Neuroticism, stress, and rumination in anxiety and depression of people with Vitiligo: An explanatory model

Psychological impacts of Vitiligo have been demonstrated, and associations of the skin disease with anxiety and depression disorders have already been shown. However, it is still unclear the role of individuals’ personality factors, such as neuroticism, stress, and rumination, as well as sociodemographic characteristics of people with Vitiligo in such disorders. We conducted a study in a community sample of individuals with Vitiligo (N = 324) aiming to test the hypothesis that neuroticism, stress, and rumination are subjacent to these individuals’ anxiety and depression symptomatology. We also explored whether individuals’ gender might favor the onset or wors- ening of the psychological consequences of such disorders. Results showed that the relationship between neuroticism, anxiety and depression was mediated by stress and rumination (brooding), being this effect moderated by the participants’ gender. Specifically, women’s reflection and stress seemed to be important mechanisms to predict their anxiety and depression symptoms, whereas brooding predicts such disorders’ symptomatology in men with Vitiligo. These findings may guide future research and clinical interventions for this population, for which it is necessary to consider the psychological consequences of the disease and not just its physiological aspects.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Effect of foliar fertilization and soil conditioners on the rooting of a hybrid of Pinus tecunumanii vs. Pinus caribaea var. honduransis

The techniques of seedling production via vegetative propagation are alternative forms of sexual reproduction (use of seeds), however, several factors impair their use in a comprehensive way, such as low rooting rates of some species. The objective of this study was to evaluate the effect of foliar fertilizers and substrate conditioners on rooting rates, growth and production of clonal minestacks of hybrids of Pinus tecunumanii vs. caribaea var. honduransis. The experiments were carried out in a forest nursery in the city of Paranapanema-SP, with a randomized block design, in a 4x2 factorial arrangement. Four foliar fertilizers were used: AF1 based on chitosan, AF3 based on humic acid, AF4 extract of Ascoplhyllum nodosum, and M2AF (mixture of AF1+AF3+AF4, 33.3% of each) and two substrate conditioners: C1 based on marine fish; C2 based on humic acids. The minestacks were evaluated in the greenhouse (rooting rate) and shade house (total height, dry and green mass of shoots and roots) phases. The foliar fertilizer AF4 provided higher rooting rates of the seedlings, together with the AF3 fertilizer combined with the C2 substrate conditioner and the AF1 fertilizer combined with the C2 substrate conditioner. In general, foliar fertilizer AF4 promoted higher rates of plant biomass production.As técnicas de produção de mudas via propagação vegetativa, constituem formas alternativas da reprodução sexuada (uso de sementes), no entanto, diversos fatores prejudicam sua utilização de forma abrangente, como por exemplo baixas taxas de enraizamento de algumas espécies. O objetivo desse estudo foi avaliar o efeito de adubos foliares e condicionadores de substrato nas taxas de enraizamento, crescimento e produção de minestacas clonais de híbridos de Pinus tecunumanii vs. caribaea var. hondurensis. Os experimentos foram desenvolvidos em viveiro florestal na cidade de Paranapanema-SP, com delineamento de blocos ao acaso, em arranjo fatorial 4x2. Foram utilizados quatro adubos foliares: AF1 à base de quitosana, AF3 à base de ácido húmico, AF4 extrato de Ascoplhyllum nodosum, e M2AF (mistura de AF1+AF3+AF4, 33,3% de cada) e dois condicionadores de substratos: C1 à base de pescados marinhos; C2 à base de ácidos húmicos.  As minestacas foram avaliadas nas fases de casa de vegetação (taxa de enraizamento) e casa de sombra (altura total, massa seca e verde da parte aérea e radicular). O adubo foliar AF4 proporcionou maiores taxas de enraizamento das mudas, juntamente com o adubo AF3 combinado com o condicionador de substrato C2 e o adubo AF1 combinado como condicionador de substrato C2. Em geral, o adubo foliar AF4 promoveu maiores taxas de produção de biomassa vegetal. 

Tendências da produção do conhecimento do serviço social: o estado da arte das dissertações de mestrado sobre Política Social no PPGSS/UFPB / Trends in the production of knowledge of social work: the state of the art of master's dissertations on Social Policy at PPGSS/UFPB

