Promoção do aleitamento materno nos centros municipais de educação infantil de Paranaguá-PR

Orientador : Giseli Campos Gaioski LealProjeto Técnico (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas. Curso de Especialização Gestão em SaúdeInclui referênciasResumo : A Organização Mundial da Saúde e o Ministério da Saúde recomendam aleitamento materno exclusivo por seis meses, e posteriormente iniciar a alimentação complementar, permanecendo com o leite materno até os dois anos ou mais. Alguns estudos comprovam que o acompanhamento da lactante por profissionais das creches qualificados promove a continuidade e o aumento do período do aleitamento materno, que consequentemente reduzirá os índices de mortalidade infantil no primeiro ano de vida. Objetivo é Instituir um projeto de Promoção e Incentivo ao Aleitamento Materno nos Centros Municipais de Educação Infantil do Município de Paranaguá-PR. Para investigação dos problemas habituais na prática da promoção, apoio e proteção, com aplicação de questionário, aulas expositivas, capacitações e discussões com grupos de estudo e a verificação dos conhecimentos dos profissionais relacionados à amamentação. É indispensável o envolvimento de todos servidores da educação, com o desenvolvimento de atividades com temas relacionados ao Aleitamento Materno, composição do leite materno, amamentação, armazenamento, recomendações, entre outros, onde irá contribuir para dimensionar a importância desses profissionais incorporarem conhecimentos, sobre o valor do aleitamento materno e da alimentação complementar correta para o sucesso da alimentação nos primeiros anos de vida e, consequentemente, para o bom crescimento e desenvolvimento dos lactentes

Human dermal exposure to galaxolide from personal care products

Musks are synthetic fragrances applied on personal care and household products as fixatives, by retarding the release of other fragrances with higher volatility. Galaxolide is the most used polycyclic musk since the 90th decade, and it has been detected in several environmental and biological matrices, particularly in human tissues and fluids. For exposure assessment purposes, large-monitoring data need to be obtained and rapid but reliable analytical techniques are requested. The main objective of this study is to develop and validate a new and fast analytical methodology to quantify galaxolide in personal care products and to apply this method to real matrices like skin care products (creams and lotions), shower products (soap bar), hair care products (shampoo and hair conditioner) and oral care products (toothpaste), to evaluate the human dermal exposure risk. A dispersive solid-phase extraction is proposed, using QuEChERS methodology, followed by HPLC with fluorescence detection. Some extraction parameters were studied, like the ratio of sample/solvent amounts, the homogenization time, the salt addition effect and the used sorbents. The validation parameters of the developed method were the following: a linearity range of 0.005-1.002 mg kg⁻¹ sample, a limit of detection of 0.001 mg kg⁻¹ sample, repeatability between 0.7% and 11.3% (variation coefficient of six standard injections), an intermediate precision of 2.5% (variation coefficient of six independent analysis of the same sample), mean recoveries ranging from 65% (soap bar) to 95% (body cream) and 3% of global uncertainty in most of the working range. The time of analysis, including the extraction steps, is 60 min, allowing a throughput of 4 samples h⁻¹ . Galaxolide was detected in all of the seven analysed products in concentrations ranging from 0.04 ± 0.01 mg kg⁻¹ sample (toothpaste) to 280.78 ± 8.19 mg kg⁻¹ sample (perfumed body cream), which may correspond to a significant estimated daily human dermal exposure of 904 μg day⁻¹.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A evolução do governo electrónico local: a Câmara Municipal de Águeda

