Universidades corporativas, seus princípios e as atitudes dos funcionários frente a eles

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Programa de Pós-Graduação em Administração, 2015.Castro e Éboli (2013) estimam a existência de aproximadamente 600 universidades corporativas no país, que segundo Branco (2006) são caracterizadas por estruturas e práticas variáveis, sem rigor metodológico, tendo em comum apenas a busca por educação continuada e pelo desenvolvimento de competências para o negócio, comprovando a incipiência de sua implementação nas organizações brasileiras. Demo et.al (2011), durante um levantamento da publicação sobre práticas de gestão de pessoas no Brasil, identificou duas importantes questões: o predomínio de estudos sobre as práticas de TD&E em comparação às demais práticas da área e a ausência de pesquisas que se proponham a validar instrumentos de mensuração destas práticas. Takashi e Fischer (2009), em uma pesquisa similar, verificaram a carência de pesquisas nacionais que adotem o indivíduo como o nível central de análise e que busquem a integração entre o nível individual e o nível coletivo na aprendizagem. Dessa forma, o presente estudo se propôs a analisar as filosofias de aprendizagem que norteiam a atuação de três universidades corporativas brasileiras e as atitudes dos membros dessas organizações frente a elas. Os resultados obtidos revelaram que as UCs adotam, em suas políticas não somente princípios humanistas, que concebem o indivíduo como centro e agente do seu processo de aprendizagem, como também princípios comportamental-cognitivistas, que concebem o processo de ensino-aprendizagem a partir de uma lógica prescritiva e orientada para a tarefa. Ao mesmo tempo, constatou-se que os indivíduos apresentam atitudes favoráveis tanto em relação a uma, quanto a outra corrente. ___________________________________________________________________________ ABSTRACTCastro and Eboli (2013) estimate that there are approximately 600 corporate universities in the country, which according to White (2006) are characterized by structures and different practices without methodological rigor, having in common only the search for continuing education and the development of skills for business, proving the incipiency of its implementation in organizations. Demo et.al (2011), in a survey of the publication on people management practices in Brazil, identified two important issues: the predominance of studies about practices of TD & E compared to other practices of the area and the lack of research that propose to validate tools to measure these practices. Takashi and Fischer (2009), in a similar survey, found the lack of national research that adopt the individual as the central level of analysis and seeking integration between the individual and the collective level learning. Thus, the present study was to examine the philosophies of learning that guide the actions of three Brazilian corporate universities and attitudes of members of these organizations across them. The results showed that Corporate Universities adopt in their policies not only humanistic principles that view the individual as the center and agent of the learning process, as well as behavioral-cognitive principles that view the process of teaching and learning from a prescriptive and oriented to the task logic. At the same time, it was found that individuals have favorable attitudes in relation to both approach

Septoglomus nigrum, a new arbuscular mycorrhizal fungus from France, Germany and Switzerland

A new arbuscular mycorrhizal fungus, Septoglomus nigrum, was found in several agricultural field sites in France, Germany and Switzerland, especially in extensively to intensively managed natural meadows and pastures and in extensively managed cropping systems. The fungus was propagated in trap pots and single species cultures on Lolium perenne, Trifolium pratense, Plantago lanceolata and Hieracium pilosella. It differentiates black spores with triple-layered walls, 95–175× 90–170 μm in diameter, formed singly in soils or rarely in roots. Phylogenetically, it forms a distinct clade close to S. altomontanum and S. africanum, which can morphologically be distinguished from spores of S. nigrum by the characteristics of the spore wall and by the color, size and shape of the subtending hyphae. An identification key is provided that differentiates all species so far described in Septoglomus

Acurácia do exame de urina simples para diagnóstico de infecções do trato urinário em gestantes de baixo risco

