Habitus e práticas da dança

Resumo: O presente estudo consiste em uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa cujo objetivo foi investigar quais disposições e capitais influenciam adolescentes para a prática da dança na cidade de Toledo – PR. Para tanto se delimitou o campo da dança na referida cidade, identificando quais são as escolas especializadas, instituições de ensino, instituições filantrópicas, projetos sociais e grupos independentes que o constitui, bem como, verificou-se quais são as modalidades praticadas nos diferentes grupos e as faixas etárias que os mesmos atendem. A partir de um recorte específico procurou-se descrever os tipos de capitais que influenciam os agentes sociais para a prática da dança e para a escolha de diferentes modalidades, relatando os sentidos e significados que os dançarinos, como agentes sociais, atribuem à dança e discutindo o efeito da dança na incorporação de disposições e na formação do habitus dos indivíduos. Como referencial teórico-metodológico elegeu-se a teoria sociológica de Pierre Bourdieu enfatizando-se a utilização instrumental de alguns de seus conceitos tais como habitus, capital cultural, capital social, capital econômico, capital simbólico e campo que se mostraram eficazes nesta análise sociológica. A amostra constituiu-se de sessenta e oito indivíduos entre doze e dezessete anos. O instrumento de coleta de dados constituiu-se de um questionário com perguntas abertas e fechadas. A investigação revelou que a constituição das disposições artísticas para a dança e a escolha das modalidades, observadas as diferenças entre os grupos, são influenciadas pelo capital cultural, em suas três formas (incorporado, institucionalizado e objetivado), mobilizado pela família, pela mídia, pela escola, pelas práticas culturais além da dança, pela frequentação de programas culturais e pelo consumo cultural. Revelou-se ainda a influência do capital econômico por meio de investimentos financeiros e do capital social pela companhia dos amigos e dos professores nos programas culturais e a influência dos mesmos na escolha da escola de dança e em alguns casos da modalidade praticada. A influência do capital simbólico ficou evidenciada pela distinção que os diferentes grupos representam aos seus praticantes. Os resultados apontaram que os agentes enfrentam algumas dificuldades para a manutenção da prática, porém, incorporam por meio da dança novas disposições que os levam a se organizar e mobilizar esforços, inclusive de seus familiares, para manterem-se como praticantes e como apreciadores. Em relação aos sentidos e significados que os agentes atribuem à dança, todos os entrevistados atrelam a sua prática ao prazer, ao considerar que o “gostar de dançar” está ligado à sua performance como dançarinos, apontando a atividade como forma de expressão artística e de expressão humana. Entretanto, também a consideram como modo de aquisição de conhecimentos, como expressão da sociedade e como atividade de lazer

Adaptação da capoeira para idosas reumáticas

This study aimed to systematize the practice of capoeira for the elderly. Twenty elderly women aged between 65 and 82 years of age participated in the study of the Maringaense de Rheumáticos Association (AMAR) in the city of Maringá (Paraná - Brasil). Twelve meetings of sixty minutes twice weekly were counted. The study participants had never practiced capoeira or anything equal to the modality. However, they were all participants in a physical activity program offered for the elderly. A systematization of teaching of capoeira was carried out, starting with the history of the modality and initiation to musicalization. In relation to the movements, we started with a sequence that served the body movements in a progression from the simplest to the most complex. The meetings were photographed and filmed. These resources were subsequently used to support the analysis of the data. A field diary was also written to record the specificities of each encounter, such as the evolution of movements and improvements in motor skills, socialization among participants, cooperation for joint movements of complex movements, memorization of songs, among other skills. Data analysis was performed using the theoretical-methodological assumptions of the Bardin content analysis. The results obtained during the corporal experiences with the practice of capoeira promoted self-knowledge of the body, identifying the possibilities and limitations of the body, promoted significant improvements in the physical conditioning of the elderly, increasing benefits in the socio-affective, cognitive aspects, motor skills and process enlargement sociabilizer of the subjects

QUALIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO CRÍTICO E ESTRATÉGICO EM BASES INFORMACIONAIS: O CASE SIM NO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DO IFSC

Da necessidade identificada pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC, no sentido de alicerçar seu Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI, para o quinquênio 2015-2019, em uma base informacional definida como estratégica para os fins institucionais, a Diretoria de Gestão do Conhecimento, vinculada à Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional, concebeu o projeto SIM. A Síntese Informativa das Microrregiões caracteriza-se pelo mapeamento de dados, informações e indicadores externalizados por meio de tabelas e gráficos, resultando em um diagnóstico dos cenários demográfico, econômico, de emprego e de educação de cada microrregião do estado de Santa Catarina, onde, na época, havia câmpus do IFSC instalado. Essa base informacional consolida-se internamente como fonte valiosa de conhecimento estratégico institucional. Nesse sentido, o presente artigo tem por objetivo analisar o referido case, considerando a base informacional disponibilizada como conhecimento estratégico que subsidia e qualifica os processos de gestão do conhecimento e de planejamento institucional do IFSC. A metodologia aplicada foi a de pesquisa exploratória, do tipo qualitativa, realizada a partir da pesquisa bibliográfica em conjunto com o estudo de caso, da qual se extrai como resultados a justificação e validação da SIM como base informacional estratégica aos processos de gerenciamento e tomada de decisão do IFSC, mormente de planejamento estratégico

Clínica populares e assistência as classes mais pobres da sociedade: Estudo da clínica Taboinha

