Análise do vício alimentar, estresse e de Depressão em pacientes pré e pós cirurgia bariátrica atendidos no ambulatório de endocrinologia e psicologia do hulw

Objetivo: Analisar a presença de vício alimentar, depressão e estresse em pacientes em tratamento conservador e em pacientes bariátricos bem como correlacionar as vaiáveis. Métodos: Pacientes maiores de 18 anos acompanhados pelo serviço de endocrinologia e psicologia do HULW foram submetidos à avaliação antropométrica e aplicações dos questionários de vício alimentar, depressão e estresse, A análise dos dados foi feita com teste-T, correlação de Spearman e Qui-quadrado. Resultados: Houve uma presença majoritariamente feminina no estudo com mais 80% em cada grupo. Pacientes do grupo bariátrico apresentaram índices menores de depressão e estresse e uma tendência à significância em menor número de sintomas de vício alimentar. Na análise geral foram encontradas correlações de vício alimentar com IMC e estresse além de depressão com IMC e estresse. Foi encontrada correlação positiva entre depressão e estresse em ambos os grupos, positiva entre depressão e IMC no grupo bariátrico e uma correlação negativa entre IMC e estresse no grupo conservador.  Em relação ao diagnóstico de depressão e vício alimentar, pacientes do grupo bariátrico apresentaram menor prevalência de depressão e uma tendência a menor prevalência de pacientes com vício alimentar no mesmo grupo.  Conclusão: Os pacientes do grupo bariátrico apresentaram índices menores de acometimento de depressão e estresse. Análises com foco no vício alimentar devem ser conduzidas para maior esclarecimento da questão. Portanto, esses achados sugerem que a cirurgia bariátrica possui influência positiva sobre os indicadores de estresse e depressão

Especulación inmobiliaria en Porto das Dunas (Aquiraz – CE): Precio de la propiedad en relación con la distancia a la playa

The study focused on the analysis of properties for sale in Porto das Dunas neighborhood and on performing a statistical analysis on the characteristics that directly or indirectly influence the prices given, with emphasis on the influence of the distance between the properties and the beach. For an analysis of real estate prices, researches were carried out on real estate sales websites and from the data collected, important statistical quantities were calculated and a linear regression was built to analyze how the physical characteristics of properties influence their prices. Coming to the conclusion that the neighborhood has higher average property values ​​than many Brazilian capitals and that the distance from the beach is an important factor in this value.El estudio se centró en analizar las propiedades en venta en el barrio de Porto das Dunas y realizar un análisis estadístico de las características que influyen directa o indirectamente en sus precios, con énfasis en la influencia de la distancia entre las propiedades y la playa. Para el análisis de precios inmobiliarios se realizó una investigación en sitios web de venta de inmuebles y a partir de los datos obtenidos se calcularon cantidades estadísticas importantes y se construyó una regresión lineal para analizar cómo las características físicas de las propiedades influyen en los precios. Llegando a la conclusión de que el barrio tiene valores de propiedad promedio más altos que muchas capitales brasileñas y que la distancia a la playa es un factor importante en este valor.O estudo teve como foco analisar os imóveis à venda no bairro de Porto das Dunas e realizar uma análise estatística sobre as características que influenciam direta ou indiretamente os preços desses imóveis, tendo como ênfase a influência da distância entre o imóvel e a praia. Para a análise dos preços dos imóveis, fez-se pesquisas em sites de vendas de imóveis e, a partir dos dados obtidos, calculou-se grandezas estatísticas importantes. Construiu-se uma regressão linear para analisar como as características físicas dos imóveis influenciam nos preços, chegando-se à conclusão de que o bairro possui uma média dos valores dos imóveis mais elevada do que muitas capitais brasileiras, sendo a distância da praia um fator importante nesse valor

Evaluation and depreciation analisys of the immobile market value in the city of CODÓ-MA.