Anatomic and physiological alterations during pregnancy predispose pregnant women to urinary tract infections (UTI). This study aimed to identify the accuracy of the simple urine test for UTI diagnosis in low-risk pregnant women. Diagnostic test performance was conducted in Botucatu, SP, involving 230 pregnant women, between 2006 and 2008. Results showed 10% UTI prevalence. Sensitivity, specificity and accuracy of the simple urine test were 95.6%, 63.3% and 66.5%, respectively, in relation to UTI diagnoses. The analysis of positive (PPV) and negative (NPV) predictive values showed that, when a regular simple urine test was performed, the chance of UTI occurrence was small (NPV 99.2%). In view of an altered result for such a test, the possibility of UTI existence was small (PPV 22.4%). It was concluded that the accuracy of the simple urine test as a diagnostic means for UTI was low, and that performing a urine culture is essential for appropriate diagnosis.Las alteraciones anatómicas y fisiológicas de la gravidez predisponen a las gestantes a infecciones del tracto urinario (ITU). El objetivo de este estudio fue identificar la exactitud del examen de orina simple para diagnosticar ITU en gestantes de bajo riesgo. Se hizo uso del estudio de desempeño de prueba de diagnóstico realizado en Botucatu, San Pablo, con 230 gestantes, entre 2006 y 2008. Los resultados muestran que la prevalencia de ITU fue de 10%. La sensibilidad fue 95,6%, la especificidad 63,3% y la exactitud 66,5% del examen de orina simple, en relación al diagnóstico de ITU. El análisis de los valores de predicción positivo y negativo (VPP y VPN) mostró que, en la vigencia de examen de orina simple normal, la probabilidad de haber ITU fue pequeña (VPN 99,2%). Frente al resultado alterado de ese examen, la probabilidad de haber ITU fue baja (VPP 22,4%). Se concluye que la exactitud del examen de orina simple como medio de diagnóstico de ITU fue baja, siendo indispensable la realización de urocultura para el diagnóstico.Alterações anatômicas e fisiológicas da gravidez predispõem gestantes a infecções do trato urinário (ITU). O objetivo deste estudo foi identificar a acurácia do exame de urina simples para diagnóstico de ITU em gestantes de baixo risco. Fez-se uso do estudo de desempenho de teste diagnóstico realizado em Botucatu, SP, com 230 gestantes, entre 2006 e 2008. Os resultados mostram que a prevalência de ITU foi de 10%. A sensibilidade foi 95,6%, especificidade 63,3% e acurácia 66,5% do exame de urina simples, em relação ao diagnóstico de ITU. A análise dos valores preditivos positivo e negativo (VPP e VPN) mostrou que, na vigência de exame de urina simples normal, a chance de haver ITU foi pequena (VPN 99,2%). Frente ao resultado alterado desse exame, a probabilidade de haver ITU foi baixa (VPP 22,4%). Conclui-se que a acurácia do exame de urina simples como meio diagnóstico de ITU foi baixa, sendo indispensável a realização de urocultura para o diagnóstico

A relação entre a desnutrição e o desenvolvimento infantil

A desnutrição é um problema de saúde pública que, durante muitos anos, tem afetado a população, sobretudo em países em desenvolvimento, incluindo o Brasil. Esse mal faz milhares de vítimas de todas as idades, mas atinge principalmente as crianças que, por causa da desnutrição, podem sofrer consequências danosas em seu desenvolvimento, especialmente o motor. Embora o número dos atingidos pela desnutrição tenha diminuído consideravelmente ao longo dos anos, ela não foi extinta por completo, e ainda é possível se deparar com crianças desnutridas no país. Neste artigo realizou-se uma revisão da literatura sobre desnutrição e seu efeito sobre as crianças. Foram pesquisados livros e teses, além de artigos científicos impressos e eletrônicos, dos bancos de dados Bireme (Biblioteca Regional de Medicina - Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde) e Scielo (SciELO - Scientific Electronic Library Online), publicados de 1991 a 2010. Este estudo objetivou resgatar na literatura a temática da desnutrição, sua contextualização, os conceitos e formas como se apresenta e, sobretudo, sua relação com o desenvolvimento infantil. Diante do aqui exposto, concluímos que a desnutrição exerce um importante papel na ocorrência de déficits nas diversas etapas do desenvolvimento infantil. A desnutrição em uma família pode ter múltiplas causas e significados, mas não pode passar despercebida para a sociedade, que tem o dever de cuidar de suas crianças e protegê-las, sobretudo suprindo suas necessidades mais básicas