Mestrado em Ciência PolíticaUma das grandes preocupações da Administração Pública é a prestação de um serviço de qualidade aos cidadãos e às empresas, sendo o seu maior desafio, o de conseguir desenvolver e implementar ferramentas para satisfazer as expectativas e as necessidades dos seus clientes, antecipando, deste modo, o surgimento de eventuais problemas. Ao longo dos últimos anos, os serviços públicos que integram os diversos níveis da Administração Pública, incluindo as Autarquias, têm funcionado numa lógica burocrática e pesada, dificultando a sua interacção e, assim, condicionando a prestação de um bom serviço. Tal situação tem-se vindo a alterar nos últimos anos devido à reforma da Administração Pública e também ao surgimento do governo electrónico. No presente trabalho iremos aferir a forma como uma Autarquia específica – a Câmara Municipal de Águeda – está a implementar as políticas referentes ao governo electrónico previstas na reforma da Administração Pública. Esta Autarquia foi escolhida por ser percepcionada como um caso de sucesso de governo electrónico em Portugal, sendo nosso objectivo averiguar se o sucesso percepcionado é real. Para tal, iremos analisar, numa primeira fase, se as políticas nacionais estão a seguir os objectivos estabelecidos pela União Europeia e, posteriormente, se os objectivos locais estão a ser adoptados conforme as políticas nacionais. A metodologia utilizada neste estudo foi qualitativa, sendo os métodos utilizados a análise documental e as entrevistas semi-estruturadas a catorze entrevistados da Autarquia. Os resultados demonstraram que a Câmara Municipal de Águeda é efectivamente um caso de sucesso de governo electrónico, apesar de este ser um processo em constante desenvolvimento.One of the major concerns of Public Administration is providing a quality service to citizens and companies, being its most important challenge the ability to develop and implement tools that fulfill their clients’ expectations and needs, in order to prevent eventual problems from happening. Traditionally, public services, including municipalities, have operated in a bureaucratic and heavy logic, which made networking more difficult, thus affecting the provision of a good service. Public Administration reform and the emergence of electronic government contributed to overcome this problem. In this work we will see how a specific municipality – Águeda – is implementing the guidelines of electronic government foreseen in the Public Administration reform. This municipality was chosen because it is seen as an example of electronic government success in Portugal, being our objective to analyse if this success is indeed real. In order to do so, we will first analyse if the national policies are in line with the objectives established by the European Union and, afterwards, if the local objectives are taking national policies into consideration. A qualitative methodology was chosen, being the methods used documentary analysis and semi-structured interviews conducted to fourteen people in the Municipality of Águeda. Results showed that, even though this is a process in constant development, the Municipality of Águeda is clearly an example of electronic government success

Reassessment of the conservation status of Crocidura fingui, a shrew endemic to Príncipe Island, Gulf of Guinea

The Fingui white-toothed shrew Crocidura fingui, categorized as Data Deficient on the IUCN Red List, is endemic to Príncipe Island, Central Africa. It is currently known from < 10 sites and its ecology and any threats are largely unknown. We review its distribution and ecology, and any potential threats, based on camera-trap data, field observations and previously published and unpublished sightings. Crocidura fingui appears to have an island-wide distribution and to use a range of ecosystems, from native forests to urban areas. It is largely nocturnal and exhibits considerable spatiotemporal overlap with introduced mammals such as the African civet Civettictis civetta, domestic cat Felis catus and rats Rattus spp. The species has an area of occupancy < 500 km2 and is known from fewer than five locations, and its population is inferred to be affected by several introduced mammals. We recommend that it is recategorized as Endangered on the IUCN Red List