A presente dissertação é baseada no estudo das Clínica Populares brasileiras e seu contexto no mercado no que tange ao investimento no social, através da metodologia SROI, usando como objeto de estudo a Clínica Taboinha. Serão apresentados a seguir, a revisão de literatura abordando os temas sobre a Pobreza, Responsabilidade Social, Filantropia, Responsabilidade Social e Filantropia nas empresas, Clínicas Populares e o estudo sobre SROI (Social Return on Investment), metodologia utilizada para conhecer o retorno de investimento social. A dissertação segue a metodologia descritiva através da entrevista em profundidade, até que se esgotassem os dados das falas dos entrevistados. Os resultados foram analisados e discutidos com posterior sugestão de como aplicar a metodologia SROI em Clínicas Populares que desejam investir no social. A sugestão apresentada tem como objetivo o desenvolvimento de um estudo futuro, que traga os resultados do SROI efetivamente.This dissertation is based on the study of the Brazilian Popular Clinics and their context in the market in terms of investment in social, through the SROI methodology, using the Taboinha Clinic as the object of study. The following will be presented a literature review addressing the themes of Poverty, Social Responsibility, Philanthropy and Social Responsibility in companies, Popular Clinics and the study on SROI (Social Return on Investment), a methodology used to know the return on social investment. The dissertation follows the descriptive methodology through the interview in depth, until the data of the interviewees' speeches were exhausted. The results were analyzed and discussed with subsequent suggestions on how to apply the SROI methodology in Popular Clinics that wish to invest in social investment. The suggestion presented aims to develop a future study that brings the SROI results effectively

The medicinal plants for Covid-19 treatments: an integrative literature review

It’s well know that the use of medicinal plants for treatment of diseases are tradicional practice and sterted at the beginning of medicine and the knowledge the went through generation to generation. Goal: Analyze studies about the use of medicinal palnts to treatment and prevantion for COVID-19 inside the national and internacional scientific journals in the last three years. Method: It’s an integrative literature review which analyzed the quantitatives data. The Virtual Library Health was used for research during the months of Octuber to November. Results:About the mean question was found just fews studies that could answer this research goals, 8 (0,65%) researchs show that the use of medicinal palnts need be more explore for achieved a better understament. Coclusion: the data collect show that some plants like Turmeric working a positive way for treating symptoms of COVID-19, also was found another kinds of plants, we have the exemplo of the maoto as a pre-exposure treatment measure for the virus. So medicinal plants have the potential to be used as a treatment for COVID-19 but we need more research about the properties of these plants.&nbsp

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA DA DISCIPLINA DE CURRÍCULO, TEORIAS E PRÁTICAS: UM DEBATE NECESSÁRIO DE COMO LIGAR O CURRÍCULO A BNCC

Neste trabalho tivemos a relevância de registrar a atuação de monitoria na disciplina: currículo teorias e práticas, do curso de pedagogia. Esse estudo de laboratório assinala a importância da colaboração em diálogos existentes entre alunos, docente e monitor perante a aquisição de saberes acerca do currículo educacional e as bases nacionais que direcionam a atuação do pedagogo no ensino. Sendo um estudo com característica qualitativa e descritiva, metodologicamente empregamos didáticas que puderam beneficiar a participação dos discentes, provocando inferências acerca do conteúdo de conhecimento, experiências e práticas da e para a Educaçã

TIC : um recurso pedagógico nas aulas de educação ambiental e a formação docente

O presente trabalho trata-se de um estudo sobre a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como um recurso pedagógico nas aulas de Educação Ambiental (EA) e a formação do educador para o uso das TIC na sala de aula. Tem por objetivo verificar as TIC como um recurso didático pedagógico problematizador das temáticas ambientais. Foi realizado uma breve revisão literária no sentido de apontar caminhos e estratégias para trabalhar as questões ambientais na sala de aula por meio das TIC, a importância da formação docente frente as TIC e possíveis resultados do uso da mesma. Contudo foi possível chegar ao entendimento do quanto as TIC auxiliam os docentes na construção do conhecimento dos educandos e a necessidade dos professores em estar capacitados e dispostos a buscar caminhos de abertura e fluência do conhecimento tecnológico

Entre o excesso e a ausência: a memória em O lugar escuro: uma história de senilidade e loucura, de Heloísa Seixas

O presente trabalho objetivou analisar o processo memorialístico em O lugar escuro: uma história de senilidade e loucura (2007) de Heloísa Seixas, e o modo como a protagonista da obra é afetada pelo percurso do esquecimento. Para tanto, procurou-se descrever os recursos característicos do ato de rememorar que se apresentam ao longo da obra, bem como a interpretação dos efeitos de sentido decorrentes das memórias individual e coletiva, com ênfase nas personagens, datas e demais elementos privilegiados na narrativa. Em relação ao arcabouço teórico-metodológico, foram utilizadas as visões de Pollak (1992), Halbwachs (2006), Candau (2012) e Sarlo (2007). Em análises, verificou-se que a retrospecção da narradora busca, mesmo que implicitamente, a problematização de conflitos passados com a mãe com possibilidade de superação, além do abrandamento das angústias pelo entendimento das origens da doença de sua progenitora e a preservação de sua identidade.PALAVRAS-CHAVE: Memória. Identidade. O lugar escuro. Heloísa Seixas. DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v9i3.248