ANALYSIS OF THE APPROACH TO THE ATLANTIC FOREST IN HIGH SCHOOL BIOLOGY TEXTBOOKS

Os livros didáticos (LD) são o principal instrumento pedagógico de alunos e professores. A análise desses manuais possibilita apontar várias deficiências em relação à abordagem dos conteúdos. Neste sentido, o objetivo do trabalho foi analisar a abordagem sobre a Mata Atlântica, considerada um dos ambientes mais degradados do mundo. Foram analisados sete LD de Biologia do Ensino Médio, seguindo um roteiro avaliativo que verificaram informações gerais, os fatores bióticos e abióticos e a preservação ambiental e ação antrópica. Os itens foram analisados quanto a uma abordagem satisfatória ou insatisfatória na avaliação das obras. De forma geral, o tema Mata Atlântica foi contemplado por todas as obras avaliadas, inclusive com tópicos específicos, contudo, alguns aspectos como o uso das imagens foram realizados inadequadamente, levando ao entendimento errado da Mata Atlântica. Além disso, a dinâmica do ecossistema, seus componentes e os impactos ambientais não foram abordados satisfatoriamente na maioria das obras avaliadas. Revisões periódicas desses manuais são de fundamental importância para assegurar uma formação dos alunos que possibilite a condição de analisar e conhecer os efeitos de suas ações sobre o meio ambiente e refletir sobre formas de amenizá-las, podendo intervir sobre elas.Palavras-chave: Livro didático de Biologia, Mata Atlântica, análise de conteúdos.The textbooks are the main teaching tool for students and teachers. The analysis of these books enables point out several shortcomings in relation to the contents approach. Thus, the objective of this work was to analyze the approach to the Atlantic Forest, considered one of the most degraded environments of the world. A total of seven high school biology textbooks were analyzed, following an evaluation script with general information, biotic and abiotic factors, environmental conservation and anthropic action, which were considered as satisfactory or unsatisfactory in the textbooks evaluation. In general, the Atlantic Forest theme has been addressed by all assessed books, including specific topics, however, some aspects such as the use of images was made improperly, leading to misunderstandings about Atlantic forest. In addition, ecosystem dynamics, its components and the environmental impacts have not been addressed satisfactorily in the majority of the works assessed. In general, the theme Atlantic Forest has been addressed by all assessed books, including specific topics, however, many aspects of this theme presented problems in their approach: update, concepts, definitions and importance, and also presented problems in their illustration of the current situation of Atlantic Forest. Periodic revisions of these textbooks are of great importance to assure student formation that allows them to analyze and know the effects of their actions on the environment and to reflect on ways to alleviates them.Keywords: biology textbooks; ecosystem; contents analysis

Clima organizacional no setor público: uma análise na Secretaria da Fazenda do Estado do Tocantins em 2017

O diagnóstico do clima organizacional é importante para averiguar o nível de favorabilidade do trabalhador em relação ao ambiente organizacional. O presente estudo se faz necessário para mensurar como os servidores percebem sua realidade no ambiente de trabalho e mensurar o grau de satisfação no ambiente público e identificar os pontos críticos apontados por eles, abrindo espaço para que a instituição promova mecanismos de melhorias.  Com base no relatório analítico e técnico de pesquisa do clima organizacional, foram identificados onze fatores, subdivididos em duas dimensões, a saber: a dimensão organização institucional (carga de trabalho, infraestrutura e condições de trabalho, clareza organizacional e padrão de desempenho); e a dimensão psicossocial (liderança, comprometimento organizacional, trabalho em equipe, reconhecimento do mérito, qualificação profissional, comunicação e qualidade de vida). O estudo se deu por meio de pesquisas bibliográficas, documentais e com base em dados secundários originários da pesquisa realizada pela Secretaria da Fazenda do Estado do Tocantins (SEFAZ) em 2017. O tipo de abordagem foi de caráter qualitativo e quantitativo e os dados foram coletados por meio de questionários contendo 49 perguntas de aspectos psicossocial e relativos à dimensão organização institucional, e por meio dos quais foi possível verificar que dos 819 servidores da SEFAZ, 92% são efetivos. Como resultados, foi possível perceber que os pontos mais críticos são: qualidade de vida e qualificação profissional, que atingiram as médias de favorabilidade de 35,40% e 45,14%, respectivamente, abaixo da média considerada aceitável pela SEFAZ, que é superior a 60%. Quanto aos fatores infraestrutura e condições de trabalho e o de comunicação, as médias de favorabilidade foram de 56,16% e 59,40%, respectivamente, considerados como regular.Termos para indexação: Clima organizacional, ambiente de trabalho, gestão pública, satisfação profissional

Variação temporal do recrutamento e sucessão ecológica de macroalgas em recifes areníticos da Praia de Piedade – PE, Brasil