Due to the heterogeneity of the real estate market and its peculiarities, it is not always possible to develop a single model that is totally faithful and representative of the market reality, thus, the Evaluation Engineering is increasingly developing, with the use of increasingly advanced processes in the determination of the value of the good, such as the application of statistical inference and the use of physical depreciation. This study aims to determine the value of a property in the city of Codó-MA, using statistical inference through multiple linear regression and, later, to verify physical depreciation. The data were collected in the city of Codó,MA, in real estate, construction companies that work with the sale of houses, ads and, its statistical treatment was performed by the Sisdea software. After the statistical treatment some models were generated and the most effective one was used and the one that best met the requirements foreseen by NBR 14653-2 (2011) and, after the physical depreciation was verified by two different methods: survey of the cost of recovering the good and Ross Heidecke’s method. Finally, it was possible to determine the market value of the property and to make a critical analysis among the values found of physical depreciation by each method performed

Paving the Way for Automatic Mapping of Rural Roads in the Amazon Rainforest

Output Status: Forthcomin

Respostas fisiológicas de cafeeiro em crescimento vegetativo inicial a cloreto de mepiquat e disponibilidade hidrica

The aim of this work was to investigate growth alteration induced by foliar application of mepiquat chloride of coffee plants cv. Catuaí Vermelho 144 IAC under different water regimes. The trial was carried out in the experimental area of the State University of Southwest Bahia, Vitória da Conquista campus, from January 2014 to April 2014. Two assays characterized by availability and water restriction, were defined by ranging from two and 15 days consecutive periods after which the field capacity was reestablished. The experimental design was a randomized block, represented by five concentrations of mepiquat chloride (0; 50; 100; 150; 200 mg a. e. L-1) applied by foliar sprinkling, with five replicates. Foliar sprinkling of mepiquat chloride provides morphological and physiological changes in coffee plants, reduced vegetative growth and increased the percentage of root dry matter. These alterations are dependent on the applied dose and the water regime. Under a longer period of water restriction doses up to 200 mg a. e. L-1 of mepiquat chloride applied in coffee canopy raises the water potential modulus, but has little relevance to the initial vegetative growth of Arabica coffee plants cv. Catuaí Vermelho.Objetivou-se, neste estudo, avaliar os efeitos de doses de cloreto de mepiquat aplicado via foliar, na morfofisiologia de cafeeiros cultivar Catuaí Vermelho IAC 144, sob distintos regimes hídricos. Os ensaios foram realizados em casa de vegetação, na área experimental da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus de Vitória da Conquista, no período de janeiro de 2014 a abril de 2014. Foram realizados dois ensaios, caracterizados por disponibilidade e restrição hídrica, nos quais a capacidade de vaso foi mantida a cada dois e 15 dias, respectivamente. Para os dois experimentos, foi utilizado o delineamento experimental em blocos casualizados, representado por cinco concentrações de cloreto de mepiquat (0; 50; 100; 150 e 200 mg de e. a. L-1) aplicadas via foliar, com cinco repetições. A relação entre as doses de cloreto de mepiquat e o crescimento dos cafeeiros apresenta tendências delineadas por modelos matemáticos, somente quando as plantas são conduzidas com disponibilidade hídrica constante. Nesta condição, foi possível constatar redução do crescimento da parte aérea e aumento do percentual de matéria seca das raízes em plantas de café, em relação às doses de cloreto de mepiquat. Sob condição de restrição hídrica prolongada, o efeito de doses até 200 mg de e. a. L-1 de cloreto de mepiquat, aplicado via foliar, eleva o módulo do potencial hídrico foliar ante-manhã. Entretanto, há pequena relevância para o crescimento vegetativo inicial das plantas de café Arabica cv Catuaí Vermelho

Importance of Raising Awareness in People in Charge of Old Age Homes About Metabolic Bone Diseases and Their Prevention for the Elderly