Em face do contexto conjuntural de crise do Projeto de Modernidade e da investida do movimento pós-moderno, inserido no conjunto de transformações derivadas da crise societária do Capitalismo, este artigo objetiva investigar as influências do legado da Modernidade e conformações pós-modernas na produção das dissertações de mestrado, defendidas entre os anos 2000 e 2009 no Programa de Pós-graduação em Serviço Social da Universidade Federal da Paraíba. Qualifica-se como uma pesquisa bibliográfica, desenvolvida a partir do estado da arte dessas produções. No foco analítico das Políticas Sociais, os anos 2000 são marcados por mudanças derivadas dos anos 1990 com a instauração do Estado Neoliberal brasileiro, em 1995, e o espraiamento das expressões tradicionais e contemporâneas da questão social com a perda de direitos sociais conquistados, pincipalmente para os trabalhadores, além das  investidas do neoliberalismo na sociedade na área política, social e econômica. Na análise das dissertações produzidas no PPGSS/UFPB, atesta-se a contribuição da área do conhecimento em Serviço Social para a compreensão crítica da realidade das mediações que perpassam a conjuntura dos anos 2000, sobretudo das demandas sociais investigativas que são colocadas à profissão.

A política social na produção do conhecimento em serviço social / Social policy in the production of knowledge in social work

Este artigo discute os resultados da pesquisa sobre a Política Social na produção do conhecimento no Serviço Social. Caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica e documental com a utilização do procedimento metodológico do estado da arte para o mapeamento analítico das tendências das Dissertações de Mestrado Acadêmico, defendidas no PPGSS/UFPB, com uso de instrumentos e técnicas quanti-qualitativas de coleta e de análise dos dados. Do universo de 72 Dissertações analisadas no período de 2010 a 2014, verificou-se à prevalência significativa da área de concentração Política Social com 74% (53), em comparação a área de Fundamentação Teórico-prática do Serviço Social com 26% (19). Em termos conclusivos, constatou-se o adensamento das pesquisas que têm como objeto as Políticas Sociais, por expressarem as contradições capitalistas que demarcam a materialidade do Serviço Social.

ANÁLISE DA TEMPERATURA DO SOLO ABAIXO DA COPA DE TRÊS ESPECIES DE ÁRVORES NA CIDADE DE SERRA TALHADA – PE.

Medidas de temperatura do solo abaixo da copa de árvores de três espécies, Ficus benjamina L (fícus) Azadirachta indica A. Juss (nin) e Acacia farnesiana L. (acássia) foram realizadas, o objetivo foi a verificação da existência de diferença na temperatura abaixo das copas e na amplitude térmica entre as espécies e entre o tamanho das copas, quanto ao tamanho as árvores foram divididas em dois grupos, copas grandes e pequenas. Um semivariograma da temperatura do solo abaixo da copa de uma árvore de fícus foi construído para verificar a existência de dependência espacial e um mapa foi produzido pela krigagem. Não foram detectadas diferenças significativas para a temperatura do solo nem para as espécies nem para os tamanhos das copas. Foi detectada diferença significativa pelo teste de Tukey ao nível de 5% tanto para as espécies como para as dimensões das copas quando o atributo amplitude térmica do solo. A temperatura do solo apresentou forte dependência espacial, e constatou-se que a amplitude térmica entre a temperatura do solo próxima ao tronco da árvore e na calçada de paralelepípedo exposta diretamente ao sol ultrapassa 30º C.

Adaptation of the Public Speaking Anxiety Scale (PSAS) for Brazil

O objetivo desse estudo foi adaptar a Escala de Ansiedade de Falar em Público (PSAS) para o contexto brasileiro. Para isso contou-se com uma amostra por conveniência de 667 estudantes universitários com idades entre 18 e 60 anos (M = 24,17; DP = 5,43), a maioria mulheres (70,5%). Em relação a evidência de validade, por meio de Análises Fatoriais Confirmatórias foram testados três modelos da PSAS (um fator, dois fatores e três fatores). Desses, apenas dois apresentaram índices de qualidade de ajuste aceitáveis. Uma ANOVA apontou o modelo de três fatores como o mais adequado. Quanto a validade convergente, correlações de Pearson mostraram associação moderada com outras medidas de ansiedade. Os resultados obtidos justificam o uso da PSAS no contexto brasileiro para fins de pesquisa.The aim of this study was to adapt the Public Speaking Anxiety Scale (PSAS) to the Brazilian context. Participants were 667 university students aged from 18 to 60 (M = 24.17; SD = 5.43), mostly women (70.5%). Regarding the factorial validity, through Confirmatory Factor Analyzes, three PSAS models were tested (one factor, two factors and three factors). Only two of them showed acceptable fit quality indices. One ANOVA pointed to the three factors model as the most appropriate. Regarding convergent validity, Pearson correlations showed a moderate association with others anxiety measures. The results justify the use of PSAS in the Brazilian context for research purposes

Concepções de professores e alunos de química da E.E.E.F.M. São Sebastião diante das tecnologias digitais/E.E.E.F.M. chemistry teachers and students' conceptions Are Sebastian in face of digital technologies

