Access to Public Assistance Benefits & Services Outreach

Monterey County Department of Social Services Community Benefits Branch provides temporary public assistance to eligible residents of Monterey County to meet their basic needs. Programs include temporary cash assistance, General assistance, Medi-Cal, CalFresh, and CalWorks. The goal of the agency is to promote the social and economic self-reliance of each individual they serve. Low-income families and individuals are faced with a lack of access to benefits and services that are provided to help. There are many factors as to why we see inequality and a lack of access to benefits and services, such as access to technology, education around resources, and the fear of being in a government system. These factors lead to financial distress, higher health risks, and homelessnes. Furthermore, the lack of access to public assistance benefits and services presents a variety of problems for families, children, and individuals. The purpose of this project was to address the lack of access to public assistance benefits and services throughout the community. The project allowed the agency to provide information on benefits and services directly to the community to five different employers through a flyer distribution and feedback through a survey. There was a 56% response rate of employees who are current clients. The remaining percentage stated that the outreach was beneficial, would like to reach out for help, and apply. It is recommended that MCDSS Community Benefits Branch continues to do this form of outreach to obtain more clients throughout employers

A Middle School Newcomer Program: Teachers' Experiences

ABSTRACTTeachers’ Perceptions of a Newcomer ProgrambyMaria Cristina Saucedo The United States is a nation of immigrants and it continues to receive an influx of families, including school age children. Many school districts have developed programs to meet the language, academic, and social needs of these students and capitalize on students' rich and cultural resources. Research is accumulating on school practices that facilitate opportunities to learn and/or receive English language acquisition, literacy, content mastery, cultural adjustments and social emotional support (Hersi & Watkins, 2012). This study utilized a qualitative case study approach to explore teachers' views of (a) their experiences in a newcomer program and (b) supports and professional development they have received in one southern California urban district with a sizable influx of immigrant families. An effort was made to understand teachers' experiences of the Program particularly in relation to programmatic change. Following a 2017 pilot study, four teachers who were active in the Newcomer Program were interviewed in 2018. In addition, the researcher served as participant observer in the Program for several years. Case studies were developed for each teacher, and themes were highlighted across cases. Similarities were revealed among the teachers with regards to background, perceptions of program facilitators, perceptions of school's response to diversity, and professional development. Implications are discussed

Future of oil and gas development in the western Amazon

The western Amazon is one of the world's last high-biodiversity wilderness areas, characterized by extraordinary species richness and large tracts of roadless humid tropical forest. It is also home to an active hydrocarbon (oil and gas) sector, characterized by operations in extremely remote areas that require new access routes. Here, we present the first integrated analysis of the hydrocarbon sector and its associated road-building in the western Amazon. Specifically, we document the (a) current panorama, including location and development status of all oil and gas discoveries, of the sector, and (b) current and future scenario of access (i.e. access road versus roadless access) to discoveries. We present an updated 2014 western Amazon hydrocarbon map illustrating that oil and gas blocks now cover 733 414 km(2), an area much larger than the US state of Texas, and have been expanding since the last assessment in 2008. In terms of access, we documented 11 examples of the access road model and six examples of roadless access across the region. Finally, we documented 35 confirmed and/or suspected untapped hydrocarbon discoveries across the western Amazon. In the Discussion, we argue that if these reserves must be developed, use of the offshore inland model-a method that strategically avoids the construction of access roads-is crucial to minimizing ecological impacts in one of the most globally important conservation regions

Estrategias de gobierno electrónico para la calidad de la educación virtual universitaria, Amazonas

Con el estudio se ha buscado proponer estrategias de gobierno electrónico orientadas a la implementación de la calidad de la educación virtual universitaria en el departamento Amazonas. A fin de lograr tal objetivo, se aplicó el enfoque mixto, de tipo aplicada y de diseño no experimental. Para recabar datos de la investigación se ha utilizado en un primer momento, la técnica de la entrevista valiéndose de una guía de entrevista para evaluar la estrategia de gobierno electrónico que fue la primera variable, mientras que para la variable denominada calidad de la educación virtual se recurrió a la técnica de la encuesta con su herramienta el cuestionario. Se aplicó una muestra a 92 encuestados que presentaron la comunidad universitaria de los últimos ciclos de Ingeniería Civil y Administración las dos universidades estatales del Departamento de Amazonas. En cuanto a los resultados, se evidencia que un 56,5%, considera que implementar una estrategia de gobierno electrónico influirá de manera regular en la calidad educativa virtual universitaria en el departamento de Amazonas. Por tal, se determinó que implementar una estrategia de gobierno electrónico tiende a ser importante en el desempeño de las actividades académicas de educación e-learning

Acciones de un equipo multidisciplinar como experiencia en la educación formal.