Introduction: vitamin deficiency, lack of sun exposure, and a sedentary lifestyle are factors that make the elderly susceptibleto comorbidities, such as metabolic bone diseases. Thus, people in charge of nursing homes must be aware of such habits infavor of a better quality of life for the elderly. The present study aimed to analyze the habits adopted by nursing homes inRibeirão Preto, state of São Paulo, as well as to bring knowledge to professionals about the importance of maintaining suchhabits for a healthy life.Methods and Results: when administering questionnaires to those in charge about the institutional habits, together with the explanation of an informative folder, it was noticeable that concerning food and exposure to sunlight, most homes were doing very well, with some divergences just in terms of physical exercise. However, in the promotion of knowledge about the prevention of metabolic bone diseases, both for those in charge and for the residents, the result was not satisfactory.Conclusion: in this way, it was possible to study the knowledge of the team involved on this subject and especially to make them aware of the importance of maintaining such habits for a good quality of life for the elderly.Fil: Brito Bordini, Sofia. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Maki Sato, Cindy. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Meciano Pereira dos Santos, Lucas. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Sassoli Fazan, Valéria Paula. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Feldman, Sara. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas. Laboratorio de Biología Osteoarticular, Ingeniería Tisular y Terapias Emergentes; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario; ArgentinaFil: Mardegan Issa, Joao Paulo. Universidade de Sao Paulo; Brasi

Parâmetros morfofisiológicos e de desenvolvimento de variedades de milho

Knowing the characteristics of maize varieties becomes a strategy for an adequate crop planning, in order to extract the maximum agronomic power of each variety. The objective of this work is to know the morphophysiological and developmental parameters of maize varieties. The experiment was conducted in August 2021, in Faculdades Integradas Stella Maris (FISMA), located in the Municipality of Andradina, State of São Paulo. The design was entirely randomized, where six maize varieties were grown: XB 8010; AG 1051; Cateto Paraguay; Sweet Maize (Paraguay Soup); White Maize and Asteca Mole and with four repetitions, totaling 20 plots or pots. The hybrid varieties showed better development characteristics. The criolla variety Asteca Mole presented lower developmental characteristics. Stomatal density and functionality were expressed in an antagonistic way. Maize varieties did not present differences in internal morphology in the leaves. Correlations were found between the morphophysiological and developmental parameters in the maize varieties.Conhecer as características de variedades de milho torna uma estratégia para o um planejamento de adequado de safra, a fim de extrair o máximo do poder agronômica de cada variedade. O objetivo desse trabalho é conhecer os parâmetros morfofisiológicos e de desenvolvimento de variedades de milho. O experimento foi realizado em agosto de 2021, nas Faculdades Integradas Stella Maris (FISMA), localizada no Município de Andradina, Estado de São Paulo. O delineamento foi inteiramente casualizado, onde foram cultivadas seis variedades de milho: XB 8010; AG 1051; Cateto Paraguai; Milho Doce (Sopa Paraguai); Milho Branco e Asteca Mole e com quatro repetições, totalizando 20 parcelas ou vasos. As variedades híbridas apresentam melhores características de desenvolvimento. A variedade crioula Asteca Mole apresentou menores características de desenvolvimento. A densidade e funcionalidade estomática se expressaram de maneira antagônica. As variedades de milho não apresentaram diferenças na morfologia interna nas folhas. Foram encontradas correlações entre os parâmetros morfofisiológicos com os de desenvolvimento nas variedades de milho

El wushu como herramienta para el desarrollo motor, cognitivo y socio afectivo en la escuela: un estudio exploratorio