OS DESAFIOS DOS GEÓGRAFOS-EDUCADORES NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE ALTAMIRA-PA

THE CHALLENGES OF EDUCATIONAL GEOGRAPHERS IN THE FUNDAMENTAL EDUCATION OF THE PUBLIC SCHOOLS OF THE CITY OF ALTAMIRA-PALOS DESAFÍOS DE LOS GEÓGRAFOS-EDUCADORES EN LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE ALTAMIRA-PARESUMOEste artigo apresenta as análises dos desafios dos geógrafos-educadores que lecionam no ensino fundamental, na cidade de Altamira, localizada na região Sudoeste do estado do Pará. Para a obtenção dos dados utilizou-se a pesquisa bibliográfica e trabalho de campo com aplicação de questionário, por meio do qual se buscou investigar os desafios vivenciados pelos professores de Geografia. Os resultados mostram que, diariamente os professores, em sala de aula, enfrentam desafios, tais como a falta de materiais didático-pedagógicos, a falta de um ambiente adequado, a rotina que, em certa medida, impede que o professor faça uma reflexão sobre o cotidiano, afetando diretamente o processo ensino-aprendizagem. Com todos os desafios que o professor de Geografia encontra em seu dia a dia na sala de aula, faz-se necessário que o mesmo seja inovador, criativo, enfim, que seja professor. O professor é um dos atores que propiciam ao aluno o desenvolvimento, promovendo o saber científico.Palavras-chave: Ensino de Geografia; Professores; Alunos; Desafios.ABSTRACTThis article presents the analysis of the challenges of geographers-educators who teach in elementary education, in the city of Altamira, located in the Southwest region of the State of Pará. To obtain the data, we used bibliographical research and fieldwork with questionnaire application, through which it was sought to investigate the challenges experienced by teachers of Geography. The results show that daily teachers in the classroom face challenges such as the lack of didactic-pedagogical materials, the lack of an adequate environment, the routine that, to a certain extent, prevents the teacher to reflect on the daily life, directly affecting the teaching-learning process. With all the challenges that the Geography teacher encounters in his day-to-day life in the classroom, it is necessary that he be innovative, creative, that he is a teacher. The teacher is one of the actors that provide the student with the development, promoting the scientific knowledge. Keywords: Teaching Geography; Teachers; Students; Challenges.RESUMENEste artículo presenta el análisis de los desafíos de los geógrafos-educadores que enseñan en la enseñanza fundamental, en la ciudad de Altamira, ubicada en la región Sudoeste del estado de Pará. Para la obtención de los datos se utilizó la investigación bibliográfica y trabajo de campo con aplicación de cuestionario, por medio del cual se buscó investigar los desafíos vivenciados por los profesores de Geografía. Los resultados muestran que, diariamente, los profesores, en el aula, enfrentan desafíos, tales como la falta de materiales didácticos-pedagógicos, la falta de un ambiente adecuado, la rutina que, en cierta medida, impide que el profesor haga una reflexión sobre el cotidiano, afectando directamente el proceso enseñanza-aprendizaje. Con todos los desafíos que el profesor de Geografía encuentra en su día a día en el aula, se hace necesario que el mismo sea innovador, creativo, en fin, que sea profesor. El profesor es uno de los actores que propician al alumno el desarrollo, promoviendo el saber científico.Palabras clave: Enseñanza de Geografía; Profesores; Estudiantes; Desafíos

Diz-me o que sabes sobre Ciência Aberta e já te ajudo

A mudança cultural implicada no alcance da Ciência Aberta (CA) pode ser atingida por meio da sensibilização e da formação para o desenvolvimento de competências. Verifica-se a tendência de que as iniciativas neste sentido têm sido da responsabilidade das bibliotecas de ensino superior e de centros de investigação. Alinhada a este cenário e como forma de ajustar a oferta formativa às necessidades da sua comunidade de utilizadores, a Biblioteca da FCT NOVA está a realizar um estudo de prospeção da familiaridade e das necessidades de formação dos investigadores da faculdade quanto à CA. Será aplicado um questionário junto dos docentes, estudantes do 2º e 3º ciclo e investigadores de forma a recolher dados para identificar o grau de familiaridade dos mesmos sobre conceitos e práticas tradicionalmente relacionados com a CA, bem como sobre a adoção das referidas práticas. O questionário também investiga se os inquiridos já participaram em formações sobre CA, se têm interesse em participar em mais ações de formação e quais os tópicos que mais lhes interessam. Os dados recolhidos permitirão à equipa da Biblioteca delinear uma estratégia de ação e organizar serviços e oferta formativa de apoio no âmbito da CA.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