As Tecnologias Digitais - TDs tem contribuído bastante para o desenvolvimento dos alunos em sala de aula, visto que, é uma ferramenta que está cada vez mais presente no cotidiano dos alunos. Nesse contexto, vivenciamos a realidade de aulas diferenciadas com explanação de conteúdos através dos recursos tecnológicos como smartphones, computadores, data show, juntamente com a utilização de jogos e softwares que tornam o ensino de química mais prazeroso. Para tanto é importante que os professores em conjunto com gestores estejam preparados para aprimorar tais práticas educacionais para um melhor aprendizado do discente. Assim, através da experiência vivenciada como estagiários, foi possível perceber as dificuldades dos professores frente às dificuldades de utilização das TDs. Este trabalho tem como objetivo entender o que pensam os alunos e professores em relação às tecnologias, assim como entender as concepções prévias que os estudantes têm acerca do tema com o propósito de identificar e buscar soluções para enfrentar a inclusão dos estudantes e dos professores no mundo digital. Com esta finalidade, realizou-se uma pesquisa bibliográfica e de campo mediante a coleta e análise de dados obtidos através da aplicação de questionários. Assim, esse estudo mostra-se relevante à medida que traz uma reflexão sobre a importância da inclusão tecnológica em sala de aula, de forma a promover mudanças na metodologia de ensino, de aprender e enxergar a importância que essas trazem para a aprendizagem da nova geração

Impacts of Agricultural Toxicity on Non-Target Organisms in Aquatic Ecosystem

The present review addresses the impacts of pesticides used in crops on non-target organisms in aquatic ecosystems. In recent decades, these ecosystems have received large amounts of these compounds, which are released by urban communities, rural and industrial properties. Pesticides reach the aquatic environment through different routes (leaching, irrigation, drainage, and surface runoff) and can easily reach non-target organisms, such as fish, mollusks, as well as other benthic organisms. Usually, these animals tend to undergo bioaccumulation. Exposure to these pesticides can cause numerous physiological changes by direct influence on certain cellular structures, such as on the lysosomal membrane, which can be degraded. Also, they can even react with nucleic acids resulting in several genetic injuries, thus causing adverse reactions to the body. There is a need for more incentives for the adoption of sustainable agroecological practices, as well as a ban on active ingredients harmful to the environment, in addition to strict inspection by competent environmental agencies