Two sites, in which Rhodophyta and Chlorophyta were the dominant algae, were selected in the intertidal zone of a sandstone reef at Piedade Beach to evaluate macroalgal recruitment and succession from March 2007 through January 2008. At each site, 2 meter transects were sampled using 20 x 20 cm quadrats in the midlittoral zone of the reefflat. The initial position of the quadrats was randomly chosen. Green algae (filamentousand foliose) showed a bloom at the end of the rainy season (approximately 250 grams of dry weight/m2 on October 2007), as indicated by the differences between the monthly average biomass values observed in the recruitment plots. The biomass measurements of control quadrats and in the succession treatments did not differ statistically during the rainy season for either Chlorophyta or Rhodophyta at Site 1 or during the dry season at Site 2. Green and red algae (filamentous and corticated) exhibited a pattern of alternating oscillations, as shown by the principal component analysis of recruitment, rainfall and air temperature. These results suggested a negative relationship between temperature and the recruitment of red algal biomass.Key words: Macroalgal Biomass, Benthic Ecology, Sandstone Reefs, Ecological Succession, Algal Recruitment.Dois pontos foram selecionados ao longo do recife arenítico da praia de Piedade, no meso-litoral inferior, onde havia predominância de algas clorofíceas e rodofíceas, para avaliar o recrutamento e a sucessão de março de 2007 a janeiro de 2008. Nessas áreas foram amostrados transectos de 2 metros com quadrados de 20 cm X 20 cm, que foram dispostos aleatoriamente no platô recifal. No estudo de sucessão, finalizado na estação chuvosa, a biomassa de algas verdes e vermelhas não diferiu estatisticamente da biomassa média dos quadrados de controle na Estação 1, assim como durante o período seco na Estação 2. As algas verdes (foliáceas e filamentosas) mostraram um bloom no final da estação chuvosa (média próxima de 250 gramas por m2 em outubro de 2007 no experimento de recrutamento). As algas verdes e vermelhas (filamentosas e corticadas) apresentaram um padrão de oscilação invertido evidenciado pela ordenação oposta na Análise de Componentes Principais, que correlacionou os dados de recrutamento, pluviometria e temperatura do ar, evidenciando uma relação negativa entre temperaturado ar e o recrutamento da biomassa de algas vermelhas.Palavras-chave: Biomassa de Macroalgas, Ecologia Bêntica, Recifes de Arenito, Sucessão Ecológica, Recrutamento Algal

Alimentação na várzea amazônica: estudo dos hábitos alimentares de famílias ribeirinhas do município de Alenquer-PA

O estudo teve como objetivo caracterizar os hábitos alimentares deribeirinhos que vivem em área de várzea no município de Alenquer, região oestedo estado do Pará, Brasil. Os procedimentos metodológicos envolveram a realizaçãode entrevistas estruturadas com a) liderança comunitária para se obterinformações gerais do modo de vida e situação socioeconômica da mesma e b)com famílias ribeirinhas para se obter informações sobre a frequência do consumoalimentar. As comunidades riberinhas situadas em áreas de várzea naregião amazônica possuem características peculiares quanto a obtenção e consumode alimentos, uma vez que suas atividades variam conforme a dinâmicanatural de enchente e vazante das águas dos rios. Os resultados mostraram quea alimentação dos ribeirinhos é composta por alimentos oriundos das atividadesprodutivas desenvolvidas pelas famílias (pesca, criação animal e cultivo são) ealimentos ultraprocessados obtidos por meio da compra

Investigação dos coeficientes de gênero e evasão acadêmica nos cursos técnicos de modalidade EAD ofertados por um Instituto Federal de Ensino Superior / Investigation of gender coefficients and academic dropout in technical distance learning courses offered by a Federal Institute of Higher Education

O presente artigo objetiva analisar a adesão das mulheres em cursos de área tecnológica e exatas de modalidade Educação a Distância. Isto porque, com o impacto da globalização sobre os padrões da educação tradicional, passou-se a refletir sobre a necessidade de adequação do processo ensino-aprendizagem em relação à nova realidade internacional. O tema da internacionalização da educação é objeto de intensos debates e demonstra a relevância da pesquisa, a qual pretende levantar dados sobre o gênero feminino no âmbito de cursos profissionalizantes de nível médio, de modalidade EAD. Para tanto, a pesquisa escolheu, por amostra representativa, um determinado Instituto Metrópole Digital, por dispor de cursos técnicos em tecnologia da informação (TI) na modalidade EAD semipresencial. A amostra possui 163 (cento e sessenta e três) discentes com matrículas ativas em determinado semestre, sendo que, apenas 26 (vinte e seis) pertencem ao sexo feminino. Historicamente, pessoas do sexo feminino possuem maior adesão aos cursos da área de humanas, o que apresenta relação com a literatura que versa sobre a questão da mulher e suas escolhas profissionais ao longo da história. Como resultados, verificou-se que o teste não paramétrico de Wilcoxon-Mann-Whitney não apresentou correlação entre a questão do gênero e a evasão no curso. Essa ausência de correlação entre a questão do gênero e a evasão no curso faz emergir a necessidade por políticas pedagógicas institucionais que visem a generalização do gênero e as escolhas de curso e de profissão, no intuito de desconstruir a especificidade de gênero para cada área de atuação profissional e garantir a autonomia feminina. Como considerações finais, tem-se que é importante o desenvolvimento de mecanismos pedagógicos e criativos que combatam práticas discriminadoras no espaço educacional e profissional socialmente impostos a mulher, ao longo da sua história, desenvolvendo nestas habilidades e competências