El presente artículo presenta los objetivos y actividades de un proyecto con enfoque en la diversidad, desarrollado en una escuela pública estatal, hecho desde el año 2010, con reediciones anuales. El proyecto que recibió el nombre de Projeto de Intervenção da Equipe Multidisciplinar desarrolla acciones de reflexión, formación y enfrentamiento a la discriminación y al prejuicio, en todas sus formas, celando por el respeto a la diversidad presente en el espacio escolar. Las actividades propuestas son organizadas por el Equipo Multidisciplinar, integrado por profesores y otros profesionales de educación del “Colegio Estadual Humberto de Alencar Castelo Branco – Ensino Médio e Normal” en el municipio de Santa Helena-Paraná, Brasil. Las actividades realizadas por el Equipo Multidisciplinar son evaluadas por la comunidad escolar por medio de la participación en las acciones a ser desarrolladas y por el análisis de los registros hechos por el Equipo, que son registradas en actas y, enseguida archivadas. Los resultados obtenidos en estos años de efectivo trabajo de la propuesta apuntan para actitudes de respeto a la diversidad cultural existente en el colegio, así como la valoración de las diferentes culturas existentes en la socieda

Recontar cuentos populares para incentivar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa Piura, 2023

La presente investigación tuvo como propósito principal “Determinar si recontar cuentos populares fortalece la lectoescritura en niños de 5 años de una institución educativa de Piura, 2023”, para ello, se empleó una población de 12 estudiantes de 5 años que se encontraban cursando el nivel de educación inicial de una institución educativa de la ciudad de Piura en el año 2023, haciendo uso de un estudio de tipo básico, y con un diseño experimental correlacional, donde además se les aplicó a los estudiantes el test “ABC de Filho” para medir el aprendizaje de la lectoescritura, por medio de un pre test y pos test. También se sometió a los participantes a un programa de lectura de cuentos populares. Se hizo uso de la estadística descriptiva e inferencial para el análisis y presentación de los resultados, los mismos que indicaron, tal como se formuló en la hipótesis nula, que el programa de lectura de cuentos populares fortalece el nivel de lectoescritura en niños de 5 años de una institución educativa de Piura

Relación Cacopsylla pyri (L.) (Homoptera: Psyllidae) - Peral. Influencia de la variedad

Se estudian algunas de las características morfológicas y fisiológicas de diferentes variedades de peral que pueden influir sobre la instalación y desarrollo de las poblaciones de Cacopsylla pyri. Se realizaron recuentos de puesta, ninfas, adultos y enemigos naturales de C. pyri en lamburdas y posteriormente en hojas de brotes del año en una colección de selección de variedades de peral de la "Estació Experimental de Lleida". El año 1997 se muestrearon 40 variedades. Los resultados obtenidos pusieron de manifiesto que existian diferencias significativas debidas a la variedad en los niveles de ocupación por el fitófago. Las variedades se agruparon en 3 categorias en función de la presencia de psylla: elevada, media y baja. De las plantadas los años 1994 y 1995 se muestrearon las 16 variedades correspondientes a los grupos anteriores. Las características de la planta estudiadas fueron: altura, diámetro del tronco, peso de la madera de poda, contenido en clorofila, macro y micronutrientes. Se han observado diferencias significativas entre las distintas variedades en las características de la planta estudiadas, relacionadas con las diferencias en los niveles de ocupación.Some morphological and physiological characteristics of different pear cultivars that can influence the setting and development of the populations of Cacopsylla pyri are studied. Visual sampling of eggs, nymphs, adults and natural enemies of C. pyri on fruit spur and later on leaves of young shuts were done in a collection for varieties selection at the "Estació Experimental de Lleida" (NE Spain). In 1997, forty cultivars were monitored, founding significant differences between cultivars in the presence levels of the insect. The cultivars were divided in three groups according to the level of presence, high, medium and low. In 1998 and 1999, sixteen cultivars from the three groups from those planted in 1994 and 1995 were monitored. The plant characteristics studied were: heigh, diameter of the trunk, weight of thinning wood and chlorophyl, macronutrient and micronutrient contents of the leaves. There are significant differences in the plant characteristics studied related to the differences in presence levels of C. pyri

Características de la hoja que influyen en la incidencia de Cacopsylla pyri (L.) (Homoptera: Psyllidae) en variedades de peral

Se estudia la influencia del pH, del contenido en azúcares y del contenido en agua de las hojas de diferentes variedades de peral sobre la incidencia de la psylla del peral, Cacopsylla pyri (L.). El estudio se realizó en 2000 y 2001 en la Estación Experimental de Lleida. Se han estudiado las variedades "Harow Sweet", "William's Infel-415", "William's", "Delbard Delice", "Delbard Exquise", "Abate Fetel", "Super Cornice", "Cornice", "Sublimel", "William's Bovey", "Delferco" y "William's B.C." que en estudios anteriores presentaron diferencias en cuanto a la incidencia de C. pyri. Se han observado diferencias significativas en las características de las hojas para las distintas variedades. Las hojas de las variedades en las que la incidencia de la psylla fue mayor, presentaron mayor pH, mayor contenido en agua y menor contenido en azúcares. En conclusión, el pH y el contenido en agua y azúcares, pueden ser utilizados como indicadores de la preferencia de C. pyri en variedades de peral.The influence of leaf pH, leaf sugar content and leaf water content of differents pear varieties on pear psylla {Cacopsylla pyri (Homoptera: Psyllidae) incidence has been studied. The study was carried out in 2000 and 2001 in a collection of varities located at the "Estació Experimental de Lleida" (NE Spain). The pear cultivars monitored were "Harow Sweet", "William's Infel-415", "William's", "Delbard Delice", "Delbard Exquise", "Abate Fetel", "Super Cornice", "Cornice", "Sublimei", "William's Bovey", "Delferco" y "William's B.C.". These varieties has showed showed differences in C. pyri incidence in previous studies. There were significant differences in the leaf characteristics, related to the differences in the psylla incidence. The varieties whose leaves had higher pH and water content and lower sugar content, were the pear cultivars with a higher incidence of psylla populations. We conclude that the pH and the water and sugar contents can be used as indicators for C. pyri preference on pear cultivars