[ES] El presente estudio investigó la utilización del wushu en la escuela por profesores de Educación Física (FEP) como herramienta para el desarrollo motor, cognitivo y socio‐afectivo del alumnado, y comparó a profesores practicantes y no practicantes en concepto, comprensión y aplicación de prácticas resignificadas de wushu en los grados I y II Enseñanza Primaria en São Paulo, Brasil. Para este fin, 40 PEF fueron asignados a un grupo de dos, practicantes wushu (PW, n=27) o no practicantes de wushu (NPW, n=13). Todos los participantes respondieron a un cuestionario compuesto por 11 preguntas objetivas sobre la práctica de wushu por parte de los escolares, con respuestas divididas en cuatro niveles ("no asiste", "parcialmente", "completamente" y "excede"). Se utilizó la prueba de Mann Whitney para comparar las respuestas, p≤0,05. Los resultados mostraron diferencias entre los grupos, considerando los PW que el wushu es un contenido válido para enseñar a los escolares aspectos relacionados con las artes marciales, mientras que los NPW lo consideraron poco eficiente. Ambos grupos identificaron al wushu como una actividad que satisface y supera las necesidades de desarrollo motor, cognitivo y socioafectivo de los escolares. Por otro lado, alrededor del 30% de los NPW indicaron que el wushu es difícil de utilizaren el contexto escolar, y el 40% de los NPW consideraron que las prácticas de wushu recibidas durante su formación inicial fueron escasas o inexistentes. Estos resultados sugieren la posibilidad de que exista una relación entre la experiencia de los profesores y la promoción de ciertas prácticas, y que la enseñanza de las artes marciales puede depender de la propia condición de practicantes de los profesores de Educación Física.[EN] The present work investigated the use of wushu at school by Physical Education teachers (PEF) as a tool for the motor, cognitive and socioaffective development, and compared practitioners and non‐practitioners in concept, understanding and application of wushu resignified practices in Elementary School grades I and II in São Paulo, Brazil. For this purpose, 40 PEFs were assigned to one of two groups, wushu Practitioners (PW, n=27) or Non wushu Practitioners (NPW, n=13). All participants answered a questionnaire composed of 11 objective questions about the wushu practice by schoolchildren, with answers ranging on four levels ("does not attend", "partially", "fully" and "exceeds"). The Mann Whitney test was used to compare the responses, p≤0.05. Results showed differences between groups, in which PW considered wushu a valid content to teach aspects related to martial arts for schoolchildren, while NPW believed to be inefficient. Both groups identified wushu as an activity that meets and exceeds the needs of motor, cognitive and socioaffective development in schoolchildren. On the other hand, about 30% of NPWs indicated that wushu is difficult to use in schoolchildren, and 40% of NPWs reported that wushu practices during initial teacher training were only partially or not sufficiently taught. These results suggest the possibility of a relationship between the teachers' experience and the promotion of certain practices, depending the teaching of martial arts on the teachers’ practical experience.[PT] O presente trabalho investigou a utilização do wushu como ferramenta para o desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo na escola entre professores de Educação Física (PEF) e comparou praticantes e não praticantes em conceito, compreensão e na aplicação de práticas ressignificadas no Ensino Fundamental I e II em São Paulo, no Brasil. Para isso, participaram 40 PEF, separados em dois grupos Praticantes de wushu (PW, n=27) e Não Praticantes de wushu (NPW, n=13).Todos responderam um questionário com 11 perguntas objetivas sobre a prática de wushu por escolares, com respostas em quatro escalas (“não atende”, “parcialmente”, “plenamente” e “supera”). Para comparar as respostas utilizou‐se o teste de Mann Whitney, p≤0,05. O resultado mostrou diferença entre os grupos, na qual PW consideram a modalidade um sistema válido para ensinar aspectos relacionados com as artes marciais para escolares, enquanto NPW acredita ser pouco eficiente. Ambos os grupos indicaram o wushu, como uma atividade que atende e supera as necessidades de desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo em escolares. Em contrapartida, cerca de 30% dos NPW indicou que o wushu é difícil para ser utilizado em escolares e 40% desse grupo informou que as práticas de wushu durante a formação na graduação foram apenas parcialmente ou não foram realizadas de maneira clara. Esses resultados sugerem a possibilidade de haver relação entre a experiência dos professores na promoção de determinadas modalidades, podendo estar o ensino das artes marciais dependente do fato dos professores serem ou não praticantes

O wushu como uma ferramenta para o desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo na escola: um estudo exploratório