ATUAÇÃO DE TÉCNICOS DE ENFERMAGEM NA PREVENÇÃO DE PNEUMONIA ASSOCIADA À VENTILAÇÃO MECÂNICA: ESTUDO QUALITATIVO

Objective: to verify the role of nursing technicians in Adult Intensive Care Units in the prevention of ventilator-associated pneumonia. Methodology: descriptive, qualitative study, carried out with nursing technicians from the Adult Intensive Care Unit of a public hospital in Porto Alegre. Data collection was performed through recorded interviews, following a semi-structured script. Data were analyzed from the perspective of Minayo's theme. Results: 40 nursing technicians participated. Four categories emerged: continuing education on ventilator-associated pneumonia; role of the nursing technician in the prevention of ventilator-associated pneumonia; items that make up the prevention bundle; weaknesses in the deployment of the bundle. Final considerations: participants know the prevention measures, recognize their importance and implement them directly and indirectly. The team uses its own mnemonic to memorize the bundle's items. Descriptors: Nursing. Nursing care. Intensive care unit. Pneumonia Associated with Mechanical Ventilation. Continuing Education.Objetivo: verificar el papel de los técnicos de enfermería de las Unidades de Cuidados Intensivos de Adultos en la prevención de la neumonía asociada al ventilador. Metodología: estudio descriptivo cualitativo realizado con técnicos de enfermería de la Unidad de Cuidados Intensivos de Adultos de un hospital público de Porto Alegre. La recogida de datos se realizó mediante entrevistas grabadas, siguiendo un guión semiestructurado. Los datos fueron analizados desde la perspectiva del tema de Minayo. Resultados: participaron 40 técnicos de enfermería. Surgieron cuatro categorías: educación continua sobre neumonía asociada a respiradores; papel del técnico de enfermería en la prevención de la neumonía asociada al ventilador; elementos que componen el paquete de prevención; debilidades en el despliegue del paquete. Consideraciones finales: los participantes conocen las medidas de prevención, reconocen su importancia y las implementan directa e indirectamente. El equipo usa su propio mnemónico para memorizar los elementos del paquete. Descriptores: Enfermería. Cuidado de enfermera. Unidad de terapia intensiva. Neumonía asociada a ventilación mecánica. Educación contínua.Objetivo: descrever a percepção do técnico de enfermagem e a sua atuação no bundle de prevenção de pneumonia, associada à ventilação mecânica em Unidade de Terapia Intensiva. Metodologia: estudo descritivo e qualitativo, realizado com técnicos de enfermagem de uma Unidade de Terapia Intensiva Adulto de Porto Alegre. Coleta dos dados realizada por meio de entrevistas gravadas, seguindo roteiro semiestruturado. Dados analisados sob a ótica da análise temática de Minayo. Resultados: participaram 40 técnicos de enfermagem, em queemergiram quatro categorias: a) atuação do Técnico de Enfermagem no bundle de prevenção de Pneumonia Associada à Ventilação Mecânica (PAVM); b) itens que compõem o bundle de prevenção de PAVM; c) fragilidades na implantação do bundle de prevenção de PAVM; d) educação continuada sobre PAVM. Considerações finais: participantes conhecem as medidas de prevenção, reconhecem sua importância e as executam direta e indiretamente. A equipe utiliza um mnemônico próprio para memorização dos itens do bundle. Descritores: Enfermagem. Cuidado de Enfermagem. Unidade de Terapia Intensiva. Pneumonia Associada àVentilação Mecânica. Educação Continuada