IMPORTANCIA DE NUTRICIONISTA EN ACCIONES DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR

O objetivo deste trabalho foi verificar através de uma revisão integrativa da literatura, qual a importância do nutricionista em ações de educação alimentar e nutricional no âmbito escolar. Para isso, realizou-se uma revisão integrativa com busca dos artigos realizada nas bases de dados Scielo, Lilacs, por meio dos descritores nos idiomas português e inglês: “Nutricionista”, “Educação alimentar e nutricional” e "escola", “Nutritionist’’, "Fodd and nutrition education" AND "School", unidos com o operador booleano “AND". O acesso às bases de dados foi realizado no período de janeiro de 2023. Foram encontrados 46 artigos e após a aplicação dos critérios de inclusão, restaram 6 artigos. A partir das análises dos artigos, percebeu-se que a atuação do nutricionista para a promoção de práticas alimentares saudáveis baseia-se em prover intervenções voltadas para mudanças de hábitos alimentares. O Nutricionista apresenta-se como um comunicador eficiente sobre alimentação e nutrição no âmbito escolar, capaz de gerar a modificação de comportamentos alimentares. Porém, foi visto que a carga-horária é inconsistente com as atividades programadas, havendo um número insatisfatório de profissionais em relação ao preconizado pela legislação, ocasionando demanda extensa e dificuldades na atuação junto aos educadores.The objective of this study was to verify through an integrative review of the literature, what is the importance of the nutritionist in actions of food and nutrition education in the school environment. For this, an integrative review was carried out with a search of the articles carried out in the databases Scielo, Lilacs, through the descriptors in the Portuguese and English languages: "Nutritionist", "Food and nutrition education" and "school", "Nutritionist'', "Fodd and nutrition education" AND "School", united with the Boolean operator "AND". Access to the databases was made in the period of January 2023. A total of 46 articles were found and after applying the inclusion criteria, 6 articles remained. From the analysis of the articles, it was perceived that the performance of the nutritionist for the promotion of healthy eating practices is based on providing interventions aimed at changing eating habits. The Nutritionist presents himself as an efficient communicator about food and nutrition in the school environment, capable of generating the modification of eating behaviors. However, it was seen that the workload is inconsistent with the scheduled activities, with an unsatisfactory number of professionals in relation to what is recommended by the legislation, causing extensive demand and difficulties in working with educators.  O objetivo deste trabalho foi verificar através de uma revisão integrativa da literatura, qual a importância do nutricionista em ações de educação alimentar e nutricional no âmbito escolar. Para isso, realizou-se uma revisão integrativa com busca dos artigos realizada nas bases de dados Scielo, Lilacs, por meio dos descritores nos idiomas português e inglês: “Nutricionista”, “Educação alimentar e nutricional” e "escola", “Nutritionist’’, "Fodd and nutrition education" AND "School", unidos com o operador booleano “AND". O acesso às bases de dados foi realizado no período de janeiro de 2023. Foram encontrados 46 artigos e após a aplicação dos critérios de inclusão, restaram 6 artigos. A partir das análises dos artigos, percebeu-se que a atuação do nutricionista para a promoção de práticas alimentares saudáveis baseia-se em prover intervenções voltadas para mudanças de hábitos alimentares. O Nutricionista apresenta-se como um comunicador eficiente sobre alimentação e nutrição no âmbito escolar, capaz de gerar a modificação de comportamentos alimentares. Porém, foi visto que a carga-horária é inconsistente com as atividades programadas, havendo um número insatisfatório de profissionais em relação ao preconizado pela legislação, ocasionando demanda extensa e dificuldades na atuação junto aos educadores.El objetivo de este estudio fue verificar a través de una revisión integradora de la literatura, cuál es la importancia del nutricionista en acciones de educación alimentaria y nutricional en el ambiente escolar. Para ello, se realizó una revisión integradora con una búsqueda de los artículos realizados en las bases de datos Scielo, Lilacs, a través de los descriptores en los idiomas portugués e inglés: "Nutricionista", "Educación alimentaria y nutricional" y "escuela", "Nutricionista", "Fodd y educación nutricional" Y "Escuela", unidos con el operador booleano "Y". El acceso a las bases de datos se realizó en el período de enero de 2023. Se encontraron un total de 46 artículos y después de aplicar los criterios de inclusión, quedaron 6 artículos. A partir del análisis de los artículos, se percibió que el desempeño del nutricionista para la promoción de prácticas alimentarias saludables se basa en proporcionar intervenciones dirigidas a cambiar los hábitos alimentarios. El Nutricionista se presenta como un comunicador eficiente sobre alimentación y nutrición en el ambiente escolar, capaz de generar la modificación de conductas alimentarias. Sin embargo, se observó que la carga de trabajo es inconsistente con las actividades programadas, con un número insatisfactorio de profesionales en relación con lo recomendado por la legislación, causando una gran demanda y dificultades para trabajar con los educadores

Effect of organic residue compost made from household waste, plant residues and manure on the growth of lettuce

1 recurso en línea (páginas 464-474)Composting is an alternative for recycling biodegradable organic solid wastes, turning them into fertilizers for agriculture and avoiding improper disposal in landfills. Thus, the objective of the present study was to evaluate the physical-chemical and microbiological quality of a compound produced from organic residues and its performance in the development and productivity of a crisp lettuce cultivar (Lactuca sativa L.), in greenhouse conditions. For the compost, household waste (food residue) and cattle manure were used at a 1:1 ratio. For the construction of the compost piles, the organic residues were mixed with wood chips. Different concentrations of the mature compost (20, 40, 60, 80, and 100% compost) were evaluated in the lettuce cultivation substrate in a randomized block design, with three replicates. The results showed that the organic compost had physical-chemical and microbiological characteristics within agronomic use patterns that, when added to the coconut fiber substrate, favored lettuce production, promoting a 63% increase in plant height and 75% increase in the number of leaves.El compostaje se presenta como una alternativa para reciclar residuos sólidos orgánicos biodegradables, transformarlos en fertilizantes para la agricultura y evitar su deposición inadecuada en rellenos sanitarios. De esta forma, el objetivo del presente estudio fue evaluar la calidad físico-química y microbiológica de un compost producido a partir de residuos orgánicos y su desempeño en el desarrollo y productividad del cultivo de lechuga crespa (Lactuca sativa L.), en condiciones de invernadero. La materia prima del compostaje fueron residuos orgánicos domiciliares (restos de alimentos) y estiércol de bovino en proporción 1:1. Para la construcción de los montículos de compost, los residuos orgánicos fueron mezclados con podas de árboles triturados. Diferentes concentraciones de compost madurado, 20, 40, 60, 80 y 100%, fueron incluidos en el sustrato de lechuga en un diseño de bloques al azar con tres repeticiones. Los resultados mostraron que el compost orgánico producido presentó características físico-químicas y microbiológicas dentro de los rangos de utilización agronómica y su adición en el sustrato de fibra de coco, favoreció la producción de lechuga, promoviendo un incremento de 63% en la altura de plantas y 75% en el número de hojas.Bibliografía y webgrafía: páginas 472-47