The present work investigated the use of wushu at school by Physical Education teachers (PEF) as a tool for the motor, cognitive and socioaffective development, and compared practitioners and non-practitioners in concept, understanding and application of wushu resignified practices in Elementary School grades I and II in São Paulo, Brazil. For this purpose, 40 PEFs were assigned to one of two groups, wushu Practitioners (PW, n=27) or Non wushu Practitioners (NPW, n=13). All participants answered a questionnaire composed of 11 objective questions about the wushu practice by schoolchildren, with answers ranging on four levels ("does not attend", "partially", "fully" and "exceeds"). The Mann Whitney test was used to compare the responses, p<0.05. Results showed differences between groups, in which PW considered wushu a valid content to teach aspects related to martial arts for schoolchildren, while NPW believed to be inefficient. Both groups identified wushu as an activity that meets and exceeds the needs of motor, cognitive and socioaffective development in schoolchildren. On the other hand, about 30% of NPWs indicated that wushu is difficult to use in schoolchildren, and 40% of NPWs reported that wushu practices during initial teacher training were only partially or not sufficiently taught. These results suggest the possibility of a relationship between the teachers' experience and the promotion of certain practices, depending the teaching of martial arts on the teachers’ practical experience.El presente estudio investigó la utilización del wushu en la escuela por profesores de Educación Física (FEP) como herramienta para el desarrollo motor, cognitivo y socio-afectivo del alumnado, y comparó a profesores practicantes y no practicantes en concepto, comprensión y aplicación de prácticas resignificadas de wushu en los grados I y II Enseñanza Primaria en São Paulo, Brasil. Para este fin, 40 PEF fueron asignados a un grupo de dos, practicantes wushu (PW, n=27) o no practicantes de wushu (NPW, n=13). Todos los participantes respondieron a un cuestionario compuesto por 11 preguntas objetivas sobre la práctica de wushu por parte de los escolares, con respuestas divididas en cuatro niveles ("no asiste", "parcialmente", "completamente" y "excede"). Se utilizó la prueba de Mann Whitney para comparar las respuestas, p≤0,05. Los resultados mostraron diferencias entre los grupos, considerando los PW que el wushu es un contenido válido para enseñar a los escolares aspectos relacionados con las artes marciales, mientras que los NPW lo consideraron poco eficiente. Ambos grupos identificaron al wushu como una actividad que satisface y supera las necesidades de desarrollo motor, cognitivo y socioafectivo de los escolares. Por otro lado, alrededor del 30% de los NPW indicaron que el wushu es difícil de utilizar en el contexto escolar, y el 40% de los NPW consideraron que las prácticas de wushu recibidas durante su formación inicial fueron escasas o inexistentes. Estos resultados sugieren la posibilidad de que exista una relación entre la experiencia de los profesores y la promoción de ciertas prácticas, y que la enseñanza de las artes marciales puede depender de la propia condición de practicantes de los profesores de Educación Física.O presente trabalho investigou a utilização do wushu como ferramenta para o desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo na escola entre professores de Educação Física (PEF) e comparou praticantes e não praticantes em conceito, compreensão e na aplicação de práticas ressignificadas no Ensino Fundamental I e II em São Paulo, no Brasil. Para isso, participaram 40 PEF, separados em dois grupos Praticantes de wushu (PW, n=27) e Não Praticantes de wushu (NPW, n=13). Todos responderam um questionário com 11 perguntas objetivas sobre a prática de wushu por escolares, com respostas em quatro escalas (“não atende”, “parcialmente”, “plenamente” e “supera”). Para comparar as respostas utilizou-se o teste de Mann Whitney, p<0,05. O resultado mostrou diferença entre os grupos, na qual PW consideram a modalidade um sistema válido para ensinar aspectos relacionados com as artes marciais para escolares, enquanto NPW acredita ser pouco eficiente. Ambos os grupos indicaram o wushu, como uma atividade que atende e supera as necessidades de desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo em escolares. Em contrapartida, cerca de 30% dos NPW indicou que o wushu é difícil para ser utilizado em escolares e 40% desse grupo informou que as práticas de wushu durante a formação na graduação foram apenas parcialmente ou não foram realizadas de maneira clara. Esses resultados sugerem a possibilidade de haver relação entre a experiência dos professores na promoção de determinadas modalidades, podendo estar o ensino das artes marciais dependente do fato dos professores serem ou não praticantes