ponto de vista do lócus de atuação, as atividades interdisciplinares são desenvolvidas em projetos de ensino, extensão e institucionais de fomento à docência. Também foi observado que os docentes desse curso têm uma preocupação em proporcionar a essa licenciatura um perfil interdisciplinar.Natural Sciences is an area that integrates different types of knowledge and the training of teachers who will work with this discipline requires a course that provides an interdisciplinary approach. Therefore, the aim of this article was to understand how a degree in Natural Sciences has sought to develop an interdisciplinarity teaching. The research had a qualitative approach and to analyze the data, Discursive Textual Analysis was used, which resulted in the elaboration of three categories. The results showed that the course has provided contexts of interdisciplinary teaching developed from the individual or joint action of teachers and that these teachers have different conceptions about this theme. From the point of view of the locus of action, interdisciplinary activities are developed in projects to teaching, extension and institutions that promote the teaching. It was also observed that the professors of this course are concerned with providing this degree with an interdisciplinary profile