Neste trabalho tivemos a relevância de registrar a atuação de monitoria na disciplina: currículo teorias e práticas, do curso de pedagogia. Esse estudo de laboratório assinala a importância da colaboração em diálogos existentes entre alunos, docente e monitor perante a aquisição de saberes acerca do currículo educacional e as bases nacionais que direcionam a atuação do pedagogo no ensino. Sendo um estudo com característica qualitativa e descritiva, metodologicamente empregamos didáticas que puderam beneficiar a participação dos discentes, provocando inferências acerca do conteúdo de conhecimento, experiências e práticas da e para a Educaçã