Do Senegal à Pelotas, RS: migração, identidade e violência

This article is an unfolding of an ethnography carried out together with a group of Senegalese immigrants who lived (or live, in a very small number) this current diaspora in the city of Pelotas, Rio Grande do Sul (RS), where they are faced with strong repression in their activities as street vendors of various products. The work was built on experiences lived since 2015 with this collective, in which the participant observation was transformed and was intercalated in the involvement and mediation in local public power and in civil society organizations, related to theoretical perspectives that focus on the black diaspora, identity and coloniality. Specifically, in this research with immigrants from Senegal, some (re) configurations of the identity are described, as well as the strategies of insertion in this migration process, which at certain moments were presented to them in a hostile way due to police repression, but also allowed the formation of ties with the local population.Este artículo es un desdoblamiento de una etnografía realizada junto a un colectivo de inmigrantes senegaleses, que vivieron (o viven, en número bastante reducido) esa diáspora en la ciudad de Pelotas, Rio Grande do Sul (RS), donde se vieron delante de fuerte represión en sus actividades como vendedores ambulantes de innumerables productos. En la investigación se describieron experiencias vivenciadas desde 2015 con ese colectivo, en que la observación participante se transformó y se intercaló en la participación y en mediaciones ante el poder público local y las organizaciones de la sociedad civil, relacionadas con perspectivas teóricas que se inclinan sobre la diáspora negra, la identidad y la colonialidad. En concreto, en esta investigación con inmigrantes oriundos de Senegal, se abordan algunas (re)configuraciones de la identidad, así como estrategias de inserción en ese proceso migratorio, que en determinados momentos se les presentó de forma hostil en función de la represión policial, pero que también permitió formación de lazos con la población local.Cet article est le déroulement d’une ethnographie réalisée avec un groupe d’immigrants sénégalais qui ont vécu (ou vivent, en très petit nombre) cette diaspora dans la ville de Pelotas, Rio Grande do Sul (RS), où ils se sont trouvés confrontés à une forte répression dans leurs activités en tant que vendeurs de nombreux produits. Dans la recherche, des expériences depuis 2015 sont décrites avec ce collectif, dans lequel l’observation participante a été transformée et intercalée dans la participation et la médiation devant le pouvoir public local et les organisations de la société civile. La recherche porte également sur des perspectives théoriques axées sur la diaspora noire, l’identité et la colonialité. Spécifiquement dans cette recherche avec des immigrants sénégalais, certaines (re)configurations de l’identité sont abordées, ainsi que les stratégies d’insertion dans ce processus migratoire, qui leur étaient parfois présentées de manière hostile en raison de la répression policière, mais permettaient également la formation des liens avec la population locale.Este artigo é um desdobramento de uma etnografia realizada junto a um coletivo de imigrantes senegaleses, que viveram (ou vivem, em número bastante reduzido) essa diáspora na cidade de Pelotas, Rio Grande do Sul (RS), onde se viram diante de forte repressão em suas atividades como vendedores ambulantes de inúmeros produtos. No trabalho foram descritas experiências vivenciadas desde 2015 com esse coletivo, em que a observação participante se transformou e se intercalou no envolvimento e em mediações perante o poder público local e organizações da sociedade civil, relacionadas a perspectivas teóricas que se debruçam sobre a diáspora negra, a identidade e a colonialidade. Especificamente nesta pesquisa com imigrantes oriundos do Senegal, são abordadas algumas (re)configurações da identidade, assim como estratégias de inserção nesse processo migratório, que em determinados momentos se apresentou a eles de forma hostil em função da repressão policial, mas que também permitiu a formação de laços com a população local

Development of study and communication competences in the transition to higher education

Research has been stressing the importance and relevance of intra and interpersonal competence development in the promotion of the student academic success and general wellbeing. In the transition to Higher Education, the individual is confronted with different challenges and changes to which he must try to answer in a correct way so as to reach a positive and satisfactory adaptation. Separation from family and friends, the adaptation to new tasks, new personal, social and academic demands are considered inherent difficulties to this process of transition. As far as the academic dimension is concerned one of the most relevant difficulties is related to the adequacy of study strategies, used in secondary education, to the demands of the new context. The recent course changes concerning the Bologna Process demand the student the need to develop an active and more self-controlled learning process. The consciousness of the importance that the student should become a real manager of his study and communicational competences, led the Student Support Service of the Polytechnic Institute of Leiria (SSS/PIL) to implement two training programmes focused on the following transverse competences: Communication and Emotional Intelligence and Study Methods and Time Management, with the duration of 9 hours each. Those programmes, supervised on active methodologies, had, as their main objective, not only the development of adequate strategies in communication and interpersonal relationship, but also the achievement of strategies that contribute to improve the academic work and performance, stressing, thus, the importance of self-regulation to the success of the PIL student. In this context, with this paper proposal, we want to show the structure and implementation as well the main results of the two training programmes developed by SSS, in the 4 campus of PIL, in which 126 students were involved. In general, the programmes were assessed, very satisfactorily, by students who highlighted the importance of this type of training, especially in the context of the changes that took place, in Higher Education, due to the Bologna Process

Phylogenetic relationships of the West African mud turtle (Pelusios castaneus) on the islands of São Tomé and Príncipe, West Central Africa

On the island nation of São Tomé and Príncipe, West Africa, only one species of terrapin has been recorded: the West African mud turtle, Pelusios castaneus. Here, we use a mtDNA phylogenetic approach to shed light on the geographical origin of Pelusios castaneus on both islands. Our results indicate several independent colonisations from different African mainland regions (Nigeria, Ivory Coast, Sierra Leone and Congo). However, it is still unclear if the species arrived on the islands by natural dispersal (e.g., through vegetation rafts) or by human agency (e.g., as a food source). Our work provides important insights into the origins of P. castaneus in São Tomé and Príncipe, but a more in-depth study is needed to fully understand the origins and evolutionary histories of these populations